2022年秋天的果树教案.docx

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1、2022年秋天的果树教案秋天的果树教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的秋天的果树教案，希望对大家有所帮助。秋天的果树教案1活动目标1、学习用手指引画苹果，运用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。2、让幼儿对不同的美术表现形式产生爱好，体验点画活动的欢乐。活动打算1、打算苹果音乐磁带2、印有苹果轮廓图一张人手一份。3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。重点：学习用手指引画出大小、疏密不同的苹果难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

2、活动过程一、设置情境，激发爱好。1、歌表演：摘苹果。师：老师在来上班的路上，发觉了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小挚友们我们一起到果园里去摘苹果吧！看，老师摘的苹果是什么形态的？什么颜色呢？（出示苹果，让孩子视察其形态、颜色和大小）随即打开苹果音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）2、师：今日，苹果园里可喧闹了，除了小挚友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发觉果园里的苹果都被你们摘光了，小熊难过的都要哭了，怎么办呢？（激励幼儿帮想方法）老师想了一个方法把苹果变出来，好吗？二、老师示范讲解。1、师：老师要请两个挚友来帮忙变苹果，一个是它。随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀？（食指），还

3、有一个是红颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？（红色）。老师：我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。边说边用实物示意。示范讲解：现在我起先变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变|，变、变、2、师：噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！珍宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿伸出食指念二遍。3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说-食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）4、师：老师刚才变了一些苹果，哪个小挚友也上来也变些苹果？请一至两个幼儿示范作画。提示

4、边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并刚好指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）5、师：果园里还有许多苹果树，上面的苹果都没有了，小挚友们你们愿不情愿给小熊变苹果呀？三、提出作画要求。在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小挚友你们喜爱什么颜色就去找喜爱的颜色来变苹果。1、提示幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。2、留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。3、强调苹果变在苹果树上。4、激励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。5、提示幼儿刚好用抹布擦干净手，不弄脏衣服。四、幼儿起先点画，老师巡回指导。提示幼儿留意保持画面干净。五、发挥想

5、象，激励幼儿添画作品。师：小挚友们，你们为苹果树变出了各种色调的苹果，果园里不光有苹果树，还有绿绿的草地和芳香的花朵，请你们为秋天的果园增加丰富的色调吧。六、老师讲评。师：小挚友们，你们把果园装扮的这么美丽，小熊可兴奋了，他想看一下你们为他变的苹果，谁变得好他就采摘谁苹果树上的苹果。引导孩子放到旁边的美工板上(布置成树林)，相互观赏。师：分别出示几张好的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的缘由。七、活动结束。师：珍宝们真能干，变了这么多的苹果，小熊说他要把自己采摘的苹果和小挚友们一起共享，不过，你们先要把物品好，并把小手洗干净。秋天的果树教案2活动目标：1、学习手指引画苹果，尝试用不同的方法印画出大

6、小不一，疏密不同的苹果。2、让幼儿对不同的美术表现形式产生爱好，体验点画活动的欢乐。活动打算：1、苹果园图片，音乐苹果2、苹果树轮廓图一张人手一份。3、黄、绿、红颜料每桌一盘、抹布。活动过程：一、设置情境，激发爱好。1、歌表演：摘苹果。师：小挚友们果园里的苹果树上结满了苹果，我们一起到果园里去摘苹果吧！（播放音乐苹果）2、师：看，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发觉果园里的苹果都被摘光了，小熊难过的都要哭了，怎么办呢？（激励幼儿帮想方法）二、老师示范讲解。1、师：老师请了两个挚友来帮忙变苹果。（食指和颜料）细致看两个挚友是怎样帮我们变出苹果是怎么变出来的。“食指食指翘一翘，颜料盘里蘸一蘸，食指竖

7、起亲一亲，苹果树上变变变。（变小苹果）食指食指翘一翘，颜料盘里蘸一蘸，食指躺下按一按，苹果树上变变变。（变大苹果）”2、师：苹果变出来了，有什么不一样？你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？3、师：老师变苹果时还要念好听的儿歌呀！珍宝也来学一学吧！4、师：果园里还有许多苹果树，上面的苹果都没有了，小挚友们你们愿不情愿给小熊变苹果呀？三、提出作画要求，幼儿点画。师：老师已经变好了几颗苹果树，你们来看看都有什么颜色的苹果呢？小挚友等下就去找喜爱的颜色来变苹果吧。提示幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。强调苹果变在苹果树上，多变一些苹果。提示幼儿刚好用抹

