2022年教学工作总结(汇编15篇).docx

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1、2022年教学工作总结(汇编15篇)教学工作总结(汇编15篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我整理的教学工作总结，欢迎阅读与保藏。教学工作总结1本学期以区教委工作思路为指导,以新课程改革为中心,以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改革。开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。加强教学质量监控，提高老师实施新课程的实力。关注每一位学生，培育学生创新精神和实践实力.一、加强理论学习，树立新的教学理念我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法

2、的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，老师逐步领悟到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。二、加强校本培训、提高老师素养提高老

3、师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们在自己反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思实力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。上学期北京市下发了中小学课堂教学评价方案，结合我校实际状况我校进行了仔细的学习。本学期在此基础上，思索我们在教学中如何在教学

4、中逐步达到评价内容要求。在听评课中让老师们应用评价指标进行评课，逐步理睬评价的意义。三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，主动从教材中挖掘出培育学生实力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。2、 坚持以学

5、生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。3、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有

6、详细的教学内容； 有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。教学工作总结2县教化局组织机关股室抽调人员组成14个检查组，于20xx年3月1日至10日对全县14个中心学校、8所县属学校的学生巩固、平安维稳、教化教学等常规工作进行督促检查。现将检查状况通报如下：一、基本状况通过检查组对全县学校的学生巩固、平安维稳、教化教学等常规工作进行检查，各乡镇中小学、县属各学校紧紧围绕“平安为首位，教学为中心”的工作要求，实行有力措施，全面细致做了大量工作，取得了肯定实效

7、。（一）学校平安维稳防范工作制度健全，措施有力。一是成立了平安“一把手”负责制，健全了平安工作管理制度，完善了突发事务应急预案，层层签订平安工作责任状。做到了机构健全，责任明确。二是充分利用校长会、教职工会、校会、班会、家长会、板报、宣扬单等形式把道路交通平安、防溺水、防火、防疾病等平安学问、平安法律法规宣扬培训到位，不断提高学校师生、学生家长的平安意识。三是加强了与相关职能部门的协调沟通，新学期开展了相关平安教化，对校内周边环境进行了综合整治，学校平安得到有效保障。四是加强了学校工会组织建设，不断提高老师思想政治素养，主动深化开展冲突纠纷及信访案件排查工作，有效杜绝教化上访事务的发生。（二）

8、小学学生入学巩固工作成效明显。各学校仔细落实“三长送学制”和“控辍保学”责任制。实行切实有力措施，加强了学校精细化管理，细化责任，加大贫困生救助力度，从各督查组进课堂清点的统计状况看，除三台乡有3人外，其余学生均已入学，有力的确保了我县20xx年春季学期小学学生入学巩固工作。（三）教化教学常规工作有序推动，教研教改氛围深厚。一是仔细落实“减负提质”要求，开齐课程、开足课时，抓好学校精细化管理和特色教化开展，确保学生“进得来、留得住、吃得好、学得好”。二是仔细实行大姚县实施现代教化试点工作方案，围绕“达标校创新效示范校”的创建目标，学校基础管理、全程管理、系统管理和精细化管理得到全面加强。三是接

9、着深化推动课堂教学改革，建立和完善以“领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展示沟通、集体备课、教学工作专项督查”为主要内容的聚焦课堂“五项制度”，全面推动以实践“大姚教学范示”及“标杆教学”为载体，指导学生自主学习、探究学习和合作学习，抓细课堂教学效果优化的新课程教学改革。（四）党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作扎实推动。一是坚持把“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”作为党建工作的动身点和落脚点，以改革创新精神推动党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，确保各级党组织始终走在时代前列，始终成为带领全体教职工团结奋斗的坚毅领导核心。二是充分发挥各级党组织的政治核心、战

