二年级下册语文课件- 25《羿射九日》-人教部编版.ppt

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1、 羿射九日 看图猜神话? 1.1.为什么要射日？（为什么要射日？（起因起因） 2.2.羿是怎么射日的？（羿是怎么射日的？（经过经过） 3.3.射日的结果如何？（射日的结果如何？（结果结果） 快速默读课文，找出起因、经过、结果， 画出思维导图。起因起因经过经过结果结果起因经过结果起因经过结果起因经过结果 你能根据思维导图说说说主要内容吗？起因起因十十个太阳炙烤大地个太阳炙烤大地经过经过羿羿射下九个太阳留一个射下九个太阳留一个结果结果大地大地重现勃勃生机重现勃勃生机第一关抓住词语品艰难第一关抓住词语品艰难第二关图文结合学神勇第二关图文结合学神勇第三关了解结果悟美好第三关了解结果悟美好第四关说清细节

2、感神奇第四关说清细节感神奇第一关抓住词语品艰难第一关抓住词语品艰难 填 空禾苗被（禾苗被（ ）了，土地被（）了，土地被（ ）了，江河里的水被）了，江河里的水被（ ）了，连地上的沙石好像都要被（）了，连地上的沙石好像都要被（ ）。人）。人类的日子非常（类的日子非常（ ）。）。晒枯晒枯烤焦烤焦蒸干蒸干熔化熔化艰难艰难第二关图文结合学神勇第二关图文结合学神勇 品悟词语神箭手羿决心帮助帮助人们脱离苦海。他翻过翻过九十九座高山，蹚过蹚过九十九条大河，来到来到东海边。他登上登上一座大山，搭上搭上神箭，拉开拉开神弓，对准对准天上的一个太阳，嗖地嗖地就是一箭。那个太阳一下子一下子爆裂爆裂开，一一团团团团火球到

3、处乱窜乱窜，接着，噗噗地噗噗地掉掉在地上。从中你感觉羿是怎样的一个人？想 象联系九个太阳被羿一口气射下后的景色和人们的喜悦，联系九个太阳被羿一口气射下后的景色和人们的喜悦，人们会对羿说些什么？人们会对羿说些什么？填 空这个太阳（这个太阳（ ）极了，（）极了，（ ）地（）地（ ）了大海里。）了大海里。这里运用了什么修辞方法，有什么作用？这里运用了什么修辞方法，有什么作用？仿句练习：仿句练习：同学们（同学们（ ）极了，（）极了，（ ）地（）地（ ）了（）了（ ）。）。害怕害怕慌慌张张慌慌张张躲进躲进默读第默读第6自然段，思考：自然段，思考：羿为什么还要留下一个太阳呢？ 从中可看出羿是什么样的人？第三关了解结果悟美好第三关了解结果悟美好第四关说清细节感神奇第四关说清细节感神奇根据表格内容，四人小组合作，生动地讲述这个故事起因起因经过经过结果结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。拓展故事促升华1.你还知道哪些神话故事，用一两句话讲一讲。2.总结：为什么这样的神话故事会一直流传至今？ 实践活动推荐课后自主阅读夸父逐日和精卫填海两篇神话故事，在课前故事会中讲述展评。