二年级下册语文课件 我爱做手工(阅读修改课)54页全国通用.ppt

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1、学拼图 1. 短文共有 个自然段。每个自然段在开始行文每个自然段在开始行文之前都空开两格。之前都空开两格。3 2. 圈出文中表示顺序的词语。先先接着接着再再紧接着紧接着然后然后最后最后 3.根据短文内容填空。两个小半圆 大一点的半圆 稍小些的小圆 长长的纸片 小圆我用 做小兔的身体，用 做小兔的头，用 做小兔的耳朵，用 做小兔的腿，用 做小兔的短尾巴。 4.你能在下面的方框中画出小作者拼出来的小兔么？火红的枫叶 1. 这篇短文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。表示一句话结束的标点表示一句话结束的标点符号有：句号。符号有：句号。 感叹号！感叹号！ 问号？问号？42 2. 在括号里填上合

2、适的词语。一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗片张首 3.枫叶的样子像什么？在文中用“ ”划出来。它的样子也很好看，就像它的样子也很好看，就像我的小小手掌。我的小小手掌。 4.我终于找到了一片 的枫叶！它比 还红，比 还红。它的样子像我的 。我把枫叶贴在纸上，再 ，做成了一张贺卡，送给了 。最红最红朝霞玫瑰小小手掌写上一首小诗我的老师 5.我知道，每年 月 日是老师的节日。910阅读第一遍阅读第一遍注意把错别字改正在旁批处；然后将标点更正；删除号内文字划掉。注意增补号、提醒号、强调号的标示，看用词和语句要如何添补、修改。阅读第二遍阅读第二遍阅读第三遍阅读第三遍注意全篇文章是否通顺、生动，你

3、还有哪里不懂要问老师？老师有给你嘉许吗？第一步查看查看红色红色笔的批改，笔的批改，然后对应然后对应PPT，在批改符，在批改符号处进行修改。号处进行修改。错误号上方，要书写上正确错误号上方，要书写上正确的字，还必须在右边批注处的的字，还必须在右边批注处的方框里再书写一个正确的。方框里再书写一个正确的。注意红色批注删除号里面的内容要用蓝色删除号里面的内容要用蓝色笔划掉。笔划掉。注意红色批注改正号上方，要书写改换的改正号上方，要书写改换的内容。内容。注意红色批注第二步查看查看绿色绿色笔的批注，笔的批注，然后对应然后对应PPT，在我的作，在我的作品进行添补。品进行添补。增补号上方增添什么内容，增补号上

4、方增添什么内容，要根据老师的批注，在要根据老师的批注，在PPT里挑里挑选符合要求的句子。选符合要求的句子。强调号上方的内容太简单，强调号上方的内容太简单，要根据老师的批注，在要根据老师的批注，在PPT里挑里挑选相符的句子。选相符的句子。注意绿色批注首先接着（再）然后最后第一步第一步第二步第二步第三步第三步1.首先，我准备了一个空饮料瓶子，在瓶子的四周粘首先，我准备了一个空饮料瓶子，在瓶子的四周粘上纸；接着，在纸的上半部分画上一个小娃娃可爱的上纸；接着，在纸的上半部分画上一个小娃娃可爱的脸；最后，在瓶子下部粘上一圈花纸，打个纸蝴蝶结。脸；最后，在瓶子下部粘上一圈花纸，打个纸蝴蝶结。看，一个既简单

5、又环保的娃娃就做好了。看，一个既简单又环保的娃娃就做好了。. . . . 2.我先把一片黄色的叶子剪成圆形，贴在纸的左上角，我先把一片黄色的叶子剪成圆形，贴在纸的左上角，然后用橘红色的彩笔在旁边画上太阳。接着我把绿色然后用橘红色的彩笔在旁边画上太阳。接着我把绿色的小叶子贴在纸的最下方，贴出一片绿草地，还用棕的小叶子贴在纸的最下方，贴出一片绿草地，还用棕色的叶子贴出小卡车，最后在草地上画上两个小朋友，色的叶子贴出小卡车，最后在草地上画上两个小朋友，并用暗红色和浅绿色的叶子贴出小朋友们的衣服并用暗红色和浅绿色的叶子贴出小朋友们的衣服. . . . . . . . . 3.首先，我把不同颜色的卡纸剪

