2022年精选学期教学计划模板集锦六篇.docx

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1、2022年精选学期教学计划模板集锦六篇精选学期教学安排模板集锦六篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻我们须要起先做一个安排。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的学期教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学安排 篇1仔细学习领悟36岁儿童学习与发展指南的文件精神，提升教化理念。以试验幼儿园园务工作安排为依据；以全面提升幼儿园教科研水平，促进老师专业化发展，保证幼儿园教化教学质量，增加家园合力为目标；以创建福建省示范性幼儿园为重点。详细工作安排如下：一、现状分析1、业务学习形式单一，培训力度不足，老师主体性作用没有真正的得到发

2、挥。2、新教材的修改、更新与老师在实施操作运用中的冲突，导致老师没能深化地理解、熟识新教材，探讨新教材。3、老师们对教学目标缺乏清晰的定位，教学形式单一，老师“教”，学生“学”的现象突出，老师们须要转变观念，学习并驾驭新的教学模式。4、对主题环境的创设，缺乏班级特色。可结合本班实际状况，使主题环境更好的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获得更多实力的提升。5、幼儿园客观条件制约着老师创建性的开展教化教学工作。二、工作重点及主要措施1、学习领悟指南文件精神，以指南和课改的精神为指导，加强教化理论学习，树立正确的教化观。明确方向，转变观念，大胆创新，不断完善自身的学问结构，促进老师专业化发

3、展。（1）加强园本培训，接着以集中专题讲座与分散自学相结合的形式，不断提高老师专业理论学问水平。（2）接着通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的教化和探讨实力。以供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通、互动论坛探讨等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的实力。2、以教研组为龙头，扎实有效的开展园本教研，充分发挥教研组的作用。（1）以教研组为龙头，接着开展健康领域的专题活动研讨。（2）针对我园的实际和发展须要，围绕区域活动和三大嬉戏的开展，扎实有效的开展教研活动，促进区域嬉戏活动开展。3、深化课程改革，促进幼儿全面发展。（1）深化贯彻指南精神，实践新课改。针对新教材

4、的运用，开展解读新教材等活动。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到“四要、四多、四少”。“四要”即：、师幼关系要融洽。、活动气氛要活跃。、教化目标要明确。、教化方法要敏捷；“四多”即：多启发、多探讨、多确定、多表扬；“四少”即：少灌输、少讲授、少否定、少指责。（2）创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要做到：、充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。、科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉

5、戏活动的时间。、注意活动的趣味性、综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。4、落实教学常规工作，以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日活动，确保保教质量。（1）加强集体备课的管理，提高集中备课的效率。年段长要组织好每一次的集体备课活动，努力营造深厚的研讨氛围，行政领导要做好督促、检查工作。（2）以开展“园长走进课堂月”活动为契机，深化教学一线，通过听、评课等渠道了解老师的教学状况，抓好教化教学常规管理，提高教化教学质量。5、深化开展科研活动，提高老师

6、科研实力，以研促教，营造良好的科研氛围，扎实开展课题探讨。（1）接着开展蝶岛乡土资源在幼儿创意手工中的运用与探讨课题的实施工作。（2）细化课题组成员的分工，做到责任明确、到位，提高课题探讨的实效性。在实施的过程中围绕课题探讨内容，做好具体记录、进行反思与点评，要注意资料的搜集整理，注意过程性资料的择优积累；要定期反馈，不断完善，并做好阶段总结，通过相互沟通取长补短，共同提高。6、主动开展家园互动，增加家园合力。（1）充分挖掘和利用家长资源，努力营造家园合力的教化环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的密切度和融洽度。（2）通过多种形式如：家长园地、家长书信、家长开放日、亲子活动等，让家长走进幼

