二年级下册语文课件 25 羿射九日（人教版）.pptx

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1、羿射九日羿射九日25二二年级下册年级下册资 料 袋资 料 袋关于神仙或神化的古代英雄的故事，关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，由人民集体口天真的解释和美丽的向往，由人民集体口头创作，属于民间文学范畴，具有较高的头创作，属于民间文学范畴，具有较高的哲学性和艺术性。千百年来，神话一直是哲学性和艺术性。千百年来，神话一直是文人墨客与民间艺人进行文艺创作的不朽文人墨客与民间艺人进行文艺创作的不朽源泉，对后世影响深远。著名的神话故事源泉，对后世影响深远。著名的神话故事有女娲补天、嫦娥奔月、精卫填海等。有女娲补天

2、、嫦娥奔月、精卫填海等。我 会 认我 会 认sh射射熔熔rng箭箭ji n裂裂li窜窜cu n庄庄zhu ng稼稼ji 滋滋z腾腾tng熔熔窜窜射射裂裂滋滋腾腾庄庄庄庄箭箭稼稼我 会 读我 会 读shshrnrnjinjincucu n nlili爆爆裂裂熔熔化化神神箭箭手手乱乱窜窜奔奔腾腾tntn zz滋滋润润羿羿射射九日九日庄庄 稼稼zhunzhun jiji我会写我会写觉觉值值类类艰艰弓弓炎炎害害此此新新juzhlijingngynhicxn词语解释词语解释【炙烤炙烤】气温太高，气温太高，曝（曝（p）晒）晒过度。过度。【熔化熔化】固体加热到一定温度变为液体。固体加热到一定温度变为液体。【

3、艰难艰难】困难。困难。【爆裂爆裂】（物体）突然破裂。（物体）突然破裂。【炎热炎热】（天气）极热。（天气）极热。【滋润滋润】增添水分，使不干枯增添水分，使不干枯。【繁茂繁茂】（草木）繁密茂盛。（草木）繁密茂盛。 词语对对碰词语对对碰温暖温暖暖和暖和艰难艰难艰苦艰苦 炎热炎热酷热酷热害怕害怕惧怕惧怕 滋润滋润润泽润泽 繁茂繁茂茂盛茂盛光明光明黑暗黑暗艰难艰难安适安适 炎热炎热寒冷寒冷滋润滋润干枯干枯 繁茂繁茂枯萎枯萎慌慌张张慌慌张张不慌不忙不慌不忙 认真认真听课文朗读，注意生字词的读音，听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：课文主要写了什么内容边听边思考：课文主要写了什么内容？妙解课文妙解课文

4、 课文课文讲述的是很久很久以前，讲述的是很久很久以前，十个太阳炙烤着大地，人类的日子十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。很艰难。 神箭手羿射下了九个太阳，神箭手羿射下了九个太阳，大地上重新现出了勃勃生机大地上重新现出了勃勃生机。再读课文再读课文，给课文划分层次并概括大意。，给课文划分层次并概括大意。第一部分（第一部分（1 13 3）：）：事情的起因事情的起因十十个个太阳同时炙烤大地，人类太阳同时炙烤大地，人类生活艰难。生活艰难。第二部分（第二部分（4 46 6）：事情的经过事情的经过神箭手羿射下九个太阳，帮人们神箭手羿射下九个太阳，帮人们脱离苦海。脱离苦海。第三小节（第三小节（7 7）：事情

5、的结果事情的结果大地重新现出了勃勃生机。大地重新现出了勃勃生机。 默读默读课文第一部分，思考：十个太阳开始课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，是怎样为大地工作的，后来发生了怎样的变化，后来发生了怎样的变化，为什么会发生这样的变化？为什么会发生这样的变化？ 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。时间时间地点地点十个十个太阳轮太阳轮流流值日值日说明大地万物生机勃勃说明大地万物生机勃勃 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流

6、值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。点点明了十个太阳同时出现的原因。明了十个太阳同时出现的原因。运用运用比喻比喻的修辞手法，将太阳比作的修辞手法，将太阳比作大火球，突出了太阳带来的酷热。大火球，突出了太阳带来的酷热。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。写出了十个太阳同时出现给大地万物带来的灾难。写出了十个太阳同时出现给大地万物带来的灾难。这段话点这段话点明了羿射九日的原因。明了羿射九日的原因。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了禾苗被晒枯了，土地被烤焦了江河里的水被蒸干了江河里的水被蒸干了

