2022年数学组教研工作计划.docx

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1、2022年数学组教研工作计划数学组教研工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的数学组教研工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。数学组教研工作安排1一、指导思想从我校全局的观点动身，立足学校实际，全面落实国家教化方针、政策，从学生的学问与技能、数学思索、解决问题、情感看法入手，全面培育学生的综合素养，围绕“促进老师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题全面培育老师的业务素养。二、工作目标1、系统的进行作业布置与批改试验，通过“作业的布置与批改”这个平台提高学生的学业成果。2、促进老师的

2、解题实力，使老师具备扎实的基本功，为老师提高教学水平打好坚实的基础。3、深化分析、学习课标，更新教化观念，领悟其精髓，指导教学，建设一支有先进教学阅历的老师。4、全面提高老师的课堂教学水平。三、详细内容1、每位老师整理所在年级“统计与概率”和“实践与综合应用”领域的学问体系，使老师形成系统。2、“植树问题”、“周期问题”、“追及问题”每一个专题选择相应的习题做在大演草上，所选择的习题要尽可能达到这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的解题要点，每一专题形成一份系统性很强的试卷。3、深化挖掘教材，结合“四位一体”的学校教学工作安排，绽开切实有效的备课、教研活动。4、读郑俊选撰写的小学数学教

3、学改革实践与探讨并做好读书笔记，在教研活动中沟通学习心得，进一步提高业务水平。5、主动参与省、市、区各级各类教学研讨、沟通活动，参与活动后沟通体会，并运用于实践中。6、新课程改革已推动到六年级了，这之间老师积累了大量的阅历、成果。拟在学校里开展课改评优课的展示活动。7、增加老师之间听课、研讨范围，形成大教研的氛围，让老师在相互沟通中相互学习，不断提高。8、充分利用校内网开展网络教研活动，让网络成为老师学习的天堂、沟通的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。9、探讨如何促进学生解题实力，在课后反思中总结积累。四、详细支配1、在课堂教学中刚好发觉问题、找出解决问题的方法、再实践，每周写出不少于

4、3篇的教学反思。2、单双周间隔进行集体备课和同步教研。3、上一节优质课，写一篇优质教案。4、每周四下午围绕一个主题集中进行教研活动。5、围绕“促进老师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题进行试验，刚好写出试验安排、试验总结，刚好积累试验材料。6、备课后刚好反思、总结，写出教后记，刚好检查。7、开展相互听课、评课活动，加强相互听课，相互坦诚沟通，特殊是分年级段多研讨、同步上课、相互学习。我们决心将通过“教研活动”全面提高我组的教学工作水平，使北坦小学的数学教学取得更好的成果。数学组教研工作安排2本学期数学教研组工作将教研的重心放在有效实施课堂教学，详细工作安排如下：一、 接着钻研新教材，加强

5、组内学习沟通，实践于课堂教学新教材已经覆盖了学校的三个年级，初一年级和初三年级，在新教材的实施过程中必定会遇到很多值得探究的问题，我组将接着坚持加强集体备课与沟通，做好初一年级和初三年级基础性课程、拓展性课程和探究性课程的探究探讨工作。在课堂教学和组内学习中加强新教材培训，多沟通体会。对学习暂有困难的学生加强教学，力争提高合格率，在课堂教学中牢抓“两头”。二、 搞好常规教学，提倡为人师表关切爱惜学生，一切为学生服务。教研组仔细学习、提倡常规教学精神，做到细心备课，仔细上课，细心批改作业、试卷，仔细辅导学生订正，耐性解答学生提出的疑难问题。注意命题探讨，把握各次试卷的整体难度。仔细分析学业检测中

6、出现的问题，加强备课组活动，刚好拿出有效的方案进一步提高教学质量。三、抓好毕业班教学工作，努力提高教学质量仔细贯彻教学大纲和考试大纲，发挥备课组的集体力气，有针对性的进行复习，与上届毕业班老师进行研讨和沟通，取长补短，发挥优势，做好毕业班教学的长期安排，提高教学质量。四、加强课题探讨，提高科研水平吸取上学期课题探讨的阅历和教训，在教研组活动中加强课题探讨的探究，争取在本学年的课题探讨中创出成果。全组老师每学期至少上一节沟通“研讨课”，并组织青年老师参与送教下乡活动。五、做好传帮带，相互学习共同提高本学期我组新进一名年轻老师，将进一步完善老，中，青老师传帮带工作。加强其备课，上课，作业批改的辅导

