八年级上册第一单元走进社会生活复习学案- 中考道德与法治一轮基础复习.docx

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1、第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计课题第一单元 走进社会生活第 1 课时总课时5教 学 过 程个 人 复 备主备人审核人 使用人使用时间3. 【教材相关链接】 几种主要的社会关系。（八上 P5）4. 为什么说人的成长离不开社会？（八上 P7）5. 亲社会行为的含义、表现及举例。（八上 P8）6. 青少年为什么要养成亲社会行为？（八上 P8）7. 如何养成亲社会行为？（八上 P8）8. 网络的利/积极作用。（八上 P1013）9. 网络推动社会进步的表现。（八上 P1213）10. 网络的弊/消极作用。（八上 P1516）11. 网络交往中应遵循的规则。（八上 P19）12. 青少年应

2、如何合理利用网络，做网络的主人？（八上 P1720）13. 【教材方法与技能】 如何辨别网络谣言？（八上 P18）14. 【拓展补充】 怎样防范网络谣言？三、直击中考、迁移运用、能力提升1.2019河北 2 题，2分从心底生发的每一点善意都有温度，这样的温度可以化成暖流，让社会少些冷漠， 让心灵感受阳光。 能对此进行诠释的是（C） 暴雨中，年轻人主动请环卫工人上车避雨 退休老人用蹬三轮挣来的钱资助贫困学生 一些网店为吸引买家雇人刷好评 雨雪天，700 多名杭州消费者在点外卖的同时为外卖小哥下单暖心食品 A B C D2.2021保定徐水区模拟我们住的房子是建筑工人盖的，我 们吃的蔬菜是农民种的

3、，我们获得的科学文化知识是 老师传授的这些说明了（ A ） 个人离不开社会 人们的生存和发展离不开社会提供的种种条件 人们总是生活在一定的社会关系中 社会离不开个人 A. B. C. D. 教学目标1. 个人与社会的相互关系2. 社会化的含义，知道亲社会行为的表现；掌握参与社会生活的方法3. 网络给人们的生活、学习、工作带来了哪些便利；了解网络在推动社会进步方面的贡献；懂得网络是一把双刃剑4. 合理利用网络的具体要求教学重点丰富的社会生活教学难点网络生活新空间核心素养社会参与课型新授课有无课件有其它准备教 学 过 程个 人 复 备1、 构建知识体系2、 熟记重要知识点，抽查互查1. 社会生活的

4、发展变化。（八上 P3）2. 如何理解个人与社会的关系？（八上 P47） 20212022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计教 学 过 程个 人 复 备教 学 过 程个 人 复 备3.2021衡水实验中学模拟国家网信办召开网络直播行业专项整治工作推进会，通报近期工作成果。近 1 个月来，主要网站平台共清理各类违法违规信息 603 万条，依法处置违法违规直播平台 338 款，关闭主播直播间 7.4 万个，封禁违规主播账号 10.5 万个，处置违规“吃播”账号 1.36 万个。 这说明（ ） 是主动了解社会的体现 表明学生需要关注社区治理 有利于学生养成亲社会行为 能够培养学生热爱劳

5、动的习惯 A. 互联网已为我们提供了一个大平台 B. 网络具有虚拟、平等、自主等特点 C. 在网上，切记提高安全防范意识 D. 在网上，我们要遵守法律、法规42018河北 2 题，2分热心追问迷路老人信息并拨打其家人电话；为累得满头大汗的快递小哥送上一瓶水；在装有玻璃碴儿的垃圾袋上特意贴上提示纸条这些凡人善举（C） 反映了一个人的道德境界 传递了社会正能量 有助于形成自由的价值取向 有利于形成良好的社会风尚 A. B. C. D. 5.2021张家口桥东区模拟在第六届“互联网之光”博览会上,精彩炫酷的视觉呈现,丰富有趣的互动体验令人目不暇接。在一架钢琴上,一双机械臂正灵巧地拨动“手指”演奏茉莉

6、花。乐曲奏罢,机械臂还优雅“起身”,向观众致意。这告诉我们( C ) A.我们的生活完全依赖网络 B.网络世界虽精彩,网络世界也无奈 C.网络让我们的生活更加丰富多彩 D.当今网络世界有利也有弊6.2021唐山丰南区模拟阅读材料,完成下列要求。(10分) 材料一:如今,少年儿童的生活被电脑、手机等各种电子产品填满,本该在户外玩耍的少年儿童,变成了地地道道的“小屏奴”“宅孩”。 材料二:中国青少年研究中心发布的一系列针对青少年儿童的调查研究显示:半数以上的少年儿童经常在网上交流的好友是现实中原本认识的,71.2%的少年儿童与网上认识的新朋友仅仅是保持网络联系,同时有32.6%的少年儿童认为网络使

7、他们与现实中的朋友增加了交往据此,你们学校开展研究性学习活动,请你参与活动,并回答相关问题。(1)材料一中的现象会对少年儿童产生哪些不良影响?(6分)(2)材料二中的数据表明了什么?(4分)四、总结课堂背诵和练习情况，表扬先进，激励后进。练习题讲答案，讲方法，对课后弥补提要求。 15.(1)影响身体健康;影响视力;降低了与他人交往沟通的能力 2)网络拓展了大多数少年儿童的交往圈大多数少年儿童能够分清网络与现实 分层作业基础题：全体学生完成能力题：选典型题中上等学生附加完成背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵板书设计一、构建知识体系第一单元 走进社会生活 二、熟记重要知识点 三、直击中考、迁移运用反思提升学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司