7、儿园、走进课堂，增进家长与老师、家长与家长、家长与幼儿间的情感，激发家长了解和参加幼儿园的教化和管理的热忱。三、逐月工作支配二月份：1、期初前期打算和幼儿注册工作，迎接新学期。2、做好室内外环境的修补和整理。3、园本培训：组织老师学习指南。三月份：1、学习新早操，加强晨间活动的组织与指导。2、结合“三八”节开展“我爱妈妈”主题教化活动。3、加强班级常规和良好行为习惯的培育，期初常规检查。4、结合课堂月活动，开展全园性健康教化活动的观摩课。5、各班幼儿区域角建设之一：阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。四月份：1、课题实施与反馈。2、开展“漂亮的春天”主题活动。3、各班级幼

8、儿区域角建设之二：自然角区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。4、“老带新”师徒结对听课活动。五月份：1、“劳动最光荣”班级劳动小模范评比（在家劳动、园里劳动）。2、检查老师的案头工作。3、各班级幼儿区域角建设之三：手工区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。4、做好迎“六一”活动的筹备工作。六月份：1、实行“六一”活动。2、爱护我们的眼睛班级“爱眼日”科普宣扬。3、课题阶段小结阶段成果汇报。4、书写评语、工作总结，召开期末家长会。5、进行全面家访。学期教学安排 篇2为了更好的完成学校的初一数学的教学任务，依照教科室的安排，针对初一学生的特点和所教两个班的的详细状

9、况特制订如下教学安排：一、学情介绍：我本学期担当初一七、八班的数学教学工作。初一（八）班共有学生55人，初一（七）班有学生56人。依据小学升初中考试的状况来分析学生的数学成果不算志向，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初一学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一学生由

10、于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习看法，培育学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热忱和爱好，培优补差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。二、教学措施1、依据今年学校及教科室安排，仔细构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练

11、习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。我们要在反思中成长，学生要在反思中进步；我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习主动性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。初一学生刚刚进入初中阶段，正是从小学过度到初中学习的重要阶段，也是进行“双思三环六步”课堂教学模式的最佳时期，要逐步的培育和完善这种模式，要求我们多探讨、多思索、多创新、多探究。根据“低（起点）慢（速度）多（落点）高（标准）”元素结构教学法进行教学，“低起点”考虑到学生的基础，初一学生从小学数学到初中数学的学习是一个飞跃，怎样帮助学生渐渐过渡是一个

12、难点，从细小的问题、每一个小学问点动身结合小学学问融汇到初中的学问中去，从而使学生很快接受学问。“慢速度”反对快速度教学，主见教学要考虑学生的学习规律和接受程度，兼顾初一学生的生理、心理、学问、实力、意志、品德等特征和差异，步步为营，梯次推动，使学生有效地驾驭学问和培育实力。“多落点”强调教化要考虑到初一学生特性差异的特点。特性差异是表现在多方面，不仅有年龄、性别、性格、身体的差异，还有许多学习上的差异，个人思维方式、生活方式的差异。推动不同层次的学生都有收获。“高标准”为学生确立的学习标准。而且把目标细化，使学生能很快达到，既能驾驭学问又能体会到胜利的愉悦，使初一的学生对数学充溢爱好，从而达

13、到高效课堂的标准。2、细心设计习题，使习题从简洁到困难形成梯度，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维的实力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培育思维的敏捷性。3、批改作业做到全批全改，从过程到步骤严格要求，发觉问题刚好解决作认好总结，从初一使学生渐渐养成仔细按步骤做作业的习惯。4、接着实行课前一题的模式。课前五分钟每个班的课代表把上一节课涉及到的典型题目呈现在黑板上，学生在解题的过程中复习上一节的内容，而且也能做到尽快把学生从课间拉回到上课的的状态，并力求把学生中新方法新思维挖掘出来。5、实行一对一的帮扶活动，由好学生带动一个差一点的学生，从学问、作业、学习习惯等各方面互帮互助，从而全面

14、提高学生的综合素养。三、合理落实各项教学常规1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。依据“双思三环六步”课堂教学模式，所以在备课时深化钻研教材，正确地驾驭和处理好教材的重点、难点，打算大量的、难度不同的习题备用，备课以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课，广泛吸取其他老师的优点和精华，完善自己的备课达到精益求精。2、上课时要严格根据“双思三环六步”课堂教学模式的步骤进行教学，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面对全体学生，使各类学生都学有所得。特殊是要照看到差生，力求使他们能驾驭本课时的基本学问和技能

