迎接义务教育均衡发展督导评估工作方案.docx

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1、迎接义务教育均衡发展督导评估工作方案 迎接义务教育均衡进展督导评估工作方案是一篇好的范文，感觉写的不错，盼望对您有关心，重新整理了一下发到这里。 依据教育部县域均衡进展暂行方法教督20xx3号、省教育厅关于印发xx省人民政府对县级政府教育分年度督导评估规划20222022的通知冀教督20228号、xx县教体局关于迎接省义务教育均衡进展督导评估工作的实施方案精神，我校将于2022年接受省政府义务教育均衡进展督导评估。为进一步推动我校义务教育均衡进展工作，确保顺利通过省政府督导评估验收，特制定本实施方案。一、指导思想以办人民满意的教育为宗旨，教体局关于迎接省义务教育均衡进展督导评估工作的实施方案为

2、指导，坚持以人为本，促进教育公平，努力满足广大人民群众让孩子上好学的愿望，顺利通过省政府督导评估验收工作。二、工作步骤一宣扬发动阶段6月15日前。召开全校教师动员大会，组织学习督导评估的项目、要求和标准和迎检实施方案，使广大干部教师领会精神，明确任务，把握标准和要求，以便做好迎检预备工作。二自查摸底阶段6月16日30日。对比督导评估的内容和标准、县局迎检实施方案以及培训要求，仔细搞好自查摸底工作，按真实数字填好上报表并准时上报。三重点推动与整改阶段7月1日10月31日。学校依据自查过程中发觉的问题或缺乏，能自身解决的要实行主动有效措施，实行责任分工，集中时间、集中精力、集中人力物力财力，做好各

3、项预备工作。对查出的问题学校不能独立完成的上报局相关领导。四模拟检查阶段11月1日30日。由督导室组织相关股室根据省里检查的程序和方式进行模拟检查，本阶段要完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估状况表格的初稿。五查漏补缺阶段12月1日2022年4月30日。对上级部门检查提出的问题进行查漏补缺。完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估状况表格的终审稿。六省市验收阶段2022年5月1日-6月30日。迎接省政府对我县义务教育均衡进展督导评估。三、职责分工为做到科学规划、细心预备、明确责任，现将全部内容落实到校相关处室，以便在日常工作中加以协调和催促。财会室：义务教育财政经费的统计，完成评估申报表V

4、的填写并协作完成其它表格的填写，对全部上报的数字资料把关审定、上报等工作。教育处：负责严格执行义务教育阶段学生就近入学划片招生政策，确保适龄儿童按时入学；将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育进展规划，纳入财政保障体系，并与当地学龄人口一视同仁，保证其正常就学；建立以政府为主导、社会各方面广泛参加的留守儿童关爱体系；三类残疾儿童少年入学率不低于90%；根据国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程；小学、初中在校生年稳固率分别不低于省定的99%和97%；义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制，城市公办学校含县镇大班额问题得到有效遏制；中小学生过重的课业负担得到有效减轻等

5、九项工作任务及档案资料的整理。对学校仪器装备和校内网、校校通建设，对计算机、多功能、图书、劳动、校校通、体音美管理人员进行培训，对各功能室室内布置、资料、卫生及各校上报相关数字资料把关。完成评估申报表I的填写，并协作完成其它表格的填写，对学校相关数字资料把关审定。电教组：负责提高信息技术应用和管理水平，以信息化带动教育现代化方面相关数据及材料的整理；科研处：负责教师培训相关数据及材料的整理；教学管理、教学档案管理、教学制度建设及教师研训、教研课改等方面的工作。体育组：负责根据国家学生体质健康标准要求的小学学生体质健康及格率均不低于90%相关数据及材料的整理；平稳办：负责对学校的安全和稳定工作进

6、行督查。总务处：负责学校的后勤管理工作。德育处：负责迎检专题片的制作、学校文化建设内容更新，以及学生习惯养成教育。办公室：负责对义务教育均衡发衡有关内容的二级培训。制定xx县第二小学关于迎接省义务教育均衡进展评估实施方案，做好学校各项“迎评工作的督导检查，负责自查报告的撰写，完成评估状况表的汇总工作。完成其他与迎检相关的工作。四、保障措施一提高“迎评认识。推动义务教育均衡进展，是贯彻落实科学进展观的必定要求，是落实义务教育法的具体表达，也是全面“普九后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡进展验收