7、。数学组教研工作安排3一、指导思想：深化惯切实施幼儿园教化指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的教化观。加强对教学过程的深层理解。二、主要任务1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。3、阅历沟通学习，开展实践探讨，从实际动身，在实际操作中探讨探讨详细问题。三、活动方式老师上公开课、平常课堂视察分析，自主学习、反思与评课四、活动支配时间地点主要内容第25周办公室按年龄段老师集体探讨本期所学内容第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课探讨第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课探讨办公室第

8、9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课探讨第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课探讨第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课探讨第12周办公室探讨集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略第13周办公室探讨如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼儿的操作等第14、15周办公室老师的读书沟通会，老师打算一篇与教学相关的文章，进行文章沟通第16周办公室总结本期教学活动及心得体会数学组教研工作安排4*中心小学数学组教研训工作安排本学期，本教研组以学校的工作安排和教科研安排为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，接着加强数学教学的改革，注意改善学生的学习方式，以突出培育学生

9、的创新意识和思维、实践实力为重点来制定本学期教研组活动安排。一、现状分析：学校数学组现共有老师13人，其中五年内青年老师5人（有3人为本学期新进老师）。团队里成熟的老师们常规优良、教学质量过硬，新进老师虚心求教、肯学习，善学习。六个备课组，在设置时，充分考虑了年龄搭配，使每个备课组老师的教学实力比较均衡，备课组的老师们关系和谐，能通力合作，互帮共赢。当然，这既是我们的优势，也是我们的劣势。数学组老师们的常规事务普遍较多，以致我们花在教化科研方面的时间较少，成熟老师们基于自己原有阅历，后期花在探究实际问题的时间比较少，反思性的教学改进实践比较少；年轻老师们对教材解读不到位，对于一堂课的核心目标不

10、够明确；过多关注教学流程是否顺畅，忽视学生的学习状况；缺乏有效活动的设计，重结果轻过程，学生没有思维的提升。二、缘由分析:从教研组层面分析，教研组在理论学习，反思重建等活动组织不到位。除了集体研讨活动，组织老师静心研读教材、进行理论学习时间不能保证，引导老师主动反思课堂、反思教化教学的活动较少。期初教材分析后, 没有重视组织各备课组对教材的研读，集体备课质量不高。从老师层面分析，一方面老师教学的理念转变不到位，成熟老师经常会基于自己的阅历或是考试要求，青年老师会基于完成教学任务，在课堂教学中忽视学生的感悟体验，忽视学生的生成资源，教的痕迹还很重。另一方面新课程下教化教学实力不到位。例如，大多数

11、老师没有“一到六”大循环的教学经验，对于教材的解读不到位，在定位教学目标时，会局限于所教年级的要求，没有站在教材整体编排体系的层面思索，教学目标的定位不明确。同时，结合教学目标设计教学板块的实力较弱，所以在教学设计时合理设计教学板块的实力也就不到位了，在课堂教学时无法精确把握、合理利用教学生成资源，总总缘由，降低了课堂效率，也使学生的实力无法提升。三、 努力方向：1.教研组层面：教学不是埋头走路，须要清楚走向何处。教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，日常质量的监督者，更要引领老师思索：对学生数学学习的培育目标是什么？如何在课堂里落实学科核心实力的培育？努力使教研组成为促进老师教

12、学创新的“孵化器”。2.备课组层面：加强集体备课的有效性，通过再读“课标”，接着深化钻研教材，关注学生学习与生活的有机结合等方式方法，将每位老师的有效资源带入集体备考，提升集体备课的品质。3老师层面：个体探讨实践品质与规范有待进一步提升。加强课堂实效性探讨，建立以“学”为核心的教学观念，从教学意识走向课程意识，提高对教材结构的逻辑把握，提升教学设计实力，提高资源运用意识。结合校互联网+的项目，绽开常态化探讨，以邹莹和王珏老师为主，激励更多的老师利用互联网平台开展学科数字化学习的一般模式和方法。四、主要措施：（一）创新制度建设，求一个“细”字。作为教研组，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步

