2022年教师职称一级述职报告合集6篇.docx

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1、2022年教师职称一级述职报告合集6篇老师职称一级述职报告合集6篇在经济发展快速的今日，报告的适用范围越来越广泛，不同的报告内容同样也是不同的。一听到写报告立刻头昏脑涨？以下是我收集整理的老师职称一级述职报告6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师职称一级述职报告 篇1我叫曹红娟，为南海一中英语老师，1999年1月被评定为中学二级老师，聘任期已满四年，符合申报中学一级老师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。20xx年8月调入南海区第一中学，担当中学英语教学及班主任工作，以及学校的文字宣扬工作，调入南海区第一中学的两年里，我更加珍惜被教化强市、南海强校吸纳的机会，以满腔热忱投入工作，

2、甚至为了工作把三岁的女儿送回家乡，在20xx年至20xx年学年度里，我取得优异的成果，在课堂教学中大胆创新，勇于探究，课堂气氛活跃，多次担当科组公开课，在第一次南海教化城域网资源应用开放日中，我执教网上直播课。我潜心学习电脑技术，并在信息技术与中学课程的整合中悉心探究，领先制作了个人主页，并在20xx年在南海市教化信息化工作会议上评为南海市优秀老师个人主页。20xx年年底被评为校“先进工作者”，“推动信息技术先进分子”，“课件二等奖”，20xx年再度评为“推动信息技术先进分子”，我担当学校的宣扬工作，参加学校的校内宣扬及对外宣扬，为南海日报。南海教化专刊通讯员，一年多时间在南海日报发表新闻类文

3、章十几篇，在信息路上奔跑在广东省教化技术装备发表，并为学校举办的大型科教研活动进行专题报道，为南海一中的对外宣扬做了大量工作，提高了学校的知名度，因工作精彩，于20xx年7月授予“学校特殊奉献奖”。我在20xx年8月担当高二级英语备课组组长，在教学工作与常规管理中热忱投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，同心协力，扎实基础，对早读与晚听进行了大胆的改革，并实行了规范的限时阅读训练与写作训练，并充分利用信息技术手段，备课组成员年轻活跃，团结友爱，进一步完善备课组电子备课流程，实现网络资源的高度共享，还主动组织各种各样的学科竞赛，丰富其次课堂，每年都组织学生参与了英语周报组织的英语竞赛及

4、“思中杯”原文翻译大赛并获奖，在20xx年全国中学生英语实力竞赛中，高二共十五名同学参赛，获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成果。我遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评特别刚好。严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了手提电脑，主动听课，虚心求教，并且特别主动到外校听课，因为事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理支配好时间。平常在教学中比较注意德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点并在学生中引发探讨，愿与学生探讨人文现象，教会学生做一个心智健全的人，比较关注自己的挖非对象，尽可能了解他们的思想动态，并刚好和他们沟通，动之以情，晓之以理，我的班主任工作做得细

5、致入微，并擅长利用学生调动学生的主动性进行自我管理，所带班级班风良好。我于20xx年6月参与“全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价”的课题探讨，并负责课题组的常务工作，制作和维护了“网络教学设计与评价专题探讨网站”，在网络教学方面加以探讨，主动虚心地向总课组华南师范高校信息技术学院的教授和探讨生博士生求教，并主动组织到外校听课和沟通，在网络教学和网络课件制作方面有所提高，理论修养也有提高，并在专题教学和资源方面做了大量的工作，为南海教化信息网供应了比较好的课例和网络课件。每周组织课题组成员进行教研活动，每一个学科都担当了校级的网络教学探究课。规范的课题探讨工作管理及课题组成员的参加热

6、忱都受到了华师大总课组的好评。在20xx年南海市教化信息化工作会议上，我撰写的论文网络环境下的在线教学初探获南海市教化信息技术论文一等奖，并收录进南海市教化信息论文集。我与教化信息化也将在电化教化资讯杂志上发表。回首调入南海一中的两年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐，在南海一中这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到许多领导和同事的帮助与关爱，当然，还有许多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹自己实力不够，时间不足，身体欠佳，而且常常有一种紧迫感，觉得许多东西要做，还有一种恐惊感，觉得许多工作自己不会做，没有最好