7、评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评的深厚气氛。二明确责任，加强领导。本方案对比迎检标准已将各项职能任务进行了分解，并明确了牵头处室组，规定了 f132.cOm更多工作打算扩展阅读 创建义务教育进展均衡县工作打算 创建义务教育进展均衡县 各乡镇人民政府，xx扶贫试验区、现代产业园区经济开发区管委，xx职业学校，县政府有关部门、有关直属单位： x月xxxx日，我县创建全国义务教育进展基本均衡县工作接受市级复评。市级评估发觉我县义务教育均衡进展创建工作仍存在不少问题，与评估标准还有较大差距。为确保均衡创建工作顺利通省级评估和国家认定，全面落实市级复评整改任务，经县政府同意，现将有关事项通知如下： 一

8、、市级复评反馈问题 一创建宣扬气氛不浓。一是乡镇宣扬气氛不够。复评组先后深入双河、全军、桃岭、铁冲等乡镇，发觉永久性宣扬标牌设立较少，位置不够醒目，或是用条幅、横幅等临时性标语代替等，没有很好地起到创建宣扬的效果。二是学校宣扬气氛不浓。创建展板、宣扬栏等还没有全部到位，没能有效通过、家长会和印发宣扬资料等形式使师生、社会广泛知晓。 二前三年教育投入没有到达法定要求。没有按要求落实一个比例、三个增长,2022年公共财政教育经费占公共财政预算支出的比例较上年增长-2.09%,公共财政预算教育拨款增长高于财政常常性收入增长-12.76%;2022年公共财政教育经费占公共财政预算支出的比例较上年增长-

9、6.61%,公共财政预算教育拨款增长高于财政常常性收入增长-33.79%,均没有到达法定增长要求。 三校际间差异系数部分指标过高。表如今初中生均教学仪器设备值单项差异系数越小越均衡为0.7319,每百名学生拥有计算机台数单项差异系数为0.7222,远高于初中0.55的临界水平；小学生均教学仪器设备值单项差异系数为0.7574,每百名学生拥有计算机台数单项差异系数为0.9308,生均图书册数单项差异系数为0.7862,远高于小学0.65的临界水平。 四小学、初中办学条件基本标准达标状况不理想。表如今：一是分别是小学生均校舍建筑面积不含宿舍达标率为84.93%,生均运动场地面积达标率为82.19%

10、,初中生均校舍建筑面积不含宿舍达标率为94.87%,均未到达95%.二是部分学校生均校舍建筑面积仅3平方米，与标准的5平方米相差40%,势必导致大班额现象和功能室缺乏；部分学校生均运动场地面积不到标准的一半。 五小学教师缺编，音、体、美等小学科教师配备缺乏。不能满足日常教学需要，制约了学校开足开齐课程。 六资料建设不够完善。一是层次不高，文件制度等基本停留在教育主管部门层面，政府层面政策措施等不多。二是表物不相符，照实验器材、计算机等设备没有到位，却有登记。三是对资料名目理解不精确，如两个为主落实状况一般为城市学校存在，而农村学校则不需要预备此项资料。 七学校常规管理不够精细。一是部分学校没有

11、门卫室和配套的安保器材，没有相关安保与值班制度。检查组进入学校没有要求按规定登记。二是三牌校名牌、留守儿童之家、督学公示牌没有完全按要求挂在大门口。三是功能室没有发挥应有的作用。四是食堂和寝室管理不够规范。 二、整改任务及责任单位 各乡镇园区、县直相关部门要根据xx县乡镇政府和县直部门义务教育均衡进展工作职责金政办秘xx176号和与县政府签订的xx县推动义务教育均衡进展工作目标责任状要求，针对以上反馈问题，对比职责，加强领导，压实责任，全力做好均衡创建的各项补缺补差工作，为迎接6月中下旬省级评估验收做好充分预备。 一县创建成员单位的整改任务 1.县教育局：对市级复评意见进行主动整改，召开迎接省

12、级评估验收调度会和资料员培训业务会；对学校创建工作提出整改意见；落实分片包保责任制，开展过程性督导，催促学校尽快整改；审核学校迎检资料等。完成全县义务教育阶段学校标准化建设达标和校内文化建设任务；督查学校各功能室的建设、管理、使用；加强对学校课程开设的督查；实行均衡编班，掌握班额，逐步消除大班额现象。 准时把握各校均衡创建进展状况；收集整理学校创建工作问题清单，限期整改。落实音体美等小学科教师的培训与持证上岗，确保开齐开足课程。 2.县财政局：依法落实一个比例、三个增长,并与教育部门做好对接；各项教育专项资金按规定准时拨付和使用；提供2022年以来有关义务教育法定经费投入的各类政策性文件、教育

