2022年《不忘初心,立德树人》师德征文（）.docx

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1、2022年不忘初心,立德树人师德征文（） 不忘初心 文 立德树人师德征文） （七篇） 不忘初心- 立德树人师德征文 （一） 不忘初心，立德树人李口镇阳光中心小学老师王朝阳古人云不忘初心，方得始终。教化何尝不是如此呢时时不忘教化初心，方得育人始终。要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生爱戴、让人民满足的老师。 我是一名普一般通的老师，岁月匆忙，弹指一挥间。在任教的二十七年中，我总是身先士卒，勇挑重担，深化教学第一线，担起教书育人的重任，专心血和汗

2、水去培祖国的下一代。桃李不言，下自成溪，我教的学生在多统考中多次获奖，我本人也先后被评为多级、县级优秀老师.额头上的皱纹可以作证为了一茬茬学生的强壮成长，我付出了艰辛的劳动。作为一名人民老师，靠着对教化事业的剧烈责任感，我把自己的愿望和理想全部都倾注在我所酷爱的教化事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的一百零一合，不为取悦路过的行人，只为众多家长的殷殷期望，只为一双双渴求学问的眼睛，看着那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着他们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上不忘初心，立德树人。

3、一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作状况给大家做个沟通 1、爱岗敬业，静默奉献捧出一颗心来，不带半根草去。人格高尚的老师才能折服学生的心。老师的职业应当不仅仅像蜡烛，更应当像泥土，使每一颗种子都能从中吸取丰富的养分而健康成长。我觉得作为一名老师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教化家苏霍姆林斯基所说请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德引路人。几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所酷爱的教化事业中。工作中能顾全大局，从不搞特别。在上级领导及学校的指导下，亲密联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨

4、言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，常常深化教室排查班级冲突和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同快乐、同哀痛。不管是骑车摔倒擦伤还是体育活动脚被扭伤不能下地，但我都没有因此耽搁过上课。 二、洒下爱心，收获欢乐 自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。酷爱学生是做好教化教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生

5、，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何学生，关切关爱每一个孩子，让每一个孩 子都能健康欢乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。我始终坚持。 多一点耐性，多一点爱心,多一点理解,多一些激励。使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望,正因为这样,所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩子偷偷的放润喉片在我的桌上;当我难受的时候，细心的孩子都能发觉,总是写小纸条、画画来劝慰我;当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、中学学生发来的与我共享成果、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了,孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深

6、深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的华蜜和欢乐。 三、敬重学生，专心教化 作为班主任，在班级管理中，我坚固树立严师、慈母、挚友的教化理念，既严格要求学生，又敬重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励，爱护后进生培育他们的

7、自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教化的教化是残缺的教化。很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，须要走进 他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力。 四、虚心学习，追求卓越 我深知作为一名小学老师，要想让孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，仔细学习，不断提高自己的业务水平。尺有所短，寸有所长。工作中，我向身边全部的老师学习，扬长补短，促进自己教化教学的不断发展，并在实际教学中

8、仔细思索推敲。在每次教化活动沟通时，我都能主动打算仔细参加。每次实践后我总对我自己说:这并不是过了，就结束了。过后还要细致想想，仔细听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教化教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀老师的案例并吸取别人好的教化教学方法，溶入到我的教学中来，探究出更适合小学生的上课形式及方法。近年来，曾获得区级、市级优质课评比一等奖，多次被评为模范老师，获得师德先进个人等荣誉。 路漫漫其修远兮，老师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果作为基石，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足

9、为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗接着持续。作为一名老师，尤其是一名班主任，以爱满天下的精神，去爱每一 位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素养，多给他们奉献爱心，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康强壮成长。 白云奉献给蓝天的是一片雪白，江河倾吐于大地的是一腔澎湖。我为教化事业奉献的是一颗丹心，在成果和荣誉面前，我没有沉醉，而是用我全部的精力，在全面实施新课改的进程中，用心干实事，真心做工作，公心对自己，爱心待学生，诚意待同志，决心再铸新的辉煌。 最终，我想说的就是，在

10、将来的道路上，我肯定会不忘初心，坚决信仰，踏踏实实的走出一条属于自己的老师之路桃李不言，下自成蹊的伟绩。 立德树人，爱心成就最美人生 （二） 时间荏苒，转瞬间我已经在教化战线上度过了二十个春秋。回首我的从教生涯，感慨颇多，三尺讲台凝聚着我全部的心血与汗水，曾经有过苦，有过累，有过欢乐，有过迷茫，但我坚信，立德树人，爱心奉献，终有一天会成就最美人生! 一、教书育人、立德树人 立德树人是教化的本位、教化的本质、教化的核心、教化的灵魂。无德无以为师，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。没有高素养的老师就不会有高素养的教化，老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提。 学高为师，德高为