7、，只有更好，但求更多进步与收获。以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望我能顺当通过评审，成为一名具中级职称的老师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名精彩的老师，杰出的青年，平凡而优秀的学问女性。老师职称一级述职报告 篇2敬重的领导、评委本人许萍芬，xx年毕业于xx广播电视高校中文教化专业，同年8月安排入xx第四中学工作至今；xx年6月获得xx师范高校汉语言文学本科自考学历；于xx年12月取得中教语文二级职称。9年来，我始终从事初中语文教学，在各位领导和同仁的帮助下取得了肯定的成果。此次述职，我想竞聘中学语文一级老师职称，现

8、将我近年来的工作向大家汇报。“志在三寸粉笔中，情通三尺讲台外”，能够做自己最宠爱的事并将它视为终身事业是我的幸运。自从教即日起，我自觉参与政治学习，拥护党的路途、方针、政策，有剧烈的事业心和责任感。工作中，我能从大局动身，不计较个人得失，听从领导支配，工作细致踏实。为人正直，上进心强，与同事坦诚相待，关系融洽，恪守老师职业规范；遵纪遵守法律，为人师表，多次受到校级以上的表彰。我始终尽心竭力善待教化教学工作，除任教两个教学班外，还兼职其它事务性工作，详细工作量04xx年度：04级初中语文任科老师；04xx年度：04级初中副年级组长，主要分管教学工作；04xx年度：校初中语文教研组长；04xx年度

9、：校团委副书记，兼任01xx年度校少先队总辅导员。在上述工作中，我勤学、勤问、勤思、勤抓、勤干，严守各项工作纪律，始终保持仔细严谨的工作看法。期间，我个人的教化教学实力也得以稳步提升。“一切为了学生的发展”，教学中，我注意培育学生的语文素养，细心备课，琢磨如何激发学生学习的爱好；开展各类综合实践活动如：走进童话、姓名漫谈、编演课本剧等，创设平台，尽可能地给学生足够的发展空间。多次指导学生在县市级学科赛事上获奖，个人亦在各级学科赛事上屡获佳绩。在07届初三语文毕业复习中，与同事精诚协作，打破常规，采纳阅读与写作“双线并进、全面开花”的复习方式，成效显著。我还编写了校本教材中考语文解题指津。07届

10、我校中考语文成果a率（31人）居全县第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我个人的中考教学成果在年段平均线之上。学生的成果、领导同事的赞誉印证了我的努力。作为初中语文教研组长，我主动地开展“语文课改教学理论学习及实践心得沟通研讨”、“综合实践课模式探究”等系列教学探讨活动，着力于教法探讨和学生创新思维的培育，留意集众多教法之长以形成自己的教学风格，并屡屡领先尝试不同教法的探讨课教学。同时，我带领本教研组成员，在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，为实现以科研促进教化教学的实效性的目标开展了一系列形式多样内容丰富的课改实践活动，如编写校本教材好用文体等。我能按时按安排地开展活动，积累资

11、料，在语文教研管理规范化、有序化的进程中，发挥主动作用。此外，在校团委宣扬工作和年级组的教学管理工作中，我本着“以人为本、服务即管理”的理念，尽心尽职地帮助相关领导开展工作。因工作勤奋有加，萌受各级领导的栽培，我有幸入选为xx年届xx初中毕业班语文学科指导组成员、第一批县级骨干老师培育对象。教化教学业绩总结老师职称一级述职报告 篇3语文高级老师职称申报述职报告本人*，男，1968年诞生。1987年9月至1990年7月就读于常德师专中文专业，20xx年湖南师大汉语言文学本科毕业。1990年7月安排到中学任教，20xx年调入学任教直至现在，执教已20年。20xx年7月被评审通过为中学一级老师。 “

12、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”多年来，我始终勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成果显著。依据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级老师条件，现将申报中学语文高级老师的.理由阐述如下：一、教化是我的真爱“投身教化即为家”，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教化教学确立为自己的人生选择，把教化教学探讨视为自己生命存在的方式。一九九零年常德师专中文专科毕业安排回家乡执教一干就是十七年。在这静默的岁月中，我无怨无悔，犹如一个苦行僧，完全放弃了应有的消遣和休息，又象一个虔诚的宗教徒，怀着坚决的信仰，朝着心中的圣地静默走去。我给人的印象总是精力充足，言行儒雅，谦恭中透