13、投入拨付凭证、支出凭证等佐证材料。 3.县人社局：做好xx年度教师聘请工作，确保义务教育学校专任教师年度退补大体相当，音体美等小学科教师基本达标；提供2022年以来有关义务教育教师补充的各类政策性文件及佐证材料。 4.县编办：实行教师编制动态化管理；保证校长和教师的合理流淌，确保每年教师县域内的沟通数不少于10%;提供2022年以来有关义务教育教师编制的各类政策性文件及佐证材料。 5.县国土局：完善义务教育学校运动场和扩容等项目建设用地的征收与划拨，准时办理相关手续和证件；提供2022年以来支持义务教育学校项目建设的有关政策性文件及佐证材料。 6.县规划局：准时办理义务教育学校新建项目的规划答

14、应和审批，办理规划答应证，提供2022年以来支持义务教育学校项目建设的有关政策性文件及佐证材料。 7.县住建局：准时办理义务教育学校项目施工答应证等相关证件；提供2022年以来支持义务教育学校项目建设的有关政策性文件等佐证材料。 8.县招投标局县政府选购中心：开通绿色通道，准时办理义务教育学校建设和相关设施设备招标选购项目。 9.县公安局：会同乡镇政府做好校内周边环境的整治；对校内安保措施落实进行督查，确保校校有门卫室及相应安保器材，相关安保制度执行到位。 10.县消防大队：准时办理义务教育学校建设项目施工图的消防审核、备案工作。 11.县卫计委：准时做好学校饮用水和二次供水检测工作，出具检测

15、报告。 12.县市场监督管理局：会同乡镇政府做好校内周边环境的整治，杜绝校内周边200米内流淌和非法经营摊点，准时办理和规范学校食堂相关证照。 13.县广播电视台：准时做好义务教育均衡进展创建工作的宣扬报道，开拓专题栏目，制作均衡进展迎检专题片。 二各乡镇人民政府园区管委的整改任务 1.造浓创建宣扬气氛。6月10日前，在乡镇园区入口、交通要道旁及人口相对集中地带设立3块以上永久性宣扬标语标牌，确保醒目、清洁不污损，不得置于山腰或树林，不得用条幅等非永久性宣扬标语替代。 2.准时落实辖区内学校新建校舍和运动场用地的征地打算，准时做好拆迁安置工作。 3.组织召开由人大代表、政协委员、家长、教师、校

16、长参与的座谈会，普及均衡创建学问，提高群众知晓度。 4.组织有关部门加强校内周边环境整治，落实沿路学校教学点交通安全警示标识及减速带的设立。 三各义务教育学校 1.承当辖区内全部学校均衡进展工作的主体责任。 2.主动落实市督导组、县教育局提出的整改意见，仔细有效地做好省检前整改工作。对存在的突出或难以解决的问题，要准时向当地乡镇政府园区管委和县教育局汇报。 3.统筹做好辖区内村小、教学点的修理改造与校内文化建设等工作。 4.负责督查审核辖区小学教学点创建资料建设及宣扬彩页印制。 5.做好辖区内各项工作的自查自评，补缺补差，整改跟进。 三、工作要求 一进一步提高认识。各乡镇园区、县直有关单位要充

17、分认识创建全国义务教育进展基本均衡县，是办好人民满意教育的重要抓手，是实现从有学上到上好学的重要跨越，把思想和行动统一到县委、县政府的要求和部署上来，切实增添推动义务教育均衡进展的责任感和使命感。 二进一步强化责任。各乡镇、各有关部门务必要高度重视创建工作中的问题和缺乏，正确对待，集中精力，把握重点，制订整改台账，细化落实措施，明确责任到人，确保创建整改工作有力有效推动。 三进一步明确时限。各乡镇政府园区、县直有关单位和义务教育阶段学校，要对比各自的整改任务，把握时间节点，确保在6月10日前全面完成。 四进一步加强宣扬。各乡镇政府园区要大力宣扬义务教育均衡进展工作的意义，力争使广大干部群众家喻