8、布擦干净手，不弄脏衣服。师：小挚友们去变苹果吧。四、观赏作品。1、师：好多苹果呀，果园里真美丽，小熊可兴奋了，他说谁的苹果美丽就摘谁的，我们一起来找一找哪一棵苹果树上的苹果最美丽？2、师：小挚友们真能干，变了这么多的苹果，小熊说他要把自己摘的苹果和小挚友们一起共享，不过，你们先要把小手洗干净。秋天的果树教案3活动目标1、大胆发挥想象，画出外形新奇、特殊的果树以及树上的水果。2、通过想象进行绘画的乐趣。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动打算1、收集各种各样的水果。2、绘画纸、水彩笔，每人1份。活动过程1、从奇妙的箱子

9、里，依次出示各种各样的水果，激发幼儿的爱好，并视察水果的特征。2、讲故事引入绘画主题。师：在神奇的果园里，有一棵奇妙的果树，树上结了许很多多的果子。秋天到了，这些果子都成熟了。它们很特殊，不光样子好看，而且还有特别的香味，引来了很多小动物。你们猜猜看，这棵果树为什么很奇妙呢?激励幼儿大胆想象，大胆发言，激发幼儿的思维。幼儿自由发言。师：你们想不想画一画这奇妙的果树和水果呢?激发幼儿对绘画的爱好。3、引导幼儿发挥想象，构思外形奇妙的水果和果树。师：你们想象中的奇妙的水果是什么形态的?有哪些颜色?味道怎样?引导幼儿想象奇妙的水果的形象;这棵果树除了果实奇妙以外，树干、树枝、树叶有什么奇妙的地方?引

10、导幼儿进一步发挥想象，丰富表现内容。4、幼儿绘画，老师指导。引导幼儿视察水果后进行想象再画。引导幼儿大胆想象，在果树上画满各种奇妙的水果。在给水果涂色时，提示幼儿留意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。5、幼儿相互介绍自己的作品，说一说自己的作品的奇妙之处。活动反思爱幻想是孩子的天性，奇思妙想的创建活动让孩子其乐无穷。孩子们喜爱水果，熟识水果，也爱画水果，利用孩子的童年特性和对自然界各种事物的新奇心，让孩子在美术活动中充分发挥爱想，敢想的特点，通过想想，玩玩，画画一系列学习活动，体验造型表现的乐趣。课堂上我先让学生来说说水果对我们人体的好处，具有什么样的功能，让他们知道一些简洁的生活常识

11、，提高孩子们的学习爱好。观赏书中作品，找找他们的优点，你能想出更好的办法设计出更奇妙的果树吗？让大家相互介绍自己的想法，完善自己的想法。动手作画之前提示色调的运用和搭配。老师在巡察的时候发觉学生的作业亮点也要刚好展示大力激励。在这样的氛围下增加学生的创作和表现欲望，用色也大胆了。秋天的果树教案41、知道手指引画的基本方法。2、学习用手指引画苹果，运用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。3、让幼儿对不同的美术表现形式产生爱好，体验点画活动的欢乐。1、苹果轮廓图。2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。重点：学习用手指引画出大小、疏密不同的苹果难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，

12、不要左右移动，轻轻抬起手。一、设置情境，激发爱好。1、歌表演：摘苹果。师：老师在来上班的路上，发觉了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小挚友们我们一起到果园里去摘苹果吧！看，老师摘的苹果是什么形态的？什么颜色呢？（出示苹果，让孩子视察其形态、颜色和大小）随即打开苹果音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）2、师：今日，苹果园里可喧闹了，除了小挚友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发觉果园里的苹果都被你们摘光了，小熊难过的都要哭了，怎么办呢？（激励幼儿帮想方法）老师想了一个方法把苹果变出来，好吗？二、视察点画过程，学习用手指引画苹果。1、师：老师要请两个挚友来帮忙变苹果，一个是它。随即伸

13、出食指，问幼儿：它是谁呀？（食指），还有一个是红颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？（红色）。小结：我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。边说边用实物示意。示范讲解：现在我起先变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变|，变、变、师：噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！珍宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿伸出食指念二遍。你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说-食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）小结：苹果变的时候要分开一点，不重叠。师：果园里还有许多苹