13、出几份刚毅与豁达，是一个对生活充溢激情与追求的人。静默的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教化事业。我有高尚而健康的师德，对教化事业无限忠诚，爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为学生表率。酷爱每个学生，对他们关怀备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建宏大功业的追求和志向。人常说，最有才华的历史学家，即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的老师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有深厚学问功底，更使我对学问的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌绚丽、闪烁着优秀人文精神光线的美丽文字，曾是我艰苦岁月的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终

14、身受益。在自己的生命舞台讲台，我全副身心地投入进去了。我深知爱好是最好的老师，只有培育学生学习语文的爱好，才能言及其他。为此，我常常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂教学，耐性细致地指导课外阅读，废寝忘食地协作学校各项工作，字斟句酌批阅学生习作，谆谆教导引导学生步入文学殿堂，饱览其间奇丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生的心田，将学问的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学氛围。二、勤于奋斗 不断超越我有正确先进的教化思想和观念。我认为，教化必需为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素养服务。在实际教学中，我注意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学

15、会与人合作、学会发展自我。语文学科的学问性确定了语文老师应具有“专”与“博”的学问结构。从教十九年，我始终在接着学习语文专业学问、教化专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。我坚持有目的，有安排地学习，再学习。我常常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教化教学的最新发展动态，从而不断更新自己的教学教化方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问结构常新常进。平常，涉猎布鲁诺的“学问结构” 、苏霍姆林斯基的“发展智力”、陶行知的“教学的发展”，探讨叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。学记说：“学然后知不足

16、，教然后知困，知不足然后能知反也?”我在传授学问吸取学问上进取，做一个充溢“文学细胞”的杂家。20xx年到20xx年，我还时常地利用双休日在网上学习语文课堂优化探讨、中学现代阅读教学探讨、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、一般话、主持、演讲及诵读艺术等。三、实力突出 阅历丰富（一）教学实力方面：我能正确理解、运用驾驭教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素养好，一般话好听标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批

17、语文方面冒尖的学生。语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，支配出系统、学问系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在详细操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，老师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充溢魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。终归，我始终认同这样一个观点：优秀的高超的语文老师理应是一个杂家，博学能文是其

18、必备素养。我讲究情境教学，常常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看，以营造一种美的课堂境界，让学生在课堂上入迷地听也入心地写；我收集很多好玩味有延展性的题目，让学生投入思索，利用网络资源协助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：语文学问的传授；语文实力的培育；发展学生的智力；进行思想政治教化；进行道德审美教化。总之，在工作上，我仔细踏实，一丝不苟，特殊讲质量讲效率。细心备课，仔细上课；批改作业细致、下班辅导深化。为每堂课都达到自己的既定效果，我还组织了语文其次课堂活动小组，

19、以培育学生的演讲与口才、辩论与沟通实力，所教的学生语文成果好，实力强，素养高。此外，我也擅长带动和培育年轻老师。（二）教学阅历丰富：我原在乡下十七年，是学校骨干老师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并始终担当过班主任，所带班团结友爱，学风深厚，乐观向上。 20xx年调到二中以后，我的教学看法仍保持着一贯的仔细性，责任感相当强。在二中，我始终是教两个班语文，也当班主任。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。擅长反思使我的教学实力飞速提升。众所周勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字，要留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培育学生。我深知，班主任的带

20、班艺术，在于酷爱关切学生，有很强的教化管理学生的实力和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推动，对学生实行“做人、学问”双方面教化，常常找学生个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教化，采纳竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作实力，特色是实行分层励进教化教学管理模式，“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果常居年级首位。四、工作任务重勤奋创佳绩1 、工作任务重：20xx年至20xx年度，每年教初三年级，各2个班，周

21、17节课以上，并当一个班的班主任。20xx年至20xx年度，我教七、八年级，共2个班，周18节课以上，并当一个班的班主任。2、勤奋创佳绩：我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成果名列同类班级前茅，20xx届、20xx届、20xx届初三毕业班的语文平均成果在毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成果。20xx、20xx年所教173、174班语文科每次考试均为年级第一。所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任” 。20xx年在乡组织的语文阅读教学优质课评比中获“语文阅读教学一等奖 ”， 20xx年上学期参与市直中学语文教学观摩课竞赛