18、户晓，人人皆知。各义务教育学校要统一思想认识，找准薄弱环节，加强宣扬培训，确保人人知晓检查学校工作表10项标准和13项内容，形成全员参加、主动作为的良好局面。 五进一步强化督查。县政府教育督导委员会及成员单位、县督查办要加强对义务教育均衡县创建工作的催促指导，对教育经费投入、办学条件改善、教育、推动、薄改项目实施、教师待遇提高以及教师合理流淌等进行重点督查。县政府将适时召开调度会，对后进单位进行调度，限期整改。 义务教育均衡规划支配 做好评估。一是实行工作例会制度。区推动义务教育均衡进展工作领导小组和办公室定期召开会议，完善制度。听取汇报，讨论问题，布置任务，每年召开例会不少于2次；二是健全工

19、作演讲制度。各中小学要定期向区推动义务教育均衡进展工作领导小组和办公室上报阶段性工作总结及本校规范化建设推动状况。依据 市义务教育均衡进展督导评估量化规范区政府教育督导部门将定期对义务教育均衡进展实施过程和阶段目标进行督导评估。 仔细落实教育部关于进一步推动义务教育均衡进展的若干意见和 省人民政府办公厅关于深入推动义务教育均衡进展的意见精神，为全面贯彻党和国家的教育方针。现结合我区实际，提出如下实施意见： 一、义务教育均衡进展的指导思想和主要目标 一指导思想。以全国、全省教育工作会议精神和国家中长期教育改革和进展规划纲要为指导。合理配置义务教育资源；以实现教育公平为目标，全面提高义务教育教学质

20、量；以规范中小学办学行为为抓手，切实减轻学生过重的课业负担，全面实施素养教育，促进学生全面进展。 二主要目标。全力创建全国区域教育优质均衡进展特色示范区。实现义务教育公共资源基本均衡配置。推动教育公平，提高教育质量，逐步实现城乡之间、校际之间义务教育一体化共同进展。 二、合理配置教育资源。 确保“五个优先即教育进展优先规划、教育投入优先布置、教育用地优先保证、教育用人优先补充、教师待遇优先落实。1确保教育优先进展。全区各级要仔细贯彻落实义务教育法始终把教育摆在优先进展的战略地位。 扩大保证范围，2继续加大教育投入。逐年提高义务教育财政保证规范。切实落实教育经费“三个增长即义务教育财政拨款的增长

21、比例高于财政常常性收入的增长比例，校学生人数的义务教育费用逐步增长，教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。 因地制宜配置教育资源，3科学优化学校布局。贯彻落实 市市区义务教育阶段学校规划建设的规定制定 区教育进展和改革“xx规划和教育设施布点规划。统筹考虑区内经济社会进展状况。科学优化中小学布局，满足区域内适龄儿童少年入学和义务教育用地总量的需求。 通过分步实施“一扩三建四提高即扩展学生生活服务设施建设面，4加快学校规范化建设。按照 省义务教育阶段学校办学基本规范要求。学生寄宿、卫生等条件基本得到保证；建设运动场地、试验室、教育信息基础设施；提高图书资料配置水平、音体美器材装备水平、教师配备水

22、平和管理水平。XX-XX年，区财政每年布置3000万元专项资金用于学校规范化建设，XX年，义务教育阶段学校全部完成规范化建设任务。 完善配套政策，5加大偏远学校扶持力度。探究对口帮扶机制。实现不同学校间的资源共享，资金投入、教师配备、评优评先、学校建设和自主进展等方面向偏远学校倾斜。 xx期间，6加快教育信息化建设。加快多媒体教室、校内网等教育信息基础设施建设。实现全区中小学校校通、班班通，生机比达81推动数字化校内建设，实行多种方式接入互联网，实现优质资源共享。 完善优质学校教师到单薄学校支教常态机制，7健全定期沟通制度。进一步落实关于 市义务教育阶段学校教师沟通工作的指导意见建立健全校长、

23、骨干教师定期沟通机制。注重支教实效，鼓舞中小学学科带头人、骨干教师进行异校沟通。 切实保证学生在义务教育阶段的合法权益，8完善贫困学生资助体系。进一步完善家庭经济困难学生的资助体系。逐步提高义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生活补助规范。 享受“同城待遇各级各类学校广泛开展民族团结教育，9保证特别群体权益。区教育体育局及各中小学对符合条件的进城务工农民随迁子女要做到零障碍入学。高度重视特别教育，办好特教班、辅读班，推动各类教育均衡和谐进展。 加大行政执法力度，10治理整顿无证办学机构。建立综合执法队伍。对辖区内无证办学状况进行全面排查，按照“谁主管、谁负责原则，通过“规范一批、整改一批、取缔一批

