2022年教学计划模板锦集七篇.docx

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1、2022年教学计划模板锦集七篇教学安排模板锦集七篇时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份教学安排，为接下来的工作做打算吧！教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是我整理的教学安排7篇，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1一、学情分析：本届九年级学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有一部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占8%，学习发展生占55%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热忱不高，不求上进

2、。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力、概括实力存在严峻的不足，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合实力方面不够好，学生反应实力弱。依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主子，体验到“我上学，我欢乐；我学习，我提高”。二、教材分析：本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等学问，化学基本试验操作和

3、试验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的相识实力和发展依次及他们对化学学问的相识依次拟定的。同时从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有

4、利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。三、教学目标1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学

5、严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化。四、实施措施1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要

6、的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会对比。要在区分的基础上进行记忆，在驾驭时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质

7、时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。5、在平日要留意化学试验。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。和爱国主义教化。6、跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作，并做好刚好的讲评和反馈学生状况。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还

8、给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学。教学安排 篇2一、指导思想在新课标理论的指导下，以创新教化精神为指针，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。二、基本状况：本学期，本人担当九年级地理的教学任务，从上次的测试状况来看，学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。部分学生心理素养较好，有很强的主

9、动进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，但由于仍旧怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控实力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是非常自觉，有l2的学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受快乐，他们希望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，尚有十多个学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理地理，有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，地理也不例外。三、教学措施依据学生的状况和我校的实际，本学年拟采纳以下措施：1、抓好常规地理课堂教学。仔细

10、备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论和考试标准，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生依据考纲驾驭必需驾驭的基本的东西。4、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。5、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。9、培育学生关注自然，社会，时事的自觉性。拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。四、教学安排：1、

11、三月份复习中国及世界地理2、四月份复习地理专题3、五月份综合复习4、六月份进行考前训练教学安排 篇31、有感情地朗读课文，品尝作者的思想感情。2、揣摩富有表现力和感染力的语言，积累并运用。3、在熏陶感染中培育学生主动的人生看法。1、有感情地、流畅地朗读课文，品尝语言。2、概括三个事例，并理解从中引发出的对生命的三点思索。1、让学生搜集古今中外有关“做生活的强者”、“不向命运低头“的事例。2、查资料，摘抄小说钢铁是怎样炼成的中主子公保尔关于“生命意义”的一段话，并背诵。3、老师打算音乐：贝多芬的命运交响曲。一、导入新课播放贝多芬的命运交响曲，创设氛围，学生讲解并描述贝多芬的经验，引出本文。(设计

12、意图：以音乐起先，不仅剧烈地吸引着学生，更创建了一种良好的学习气氛，有助于学生快速理解作品。)二、了解背景，整体感知1、默看注释，了解作者身世。2、速读，整体把握课文内容：思索：课文围绕“生命“写了几件事?试用简明语言概括出来。明确：事例一：飞蛾的挣扎事例二：瓜子的萌芽生长事例三：心脏的跳动3、齐声朗读最终三段：思索：从中可看出作者由三个事例中引发出了对生命的哪些思索?明确： 必需对生命负责，好好地运用生命，让人生更有意义。 生命短暂，生老病死无法捉摸，但我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。 要珍惜生命、珍惜时间，不论命运如何，都要英勇地活下去。(学生可以联系上下文，

13、从阅读材料中捕获到重要的信息，理解文章主旨。)三、朗读全文，深化研读1、朗读训练： 各自练读; 齐声朗读。要求：正确、流利、有感情。2、探究问题：(分四人小组探讨分析) “我”为什么忍不住放了那骚扰着“我”的小飞蛾? 小瓜苗仅活了几天，说得上“擎天撼地”的生命力吗? 三个事例为什么这样排列?为什么前面列举的都是小虫子、小瓜苗之类的小生命? 三个事例蕴含的意思侧重点有什么不同?明确： 小飞蛾在险境中挣扎，那剧烈的生之欲望令作者震惊、钦佩。 生命的价值不在于其长短，只要它能让有限的生命发挥无限的价值，它就拥有了巨大生命力。 由物到人，逐步揭示主旨。小小的生命尚且能够坚韧生活，人就更应当珍惜生命，英