22、，获二等奖。20xx年我撰写的论文修辞：语文探讨性学习的珍宝 在国家级期刊 中外教化上发表，20xx年谈新课程理念下的语文作业设置与评点在时代教化上发表，20xx年浅谈初中语文作文教学在现代教化报上发表。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型老师。在教学、班任工作方面，全方位提高学生的实力与素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。我认为，自己在各方面表现优异，教学效果始终好，合乎中学语文高级老师资格，恳请领导、评委批准。老师职称一级述职报告 篇4教学是一门艺术

23、，不同的人对教学这门艺术有着不同的相识。我对教学艺术的相识也是不断走向深化，从起先出来工作的无趣，到主动向老老师学习，到形成自己教化特色，可以说4年来，为了教学，我努力做到：1、在备课过程中，不仅要备教材，更要备学生课前打算，是老师对教学的策划，是老师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。因此，我要求自己不仅要对学科教学有总体把握，驾驭教材的基本思想、基本概念，透彻地了解教材的结构、重点和难点以及驾驭学问的结构和学科的教学特点和方法，更重要的是，我在备课中提出“备学生”的概念。我要求自己备课时尽可能地了解学生原有学问技能、爱好须要、思想状况、学习方法和学习习惯；还要求对学生学习学问过程中遇到

24、的问题有所预见，即在备课过程中将自己学生化，跳出老师的圈子，以学生的眼光谛视所遇见的问题。例如，实现共同富有是初三政治的教学难点，也是重点。教学的重点是让学生理解共同富有是社会主义的最终目标以及如何实现共同富有，但共同富有还有其非常丰富的内涵（比如共同富有不等同同时富有，也不是同等富有），这让学生有点难以理解。这就须要老师熟识共同富有在整个政治学问结构中的地位和作用，知道学生是如何理解“共同”的？只有这样，才有可能在备课过程中充分把握教材的基础上细心设计有利于培育学生实力的切入点，从而为上好每一节课做好打算。2、力求课堂教学效果的最佳化课堂教学是教学工作诸环节中的中心环节，是实施教学的主渠道，

25、老师应当针对不同的教学内容采纳不同的教学策略。例如，如何让学生形成理解、驾驭政治概念和政治解题规律，并使学生的相识和实力在这种过程中得到发展，是我始终思索的问题并为之努力的方向。在这方面，我非常推崇以新闻联学问点的做法。即用最近的新闻，引导学生联系我们学过的学问点，让学生形成政治概念、理解政治学习过程中不肯定要死记硬背，只要老师真正深刻地理解政治学问架构，结合社会实际引导学生，让学生更加简单接受，更加酷爱政治，更能激起学生的爱好，感到政治不再难学。作为老师就更易于形成自己的风格。3、注意培育学生的创新思维和独立思索实力我非常注意从学生认为不起眼的但事实又是严谨简洁的课本表述或常见题目中找出重点

26、、难点，提思路、讲学法，把课本讲活、讲透，并同时注意记忆规律和学问的整体性，不生硬割裂各部分之间的联系。课堂上，我将政治学问放在广阔的社会环境下讲授学问点，注意学问点的前后连接，尽量让学生学会用课本学问点去评析社会生活中的时政问题。老师职称一级述职报告 篇5XXX，男，一九九八年七月毕业于XXXX学院数学教化专业，同年八月参与教化工作，直到现在已经有十三年教龄，并于二零零一年十二月取得了中学数学二级老师资格，现申请中学数学一级老师职称。我自任教以来，酷爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，酷爱教化事业，仔细贯彻党的教化方针、政策，遵纪遵守法律，关切集体，团结同事，工作尽职尽责，努力提

27、高科学文化学问和教化理论水平，精彩地完成本职岗位的任务。身为班主任的我，抱着对每位学生负责，让每位学生都成为有用之人的看法。我采纳“整体管理，个别对待”的敏捷管理方法，既强调统一的纪律，又让个别学生的特长得到充分的发挥。如开展主题活动，引导学生依据自己的特长表现主题，能画的画，能唱的唱，能讲的讲。让每个学生都有表现的机会，使学生在安静而惊慌，宽松而热情的气氛中仔细学习，形成良好的学风。在班级教化中，以把学生培育为“有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人”，为德育目标，在班级里召开主题班会，如以“为什么要读书？”为主题，让学生探讨，使学生明确学习目的，自觉遵守学习常规，养成