15、。3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，依据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，做到分层教学、布置作业。作业批改要有批语，批语要多激励学生，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。4、要保证后进生的进步。因为基础的不同，有一部分学生在学问的学习上有肯定的困难，而且这部分学生更应当是我们关注的重点，在力所能及的状况下，特殊是细心设计一些适合他们的问题和练习作业，引导他们思索，激发他们的学习爱好，唤醒他们学习的自信念，充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。四、教研工作利用“学科活动日”和集体备课，多加强理论学习研讨，提高理论实效，沟通学习心得，主动参与教学观摩

16、和说评课活动。结合学校的“课前四打算，课内四重视，课后四落实”课题探讨做好适合数学学科和学生实际状况的训练方法；在上好每一节课的基础上，刚好写出教学反思为以后工作做好总结。五、教学进度和期末复习支配：第一周9.79.13第一章有理数1.1正数和负数约2课时1.2有理数约4课时其次周9.149.201.3有理数的加减约4课时第三周9.219.271.4有理数的乘除约4课时第四周9.2810.111.5有理数的乘方约3课时数学活动、小结约2课时第五周10.1210.18其次章整式的加减21整式约2课时22整式的加减约2课时第六周10.1910.2522整式的加减约2课时数学活动、小结约2课时第七周

17、10.2611.1第三章一元一次方程2.1从算式到方程约4课时第八周11.211.82.2从古老的代数书说起一元一次方程的探讨（1）约4课时第九周11.911.152.3从“买布问题”说起一元一次方程的探讨（2）约4课时第十周11.1611.223.4再探实际问题和一元一次方程约4课时第十一周11.2311.29复习、期中考试第十二周11.3012.6第四章图形的相识初步4.1多姿多彩的图形约4课时第十三周12.712.134.2直线、射线、线段约2课时第十四周12.1412.204.3角的度量约3课时第十五周12.2112.274.4角的比较与运算约3课时数学活动、小结约2课时第十六周12.

18、281.3第五章数据的收集与整理41宠爱哪种动物的同学最多全面调查举例约2课时42调查中小学生的视力状况抽样调查举例约3课时第十七周1.41.1043课题学习约2课时数学活动、小结约1课时第十八、十九、二十周1.112.1复习本学期内容其次十一周2.22.6期末考试学期教学安排 篇3一、教学内容：五年级下册共十个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。二、教材解读：本册教材有两个比较突出的特点：（一）文化含量比较大，如第一单元龙，选择了龙的传人大人们这样说叶公好龙三篇主题课文和一篇拓展阅读课文乐山龙舟会，涉及中国历史，中国古代神话，民族发展，古

19、代寓言、民俗等方面的内容。（二）教学要求比较高。每个单元由主题课文和语文天地两部分组成。三、课标要求：1、有较强的独立识字实力。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。3、能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。4、默读有肯定的速度，每分钟不少于300字。5、能借助词典阅读，辨别词语的感情色调。6、联系上下文和自己的积累，体会其表达效果。7、在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情。8、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文。9、利用图书室，网络等信息渠道，扩展自己的阅读面。四、教学目标：1、字，词，句的学习主要靠学生自主学习完成。2、让学生情愿提问，敢于提问，擅长提问。3、会分类处理所提的问题。

20、4、学会独立阅读的步骤和方法。5、培育每天阅读，读书动笔，阅读时翻查工具书的习惯。五、教学重难点：1、字词句的学习要亲密联系实际。2、学会独立阅读的步骤和方法。3、培育每天阅读，读书动笔，阅读时翻查公具书的好习惯。学情分析：依据学生已有水平，引导通过不同层次的读，加深学生对课文内容的理解，想象与感悟，能通过自读和小组合作的形式理解文章地内容，多数学生能从工具书中查阅资料，以加深对课文的理解。六、课时支配：单元课题课时一单元龙910课时二单元书1113课时三单元礼物910课时四单元真诚910课时五单元劳动1112课时六单元心愿1011课时七单元火与光911课时八单元角度911课时九单元破除迷信8