13、提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。一方面定时进行理论学习、进行本年级或是跨年级的集体备课，另一方面建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。（二）创新教研路径，求一个“实” 字。教研活动双层推动，在分散与集中的螺旋交替中提升探讨品质。一方面年级备课组的日常分散探讨为集中探讨供应真实的原创性资源。另一方面学校教研组每周的集中探讨又为分散探讨供应重建的创建性资源。本学期，教研组的核心词是扎实课堂。1.扎实备课组活动 （1）提高集体备课质量。在过程中抓住教材解读，练习设计，要把教学设计的重点放在大板块

14、推动（将学问分解成问题板块），大问题设计（有效处理重点、难点和整个教学活动的设计）。（2）提升校本命题质量。详细措施：日常做题：从日常的“师生共做一道题”做起。思索不同类型的练习如何设计，厘清爽课的练习、单元复习的练习、总复习的练习之间的联系与区分，以做题促进命题实力的提升。日常命题：各年级组备课组，结合本学期内容的重难点，进行集体命题。从出卷、初审到终审，层层把关，不断提高日常达标练习的质量。日常评价：重视评价在质量监控中所发挥的作用，不断激发学生学习数学的爱好，提升解决问题的实力。2.夯实新老师课堂 新老师会面临一些困难与压力，如教学实践阅历不足，家长学生不信任，课堂管理与应对突发状况实力

15、不强，我们支持新老师“先学后教”“先磨后研”，指导新老师“听一节上一节”；对于入职一年后的新老师，组织开展“教学基本功”达标考核课;对于考察合格的新老师，对他们提出新的备课要求，如“带着自写的教案听课”“整合自备教案与听课记录，二次备课、磨课”“一课一反思”。此外，还会借助学各种竞赛和赛课活动，磨炼年轻老师的课堂教学基本功。（三）创新学习活动，求一个“适”字。不同年龄老师设计不同发展层次的学习活动，分类要求、分层递进、分别发展。青年老师：集中精力钻研教材、提高教化教学水平；以邹莹和王珏老师为主，激励更多的青年老师结合校互联网+的项目，开展学科数字化学习的探讨。中年老师：以学问更新为主，进一步锤

16、炼教学艺术；老年老师：以严谨的专业精神身体力行培育后备力气。五、详细工作：九月份1.期初教材分析，各备课组制定本年级教学安排。2.参与18学年其次学期各项学业质量调研反馈会。3.常规课堂研讨活动（其中一次为*数字化课堂教学展示）。4.主动参与区青年老师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段）。5.各备课组集体备课。十月份1. 主动打算集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）。2参与*市小学数学课程实施成果展示活动。3. 争取参与区青年老师课堂教学评比活动（工作五年内）（其次阶段）。4. 常规课堂研讨活动（其中一次为邹莹数字化课堂教学展示）。5.各备课组集体备课和命题设计。6.常规教学设计和作业检查

17、。十一月份1. 仔细组织期中复习和检测。2仔细打算区学业质量检测（十一月底或十二月初）。3.常规课堂研讨活动（其中一次为*数字化课堂教学展示）。4.各备课组集体备课和命题设计。十二月份1.仔细组织期末复习，制定好期末复习安排，备好期末复习课。2.各备课组集体备课（以期末复习课为主）和命题设计（期末综合练习）。3.常规课堂研讨活动（其中一次为邹莹数字化课堂教学展示）。4.常规教学设计和作业检查。一月份 期末结束相关工作。数学组教研工作安排5一、指导思想本学期数学教研一组在教科研处的领导下， 依据学校师资发展目标一年熟识，三年成熟，五年骨干的培育方针，在精于细微环节，勤于思索，寻根课堂， 探源实效