28、良好的学习习惯。为了使学生能健康成长，成为祖国将来的栋梁，我动脑筋、出点子、抓大事，发挥班干部作用，培育健康、团结、进取的班集体。此外，我特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。我平常还留意以身作则，为人师表，做学生的表率。例如，要求学生穿戴整齐，上学不穿拖鞋，仔细熬炼身体。而自己也从不缺席早操集队，劳动和学生一起干。我抱着把爱心献给学生，把一生献给教化事业的志向，去做好本职工作。故此，在担当班主任工作期间，班级状况稳定,学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出，连续四年被学校评为文明班。在教化教学过程中

29、，我仔细钻研教材，学习中学数学教学大纲，全面了解每个学生的实际状况，细心设计符合学生实际的教学方法。并依据学生的思维发展特点，采纳直观教学，引导学生对事物进行细致地视察分析，使他们从直观中获得事物抽象的本质特征。我还注意培育学生多动口、动手、动脑的良好习惯，激发学生的学习爱好，发展学生的思维实力。并仔细抓好“双基”教学，让学生把所学学问运用到生活中去，提高解决实际问题的实力。由于在教学中我肃穆仔细，并结合实际状况选择敏捷的教学方法，不断更新教学手段，所以每次在全市统一考试中都取得优异的成果，受到了上级领导的表扬，得到群众的好评。我努力做好培优转差工作。在教学过程中，我依据学生的差异性，因材施教

30、。对于“尖子生”，我重点抓查漏补缺，拓宽学问面，加强实力训练，严格要求他们，加高校习量，防止傲慢自满心情，多让他们做一些智力题、思索题。这样，学习优良的学生就取得了更好的成果。如上学期参与学校“三科联赛”，我班的尹海珍同学获得了年级第一名，余春华同学获得了第三名。在教化过程中，对于班上的“差生”，我没有把他们拒之门外，指责和鄙视他们，而是用一颗真诚的爱心去教化、感化他们，有目的地和他们一起搞一些活动，了解出“差”的缘由，挖掘“闪光点”刚好表扬，使之树立学习的信念，克服自卑心理，让差生在班里也有表现自己的机会。并且在班级中成立学习小组，实行“一帮一”活动，让成果好的学生带动成果较差的学生，使差生

31、能扬起学习风帆奋力追逐。一分汗水一分收获，经过我的耐性辅导，我所教的班级在全市统考中每次都取得了优异的成果，差生转化率达到98。作为数学科老师，我仔细协作教育处及数学科组织的各种数学教研教改活动，常常与数学科老师一起备课、听课，相互交换看法，一起学习中学数学教学大纲，并热忱帮助年轻老师驾驭课堂教学环节，贯彻“双基”教学，提高教学效果。在任职以来，身为中学二级老师的我，深知要给学生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我主动参与进修和各种培训学习，努力提高文化学问和教化理论水平，并于二零零七年取得了本科文凭。在业余时间，我还阅读优秀的教学论文及各种有助于提高学问水平和教学实力的书籍，并向阅历

32、丰富的老师学习，取他人之长补己之短。为适应新形势发展，我不断更新教学手段，学习新时期新目标。任教以来，我工作尽职尽责，任劳任怨，精彩地完成了各项任务，在二零零七年至二零一零年，连续三年被评为优秀班主任；二零零六年至二零一零年，多次被评为优秀老师。依据自身的良好师德，扎实的基本功，及肯定的教化教学实力，我认为自己能胜任中学教化教学工作。为适应教化新形势，更好地开展工作，取得更佳成果，我申报中学数学一级老师，恳请有关单位领导、评委依据我的状况加以评审。老师职称一级述职报告 篇6一、基本状况祝家强，男，诞生于1977年9月，专科学历。20xx年9月被认定为中学数学二级老师，任现职工作满11年，我完成