24、方式，主动稳妥地推动无证办学机构专项整治工作，确保到XX年消除义务教育阶段无证办学现象，依法保证学校和广大师生的合法权益。 三、全面提高教育质量。 德育为先。坚持以学生为主体，1育人为本。把促进学生健康生长作为学校一切工作的动身点和落脚点，敬重教育规律和学生身心进展规律，做到因材施教。加强中小学团队建设，进一步创新德育形式，丰富德育内容，增添德育工作的针对性和实效性，把德育渗透于教育教学的各个环节。把立德树人作为教育的根本任务，加强社会责任感教育、时代精神教育和公民意识教育，提升学生的人文素养、科技素养，培育高素养的现代公民。 拓宽“绿色通道加大优秀教师引进力度，2实施教育家培育工程。仔细落实

25、关于 教育家培育工程的实施意见实施名师和教育家培育工程。加强“名师工作室管理，发挥“名师基金作用，加强名师队伍建设。通过各类岗位培训、专题培训、骨干教师培训和校本培训，选拔培育骨干教师、特级教师和学科带头人，激励优秀人才终身从教。 推动义务教育学校增值评价，3全面提高教育教学质量。树立以提高质量为核心的教育进展观。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，建立健全义务教育阶段教学质量监测体系和教学指导体系。严格执行三级课程打算，强化“减负增效从有效作业入手，严格掌握作业量，减轻学生过重的课业负担，丰富学生第二课堂，建议学生社团活动，主动开展中小学生文化艺术节、科技创新节和读书节等活动。 力

26、争在3年内，4突出特色办学引领。坚持“特色办学、品质立校加大特色学校创建力度。区级及以上特色初中到达80以上，特色小学到达70以上，特色学校就读的学生到达80以上。坚持因地制宜，分类指导的原则，全面提升学校文化在全市、全省乃至全国的影响力，鼓舞各中小学进展形式多样、内涵丰富的学校文化，打造“特色校内 规范办学行为。继续深化义务教育管理体制和学校管理体制改革，5加强学校管理。转变中心学校管理职能，成立教育教学协作片区，探究并健全名校集团化办学机制。完善义务教育阶段学校“就近、划片、免试入学的方法，将“择校生比例掌握在省市规定的比例以下，消除“大班额现象，逐步推动小班化教学，严格执行义务教育阶段中

27、小学生每天在校教育教学活动时间的规定，坚决杜绝各类违规补课现象。 四、加强组织领导。 加强统筹。成立区推动义务教育均衡进展工作领导小组，1成立组织。由区政府区长担任组长，区政府分管副区长担任副组长，区教体局、财政局、发统局、人社局、住建局、国土分局、规划分局、房管分局、公安分局等部门负责人为成员，领导小组下设办公室在区教体局。区教体局负责全区义务教育均衡进展的统筹、监督、指导和整体推动工作；区推动义务教育均衡进展工作领导小组成员单位，要依据工作职责，为义务教育均衡进展提供相应的政策支持。 营造气氛。加强义务教育的宣扬力度，2广泛宣扬。营造推动义务教育均衡进展的深厚气氛。仔细总结阅历，树立工作典

28、型，增添服务意识，依法保证学校及广大师生的合法权益，为推动义务教育均衡进展发明良好的内部环境。 改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案 小编最近发表了一篇名为改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案的范文，好的范文应当跟大家共享，为了方便大家的阅读。 改善薄弱办学工作方案 小编寄语：下面是我们小编的小编为大家整理的改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案，请大家参阅！ 依据教育部等三部门关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见教基202210号、*省教育厅等5部门关于全面改善我省贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见*教基发20222号和*市教育局等7部门关于全面改善我

29、市农村义务教育薄弱学校办学条件的实施意见*教通字202281号精神，就全面改善我市农村义务教育薄弱学校办学条件制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大和十八届六中全会关于推动义务教育均衡进展的战略要求，统筹规划，突出重点，因地制宜，循序渐进，全面改善农村薄弱学校办学条件，不让农村家庭的孩子输在成长“起点，大力促进教育公平。 二、基本原则 一重点突破，全面推动。以改善农村小学办学条件为重点，推动全市全部农村义务教育薄弱学校办学条件建设，实现义务教育优质均衡进展。 二落实标准，满足需要。根据省定办学条件标准，立足现实需要，改善学校办学条件，满足教育教学和生活的正常需要。 三统筹规划，稳步