10、斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分发挥党群共建优势，最广泛地吸引、凝合广阔职工、青年团员、妇女主动参加到创先争优活动中，使党内创先争优与群团组织创先争优融为一体、相互促进。三是丰富活动载体，突出学习重点，营造学习氛围，扎实有序推动党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作。二、存在问题和不足（一）共性问题1。初中学生入学巩固工作形势依旧严峻。部分学校学生转学后相关凭证还不完善。2。学生家长用摩托车接送学生的现象仍旧存在。3。学校食堂物品选购安排性不强，菜蔬存放期过长，出现变质腐烂现象。4。学校对学生的疾病防控措施不够有力，尤其是学生宿舍、教室的通风、消毒等措施还有待加强。5。学校工程施工进度

11、缓慢，施工现场警示标记、隔离带设立不明显，存在肯定平安隐患。6。部分中心学校对公办、民办幼儿园的监管形式单一，保教质量有待提高。（二）存在的个别问题金碧镇：一是入学巩固方面：李湾中学7人未入学，荞麦山中学8人未入学，仓街23人未到试验中学入学，七街21人未到试验中学入学。二是平安维稳方面：仓街海源完小学生每天离返校需横穿学校门口南永马路，坡陡车快，交通平安隐患较大。三是教化教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。石羊镇：一是入学巩固方面：大姚二中2人未入学，石羊中学1人未入学。二是平安维稳方面：学生离返校、夜间查巡监管不到位，食堂菜蔬保管、摆放不规范。三是教化教学常规工作方面：对学前班监管力度

12、不够。六苴镇：平安维稳方面：待聘老师的思想不稳定。龙街乡：一是入学巩固方面：中学5人未入学；二是教化教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够，保教质量有待提高。新街乡：入学巩固工作方面：中学1人未入学。赵家店乡：一是入学巩固方面：有23人未到试验中学入学。二是平安维稳方面：大平地完小、中心完小在校外焚烧垃圾，存在隐患。区域内河道、小水库、水池较多，防溺水教化需进一步加强。三岔河乡：一是平安维稳方面：大部分学校厕所在校外，学生夜间起夜存在严峻平安隐患。二是教化教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够。昙华乡：平安维稳方面：中学老师宿舍楼面下沉，大门门柱倾斜，存在平安隐患。

13、桂花乡：平安维稳方面： 试验室、学生宿舍楼、教学楼等区域灭火器配备不足。湾碧乡：一是入学巩固方面：中学4人未入学。二是平安维稳方面：部分学校学生宿舍住宿拥挤，疾病预防、应急疏散等方面存在隐患。三台乡：入学巩固方面：中学5人未入学，小学3人未入学。铁锁乡：平安维稳方面：部分学校贮存室物品杂乱，蔬菜摆放不规范。中心完小、拉巴小学学生宿舍拥挤，疾病预防，应急疏散存在平安隐患。中心完小施工场地和施工材料堆放存在平安隐患。教学工作总结3本学期我担当高三年10、11两个理科班的生物教化教学工作。对这两个班的学生的基本状况有了大致肯定的了解。这便于我在实际的教化教学过程中开展工作，仔细落实期初制定的教学安排

14、， 从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜

15、集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常

16、邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首

17、先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加

18、。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、取得了肯定的成果。，但存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。汪辉元20xx年5月29日教学工作总结4在学校领导的正确指导下，经过全体教工的共同努力,最为繁忙的一个学期工作圆满结束了。圆满中还有一些不足和值得我们仔细思索的问题,现总结如下：一、狠

19、抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为老师们的自觉行为。教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强了监控，实行定期检查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。1、重点强化课堂教学秩序的管理本学期教学处提出了加强课堂环境管理的新考核方法。在学校领导的大力支持和体育老师的亲密协作下，每天坚持对每个班的每节课的课堂秩序进行检查，并刚好反馈通报。经过一个学期的运行，使课堂的教学秩序有了显著的改变。2、修订完善了一些常规的教学管理制度和方法，并严格的落实和执行。如教案检查制度，听评课制度，作业检查制度，老师外出教研管理方法，课堂教学质量评价方法，考试成果对比分析