33、了从初一到初三一个循环的数学教学工作，并且始终担当班主任工作，符合有关规定，现申报中学数学一级老师。二、申报理由（一）思想政治方面身为人师，为人师表，我始终把“对孩子的一生负责”视为己任，任现职三年来，始终拥有崇高的品德修养，仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切每一位学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，在学生和同事心目中，树立了一个年轻老师的好形象。（二）教学方面主动参与各项教研工作，在创新中求发展。任现职以来，我始终把成为一名学者型

34、的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科的最新发展动态，了解新的教改方向。我始终工作在教学第一线，担当初中各年级的数学教学工作，学问结构完善，在实践中积累了不少教学阅历，同本组老师共同实践研讨适合本校学生的学案导学法进行分层教学，打造高效课堂，效果显著。在教学工作中，刻苦钻研业务，精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，我所任教的第一轮的两个班级数学基础薄弱，初一入学排名为年级最终两名，并且和其他班平均分相差甚远，合格率仅占37.93%，优秀率仅占10.34%。我努力探讨适合这两

35、个特别班级的教学模式，利用学案进行分层教学，细致探讨选题，力求由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂。我注意提高教学技巧，讲究教学艺术，尤其关注后进生，充分利用小组竞争，互帮互助来调动学生的学习主动性，激发学生学习数学的热忱，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，在教学中取得了较好的成果，经过一学期的尝试两个班成果已经提升到了年级中档位置，并且在日后的两年中稳中提升，最终在中考中两个班均排在了年级前三名，并且远远高于镇平均分。及格率达到了80%的目标。优秀率达到了50%的目标。08年所任教的其次轮两个班级是从初二接手的，数学成果也是较差，经过一年的教学，两个班总平均分位居第一，合格率达到了

36、88.49%,优秀率达到了69.75%。在学校教研组和备课组内沟通如何提高成果，打造高效课堂等研讨。多次被学校评为优秀学科老师。任现职以来，我主动担当公开课，两次区教研员指导评课，均受到好评。与此同时，我主动开展选修课，针对初一学生特点开设了趣味数学选修课,学生爱好很高，在激发学生数学爱好的同时，也让他们感受到数学的重要性，数学的美，从生活实例动身到数学基础学问.在初二时开设了奥数选修课,培育学生的数学思维,找寻一些很奇妙很简洁的方法,也培育了学生对数学的爱好.。（三）班主任工作方面从20xx年起先始终担当班主任工作，在实践中摸索，形成了具有自己特色的班级管理思路。从正面教化，找寻每个学生德育

37、的触发点，既是受他们敬重的老师，又是关切他们生活的挚友。在培育关切优秀生的同时额外更加关爱特别学生，给他们各种体验胜利的机会，让他们重塑自我，所以在培育优生，转化差生方面取得了突出成果。并且我很注意家校联系，有效的以班级网站为平台，形成老师，学生，家长三方沟通的桥梁，每周末定期在网站上发布家长信，除了布置本周作业和一些通知外，还以专题形式发布一些关于教化的文章。在网站上面家长可以回馈孩子周末在家的表现还可以发表一些关于教化的心得和想法，老师也会在这里刚好表扬本周内表现好的学生，有效调动了学生的主动性。20xx年在刚送完毕业班后又中途接手了初二5班，这是个纪律方面特别班级，之前在一年换了两个班主

38、任，纪律涣散、学风懒散，成果偏低，我深化了解状况，发掘他们的优点，学生实力较强，但没有正面领导者，充分调动他的主动性，培育了始终优秀的班干部队伍，树立正面的形象，经过努力，这个班级洗心革面，学风有了质的变更，在考试中取得了优异的成果。成为了年级的优秀班集体，我也坚信在初三一年的打造中，这个班级会再创辉煌！以上是我在任现职以来在教研、教化、教学方面的一些做法与成果，在这三年中，我不断进取，主动向老老师请教，和年轻老师共勉，工作成果也多次受到了领导的确定，月考核和年度考核中多次被评为优秀班主任和优秀学科老师。但还存在一些工作缺少创新，教学工作深度不够等不足的地方，这都是以后我要完善的目标。综上所述，本人自认为完全符合申请中学数学一级老师职务的条件和资格，请上级有关部赐予评审第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页