14、果树，上面的苹果都没有了，小挚友们你们愿不情愿给小熊变苹果呀？三、幼儿作画，学习用手指电话出大小不一的苹果。 在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小挚友你们喜爱什么颜色就去找喜爱的颜色来变苹果。小结：苹果要变在苹果树上。用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。点画完要刚好用抹布擦干净手，不弄脏衣服。留意保持画面干净。四、发挥想象，幼儿大胆添画作品。师：小挚友们，你们为苹果树变出了各种色调的苹果，果园里不光有苹果树，还有绿绿的草地和芳香的花朵，请你们为秋天的果园增加丰富的色调吧。五、作品观赏，大胆介绍自己的作品。秋天的果树教案

15、5一、幼儿发展状况幼儿进入大班后，语言水平日渐提高，动手实力渐渐增加，创新意识、探究、表现欲望剧烈，能够通过努力来实现自己的一些愿望。二、活动背景条件幼儿与动、植物有着自然的情感联系，他们犹如关爱自己一样关爱它们，将它们视为挚友。三、本次活动目标1、发展幼儿感受美的实力，激发幼儿在尝试活动中提高对美术的爱好。2、通过诙谐的仿照表演，感染幼儿，激发孩子们的表现欲，提高艺术修养。在艺术表现活动中，表达自己对美的感受，对动、植物宠爱的发展，促进幼儿表演实力。3、提高幼儿动手实力，以及绘画实力。4、在教学活动中培育学生良好的卫生习惯。四、活动打算录音机一台、乐曲磁带小雨沙沙和杜鹃圆舞曲、诗歌磁带我的苹

16、果树、苹果树教具、一年四季苹果树的头饰、水粉原料、美术纸。五、活动过程（一）创设情景，激发幼儿学习爱好1、幼儿跟着老师在欢快的音乐小雨沙沙中表演苹果树发芽、长大的律动，激发幼儿对活动的爱好。（师：春天来了，下雨了，苹果树发芽了。）2、老师告知幼儿今日给小挚友带来了一位新挚友（出示苹果树挚友。让它和小挚友们握握手），然后提问：小挚友们见过苹果树吗？它一年四季是怎样生长的呢？（二）讲解并描述苹果树一年四季的生长改变，让幼儿了解有关常识。1、让四名幼儿戴头饰进行表演，通过表演，激发幼儿的学习爱好。2、老师对幼儿进行引导提问：一年四季苹果树的改变是怎么样的？老师放诗歌磁带我的苹果树并让其他幼儿跟着戴头

17、饰的幼儿进行表演。3、老师问幼儿最喜爱什么季节的苹果树？为什么？最终老师说：“最喜爱秋天的苹果树，因为苹果成熟了，我们可以吃又红又大的苹果了。”（引入美术活动）（三）美术活动手指引画秋天的苹果树，提高幼儿绘画实力，创新实力。1、老师出示苹果进行提问：（1）苹果的形态、颜色及味道。（2）用什么几何图形画苹果。2、老师出示画好的图，告知幼儿今日不用笔画苹果，用手指引画苹果，激发幼儿的爱好。3、老师发给幼儿纸和水粉原料，让幼儿拿出水彩，起先做画，老师在黑板上示范画。（1）让幼儿用绿色的水彩笔画苹果树的树冠，用棕色画苹果树的树杆。（2）教幼儿用右手的食指蘸颜料在画好的苹果树上点红红的苹果。（3）老师引

18、导幼儿除了会点苹果外，还可以点太阳、花朵等，让幼儿发挥想象力，添画其它的物体。（留意点好画后，要用卫生纸把手擦干净，再画其它的物体。纸不能乱丢，放在桌子上，不要把颜料弄在衣服上，培育学生良好的卫生习惯）。（4）幼儿做画，老师巡察指导，激励幼儿画得好。（5）老师小结，再让幼儿进一步了解一年四季苹果树的改变，并进行表演；老师告知幼儿我们要爱惜树木，就像今日画的苹果树一样，只有爱护好了，才能结出又红又大的苹果（出示苹果）告知幼儿要让他们吃苹果，激发幼儿的爱好。（引导幼儿知道要下课后手洗了才能吃苹果，培育幼儿良好的卫生习惯。）（四）结束活动师：苹果树长的好，结了又红又大的苹果，我们是小鸟，来吃苹果啦！