20、方法等一整套的管理方法和措施。本学期共检查老师教案和听课笔记三次；抽查学生作业两次；做全校学生评教问卷调查一次；组织校内公开课19节；举荐三名老师参与市级优质课评比；组织评议公开课6次；组织学生参与学科竞赛四次。3、引导老师关注教学成果。每次统考后，都将我校的每一位老师的教学成果与大连市均成果进行对比分析，并排名公布。各年级组、各学科刚好召开教学分析会，找出不足和缘由，制定下阶段的措施和目标。二、加强对毕业班及高二会考的复习备考工作，高考上线率及会考通过率都达到了预定的目标。1、肃穆考风考纪，严格根据高考要求，仔细组织高三的三次统考。制定了东方试验中学学生考试考场规则，东方试验中学对考试违纪和

21、作弊的考生的处理规定，东方试验中学考试监考守则，并对学生和老师进行了考前培训和教化。2、加强对毕业班复习备考的指导。分别组织召开四次高三教学分析会，两次高三家长会，两次学生专题报告会。对教学工作提出明确的目标和详细的指导看法，并对家长和学生进行考前培训和指导。3、加强对会考的复习备考指导。组织召开了高二反向小综合会考研讨会，制定会考复习的安排，刚好调整课时，仔细组织班主任和任课老师加强对学生的考前训练，反复演练，逐人过关。使高二的会考取得了良好的成果。三、搞好教务工作，保证各类考试万无一失。本学期各种考试、报名、电子学籍注册、体检等名目繁多，从报名编号到信息录入到填志愿环节众多。信息量多，工作

22、量很大，上千份档案，近万个数据，都要一个一个的录入与核实，而且都与学生的利益亲密相关，不能有半点闪失。李惠儒老师常常忙到很晚，加班、加点。还有日常的工作及会考、高考、模拟考、期中、期末考试，综合素养评价等等。平常孙主任也常常帮忙，经过大家的共同努力，这些工作终于圆满完成。没出现大的纰漏。保证了学校正常的教学秩序。四、主动协作学校的招生工作。较好的完成了招生信息的统计和整理，为学校超额完成招生任务做出了贡献。五、规范聘请老师程序，严格筛选，仔细为学校选聘优秀老师，做好人力资源的储备。本学期共接到应聘老师资料和信息约三百多份，通知到校试讲68人。赵向东、于方训、张桂香、李玉江、王志圣、孙开章、王善

23、宏等老师，不辞辛苦，参加听课，仔细把关，精选出20名优秀老师加盟东方，为学校的进一步发展奠定了人才基础。六、不足与措施1、教科研活动开展的不志向。集体备课时有安排、有组织的探讨教材、教法的少，自发性的、随意性的多。听、评课和学科性的活动多，专题性的探讨及赛课和论文获奖的少，缺少过硬的青年骨干老师。2、个别生源素养差，厌学现象依旧存在。课堂教学的管理仅停留在形式上，没有从根本上解决学生不学习的问题。以前在教学方面我们更多重视的是对老师的管理，对老师教学行为的规范，这是很有必要的，也取得了明显的效果，但对学生行为的规范还不够。部分学生学习主动性不高，不思进取，厌学现象在平行班中还普遍存在。加强学生

24、学习行为的管理已显得尤其重要，要变更这个现状，一是靠教化，二是靠制度。我们要利用各种机会，对学生进行学习重要性的教化；宣讲学校制定的学习行为规范登记制度。对上课违纪，不交作业等等一一登记在册，让这部分学生浮出水面，并提出处理方法。另外还应建立补考、劝退制度，对三门以上主科不及格的学生，实行缴费补考。对于平常不学习，又影响别人学习，成果排班级后列，道德素养又差的学生，要勒令其转学；最终要严把入口关，不要轻易地降低入学标准，差生多了，依目前的师资水平是难以教化他们的，陷入恶性循环，在所难免。3、课改思想不活跃，满堂灌现象仍很普遍，个别老师的业务水平和敬业精神有待提高教法陈旧，教学水平参差不齐也是学