18、上做足功夫，打造新办校新优势，提升新师资新业绩，为我校教化教学工作顺当开展供应坚实基础。二、工作目标1.按时按量完成学校规定的各项常规工作，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。2.签订师徒带教协议，推出师徒听课日活动，以此来推动新老师课堂教学的实效性。3.健全教研机制，主动开展校本研修活动。紧紧围绕课堂教学开展校本研修，依据问题征集单提出本学期校本探讨小话题，通过理论学习及提炼，课例验证，形成有效探讨策略。4.通过教研组日常工作的指导和修正，促进数学一组教研组活动有序开展，有效提高教研组的实施状况，激励老师参与各项竞赛活动，争取获得优秀教研组.5.主动送培老师参与各级各类教化科研培训，扎实

19、开展各项讲坛活动和每月教学日记撰写活动，促进老师专业又快又好的成长。三、工作措施1.规范落实常规管理（1）备课：在教研中进行分年段集体备课，进行教材解读，突破教学重难点，提出有效教学建议，并进行记录。老师依据本班实际状况撰写教案各环节，组织定期检查教案。成立了青蓝结队工程,签订师徒结队协议，拟开展师徒听课日及师徒备课日活动。本学期师徒结对的有：苏丽梅庄雅清 王惠灵林燕婷 丁美玲林娜君林琼真王珊珊 蔡秀丽王金龙 赖鸿玲洪伊雯（2）上课：本学期设立三个研讨主题，包括新老师汇报课、年度专题研讨课、老师个人风采课.每位老师开一节公开课教学，通过观课议课，促使老师相互学习先进的教学阅历，主动学习课堂教学

20、学问与方法，主动反思自己的教学实力。（3）反思：本学期，接着采纳每月教学日记评比制度。提倡更多老师能刚好记录我们在日常备课中的某些阅历，某些发觉，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的教学日登记个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，刚好将对缴交的教学日记进行仔细评比，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中。简报一式3份，一份交于教研组长；一份交于曾老师；一份交于张校长。本学期撰写的简报主题支配如下：第一期：听课、教学反思（编辑：吴雅琳、王金龙、庄雅清、王珊珊）其次期：课标解读心得 （编辑：丁美玲、林琼真、林娜君、

21、苏丽梅）第三期：小话题探讨总结 （编辑：王惠灵、林燕婷、洪伊雯、赖鸿玲）2.丰富学习平台促进专业成长第四周数与代数中的数的相识:丁美玲 苏丽梅第五周数的运算和常见的量:王惠灵 吴雅琳第六周图形与几何中的图形的相识和测量:庄雅清 赖鸿玲第七周图形的运动和图形与位置:林琼真 林燕婷第八周统计与概率：王金龙 洪伊雯第十周综合与实践：林娜君 王珊珊（2）开展讲坛活动：本学期接着开展成长讲坛、求索讲坛及读书讲坛活动，讲解并描述自己在教化教学中、在学习培训中、在沟通沟通中的所思所想、所感所发，从而丰富学习历程，提升思索空间，发展语言表达实力和教化教学实力。（4）请进来走出去：一是聘请卓和平和姚永宁名师莅临

22、学校蹲点指导课堂教学、校本研修、课题探讨、专业成长等；邀请晋江其次实小许以亮莅临学校作课及课标方面的专题讲座；邀请市老师进修学校教研员莅临学校作课和指导，以及其他教研员校本教研及老师专业成长等。二是让更多的老师走出学校，参与各级各类各学科的教研活动和研训，当然在研训后能刚好梳理自己的所思所得制作成PPT在教研组例会上作沟通，让更多老师沐浴在学习中，享受学习的欢乐。3.接着完善教研组博客，盘活各种资源。本学期将接着充溢博客内容，做好话题跟帖、教学安排、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。其次接着进行课堂教学的录制，形成课件资源库，以便老师在校本教研中更好地和学习和探讨，从而提高老师课堂教学的实