19、那我们就像小鸟一样飞出去把手洗干净，然后来吃苹果。放磁带杜鹃圆舞曲，幼儿学小鸟飞出教室。秋天的果树教案6活动目标：1、在观赏秋天果树的造型、色调的过程中，知道秋天果树的特征。2、能流畅的线条画出果树的外形。3、培育对绘画的爱好。活动打算：PPT课件、范画、图片、蜡笔、纸。活动过程：一、谈话。小挚友，现在是什么季节，（秋天），秋天来了，果园里的果树上有什么？二、观赏秋天的果树图片。请小挚友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形态的？三、视察范画。小挚友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。四、示范果树的画法。先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多美丽的水果，用将树

20、冠部分涂满。五、老师交代绘画的内容。秋天真漂亮，今日我们就来画一画秋天漂亮的果树。六、幼儿作画，老师指导。七、引导幼儿相互观赏同伴的作品。活动延长：1、在美术角为幼儿打算有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。2、幼儿的作品陈设在美术角内，供幼儿相互观赏，体验胜利的乐趣。活动反思：我利用谈话的形式开展活动，让幼儿说一说秋天的特征，孩子们都踊跃发言，把秋天的特征描述了出来，充分调动了孩子们的爱好。接着就是老师的操作示范，在操作示范中一步步讲解了作画的步骤和要求，在这一环节也就是活动的重点，老师运用了拟人的方法讲解了树干就是小树身体，树枝就是小树头发、树叶就是发夹，这样的儿童语来讲解

21、示范，让孩子们印象更深刻。因为老师的示范讲解到位，所以在孩子操作中，每个孩子都能按要求画出美丽的树来，我对孩子们的进步赐予了充分的确定。秋天的果树教案7教材简解秋天是丰收的季节，和孩子一起来到美丽的苹果园里，绿色的大树，红色的苹果，在这画般漂亮的果园里一起摘苹果是一件多么欢乐的事情，我们和孩子一起用画笔将这漂亮的自然景色搬进我们的教室中。设计思路在开展大自然的语言这个主题时，带着孩子一起漫步，在学校旁边正好有一片果林，孩子们对这片果林产生了爱好，大家探讨着这里有些什么树，这些树上长了哪些水果，秋天的果园里挂满了五彩缤纷的水果，真美丽。一个孩子说：“好想去摘一个吃吃呀。”孩子们已经被这漂亮的自然

22、风景吸引住了，这是一个多么好的教化契机呀，在美术活动中，设计了这样一个主题秋天的苹果树，怎么样才能让孩子对这个绘画感爱好呢。我把果林的照片和孩子一起漫步的照片拍了下来，活动中回忆起这个画面肯定会引起孩子的爱好。在活动环节的设计上也充分体现孩子的自主性，教得痕迹很少，主要让孩子运用自己累计的绘画阅历进行画面的构图布局等。最终，我们一起观赏苹果树的四季改变，让孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。活动目标1画一画苹果树，感受苹果树中红苹果与绿色大树的颜色对比美，感受点与面的组合美。2留意画面中苹果的布局，体验油墨分别的绘画方式带来的乐趣。3培育幼儿的观赏实力。4培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼

23、儿的审美情趣及创新意识。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点1.重点：用油墨分别的方式画一画苹果树，感受颜色对比，刷颜料的时候要朝着一个方向。2.难点：画苹果时留意画面布局。活动过程（一）回忆漫步场景，引起幼儿活动爱好。T：“看我带来了什么呀？”，你们喜爱吃苹果吗？秋天到了，果子都熟了，这个苹果是我去果园里摘的哦。”(老师播放前几天漫步拍下来的照片)T：“看看，这些照片是我前几天漫步的时候拍的，还记得我们看到什么了吗？”（和幼儿一起回忆漫步情景，一起探讨果园）（二）观赏苹果树，引起幼儿绘画爱好出示PPT秋季的.红苹果树，观赏苹果树。T：“这棵树是我去这片果园里拍下来的，谁来用漂亮的语言描述一