30、实施。摸清农村薄弱学校基本状况，结合我市义务教育学校布局规划、农村义务教育学校布局调整方案等项目，相关部门和各镇、各街道、经济开发区、田横岛省级旅游度假区、省级高新技术产业开发区、通济新经济区以下统称各镇制订改善薄弱学校基本办学条件的整体规划和实施方案，明确年度工作目标任务，稳步推动。 三、目标任务 到2022年，使农村义务教育薄弱学校校舍、教室、专用教室、运动场、桌椅、图书、试验仪器、音体美器材等教学设施满足正常教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂伙房、饮水等生活设施满足正常生活需要；全市农村全部义务教育薄弱学校办学条件得到整体改善，教育资源配置进一步优化；满足农村留守儿童学习需要，村级小学

31、正常运转。配置趋于合理，数量、素养和结构适应教育教学需要。教育信息化水平进一步提升。 一进一步改善办学条件。全面推动校舍标准化建设，校舍面积和功能满足教学正常需要，到达省定标准。教室牢固、适用、通风，自然采光、室内照明、黑板材料、课桌凳等符合标准要求。加强学校周边环境治理，确保学校教学环境安全清静，生态优良。加强教学仪器设备和音体美器材配备，配备适合学生身心进展特点的图书，到达省定办学标准。依据学校地理条件和农村体育特点，加强体育设施配备，运动器械场所符合标准，消除土质运动场地，运动场地逐步实现塑胶化。 二进一步改善生活条件。为有用餐需求的学校建设学生食堂、餐厅。设置开水房或安装饮水设施。寄宿

32、制学校保障寄宿学生每人1个床位，逐步配备必要的洗浴设施。改善学校生活和卫生条件，保证宿舍、食堂、饮水、浴室、厕所等安全卫生。配备必要的取暖设施，设置必要的安全设施，保障师生安全。 三办好村级小学。把办好村级小学作为推动义务教育均衡进展的重要突破点，对列入全市义务教育学校布局专项规划的村级小学，配备必要设施，满足教学和生活正常需求。抓好村级小学教师队伍建设，充分利用中小学教师机动编制政策，加强英语、科学、信息、音乐、体育、美术、心理健康等紧缺学科教师的配备。镇中心小学统筹村级小学课程和教师支配，保障教学质量。校舍修理改造长效机制资金优先满足村级小学需求。 四提高农村学校教育信息化水平。重点支持农

33、村薄弱学校加强信息化建设及应用。稳步推动农村学校数字教育资源、网络学习空间建设，消除数字教育资源覆盖盲区。加强教师信息技术应用能力培训，推动信息技术与学科教学的深度融合，以教育信息化促进中小学教育教学方式、评价方式、管理方式改革。加快学籍管理等教育信息系统建设和应用，将学生、教师、学校资产等基本信息全部纳入信息系统管理。充分利用教育信息化手段，建立健全同步课堂、网络教研和结对帮扶等带动农村薄弱学校的措施。 五加强农村教师队伍建设。加快落实中小学教师“县管校聘管理改革实施意见，推动中小学教师“县管校用管理体制改革。人社局、编委办、教体局等部门根据职能权限，依法履行对中小学教师的公开聘请、职务评聘

34、、培育培训、调配沟通和考核等管理职能。完善教师补充和动态调整机制，稳步推动中小学教师聘用制改革，采纳聘用制方法补充中小学教师，满足师资需求。深化义务教育中小学校长、教师轮岗沟通工作。主动落实国家乡村教师支持打算。适当调整农村、偏远地区中小学和薄弱中小学教师中高级职称岗位，在规定的比例上限内上浮1-2个百分点。依据国家、省和*市有关工资向乡镇基层工作人员倾斜的政策，逐步提高农村中小学教师收入水平。落实农村教师工资待遇，核定义务教育学校绩效工资总量时向农村教师倾斜，提高农村教师绩效工资水平。加强教师教育改革，各级教师培训工程要向农村义务教育教师、校长倾斜，为镇以下村级小学培育“全科教师。 六加强农

35、村教师周转房或教师公寓建设。结合新型城镇化建设,在规划建设农村中小学的同时，创造条件，结合实际，规划建设农村中小学教师周转房或教师公寓，优先满足支教教师、村级小学教师的需要，鼓舞和吸引优秀教师到农村学校任教。 四、保障措施 一明确工作职责。全面改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作，由市政府统筹支配，各镇和相关部门具体实施。市教体局、发改局、财政局、人社局等部门要加强组织协调，准时跟踪了解工作进展状况，做好指导和推动。要加大对财政相对贫困镇的帮扶力度。各镇和相关部门要根据要求，明确工作目标，确定重点任务，仔细抓好组织实施。 二制订工作方案。市教体局要全面开展义务教育学校办学条件摸底排查，确定薄弱