23、效性，促进老师的专业快速成长。四、月份工作3月份：1.参与晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学竞赛（3月9日）；2.制定教研工作安排及支配日常教研的周历表；3.打算参与晋江市小学各学科优课、微课竞赛工作；4.填写老师个人成长手册；6.以年段为单位学习教材分析和光盘；7.开展公开教学活动及常规教研活动；8.开展教学日记评比；9.开展校级小课题申报活动；10.参与讲坛活动。11.落实晋江市十二五规划大课题详细工作的开展。4月份：1.参与校级第五届老师教学技能竞赛；（4月8日）2.参与福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29厦门市）；3.参与晋江市小学各学科优课、微课竞赛工作；

24、（4月15日）4.开展讲坛活动；5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；6.出版3月份校本教研工作简报；7.开展教学日记评比；8.开展市级及校级课题探讨活动。5月份：1.参与校级学科类课程标学问竞赛；2.实行校级语、数（或语数英）试卷命题竞赛。（五年）3.参与晋江市小学数学学科数学思索践行课标主题系列研讨活动；4.开展公开教学活动及常规教研活动；5.开展教学日记评比，出版4月份校本教研工作简报；6.开展讲坛活动；7.开展市级及校级课题探讨活动；8.实行校级数学学问竞赛。6、7月份：1.参与晋江市小学数学试卷命题评比活动（五年级）；2.参与晋江市老师进修学校教研基地校教科培一体现场研讨活动

25、；3.参与福建省小学数学学科教学探讨基地学校教学研讨活动；（晋江二小）4.整理教学日记及论文，打算出版第三期行知集；5.开展公开教学活动及常规教研活动；6.开展教学日记评比，出版5月份校本教研工作简报；7.开展讲坛活动；8.参与市级及校级课题探讨活动总结；9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作安排；10. 参与晋江教研征稿。数学组教研工作安排6一、指导思想。随着科学的进步，社会的信息化，及社会的数学化，要求每个公民具有终身学习的本事。然而学习离不开阅读，阅读是学习的核心。要成为每一个将来人社会生存的必备实力，必需具备肯定的阅读实力，尤其是数学阅读实力。而小学数学课堂上通常是“老师上面讲，

26、学生闭书听”，老师把数学课变成了习题课，把数学教材变成了学生手中的习题册，因此我们认为在小学数学中开展这项主题式教研室顺应学生心理，发展学生特性，培育学生实力的须要。二、探讨主题。1、探讨课的主题是：小学数学阅读教学。2、突出探讨点：数学阅读教学是数学课堂教学中的一个重要环节，是一种以教材为中介，学生在老师指导下通过阅读驾驭学问的认知活动。它和一般的阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，但是由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，确定了数学阅读不同于一般的阅读，在探讨数学阅读教学时，必需抓住数学阅读要细读、仔细的读、要读写结合，要有较强的逻辑思维实力。学生能精确理解数学文章中的字

27、、语、句的意思，对文字语言、符号语言、图形语言能够进行相互转化，知道例题求解过程中的每一步来龙去脉。三、探讨目标、1、通过数学阅读习惯的培育、方法的指导，促使学生学数学的热忱高涨。2、重视数学阅读，促使个别化学习，每个学生都达到最优学习效果。3、通过数学阅读实力的培育，促使学生数学语言更精确，数学沟通实力得到提高。四、实施步骤。第一阶段：打算阶段。1、学习有关理论学问，深化探讨，为探讨的开展做好充分的打算。2、总结阅历，分析现状，依据学生的特点，调查探讨，确定探讨的方案。其次阶段：实施阶段。1、学习运用方案，提高参加老师的科研意识，明确本主题教研的意义、内容、要求、方法、操作步骤等。2、依据实

28、施方案，有安排，有步骤，有目的的开展探讨工作。3、以教研活动、探讨为主要方式，边学习、边探讨、边小结。第三阶段：试验总结。汇总有关资料，探讨、总结活动阅历，写主题教研报告。数学组教研工作安排7为了更好地落实学校工作安排，数学教研组的工作以“提高教学质量”为中心，以“促使学生全面、持续、和谐的发展”为动身点，特制定本学期的数学教研安排：一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量