24、下这颗树？”T：“这颗苹果树的树冠怎么样？（茂密，很大，长满了树叶）T：“树上有多少苹果呀？他们是什么样子的？（树上挂满了苹果，红色的大苹果）T：“我很喜爱这颗苹果树，我想把它搬进了我们的教室里来怎么办？那我们一起来画一画吧。（三）和孩子一起画一画苹果树T：“今日我们要来画画苹果树啦，想一想，首先，我们应当画什么？” （树干轮廓）T：“然后画上什么呀?”（大大的树冠轮廓）T：“接下来我们应当画什么呢？是苹果还是树叶呢？”（先画树叶的画我们要等干了才能画苹果，所以先画苹果）T：“今日我有一种奇妙的绘画方式与你们共享。老师用蜡笔在树冠上画上一些红色的大苹果，然后画上柄。”T：“苹果画好了，苹果除了

25、在树上，你觉得它还会在哪里？（有的熟透了掉下来，有的滚到了一边去，留意苹果的画面布局美。）画好苹果了还要画什么呀？”（树冠的颜色）T：“我来刷一刷，咦，什么奇异的事情发生了呀？”（树冠变绿了，红苹果漏了出来。）T：“请一个小挚友来刷一刷，刷的时候留意从左到右，或者从上到下朝着一个方向。”T：“最终看看哪里没有上色画完就可以了。”T：“老师出示画好的范例，让幼儿观赏。”T：“你们想来试一试吗？”（四）幼儿操作，老师巡回指导。a.指导幼儿在绘画的时候留意画面的布局。b.指导幼儿留意卫生好习惯。（五）讲评T：“把画好的作品展示在黑板上。”T：“小挚友们的苹果树画的真好呀，我从来没有见过这么多的苹果树

26、，谁来说说，这么多的苹果树放在一起有什么感觉？”（许多，很美丽，似乎组成了一个苹果园，似乎把果园搬进了教室啦，很想去果园里摘苹果等）T：“许多小挚友都忍不住想去摘苹果啦，谁来说一说，你最想去摘哪棵树上的苹果呀？为什么？”（从树冠又大又茂密，颜色匀称，苹果又红又圆等方面进行讲评）T：“谁的苹果树最特殊呀？”（从幼儿的创建性发挥上进行点评）T：“老师总结：“在茂密的绿色苹果园子里，又圆又大的红苹果挂在树枝上，漂亮的像一幅画，让人忍不住想去果园摘苹果。”T：“我这里还有一些苹果树，我们一起来观赏一下，假如你们有爱好，我们在区域嬉戏的时候来画画好吗？”（六）延长活动：老师播放PPT，观赏苹果树一年四季

27、改变。活动反思幼儿与大自然有紧密的关系，密切大自然，感受大自然的改变为幼儿带来了无尽的享受和乐趣。苹果是孩子生活中随处可见的水果，选材贴切孩子的日常生活。这个活动中主要让孩子在看一看、说一说、画一画、相互评价的过程中感受苹果树中绿色与红色的组合产生的画面美感，对比色对于视觉带来的美感。而且也让孩子观赏到了点线面组合带来的美感。最终为幼儿设计观赏苹果树的四季改变可以让孩子产生关注大自然的情感，也能感受到相近色、对比色等多方面颜色对比带来的视觉效果，最终通过活动也能激发孩子喜爱吃苹果的情感。秋天的果树教案8教材简解秋天是丰收的季节，和孩子一起来到美丽的苹果园里，绿色的大树，红色的苹果，在这画般漂亮

28、的果园里一起摘苹果是一件多么欢乐的事情，我们和孩子一起用画笔将这漂亮的自然景色搬进我们的教室中。设计思路在开展大自然的语言这个主题时，带着孩子一起漫步，在学校旁边正好有一片果林，孩子们对这片果林产生了爱好，大家探讨着这里有些什么树，这些树上长了哪些水果，秋天的果园里挂满了五彩缤纷的水果，真美丽。一个孩子说：“好想去摘一个吃吃呀。”孩子们已经被这漂亮的自然风景吸引住了，这是一个多么好的教化契机呀，在美术活动中，设计了这样一个主题秋天的苹果树，怎么样才能让孩子对这个绘画感爱好呢。我把果林的照片和孩子一起漫步的照片拍了下来，活动中回忆起这个画面肯定会引起孩子的爱好。在活动环节的设计上也充分体现孩子的