25、生厌学，影响教学质量的一个缘由，今后我们要进一步加强校本教研，加强培训，树立新课标理念，以提高学生学习实力为目标，尽快形成试验班和一般班不同的教学模式。目前我校教学工作已走上正轨，形成了良性循环，势头很好。一个好的制度和做法坚持执行落实一周，一学期并不难，难的是持之以恒，长期贯彻执行之，并使制度内化为被管理者的自觉行为，进而形成学校教学的特色和文化。这始终是我们努力的目标。我们信任：有学校领导班子的正确决策，有全体师生的共同努力，努力改正我们工作中的问题，肯定能把我校办成教化教学堪称一流的民办名校。教学工作总结5老师队伍的专业素养是确定一个学校能否健康持续发展的重要因素。而我校的师资结构表现为

26、年轻化、阅历少、稳定性不强等特点。因此，如何快速提升老师队伍的业务素养，促进老师专业水平的发展，是学校工作的头等大事。1、扎实开展老师读书学习活动。学期初，学校出台了双语试验学校老师读书活动实施方案，并制定了一系列相关制度细则。制度规定了一线老师每天晨读半个小时，每学期摘记读书笔记一万字，每学期撰写教学随笔一篇等。对于老师的晨读，实行签到制度，并有值班教干进行过程跟踪。如今，老师晨读已经成为一种习惯。无论什么时候走进学校阅览室，都能看到老师们静心读书的身影。一学期来，老师平均每月晨读20次，大部分老师摘录笔记超过40页，（已经装订成册），收到教化教学随笔40余篇，读书学习体会50余篇，开展青年

27、老师读书论坛多次。2、“走出去”“请进来”系列活动。本学期，学校领导不惜重金，多次支配一线老师外出听课学习。凡是市县级教研室支配的教研活动，每次都有老师参与。每次学习回来，老师们都仔细打算，有的搞讲座，有的上还原课，努力实现学习收效的最大化共享，达到一人学习多人受益的目的。3、开展“四课”活动。“四课”即每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还原课、新任老师汇报课。9月份各教研组开展观摩课活动，为选拔各学科竞赛选手打下良好基础。之后，我们开展了新老师汇报课活动。10月份开展了每人一节优质课活动，这次讲课成了老师们的一次大比武，老师们不但细心备课设计教案，还做了精致的课件协助教学，与上学期相比，

28、这次讲课水平有了很大提高。4、开展“课前说课”活动。为了加大教研组集体备课的力度，提高备课时效性，本学期我们制定了课前说课制度。要求老师们在集体研课的基础上，仔细进行个人二次备课，之后进行课前说课。说课实行不定时抽查和定期定人员定课题说课结合的方法。这样的活动，不仅加大了备课的实效性，同时也提高了老师们探讨教材、设计思路、语言表达的综合业务素养。5、建立老师专业成长档案。学期初，学校统一设计了老师成长档案书目要求，对如何建立老师专业化成长档案进行了多次培训。开展这项活动，旨在督促广阔老师养成勤于积累材料，刚好总结提升的良好习惯。在对成长档案的检查中，发觉大部分老师都能主动主动地学习与反思，积累

29、下了大量的过程资料。6、加强教学过程的规范管理。老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细微环节问题往往是确定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细微环节都将干脆关系到学校整体工作的发展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对老师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并刚好对检查中发觉的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈话，实行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。另外，我们对每一次教学教研活动的参加状况进行了具体的过程记录，如举办某一研讨活动，参与人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活

30、动记录表，并要求在肯定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教育处对上交材料进行具体登记，作为老师们接着教化学习的过程资料评定老师。在教学常规方面，教育处组织有关教干，每天进行全程跟踪检查，主要检查内容有：晨读、侯课、上课、课间操、午练、爱好课等，发觉问题，刚好反馈到相关责任人。由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不再存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。极大地提高了各项工作的实效性。教学工作总结6一年来，在上级领导的关怀下，立足农村学校教化实际，发扬团结协作、务实开拓、和谐创新的精神，以提高学校教化教学质量为中心，充分发挥教化教学的职能。现将一年来的工作状况