29、为重点，教研活动接着以理论学习为先导，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、工作思路本学期接着加强学习数学课程标准和新常规等相关理论文章或材料，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课、听课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常

30、规管理。同时，也要主动开展数学教研活动，促进老师共同学习与发展。三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。在备课前，老师先对每节课的教材、教学目标等进行分析，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智。然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况记录自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率，严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式

31、，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，探讨有效的改进措施。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研活动安排。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、

32、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好集体备课、听课、评课等活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学研讨活动，做好听课笔记与学习心得。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多思，刚好反思，不断总结。数学组教研工作安排8一、指导思想本学期我校数学教研组将以学校工作安排为引领，教育处工作安排为指导，以整体提升课

33、堂教学效率和老师个人素养为根本，以转变课堂教学方式为重点，促进数学教学理论探讨与教学实践的结合，老师要理解好教材、运用好教材、挖掘好教材，提倡学生的课堂自主探究学习，把学习的主动权还给学生。加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。二、工作要点1、以“读书”为载体，促进老师成长。接着以 备课的变革、小学数学教学指导纲要为文本研读重点。强化课程探讨意识，深化教化改革，全面转变教化观念、教化思想和教化方法，营造良好的课程探讨氛围，提升老师的专业素养。2、做好资源整合利用。做好年级间的合作沟通，资源共享。3、充分发挥骨干老师、学带

34、老师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。4、以研促教强质量。加强小课题探讨。5“寻小抓细”督促各年级组扎实做好教学常规管理。仔细落实年级集体备课，做好单元整体解读（做好双向细目表）、重难点课例研讨。6、主动开展“课堂教学开放月”活动，以促进家校教化的沟通。7、主动参加学校校庆活动，做好数学教学成果展示。8、依据教学须要做好各年级的学生实践活动、竞赛活动工作，详细项目由各年级组制定。三、详细措施1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。2、全体老师仔细学习数学新课程标准、小学数学教学指导纲要，深刻领悟课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。3

35、、各年组接着对备课的变革、小学数学教学指导纲要的解读学习活动。各段必需仔细阅读，深刻领悟其精髓，并作好资料的收集与整理进行全校沟通。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。本期重点阅读有关课堂教学策略的章节。4、制定好推门听课制度，以课堂求质量。（本期重点做好课堂教学开放月活动）5、主动参与区教研室支配年级教研室研修活动，研修协作体活动。6、组织各组做好学生的校内数学实践、竞赛活动，激发学生对数学学习的爱好。7、在上期工作的基础上，接着做好科研课题，小课题要针对自身教学中的详细问题进行，力争落到实处。8、加强教学上的师徒结对活动。徐春蓉宋波、雷斐 雷斐申小龙黄碧辉陈友

36、良9、组建数学学科研修团队徐春蓉田勇宋波雷斐黄碧辉申小龙四、教研工作详细支配时间内容主持人地点数学组教研工作安排9一、指导思想：本学期数学组将进一步学习和实践数学课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，落实文化科为专业科服务思想，加强教研组建设，提高课堂教学效率。二、主要工作1、重视学习，组织老师主动参与校本培训和外出培训，学习教化理论，提高理论素养；仔细学习数学教学大纲，探讨学业水平测试和高职考考纲，指导平常教学，提高教学针对性、效能性。2、加强教学常规管理，做好日常备课工作，仔细做好听课及课堂教学日常沟通工作。做好课外辅导工作，主动开展分层课外辅导。3、重视教研工作，组织老师主动参与县里市里

37、的教研活动，有比较，找不足，再进步。主动参与各类教学评比活动，争取好成果。4、开展校本探讨，完善校本教材编写，完成课程改革自主选修课程建设。仔细做好集体备课工作，以“同课同构”形式开展活动。确定一个课题，第一步：集体备课，其次步：由主备老师上公开课，第三步：集体评课，完善教学设计。第四步：由次备老师上公开课。再集体评课，课件存档。做到“四定”即：定内容，定主讲，定时间，定反馈。4、接着推动重要考试与县一职统一命题，通过比较，促发展。5、组织课外活动，丰富老师的课余生活。三、详细工作支配周次日期内容18月31日9月6日29月7日9月13日制定本学期教研组工作安排39月14日9月20日新老师建档；