29、自主性，教得痕迹很少，主要让孩子运用自己累计的绘画阅历进行画面的构图布局等。最终，我们一起观赏苹果树的四季改变，让孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。活动目标1、画一画苹果树，感受苹果树中红苹果与绿色大树的颜色对比美，感受点与面的组合美。2、留意画面中苹果的布局，体验油墨分别的绘画方式带来的乐趣。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动重难点1、重点：用油墨分别的方式画一画苹果树，感受颜色对比，刷颜料的时候要朝着一个方向。2、难点：画苹果时留意画面布局。活动过程（一）回忆漫步场景，引起幼儿活动爱好。老师：“看我带来了什么呀？”，你们喜爱吃苹果吗？秋天到了，果子

30、都熟了，这个苹果是我去果园里摘的哦。”（老师播放前几天漫步拍下来的照片）老师：“看看，这些照片是我前几天漫步的时候拍的，还记得我们看到什么了吗？”；文。章出自屈，老师教。案网（和幼儿一起回忆漫步情景，一起探讨果园）（二）观赏苹果树，引起幼儿绘画爱好出示PPT秋季的红苹果树，观赏苹果树。老师：“这棵树是我去这片果园里拍下来的，谁来用漂亮的语言描述一下这颗树？”老师：“这颗苹果树的树冠怎么样？（茂密，很大，长满了树叶）老师：“树上有多少苹果呀？他们是什么样子的？（树上挂满了苹果，红色的大苹果）老师：“我很喜爱这颗苹果树，我想把它搬进了我们的教室里来怎么办？那我们一起来画一画吧。（三）和孩子一起画一

31、画苹果树老师：“今日我们要来画画苹果树啦，想一想，首先，我们应当画什么？”（树干轮廓）老师：“然后画上什么呀？”（大大的树冠轮廓）老师：“接下来我们应当画什么呢？是苹果还是树叶呢？”（先画树叶的画我们要等干了才能画苹果，所以先画苹果）老师：“今日我有一种奇妙的绘画方式与你们共享。老师用蜡笔在树冠上画上一些红色的大苹果，然后画上柄。”老师：“苹果画好了，苹果除了在树上，你觉得它还会在哪里？（有的熟透了掉下来，有的滚到了一边去，留意苹果的画面布局美。）画好苹果了还要画什么呀？”（树冠的颜色）老师：“我来刷一刷，咦，什么奇异的事情发生了呀？”（树冠变绿了，红苹果漏了出来。）老师：“请一个小挚友来刷一

32、刷，刷的时候留意从左到右，或者从上到下朝着一个方向。”老师：“最终看看哪里没有上色画完就可以了。”老师：“老师出示画好的范例，让幼儿观赏。”老师：“你们想来试一试吗？”（四）幼儿操作，老师巡回指导。a、指导幼儿在绘画的时候留意画面的布局。b、指导幼儿留意卫生好习惯。（五）讲评老师：“把画好的作品展示在黑板上。”老师：“小挚友们的苹果树画的真好呀，我从来没有见过这么多的苹果树，谁来说说，这么多的苹果树放在一起有什么感觉？”（许多，很美丽，似乎组成了一个苹果园，似乎把果园搬进了教室啦，很想去果园里摘苹果等）老师：“许多小挚友都忍不住想去摘苹果啦，谁来说一说，你最想去摘哪棵树上的苹果呀？为什么？”（

33、从树冠又大又茂密，颜色匀称，苹果又红又圆等方面进行讲评）老师：“谁的苹果树最特殊呀？”（从幼儿的创建性发挥上进行点评）老师：“老师总结：“在茂密的绿色苹果园子里，又圆又大的红苹果挂在树枝上，漂亮的像一幅画，让人忍不住想去果园摘苹果。”老师：“我这里还有一些苹果树，我们一起来观赏一下，假如你们有爱好，我们在区域嬉戏的时候来画画好吗？”（六）延长活动：老师播放PPT，观赏苹果树一年四季改变。活动反思幼儿与大自然有紧密的关系，密切大自然，感受大自然的改变为幼儿带来了无尽的享受和乐趣。苹果是孩子生活中随处可见的水果，选材贴切孩子的日常生活。这个活动中主要让孩子在看一看、说一说、画一画、相互评价的过程中感受苹果树中绿色与红色的组合产生的画面美感，对比色对于视觉带来的美感。而且也让孩子观赏到了点线面组合带来的美感。最终为幼儿设计观赏苹果树的四季改变可以让孩子产生关注大自然的情感，也能感受到相近色、对比色等多方面颜色对比带来的视觉效果，最终通过活动也能激发孩子喜爱吃苹果的情感。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页