14、勇坚毅。 参见前文中的三种思索。(设计意图：这几个问题的设计，很好地引发了学生深化钻研的爱好，使学生在观赏中，真正领悟作品的内涵。 )3、老师小结：记得有这么一段话：“你不能变更容貌，但你可以呈现笑容;你不能左右天气，但你可以变更心情;你不能预知明天，但你可以把握今日;你不能样样顺当，但你可以事事尽力;你不能确定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。”是的，活着就要活得精彩有意义。本文作者从自己的切身经验中，深深地引发出对生命的思索，她由衷地呼喊生命，表达出自己剧烈的生命意识和主动的人生看法。(相宜地介绍美丽而富有哲理的语句，扩大了学生阅读范围，拓展了视野。)四、品尝语言，观赏积累1、动人的情节，

15、深刻的思想，是靠精确生动的语言来传达的。让我们一起来揣摩词语，品析鉴赏。同位沟通研读： “我感到一股生命的力气在我手中跃动”中“跃动”能否换成“跳动”?为什么?明确：不能，跃动表达心情急迫，跳动是一起一伏地动。用“跃动”更能表达“生之欲望”。 第2段中的“竟然”，“竟”表达了一种什么意思?明确：指出乎意料之外，表现出作者惊喜之情。 “那一股擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。”作者为什么“肃然起敬”?明确：因为小瓜子能冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的石缝中，不屈的向上，强壮成长，作者对此非常敬重。 “从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命”中“应许”和“辜负”如何理解?明确：“应许”指答应;“

16、辜负”指对不住(期望)。 课文题目中“生命”为什么重复?明确：重复是为了强调，表现出作者剧烈的感受着生命的珍贵并发自内心的呼喊。(设计意图：让学生品尝作品中富有表现力的语言，有意识地去积累运用。 )2、积累运用：选择下列词语，不少于3个，连成一段话。庸碌 辜负 肃然起敬 价值 光彩有力 昂然挺立 强壮 挣扎 擎天撼地。五、拓展迁移，体验反思1、围绕文章三种思索，联系生活，再举一两个事例。如：张海迪，高位截瘫，却矢志不移，自学成才;音乐家贝多芬，双耳失聪，却靠着坚韧意志和对音乐的挚爱，创作出命运交响曲;史蒂芬霍金，身残志坚，英勇无畏地开发数学新领域。2、自然界中，还有哪些事物令你为其生命力称赞不

17、已?3、学生自由发言。学了本文，你想对杏林子说些什么?又想对自说些什么?可围绕课文主旨来说，老师应激励学生各抒己见，不拘一格。4、齐声朗读保尔的那段话。(设计意图：延长部分，体现出“新课标”中语文教化的特点，即语文重在培育学生的语文实践实力。语文与生活的紧密联系促使学生关注生活，体验生活。)六、布置作业1、背诵最终三段。2、比较阅读：将课文与美国克伦沃森的同题文章生命生命作比较，你更喜爱哪一篇?为什么?再次播放命运交响曲，结束。本教案最胜利的地方就是它注意对学生的人文教化和语文素养的培育，突出了老师的引导性，学生的主体性，教学流程为三大板块：整体感知，研读赏析，拓展体验。贝多芬的命运交响曲设在

18、开头结尾，使这节课浑然一体，同时也创设出良好的意境，吸引了学生。“拓展迁移，体验反思”这一环节，丰富了课堂容量，激励着学生去主动主动地求知读书，起到了举一反三，触类旁通的作用。教学安排 篇41 进修学员：根据护士的职责及素养严格要求自己。仔细学习，驾驭基础理论学问、心内科的专科理论学问及基础操作，并在出科前进行进修小结，进行理论和操作考试。2 临床教员：要求教学按安排要求、仔细、耐性的教育进修生驾驭基础学问、专业学问及临床操作。一 理论学问1驾驭1.1 驾驭心内科疾病常见症状的护理(胸痛、气短、心悸、呼吸困难等的护理)。1.2 驾驭循环系统常见疾病的.分类及护理常规。1.3 驾驭硝普钠、西地兰