38、新老师展示课活动打算工作；49月21日9月27日第一次集体备课，xx主备，xx次备。第一次专题研讨：xx主持，第一次评课，xx评课。林献冬、朱微微上公开课59月28日10月4日国庆节放假（10月1-7日）610月5日10月11日其次次专题研讨，xx主持710月12日10月18日校“促进有效学习”老师“导学案”设计评比810月19日10月25日其次次集体备课，xx主备、xx次备xx上公开课，xx主评910月26日11月1日期中考试1011月2日11月8日第三次专题研讨：期中考试质量分析xx主持1111月9日11月15日校本专题培训（德育工作）1211月16日11月22日第三次集体备课，主备xx主

39、持评课。1311月23日11月29日1411月30日12月6日校读书活动（专题讲座）1512月7日12月13日1612月14日12月20日校本专题培训（教化科研）1712月21日12月27日第四次集体备课，xx主持评课1812月28日xxxx年1月3日元旦放假191月4日1月10日201月11日1月17日师徒结对活动总结211月18日1月24日教科研工作专题会议二221月25日1月31日期末考试数学组教研工作安排10新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动，重塑学问的形成过程”，课程设计由“给出学问”转向“引导活动”，提倡学生主动探究，自主学习，合作探讨，体现学生再发觉过

40、程。改革课堂教学，就是要变更老师的教学方法，扭转以老师、课堂、书本为中心的局面;变更学生的学习方式，促进学生创新意识和实践实力的发展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作沟通、主动而富有特性的学习，以实现课堂教学最优化，实现“以学生为主体，老师为主导”教学的原则，“学生创新、发展”的教学理念。我们要依据以往课堂教学中存在的问题和现状，主动进行课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，仔细思索如何提高学生的学习爱好，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题探讨机制，怎样才能激活学生的思维，怎样

41、才能提高学生的思维层次，怎样提高学生的主动参加意识，怎样体现和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的学习爱好，注意应用数学思想方法的教学，加强思维实力的培育，重视应用数学实力的培育等方面多下功夫;在如何实现“三维教学目标”，构建“自主、合作、探究”的新课程教学模式上多想方法。注意教学科研以研促教提高有效教学1。坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开呈现代教化教学理论的研讨，或谈自己学习最新教化教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的方法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进行公开课、探讨课的评课。通过共同探讨探讨，既增加了老师之间的

42、沟通与沟通，增加了老师之间的凝合力，又促进了探讨氛围的形成，从而促进了老师教学水平的提高。2。组织公开课教学。本学期接着要求每位老师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课;类型有新老师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀老师示范课、课题探讨观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课老师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的本学期每位数学老师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位老师至少写5篇教学反思并上传到博客。重视九年级的教化、教学工作结合我校的工作安排，本学期第四前要结束新课，进行总复习。全体数学科组老师要关注九年级教

43、学，科组老师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔细制定备考安排，探讨相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成果。数学组教研工作安排11一、指导思想：本学期，我校数学教研组工作将实行学校教研工作看法，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标；深化推动素养教化的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓老师教研活动和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。二、本期工作目标1、以生为本，开展学生数学学习方面的探讨，创新学生数学学习活动，增加学生数学学习爱好，提高学生数学素养和数学成果。2、扎实开展数学教

44、研活动，提高数学老师课堂教学水平、信息技术应用实力和理论素养。3、深化开展课题探讨，接着深化数学“学堂”研讨。4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作阅历。三、本期工作重点：1、起先实行数学老师的电子备课，围绕电子备课主动开展老师集体备课等备课探讨。2、协作学校教育处开展教学开放周数学精品课展示活动。3、做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的探讨工作。4、做好数学学科开放性拓展性试题探讨工作。5、协作教育处做好教学常规管理，组织数学骨干老师参加教学月检查工作。6、创新数学学科的学生活动。7、协作教育处组织数学老师外出学习沟通。数学组教研工作安排12一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，数学组2教研工作安排。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、