21、11课时十单元我们去旅行1214课时合计97课时机动16课时学期教学安排 篇4一、指导思想以学校、年级、科组工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发爱好，提高实力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的爱好和习惯。二、教学总目标完成常规教学任务的同时注意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神。学生应

22、有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且学生的成果参差不齐。四、教材简要分析本学期完成英语模块

23、必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。详细支配：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：1、Warming up 和vocabulary一个课时；2、Reading和 language points 四课时；3、Discovering useful words and e_pressions 一课时；3、Discovering useful structures二课时；4、Using language一课时；5、Writing一课时；五。详细措施和工作要点1、做好初中学英语学问点的连接工作为了中学阶段的英语教学可以比较顺当的绽开，使学生打牢英语学习基础不至于出现

24、学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生驾驭正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的实力。各科通用的学习习惯A：课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；B：始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯；C：课后刚好复习的习惯。刚好复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆；D：良好的完成作业习惯1、按时完成作业，书写规范、不潦草；2、刚好改正作业中的错误，找

25、出错误缘由，并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯A：养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯B：养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在运用中学会的3、阅读训练阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间相互听课

26、备课组成员之间相互听课，不肯定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表支配，有空堂就可以商议相互听课，并且在相互听课之后相互评课。比照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。教学进度表教学阶段 内容支配其次学期期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作其次学期第12周必修三unit1第34周必修三unit2第56周必修三unit3第78周必修三unit4第910周必修三unit5第11周期中复习、期中考试第1213周必修四unit1第1415周必修四unit2第1617周必修四unit3第1819周

27、必修四unit4第2021周必修四unit5第22周期末复习、期末考试学期教学安排 篇5一、状况的分析我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老师，爱惜同伴，能理解方.#文.-.并遵守日常的生活的中基本规则，大部分孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互共享，本学期将重点加强培育。二、目标1、了解自己和他人的异同，初步学会怜悯和关切他人。2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的的关系，引发幼儿最初步酷爱家乡的感情。3、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初

28、步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会共享和谦让。5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运学问，初步培育对祖国的酷爱之情。三、详细措施1、 幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同探讨，让孩子们懂得解决冲突的方法及一起嬉戏的规则和作用，学会交往，同时教化幼儿懂礼貌，并创建机会训练幼儿学习礼貌用语。2、 每月开展一次“大帮小”的活动，激励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的欢乐。3、 以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。4、 以轮番当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简洁的奥运学问，帮助幼儿敬重国旗，以及培育幼儿爱国情感。5、收.有

29、关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲解并描述等加强幼儿的环保意识。四、进度支配其次周欢欣鼓舞闹元宵第三周我也有特长第四周我是小小护旗手第五周夸夸我的家第六周欢乐的小花籽第八周小鸟是我们的好挚友第九周拾到东西要还给别人第十周小蚂蚁搬豆第十二周乡下老鼠逛公园第十三周心情预报第十四周萤火虫找挚友第十六周欢乐的节日第十七周同伴生病了第十八周逛超市学期教学安排 篇6一、指导思想以学校教学工作安排为依据，以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，进一步进行教学改革，构筑高效课堂，发挥学生的潜能，提高学生的全面素养，培育学生的自学实力，培育学生的创建性精神和创建实力，进一步培育学生的团

30、结合作实力和跨文化意识，培育学生综合运用语言的实力，为进一步深造打下坚实的基础。二、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从上学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：1强调语言运用2注意实力培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视

31、敏捷扩展7实现整体设计。四、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问五、教学重难点分析重点：1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所

32、用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。七、课时支配Un

33、it1 Our schoo l7课时Unit2 What time is it? 7课时Unit3 Is this your skirt? 7课时Recycle One 3课时Unit4 Itswarm today 7课时Unit5 How much is it? 7课时Unit6 At a farm 7课时Recycle Two 3课时第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页