二年级下册语文课件 5.雷锋叔叔你在哪里部编版(PPT 40页).pptx

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1、课文解读课文解读默读课文，边读边思考：默读课文，边读边思考： 雷锋叔叔路过了哪里？他做了什么好事？边雷锋叔叔路过了哪里？他做了什么好事？边读边做上记号。读边做上记号。 雷锋叔叔路过雷锋叔叔路过 ，帮助了，帮助了 ；他还他还路路过过 ，帮助了，帮助了 。迷路的孩子迷路的孩子小路小路年迈的大娘年迈的大娘小溪小溪 读课文，思考：这篇课文和我们以前学习读课文，思考：这篇课文和我们以前学习的有什么不同？的有什么不同？这篇这篇课文是以小节的形式出现。课文是以小节的形式出现。 数一数，这篇课文共（数一数，这篇课文共（ ）小节，）小节，标出小节号。标出小节号。5沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

2、寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ “你在哪里”这两句话读的时候语气有什么不同？你在哪里你在哪里，你在哪里？你在哪里？迫切的语气！迫切的语气！ 找出课文中与这句话相同的找出课文中与这句话相同的句式，试着读一读。句式，试着读一读。顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里你在哪里？你在哪里你在哪里你在你在哪里？哪里？ 热闹的街市，你找不到妈妈了，用这样热闹的街市，你找不到妈妈了，用这样的

3、句式说一说吧！的句式说一说吧！ 妈妈，你在哪里，你在哪里？ 作者作者找到雷锋叔叔找到雷锋叔叔了吗？你从哪里看出了吗？你从哪里看出来的来的？小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。有问有答有问有答小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的踏着路上的荆棘荆棘。瞧，那花瓣上瞧，那花瓣上晶莹的露珠晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。有问有答有问有答沿着长长的小溪，沿着长长的小溪

4、，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？ 暗示着雷锋叔叔走暗示着雷锋叔叔走的路很长。的路很长。单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。拟人想象：雷锋叔叔想象：雷锋叔叔怎样怎样“抱抱”着迷着迷路的孩子？路的孩子？单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着

5、迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。当时环境怎样？当时环境怎样？蒙蒙的细雨蒙蒙的细雨泥泞的小路泥泞的小路“蒙蒙的细雨蒙蒙的细雨”“”“泥泞泥泞的路的路”是怎样的情景呢？是怎样的情景呢？不管遇到任何困难，都乐于助人的精神品质。不管遇到任何困难，都乐于助人的精神品质。这样的情景表现了这样的情景表现了“雷雷锋叔叔锋叔叔”怎样的品质？怎样的品质？泥泞：泥泞：根据图片、联系生活，说一说“泥泞”的意思。你会接着说吗？你会接着说吗？讨论交流讨论交流沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋

6、叔叔叔紧紧抱着迷路的孩子，脱下自己的衣服穿在紧紧抱着迷路的孩子，脱下自己的衣服穿在孩子的身上，生怕孩子生病。孩子的身上，生怕孩子生病。顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？课文解读课文解读你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里突出突出寻找雷锋的寻找雷锋的迫切迫切心情。心情。比第比第1 1小节的语气更强小节的语气更强。小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着背着年迈年迈的大娘，的大娘，踏着路上的踏着路上的荆棘荆棘。瞧，那花瓣上瞧，那花瓣上晶莹的露珠晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。年

7、老年老想象：雷锋叔叔怎想象：雷锋叔叔怎样样“背背”着年迈的着年迈的大娘？大娘？腰都弯了腰都弯了，满头大汗，满头大汗。 回想回想“泥泞泥泞”“”“年迈年迈”的意思，说说有什么的意思，说说有什么好办法理解不认识的词呢？好办法理解不认识的词呢？借助图片借助图片联系生活经验联系生活经验联想近义词联想近义词小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的踏着路上的荆棘荆棘。瞧，那花瓣上瞧，那花瓣上晶莹的露珠晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。雷锋叔叔是在什么雷锋叔叔是在什么样的路上背着年迈样的路上背着年迈的大娘呢？的大娘呢？荆棘荆棘晶莹的露珠