6、成了大小相同的长方首先，我把不同颜色的卡纸剪成了大小相同的长方形；接着把剪下来的长方形用双面胶贴起来，围成一形；接着把剪下来的长方形用双面胶贴起来，围成一个长方体，并用铅笔在四周画上窗户和门；然后把一个长方体，并用铅笔在四周画上窗户和门；然后把一张黄色的卡纸剪成张黄色的卡纸剪成4个三角形贴在一起，放在墙顶上个三角形贴在一起，放在墙顶上当作屋顶。就这样，一座纸房子就做好了。当作屋顶。就这样，一座纸房子就做好了。. . . . . . 1.我给娃娃的头上罩上一张白底碎花的糖纸，在她的我给娃娃的头上罩上一张白底碎花的糖纸，在她的裙摆上贴上一些闪闪发光的小星星。这样，一个美丽、裙摆上贴上一些闪闪发光的

7、小星星。这样，一个美丽、高雅的跳舞娃娃就出现在我的眼前。看，她正张开双高雅的跳舞娃娃就出现在我的眼前。看，她正张开双臂，在花丛中翩翩起舞呢！臂，在花丛中翩翩起舞呢！. . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. 我非常着急，左思右想，突然，灵光一闪，我想：我非常着急，左思右想，突然，灵光一闪，我想：我可以先在乒乓球上弄出一个凹进去的口子，再在口我可以先在乒乓球上弄出一个凹进去的口子，再在口子中心戳出一个洞，这样也许就行了。我按照自己的子中心戳出一个洞，这样也许就行了。我按照自己的想法去做，果然开好了洞口。想法去做，果然开好了洞口。. . . . . . . . .

8、 . . . . . 3.我先把彩色纸叠放整齐，然后用矿泉水瓶盖盖在上我先把彩色纸叠放整齐，然后用矿泉水瓶盖盖在上面，剪下许多大小一致但颜色各异的小圆。剪好小圆面，剪下许多大小一致但颜色各异的小圆。剪好小圆后，再将全部的小圆对折，用力按实后将它们排成一后，再将全部的小圆对折，用力按实后将它们排成一排粘贴在纸盘鱼上。最后，我在蓝色纸上剪出鱼鳍并排粘贴在纸盘鱼上。最后，我在蓝色纸上剪出鱼鳍并将它们贴在纸盘鱼上，看，我的纸盘鱼就制作完成了。将它们贴在纸盘鱼上，看，我的纸盘鱼就制作完成了。. . . . . 4.首先，我在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把首先，我在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪

9、下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的造型就出来了。接着，我又用事先准这样一条小鱼的造型就出来了。接着，我又用事先准备好的纽扣当作眼睛，粘在鱼头适当的位置。最后，备好的纽扣当作眼睛，粘在鱼头适当的位置。最后，我再用蜡笔装饰出鱼身上的花纹，给小鱼穿上了漂亮我再用蜡笔装饰出鱼身上的花纹，给小鱼穿上了漂亮的衣服。就这样，一条活灵活现的七彩小鱼就大功告的衣服。就这样，一条活灵活现的七彩小鱼就大功告成了。成了。 . . . . . . . . . . . . . . . . 1. 做手工不仅能锻炼我的动手能力，还乐趣无穷呢！做手工不仅