36、学校范围，根据“一校一案的原则，清查校舍、教室、专用教室、运动场、桌椅、图书、试验仪器、音体美器材等教学设施和宿舍、食堂、厕所等生活设施，针对每所学校办学条件缺口，协作各镇制定全面改善镇域内义务教育薄弱中小学办学条件工作方案，明确弥补缺口的途径、时间支配和资金来源，形成改善薄弱学校办学条件的时间表、路线图。 三加大经费投入。根据“重点突破，全面推动的原则，各镇要拓宽筹资渠道，加大经费投入，确保各项义务教育基础设施建设任务顺利开展。校舍建设项目涉及的行政事业性收费和政府性基金，严格根据国家、省有关规定予以免收；涉及的经营服务性收费减免根据国家、省和*市有关规定执行。鼓舞社会力量捐资助学。市财政对

37、列入本方案的农村不含环秀街道、通济街道、经济开发区和通济新经济区新建校舍实施以奖代补政策，依据新建校舍的建筑面积，按楼房每平方米1800元、平房每平方米1000元测算出投资额，分两档按肯定比例由市财政进行奖补。一档包括：龙山街道、北安街道、温泉街道、蓝村镇、鳌山卫街道、龙泉街道，由市财政按35%的比例进行奖补；二档包括：大信镇、省级高新技术产业区、田横岛省级旅游度假区、金口镇、田横镇、灵山镇、段泊岚镇、移风店镇，由市财政按40%的比例进行奖补。 四规范项目实施。相关部门要运用信息技术加强基础数据管理，对每所学校的建设内容和项目实行动态监控和全程管理，规范项目运作程序，确保各项资金落实到位和管理

38、使用安全高效。新建工程项目严格履行基本建设程序，严格执行政府选购、招投标等相关制度。把“补短板、满足正常需求放在首位，坚持勤俭节省，杜绝超标准建设和奢华浪费，不得将财政资金向少数学校过度集中，拉大教育差距。严禁举债建设义务教育学校和改善义务教育办学条件。加强资金监管，保证专款专用，防止发生套取、挪用、截留资金等问题。 五加强监督检查评估。将改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作状况纳入市政府教育督导的重要内容，催促各镇和相关部门根据制定的实施方案，依法依规实施工程项目，确保按时完成改善农村薄弱学校办学条件工作。 义务教育科的工作打算 指导思想：以中心“4334总体进展设想为指导，加强常规教学的精

39、细化管理，全力打造过硬教师队伍，扎实推动课程改革，全面提高教学质量。 工作目标：深化课程改革，注重学生可持续进展能力的培育；加强队伍建设，提高教师专业化水平；提升综合办学实力，创建标准化学校；提高教学质量，中考成果超市平均水平。 主要工作： 09年，科室将在“做精、做细，做新、做实上下功夫，在精细中创新，在创新中求实。 重点做好以下工作： 1.全力以赴，抢占中考制高点。义教科将不遗余力的做好中考工作。一是深入基层走访调研，找准定位，确定各校中考指标；二是组织两次摸底考试，发挥听课组的作用对初四进行复习指导。三是组织校际间和学科间学习沟通活动，并对薄弱学校进行重点帮扶，打好整体战，关心各校更好地

40、认清自己、把握自己、超越自己；四是做好考前辅导、考中组织和考后总结，努力实现教学质量的新跨越。 2.创新形式，让基本功竞赛高效务实。09年我们将在教师中开展“基本功达标创优活动，在达标的基础上展开赛事，并对团体竞赛形式做相应的改良。在内容上，小学将突出数学、英语学科，中学突出数理化和生物学科。在形式上力求简洁、有用、高效。在操作上追求精细、规 规范、严谨、公正，突出全员练兵，整体推动。让基本功竞赛成为教师全面成长的舞台。 3.拓宽领域，让开放日活动精彩纷呈。打算开放45所学校。将遵循突出特色，展示风采的原则，拓宽开放的领域和渠道，选择有代表性的学校和有特色或有推广价值的内容进行开放，不受办学规