11、范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。意大利诗人但丁曾说过这样一句话：一个学问不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用学问去弥补。教化是塑造人类灵魂的宏大事业，是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融。一个人可以没有博古通今的学问，也可以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。学问可以去积累，才能可以去学习，但惟有道德一旦失去，后果将不可思议。 古往今来，德是一个恒久不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的敬重，就会使人产生无尽的力气，就能够创建无尽的财宝！儒家学派的

12、代表孟子，也曾说：吾日三省吾身 讲的是古人良好的修养，也是古人重视道德的表现。在当今社会，知名企业的用人标准：有德有才，坚持重用；有德无才，培育运用；无德无才，坚决不用，由此可以看出社会对人才的要求，正体现了道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买，不能用金子来换。 道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌；道德是人类建立美妙生活的基础，没有了道德，人类就没有了核心，没有了心灵的约束，人类将自相残杀，争名逐利，世界将一片混乱，惨不忍睹。 二、教书育人，爱心奉献 爱心奉献是老师高尚道德的呈现。为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥

13、瞰。是的，吾辈本平凡，平凡得如无边大海中的一滴水，广袤沙漠里的一粒沙，但静水流深，平凡中孕育着宏大，平凡得气壮山河;生活本平淡，却远非单调乏味的内涵，而是绚烂之极的风光无限。能走多远，关键看你有多爱。心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们供应的光亮，足以照射孩子们的前程，足以照亮我们民族的将来。人们经常把老师比方成园丁、蜡烛、铺路石，歌颂老师的奉献精神。要做一名优秀的老师，不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。 一代先圣孔子在两千多年前就训诲我们：仁者爱人。师爱是老师 对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，

14、照亮学生前进的路程。 教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，老师必需处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的困难关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培育学生进一步钻研的爱好。对于基础差的学生，要细心选择恰当的方法，用形象的比方化难为易，让他们尝到胜利的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的激励，我信任每名学生都是优秀的。 至今，我仍旧清晰的记得我初上讲台时那份惊慌与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的傲慢和骄傲。我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。巴金说：

15、生命的意义在于付出，在于赐予，而不在于接受，也不在于索取。高尔基也说过：给，恒久比拿更欢乐。让学生感受到我的爱与暖和，会使我更加欢乐，更加华蜜。 古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了全部爱恋。最终，爱神被他打动了，给予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的朝气，就有了跃动的灵魂，皮格马利翁效应正是对教化真谛的生动诠释。老师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵的艺术品，从事着仁而爱人的事业。只有爱孩子的人，才可以教化孩子;惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为幻想起飞 的平台。 闻名教化家马卡莲柯说过：没有爱便没有教化。冰心老师也说过：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教

16、化的先机。今年老师节前夕，习近平总书记在同北京师范高校师生代表座谈时也谈到爱是教化的灵魂。有人说，爱是理性的太阳，照射着世界。最美女老师张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱;大量乡村老师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱;多数老师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美妙的事物，每一位好老师都是一张教化的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。在我从教二十余年的生涯中，我也亲眼目睹了我院老师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳倾听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的

17、博大情怀。 莎士比亚曾经说过：生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。望望窗外，校内格外漂亮，但更漂亮的是教室内一位位老师辛勤耕耘、传道授业的场景。桃李不言，下自成蹊，我信任，秉承立德树人，爱心奉献，定能成就最美人生! 立德树人 成就最美师德 征文 （三） 在教化孩子们要有志向的时候，老师不能失去幻想。我庆幸，在最美妙的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个奇丽的老师梦;以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向将来的人生之路的时候，我感到自己的幻想与他们在一起翱翔。 爱让老师梦富于色调 我们是卑微平凡的，但更是神圣宏大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体会

18、和善，崇尚正直，学会坚毅!我们正引领孩子推开一叶叶奇妙的窗，打开一扇扇才智的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是华蜜的!原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到华蜜甜甜的味道! 从教八载，时间荏苒，不变的是对每个学生的酷爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们和善的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我老师事业乃至生命的动力;它让我能始终以饱满的激情战胜潜藏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生沟通的场合传递给他们激励和信任的力气。正是爱的渗透才使得教化超越单纯的学问授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。 对学生的爱让我的留意力超出课堂，指向每一个拥有情感接发器的生命个体。我记得这些苦：为一个身染重病的学生感到心疼， 为一个不擅长. 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页