10、能锻炼我的动手能力，还乐趣无穷呢！只要我们能勤动脑筋，勤动双手，就能创造出许多奇只要我们能勤动脑筋，勤动双手，就能创造出许多奇妙而美好的东西。妙而美好的东西。2. 我从这次的手工制作中懂得了一个道理：只要我们我从这次的手工制作中懂得了一个道理：只要我们动动手，动动脑，就可以把原本没用的东西变成有用动动手，动动脑，就可以把原本没用的东西变成有用的东西。的东西。3. 托起小盒子，我松了一口气，心想：真是看起来容托起小盒子，我松了一口气，心想：真是看起来容易，做起来难啊！以后我无论做什么事情，都要更加易，做起来难啊！以后我无论做什么事情，都要更加认真，不能大意和马虎！认真，不能大意和马虎！4. 就这

11、样，一只栩栩如生的就这样，一只栩栩如生的“纸盘鱼纸盘鱼”就出现在我的就出现在我的面前了，可爱吗？小伙伴们你们会做了吗？赶快行动面前了，可爱吗？小伙伴们你们会做了吗？赶快行动起来，给自己做个有趣的玩具吧！起来，给自己做个有趣的玩具吧！疑问号上方的内容有问题，疑问号上方的内容有问题，要举手询问老师，然后再进行要举手询问老师，然后再进行修改。修改。注意绿色批注第三步注意注意黄色黄色批注，重读批注，重读全篇作文看是否通顺、生全篇作文看是否通顺、生动。动。嘉许号上方的词语或是句子，嘉许号上方的词语或是句子，都是老师表扬你运用的好，下都是老师表扬你运用的好，下次要继续！次要继续！注意黄色批注第四步查看初稿

12、得分情况，查看初稿得分情况，根据评语模板在评语处写根据评语模板在评语处写上评语。上评语。查看得分情况，找出自己得分最高的前两项打钩。查看评分标准，找出自己扣分最多的前三项画圈。根据【点评模板】写出点评。优优 点点文章不仅完整介绍了手工的制作过程，还将制作的乐趣和自己制作完成后的欣喜之情融入习作中，同时总结出了收获，升华了文章主题。小作者描写制作过程时能恰当进行动作描写，使用形容词和修饰语，使内容更加生动活泼，也使制作过程更加富有趣味性。小作者按照“准备材料开始制作完成制作”的顺序安排文章结构，同时能恰当使用顺序词，叙述条理清晰，让人一目了然。需要改进的地方需要改进的地方但在描写制作过程上，需要

13、加上一些细节的刻画及好词佳句，让语句更加生动细腻。但在总结收获体会上，语句比较简单，需要多加上一些好词好句。希望希望希望小作者能再接再厉，在下次作文中争取更好的表现。希望小作者能积累更多的好词佳句，让文章的语句更加生动。修改的要点：认真按照老师引导修改的要点：认真按照老师引导的地方进行修改。的地方进行修改。修改的时间：修改的时间：30分钟分钟修改的纪律：书写要工整，修改修改的纪律：书写要工整，修改过程中不能交头接耳，遇到不懂的过程中不能交头接耳，遇到不懂的问题举手提问。问题举手提问。修改要求看图辅导1. 图上的同学们在干什么呢？他们分别用了什么材料，是怎么做的？2. 他们的心情如何？ 1. 图

14、上的同学们在干什么呢？他们分别用了什么材料，是怎么做的？左边两位小朋友在用纸折飞机，中间左边两位小朋友在用纸折飞机，中间的男同学正准备用剪刀剪纸。右边两位小的男同学正准备用剪刀剪纸。右边两位小朋友在用粘土捏娃娃。朋友在用粘土捏娃娃。 2. 他们的心情如何？非常开心、兴致勃勃、兴高采烈、开非常开心、兴致勃勃、兴高采烈、开怀大笑怀大笑思路引导开开 头头结结 尾尾点出同学们对做手工的喜爱之点出同学们对做手工的喜爱之情情中中 间间介绍同学们分别在做什么手工，介绍同学们分别在做什么手工，是怎么做的是怎么做的描述同学们做手工的心情描述同学们做手工的心情点出今天同学们做手工点出今天同学们做手工做手工做手工今