7、沙石好像都要被熔化了沙石好像都要被熔化了 默读默读课文课文第二部分第二部分，思考：羿射日的经过，思考：羿射日的经过是怎样的？羿为什么决定留下最后一个太阳是怎样的？羿为什么决定留下最后一个太阳? ? 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。说明羿心地善良，把人们的说明羿心地善良，把人们的疾苦放在心上。疾苦放在心上。突出了羿为了帮助人们脱离苦海，突出了羿为了帮助人们脱离苦海，历尽了千辛万苦。历尽了千辛万苦。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。这是对羿这是对羿射日

8、的动作描写，射日的动作描写，表现了羿的神勇英武。表现了羿的神勇英武。写出了羿射得很准，本领高强。写出了羿射得很准，本领高强。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。羿射下九个太阳后大地的变化。羿射下九个太阳后大地的变化。因为太阳知道因为太阳知道自己做了错事，自己做了错事，怕自己也被羿怕自己也被羿射中。说明羿射中。说明羿本领本领高强高强。太阳为什么害怕？太阳为什么害怕？说明了什么？说明了什么？ 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最

9、后一个太阳。这是这是羿为什么留下最后一个太阳的原因羿为什么留下最后一个太阳的原因。也突出。也突出了羿一心为民，造福人类的美好品质。了羿一心为民，造福人类的美好品质。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。大地大地重现生机的景象，这与第重现生机的景象，这与第3 3自然段形成鲜明对比，自然段形成鲜明对比，更加突出了羿为大地万物、为人类所做的贡献。更加突出了羿为大地万物、为人类所做的贡献。层次梳理层次梳理主旨归纳主旨归纳 本文讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，神箭手羿为了帮人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太

10、阳，留下最后一个太阳造福世界的故事，表现了羿无私奉献的精神，体现了古代劳动人民改造自然、征服自然的美好愿望。综合拓展综合拓展点图看视频点图看视频课后习题解析课后习题解析1.1.默读课文默读课文，不要指读，不要指读。 默读默读指导：指导：默读时，要不出声，不动唇。我默读时，要不出声，不动唇。我们可以一边读（不指读），一边思考，对于不理们可以一边读（不指读），一边思考，对于不理解的地方要做好标记。注意根据故事情节的发展，解的地方要做好标记。注意根据故事情节的发展，用心地感受故事的神奇，了解故事的主要内容。用心地感受故事的神奇，了解故事的主要内容。2.2.根据根据表格里的内容，讲一讲这个故事表格里的

11、内容，讲一讲这个故事。 十十个太阳个太阳炙烤炙烤着大地，人类着大地，人类的日的日子很子很艰难。艰难。 羿射羿射下了九个太下了九个太阳，留下了最后一个。阳，留下了最后一个。 大地上重新大地上重新现出了现出了勃勃生机。勃勃生机。起因起因经过经过结果结果zhzhyy 解题解题指导指导：在在熟读课文的基础上，参照上熟读课文的基础上，参照上面表格中的提示，把握故事的顺序，理解故事面表格中的提示，把握故事的顺序，理解故事的内容。注意讲的时候要前后连贯，语言流畅、的内容。注意讲的时候要前后连贯，语言流畅、通顺，表达清楚。通顺，表达清楚。 参考答案参考答案：很很久很久以前，十个太阳同时出现在久很久以前，十个太

12、阳同时出现在天上，炙烤着大地。大地万物都快被烤焦了，人类遭天上，炙烤着大地。大地万物都快被烤焦了，人类遭遇了从来没有过的苦难。神箭手羿见此情形，于心不遇了从来没有过的苦难。神箭手羿见此情形，于心不忍，决心救人民于水火之中。他历尽千辛万苦来到东忍，决心救人民于水火之中。他历尽千辛万苦来到东海边，一口气射下了九个太阳，留下一个太阳让它造海边，一口气射下了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。腾

13、欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。3.3.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。 解题指导：解题指导：交流时，要把自己认为最神奇的部分讲给交流时，要把自己认为最神奇的部分讲给同学听，还要注意结合课文的具体内容来谈看法，说的时同学听，还要注意结合课文的具体内容来谈看法，说的时候语言要简洁明了，自然流畅。在别人讲述时，要认真听，候语言要简洁明了，自然流畅。在别人讲述时，要认真听，不要插话。不要插话。 参考参考答案答案：我我觉得羿历尽艰辛，来到东海边，登上一觉得羿历尽艰辛，来到东海边，登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳这座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳这部分的内容很神奇。部分的内容很神奇。课后作业课后作业 有感情地朗诵有感情地朗诵课文，书写本课生字词。课文，书写本课生字词。 把把羿射九日羿射九日这个故事讲给别人这个故事讲给别人听一听。听一听。