41、模的限制，丰富开放的形式和内容，注重开放效果，促进学校创建特色、形成特色、进展特色，努力创办特色学校。 4.提高标准，使听课组工作凸显实效。一是估计三月份在龙北学区召开听课组工作现场推动会，推悦耳课组的工作，加强听课组的管理。二是充分发挥学区的作用，细心组织，精细支配，仔细讨论本学区每个学校的特点确立听课方式和听课重点，做到形式多样、主题明确、有针对性、操作高效、效果明显。三是每月集中组织一次特色听课观摩，相互学习借鉴，丰富听课指导形式。四、继续完善中小学听课组管理方法，努力做到想法和目标一致，操作和效果相同。五是提高评价标准和指导水平，关注学态，以学定教，高效指导。 5.注重培训，助推教师专

42、业成长。一是催促学校找准问题，抓好校本培训，强化监督检查，制定切实可行的培训方案，建立培训的长效机制。二是集中组织近两年来新上岗教师的培训，使年轻教师 快速成长、成熟，为学校的长期进展奠定坚实的基础。 6.提倡特色，开展学校特色化建设活动。独特化的教育是中小学教育改革的主旋律，是教育的进展方向，今年，我们将在小学开展“特色小学的评选，引领学校走特色进展之路，提升学校的文化品位。 7.科学管理，促常规教学再上台阶。09年科室将加大力度，提高标准，促常规教学再上台阶。主要做四方面工作，一是举办一次网上教学常规管理推动会。二是出台新的中小学教学常规管理汇编，使学校的管理与时俱进。三是加强平常的指导和

43、检查，对中层以上领导的听课状况每月进行一次抽查，催促领导常常性的深入课堂。四是转变统一检测的方式，学校检测和中心统一检测交叉进行，做到少而精。 农村义务教育学生养分改善打算实施方案 篇一：农村义务教育学校养分改善打算实施方案 农村义务教育学校养分改善打算实施方案 为仔细贯彻落实中央、省、市区文件精神，进一步改善农村义务教育学生的养分状况，提高农村义务教育学生的健康水平，加快农村教育进展，促进教育公平。结合学校实际，特制定xx小学实施农村义务教育学生养分改善打算以下简称“打算实施方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，仔细贯彻落实国家中长期教育改革和进展纲要，坚持以人为本，把实施农村义务教育学

44、生养分改善打算作为为群众办实事、办好事的重大民心工程来抓，切实改善农村学生养分状况，提高农村学生健康水平，促进农村少年儿童正常发育和健康成长。 二、目标任务 通过实施农村义务教育学生养分改善打算、使全校学生吃上卫生、养分、安全的养分餐。 三、基本状况 xx小学，现有17个班，7个村小，847名学生。 四、实施内容 国家农村义务教育阶段学生养分改善打算，让学生享受养分餐。 全校在校学生养分餐补助标准为每生每天3元，由国家补助的3元资金解决，以提供食物的形式进行直补，由学校每天为每名学生提供一个鸡蛋加牛奶的养分餐。 五、保障措施 一、组织机构及人员职责 为确保我校“打算的顺利实施，特成立xx小学学

45、生养分改善打算工作领导小组。具体人员组成状况如下： 1、养分改善打算领导小组 组 长：XXX 校 长 副组长：XXX XXX 成 员： XXX XXX XXX XXX中心校各班主任 村小主任食堂负责人 领导组下设办公室在工会办公室，由XXX同志任办公室主任，负责学校养分改善打算工程具体组织实施及资料收集整理。 2、管理及工作人员职责： 校长XXX：是学校养分改善打算工程第一责任人，对学校养分改善打算工程负总责。定期组织召开会议，支配养分改善打算工程实施工作。 分管领导XXX：是学校养分改善打算工程具体责任人，对学校养分改善打算工程实施过程具体负责。指导学校制定养分改善打算工程实施方案及各项管理

46、制度，组织监督检查。 管理员XXX：是本校“养分改善打算工程具体责任人，对本校“养分改善打算工程的实施过程直接负责。准时仔细做好配送鸡蛋、牛奶接收、登记、入库、保管、出库、加工配发及学生用餐环节的监管等工作，建立健全各种台帐，收集整理各种档案资料，常常检查养分改善打算工程实施状况。 分管员XXX XXX XXX：每天要对加工间的卫生进行检查，并做好检查记录。对从业人员按要求进行相关学问培训，若发觉实施过程或从业人员操作中的问题，要准时予以处理、指导，确保无安全事故发生。 班主任：是本班“养分改善打算工程具体责任人，对“养分改善打算工程的实施和发放食用过程直接负责。负责领发和监督学生食用，要天天询问学生食用