15、天的手工课有趣极了！老师让同学们做自己喜欢的东西。丽丽带来了粘土，她和同桌明明一起捏泥娃娃。他们很快就做好了一个，第二个也马上就要完成了。这两个泥娃娃捏得又细致又好，就像真的一样。看到栩栩如生的娃娃，他们不禁开怀大笑。小刚是我们的“剪纸大王”，他用剪刀剪出了各种景物造型，再用胶水贴在纸上，他的这幅风景画造型逼真、色彩艳丽。大家看了都赞不绝口。华华和文文在认真地折纸，他们一个叠纸飞机，一个折小船，大家对他们的作品都竖起了大拇指。同学们做得兴致勃勃，全然忘了时间，手工课真是太好玩了！看图辅导1.图上的小女孩正在做什么呢？2.她用了哪些材料？是怎么做的？ 1.图上的小女孩正在做什么呢？她用纸剪出一个

16、五角星，准备贴在塑她用纸剪出一个五角星，准备贴在塑料杯上。料杯上。 2. 她用了哪些材料？是怎么做的？废旧塑料杯、剪刀、彩笔、胶水；废旧塑料杯、剪刀、彩笔、胶水；先用剪刀在彩纸上剪出各种造型，接先用剪刀在彩纸上剪出各种造型，接着把彩纸贴在杯子上，最后用笔在杯子上着把彩纸贴在杯子上，最后用笔在杯子上画出一个大大的笑脸。画出一个大大的笑脸。思路引导开开 头头结结 尾尾总结小女孩做手工的心情或收总结小女孩做手工的心情或收获获中中 间间介绍小女孩准备了哪些材料介绍小女孩准备了哪些材料描述小女孩的手工是怎么做的描述小女孩的手工是怎么做的点出今天小女孩要做手工点出今天小女孩要做手工做手工做手工有天，华华看

17、见桌子上有个废旧的塑料杯，突然灵机一动，想出一个好主意：把它改造成一个笔筒。她兴致勃勃地找来了剪刀、胶纸、彩笔和彩色纸。开始制作了，她用灵巧的小手先在彩色纸上剪出了金灿灿的五角星、火红的太阳、白白的云朵等造型。接着就是装扮筒身了，她小心翼翼地把剪好的纸用胶水贴在杯子正面上，然后又用彩笔在杯子的背面画上一个大大的笑脸。就这样，一个漂亮精致的笔筒就大功告成了。看着装满笔的“新笔筒”，华华爱不释手，心里有说不出来的快乐和自豪。这次制作笔筒，华华明白了：做手工不仅能收获乐趣，还能变废为宝。你喜欢身边的哪位老师？说说他的小故事？思路引导开开 头头结结 尾尾抒发你对这个老师的喜爱之情抒发你对这个老师的喜爱

18、之情中中 间间介绍这位老师的外貌或个性特点介绍这位老师的外貌或个性特点讲述老师的小故事，说明你喜欢讲述老师的小故事，说明你喜欢的理由的理由我喜欢的是哪一位老师我喜欢的是哪一位老师我喜欢黄老师我喜欢黄老师我最喜欢的是二年级语文老师黄老师。黄老师长得非常漂亮，身材苗条，有一头波浪似的卷发，细眉大眼。我喜欢黄老师，不只是因为她漂亮，还因为她对我们总是像春风般温暖。黄老师爱学生，如同爱自己的子女。我们犯了错误，她也从不发脾气，而是委婉地批评。有一次黄老师正在上课，突然学校有事找她，就请了另外的老师帮忙代课。黄老师出去后，同学们叽叽喳喳地讲话。过了一会，声音越来越大，教室就像菜市场一样。不一会儿，黄老师回来了，我以为她会狠狠批评我们，可黄老师却温和地跟我们说：“以后不可以这样子，这是不尊重老师的表现。”我真喜欢黄老师。本周作业预习第四单元“芝麻开门”“魔法小棒”“高分达人”的内容