8、晶莹的露珠荆荆 棘棘 “荆棘荆棘”是一种带是一种带刺的植物。刺的植物。“荆棘荆棘”在这里的作用是什么？在这里的作用是什么？“晶莹的露珠晶莹的露珠”又指的什么呢？又指的什么呢？小小 荆荆 棘棘 晶莹的露珠晶莹的露珠环境恶劣，行进困难。环境恶劣，行进困难。指指“雷锋叔叔雷锋叔叔”的汗水。的汗水。你会接着说吗？你会接着说吗？ 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔叔叔讨论交流讨论交流踏着泥泞，步履艰难，却始终没有放下年迈的踏着泥泞，步履艰难，却始终没有放下年迈的大娘，坚持把她送回家。大娘，坚持把她送回家。乘着温暖的春风，乘着温暖的春风，我们四处寻觅我们四处寻觅。

9、课文解读课文解读“寻觅寻觅”是什么意是什么意思？能不能思？能不能用用“寻寻找找”来来代替？代替？乘着温暖的春风，乘着温暖的春风，我们四处我们四处寻找寻找。寻找寻找寻觅寻觅“寻觅寻觅”，通常要更深入些，强调，通常要更深入些，强调“寻寻”的过程的艰难，通常指人或一些情感。的过程的艰难，通常指人或一些情感。 “寻找寻找”，一般，一般“寻寻”的是某事物或实的是某事物或实体的东西。体的东西。讨论交流讨论交流 本课中我们寻找的是雷锋精神，是本课中我们寻找的是雷锋精神，是像雷锋一样有爱心、乐于助人的人，所像雷锋一样有爱心、乐于助人的人，所以用以用“寻觅寻觅”更合适。更合适。哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心

10、，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。我找到了身边我找到了身边的的“雷锋雷锋”。啊，终于找到了啊，终于找到了课文解读课文解读 高兴快乐的语气。高兴快乐的语气。u雷锋是一个怎样的人？雷锋是一个怎样的人？全心全意全心全意为人民服务为人民服务尽心尽力尽心尽力地帮助他人地帮助他人及时出现及时出现在有需要的地方在有需要的地方 作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？其实是在寻找什么？寻找雷锋精神寻找雷锋精神向雷锋学习向雷锋学习哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。我的发现：我的发现：讨论交

11、流讨论交流说说我们身边的说说我们身边的“雷锋雷锋”。送小朋友回家的送小朋友回家的警察叔叔警察叔叔热情洋溢的支教老师热情洋溢的支教老师近义词：近义词：追求、物色、寻求、寻找等。追求、物色、寻求、寻找等。课内拓展课内拓展拓展：拓展：寻寻觅觅。寻寻觅觅。 我们沿着我们沿着“长长的小溪长长的小溪”和和“弯弯的小弯弯的小路路”，“乘着温暖的春风乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的两件先进事迹，感知平凡足迹，了解雷锋的两件先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习雷锋关爱他人、乐于世界中的不平凡，学习雷锋关爱他人、乐于奉献的精神。奉献的精神。感悟提升感悟提升拓展延伸拓展延伸 一次雷锋外

12、出在一次雷锋外出在沈阳站沈阳站换车的时候，一出检票口，发现换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个一群人围着一个背着小孩的中年妇女背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：雷锋说：“我叫解放我叫解放军，就住在中国。军，就住在中国。” ” i i随堂练习随堂练习瓣瓣 一、补全下列字的音节。一、补全下列字

13、的音节。 nn 迈迈 觅觅 荆荆 棘棘 莹莹 ngng j j _m m_ _ j j _b bm mngng y y弯弯的（弯弯的（ ） 寻找（寻找（ ）背着（背着（ ）晶莹的（晶莹的（ ） 长长的（长长的（ ） 冒着（冒着（ ）献出（献出（ ）温暖的（温暖的（ ） 二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。春风春风足迹足迹爱心爱心小路小路小溪小溪细雨细雨露珠露珠大娘大娘三三、写一写。、写一写。 写一个自己做写一个自己做“雷锋雷锋”的小故事，写完后给的小故事，写完后给爸爸、妈妈看看，请他们评评你是个活雷锋吗爸爸、妈妈看看，请他们评评你是个活雷锋吗? ?如如果是，请写上果是，请写上“你真是个有爱心的孩子你真是个有爱心的孩子”或或“你你真乐于助人真乐于助人”或其他赞美自己的句子或其他赞美自己的句子! !