2022年精选书法教学工作总结4篇.docx

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1、2022年精选书法教学工作总结4篇精选书法教学工作总结4篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我收集整理的书法教学工作总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。书法教学工作总结 篇1日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我从各方面严格要求自己，结合学校学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作，立足现在，放眼将来，既劳碌，又充溢。为使今后的工作取得更大的进步

2、，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历，以促进教学工作更上一层楼。一、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;牢记驾驭“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准督促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。二、组建书法爱好小组，调动学生学习主动性在本学期开学初，依据学生先报名后选拔原

3、则，组建了我校书法爱好小组，利用每周星期二和星期四课外时间在学校美术教室进行培训，对课堂学生学习状况评比加星，充分调动学生学习主动性。三、合理支配学习内容,按部就班学书法开学之处，我利用从网上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容，从入门起先，按部就班。从最初的书写工具，到书写姿态和硬笔书法的学习方法，最终到钢笔硬笔楷书28中基本壁画，让学生按部就班。四、开展小组间书法竞赛活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多样的书法竞赛，如小组团体竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的

4、学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。五、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，特色班同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。中年级的同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严峻。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性其次，再有就是部分学生因班级作业量大没有刚好完成，课外练习的时间有限。以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。我校的书法爱好小组活动工作得到了很好的发展，这

5、是校领导关切的结果，是我和学生们持之以恒、共同努力的结果。在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法特色班活动工作推向一个更新的高度。书法教学工作总结 篇2一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的书法教化工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充溢的教学理念，也明确了今后教学努力的

6、方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常主动参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学工作。教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教化、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高书法教学质量。 本学期我任教各年级的书法课，每周共计11节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教

7、案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对书法更有爱好，同时提高学生的书法水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在爱好班教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

8、我遵循大纲，分低、中、高年级要求，即低年级要会写；中年级要写好；高年级要写出风格。即（低年级要会用铅笔写字，并要写正确、端正、整齐；中年级要写好。好包括正确、端正、整齐，还包括行款和速度。我们从三年级起先学习运用钢笔。第一学期，凡是铅笔字写得好的，经老师批准，就可运用钢笔。到其次学期末，使每个学生都能用钢笔练习写字；高年级能娴熟地写钢笔字，除写得正确、端正外，还要求行款符合要求，间架结构合理，每班每人写出风格）。在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。全校各班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。在全年级整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在学生

9、面前，这样推动五年级各班写字水平的提高。为了提高五年级写字水平，我先从五年级学生的双姿起先抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。为了促进学生写字水平的提高，我们主动组织学生开展丰富多彩的课外爱好活动。其中，本学期参与书法班的学生已达到三十余人，经过一个学期的学习，学生水平大有提高。作品的发表、竞赛的获奖都是爱好班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军。三、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科

10、研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山小学书法教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，学生钢笔字的水平也有了很大进步。本学期，同学们参与市、区书法竞赛获奖、作品发表人次方面比上年更进了一步，其中作品发表十余人次，五次在竞赛中获奖。四、努力方向书法教化，不是为了培育少数书法家，而是一种教化，是一种面对全体学生的最基础的教化。对学生来说是实力培育、学习习惯的养成教化。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传

11、统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创建性地开展工作，推动全校书法教化工作。书法教学工作总结 篇3书法教学是一个不能马上见到效果的教学。回顾这学期在按部就班的书法教学工作，孩子们学习毛笔书法的热忱较为高涨，我也在教学工作中收获了喜悦。在可喜之中做一个小小的总结。一、仔细做工作安排，严格执行安排。结合镇教化教学工作须要，每个学生加强汉字书写，提高学生书写实力，提高学生汉字审美。每个学段均须要开设书法课，每周至少一节。于是，四年级开展毛笔教学工作。结合学校教化教学工作安排，制定了每周一次的书法课。毛笔教学进入了学生的课程。学校明确阶段性工作目标和重点，制定了教学

12、安排，教学重难点，力求按部就班，提高汉字书写的美感。二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学。毛笔书法不同于学生之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。不同之处，毛笔是一种软笔，还须要墨纸砚等书写用具，在教学过程中，这些用具的运用让学生兴奋不已，因此出现了不少问题：墨汁到处撒，宣纸太大，不会拿毛笔，砚台跌落桌面。这些书写习惯须要重新教学。相同之处，毛笔教学过程中因为有了硬笔教学的基础，学生认知实力相对较高，在笔画不顺的说明上，可以省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔，行笔，收笔的过程也须要手把手重新讲解。三、毛笔教学不能急于求成，应当按部就班毛笔是最考验耐性的。原理懂得了，如何起笔、行笔、收笔。是须要学生

13、在不断摸索中找寻感觉驾驭技巧。或许同一个笔画，须要十遍，二十遍，五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给学生激励，给学生时间，给学生实践激发学生学习爱好书法的爱好，提高学生的视察实力。四、加强基本功练习，打下扎实的书法基础为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。学生们用自己的热忱，仔细书写，仔细视察，提高书写，视察实力。为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精进中不断成长。皇天不负有心人。书法教学，学生从不会执笔，起先到能按书法的笔画写出一些简洁的像样的毛笔字，这一点是可喜的，希望孩子们保持对

14、书法书写的热忱。书法教学工作总结 篇4本学期以接近尾声了，在整个学期的书法学习中，对各个年级存在的书法教学难题总结了几点反思。在今后重点围绕教学难点绽开。少儿书法教学是素养教化的一个重要内容，学生从小练就一手好字，将终身受益。详细问题如以下几点：第一，学生的爱好和引导问题。胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的爱好。假如一个人对从事的某件事情毫无爱好，那么，就很难做出长久的努力。儿童学书法亦是如此。老师应在了解学生或艳羡、或新奇、或压力等对书法表现不一的看法中，因人挖掘潜力，把他们的爱好调到最高点，但是如何让学生对书法产生爱好，这就要我们作为老师的引导与影响了。其次，学生的坚持与意志力。坚持

15、练习刚起先接触书法教学的几节课上，时常可听到学生埋怨“不想写了”这样的话。这是我就要尽可能的帮助学生摆脱心理上的障碍。心理学认为，意志是在克服困难中表现并在克服困难中成长。第三，训练习惯的培育，做到学与用的完备结合。书法练习决不是机械的重复，它是有思想、有指导的活动，假如学生只用手写，不用眼写，用脑写，不作理性的分析和深化的思索，往往事倍功半。最明显的实例就是学生在练字时会特别细致地练习，但是在做作业时却是张牙舞爪。以上的反思需在今后教学过程中，不断修正，不断深化。力求让学生在学习中可以学以致用。练得一手好字。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页