19、、抗凝药的药理作用、副作用，运用留意事项，了解心内科常用药物的计量、用法、不良反应及留意事项。1.4 驾驭急性肺水肿、心脏骤停的抢救协作。1.5 驾驭高血压病的诊断标准，驾驭心绞痛的视察及处理要点。1.6心电图(1) 各导联连接方法及心电图机的运用。(2) 正常心电图的形态、各波段命名、正常范围。(3) 识别常见异样心电图，如窦性心律失常、早搏、房颤、房室传导阻滞等。2熟识1.1 健康教化宣教内容及方式。1.2 介入手术术前打算及术后护理。1.3 护理记录单、交班报告的书写，巡察单及跌倒坠床护理表格的运用。二 临床技能1驾驭1.1 监护仪的运用及视察。1.2 除颤仪的运用。1.3 心电图机的运

20、用。2了解1.1 了解心内科介入治疗的围手术期护理常规。1.2 了解整体护理的相关学问及质量感染监控。三护理管理1.1 明确进修目的，端正学习看法，勤学苦练，坚固树立以病人为中心的思想。1.2 遵守医院、科室各项规章制度，加强组织记录性，不迟到早退，病假需有假条。1.3 敬重教员，关切患者，爱惜公物，处理好医、护、患之间的关系。四 临床带教要求1.1要求教员按安排要求，仔细、耐性的教育学员驾驭基础学问、专业学问及临床操作。1.2 教员以身作则，具有严谨的工作看法，亲善亲切，时刻留意自己 的精神、仪表、言谈举止。1.3刚好总结教学存在的问题，提出改进看法。教学安排 篇5本学期,我担当高一化学教学

21、任务,根据教学安排和教学大纲的要求,本学期须要完成中学化学必修二的教学任务。为了能有组织、有安排、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容,特制订一下教学工作安排。一、指导思想以学校的教学工作安排为指导,主动开展教学教研工作。以学生发展为本,以提高教学质量为目标,以中学化学新课程教学为中心,结合学生现状不断转变教学观念,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。二、详细工作和措施1.仔细学习新课标,转变老师的教学理念加强教化教学的理论学习,探讨新课标,组织切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化改革,培育学生的合作沟通意识2.转变教学方式 转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作

22、,坚固树立学生是学习的主子,以同等、宽容的看法对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。3.变更备课方式,提高老师的课质量、例题的选择,习题的配备与要求,可依据每个班级学生的实际,敏捷处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。4.发挥备课组的集体作用 集体备课,教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体探讨,补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,依据不同层次的学生,要求完成补充习题。5.完成教材中必要的试验探究和演示、学生试验,并适当补充部分试验,以提高学生的学习爱好,增加教学的直观性。三、课程的实施与操作1.备

23、课要求对于化学概念、学问与技能的备课,要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求,结合学生的基础来确定重难点,找出突破难点的方法,螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。 突出促进学生、老师的发展,体现学科特点、老师特色,备课思路过程要有特色。2.授课要求应重视新学问的引入 ,新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系,又应创设有利于迁移的情景,因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经验化学学习过程的活动,也是学生自己建构化学

24、学问的活动。应激励学生自主探究与合作沟通。 有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆,老师应引导学生主动的经验视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等化学活动,从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。3、作业布置与批改作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难,则会加重学生的课业负担,使学生疲于应付,严峻地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应留意以下几点:适量性,使适量的作业既可以达到巩固所学学问和提高各种实力的目的,又能够留出足够的时间

25、让学生自己自学、总结、归纳和反思。层次性,作业本身要有层次,应由易到难。针对性,设计或布置一些有针对性的、适合其特性发展的作业,培育和促进每位学生发展其特长。实践性,让学生动手、动脑,理论联系实际,提高其分析问题、解决问题和实际操作实力。4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章刚好过关考试,仔细对待周清、月考。教学安排 篇6本学期根据学校的支配，我担当了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有肯定的难度。但我信任靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我肯定会有许多的收获和进步。一、 教学分析：本学期初一年级起先正式系统化的学习音乐，

26、学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论学问也比初一年级要快，而且声音音域光明，感情处理能够参考老师的建议，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理学问容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固学问为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体会解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐

27、理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区分，分局每课的详细状况进行穿插教学，避开学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。二、 提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创建以及手、脚、脑、口的协作，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生实行不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要留意培育学生的创建意识，为学生供应充分自由的活动空间

28、和时间，使学生在音乐教学活动中消退恐惊心理、激励、帮助学生进行大胆的尝试，绽开自由的想象和表现。注意培育学生的自我表达和表现实力，通过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐创建活动中最简洁、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言沟通、智力发展大有好处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象实力，挖掘学生的创建潜能，促进学生思维创建实力的发挥。在本学期在教学中还应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性：在教学

29、中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。三、提高自身的素养与修养1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业老师学习，加强操作方法的探究和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。2、注意自身心理素养的培育，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、限制课堂环境的实力，提高教学质量。教学安排 篇7一、学生基本状况分析：学生通过前面对七年级地理的学习，驾驭了一些地理学问，初步具备了肯定的读图、分析、推断的实力，对学习地理有了一些爱好和学习方法。但部分学生对地理学科不重视，学问驾驭不牢，作业、练习不仔细，导致回答问题张冠李戴，学习成

30、果不志向。因此，本期在教学中要因材施教，进一步培育学生学习地理的主动性，加强学生驾驭学问精确性的训练和作业、练习的督查工作。二、教材分析：本期教材共四章内容：第一章，从世界看中国。主要内容包括宽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭。重点介绍我国地理位置的优越性、宽阔的国土、行政区的划分、人口及分布概况、民族的构成和分布及政策。其次章，中国的自然环境。主要内容包括我国的地形和地势、气候、河流和湖泊。重点介绍我国地形、气候、河流、湖泊的特点，以及对我国经济发展的影响。第三章，中国的自然资源。主要内容包括我国的自然资源总量丰富及人均不足、土地资源、水资源。重点介绍我国主要的自然资源特点、土地及水资源

31、的分布、利用、存在的问题及解决措施。第四章，中国的经济发展。主要内容包括逐步完善的交通运输网、因地制宜发展农业、工业的分布与发展。重点介绍我国发展交通的重要性、四通八达的交通网、敏捷的交通运输枢纽、如何选择合适的交通运输方式、主要的农业部门、农业的重要性及地区分布、如何发展农业及面临的挑战和对策、工业的重要性及分布、我国高新技术产业的分布。三、教学措施：1、注意教学改革与创新，因材施教，选择敏捷恰当的教学方法和新奇的教学活动。教学中充分利用身边的地理，将书本学问和身边的地理相结合，通过学习情景的创设，激发学生学习的主动性和创建性，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把教材中的地理学问运用于实际

32、生活中，从而精确驾驭所学地理学问。2、注意对学生学习方法的指导，强化学生运用、分析、解决问题的实力。3、强化基础学问的巩固，加强学生的基本技能，既读图、填图实力的培育。4、留意挖掘学生的体验和生活经验，亲密联系社会实践，启发学生自主学习的意识。四、教学进度：13周 第一章 从世界看中国本章重难点：学生初步学会阅读“中国在地球上的位置示意图”、“中国疆域示意图”、“中国政区图”、“我国人口密度图”、“我国各省级行政单位的人口与面积比较柱状图”、“我国的民族分布图”，形成对我国位置、疆域、行政区划、人口和民族分布的空间想象实力。47周 其次章 中国的自然环境本章重难点：学生初步学会阅读“中国地势三

33、级阶梯示意图”、“我国地形分布大势”、“我国1月平均气温图”、“我国7月平均气温图”、“我国年降水量的分布图”、“影响我国的冬季风图”、“影响我国的夏季风图”、“我国的季风区与非季风区图”、“我国不同的气候类型图”、“我国的主要河流和湖泊”，并学会分析总结我国的地形、气候、河流和湖泊的特点。810周 第三章 中国的自然资源本章重难点：我国的土地资源、水资源存在的问题及解决措施。11周，中期检测1214周 第四章 中国的经济发展本章重难点：让学生驾驭并能在地图中填读我国主要的铁路干线及枢纽城市、我国主要的工业基地及工业城市。15周19周，复习。20周检测第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页