31、及存在的主要问题总结如下：一、政治思想方面本人坚持四项基本原则，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和老师行为规范。严格遵守学校的教学管理制度，要求老师做到的，自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，老师的好榜样。二、实力方面1、作为教育主任，我能正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手。重视合作意识，做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。我顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中尽自己的实力支持好校长搞好学校的教学工作，形成合力。2、设立语文组、数学组教研组长，同心协力，一起调查我校教学常规和教学探讨工作中存在有哪些突出问题，有条理、分阶段逐步开展各项工作，努力做好业务范围内的各方面工

32、作，抓好教学常规管理。3、我在领导的支持和老师的帮助下，努力抓好教务处工作，建立正常教学秩序，做好日常的教务工作，包括考务工作、试卷质量评析、课表的支配、新生入学报名以及学籍管理、教化技术装备、体育数据上报等工作。4、能胜任教学工作，始终站在教学第一线，每期都担当一个学科的教学工作，且带头充分利用我校现有教化教学资源，强化老师对现代教化技术在教学中的应用，确保教化设施、设备在教学中发挥更大的作用。5、刚好完成学校的各项工作，主动做好本职工作，从支配好任课表、支配好教育处的每周教学活动支配，到刚好做好老师请假时的调课工作，事必躬亲，努力做到日常教学工作的环环相扣。6、制订教育工作方面的有关规章制

33、度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评老师供应依据。7、帮助校长与众老师一同努力，搞好校内文化建设，共创美妙和谐校内，校内校貌面目一新；教学秩序有序进行，全校老师团结一心，校风、教风、学风有了良好的转变，教学工作运作正常，从而完成教化教学任务。三、存在不足和努力的方向在管理中很多工作做得不太细，缺乏创新精神，工作思路陈旧，教育处许多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，教研活动形式老套，很多老师在开展教研活动相识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态，今后要进一步加强教研工作的督促检查，要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导，促进学校教

34、研工作的发展，使学校教学工作完成得更好。这些是我在今后的工作中应当留意的问题，也是自己锤炼的方向，当然自己尚未发觉的缺点定然不少，信任在学校领导和全体老师的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力气为学校的不断发展做出应有的贡献。教学工作总结7本人参与工作已经十二年了。在这十二年里，仔细学习新的教化理论，以及各种教化教学有关的学问。严格要求学生，敬重学生，擅长做好思想教化工作，关切学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径汲取教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平和思想觉悟。一、端正心态，做一名有责任心的老师。我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好教学大

35、纲，虚心地向其他有阅历的老师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。经过一段时间后我起先积累了一些阅历，为自己的教化教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。一分耕耘，一分收获，有了收获，我对教化教学的爱好和信念更强了。二、不断学习，永不满意，努力提高教学水平和文化素养。随着社会的飞速发展，现代社会对老师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的学问和阅历去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程

36、中的心得，还必需吸取其他人好的方法、阅历。为了提高自己的业务水平，我常常看一些有关教化教学的报刊、杂志，如历史教学园地历史教学参考中国青年、报等，吸取别人的精华为己所用。我特别珍惜每次的听课和学习活动，在学校支配的教学教研活动中，听课时我仔细地做好笔记，回到办公室再去细致地分析、总结。登记自己的心得体会。时间长了，积累的心得也多了，很多好的教学方法，我都能敏捷地运用于教学当中。与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。为了提高自己的教学水平，我还常常同我的同课头老师进行集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施。而

37、这，既熬炼了我，又是学生的听课热忱极大地高涨。在每学期的教学能手评价中，我都无一例外的获得了教学能手的评价，这既是学校对我工作的确定，也是对我接着努力的鞭策。三、勇于创新，丰富教学手段，提升授课含金量。自从实施了新课程改革后，历史的教学内容更丰富、更开放了。除了让学生驾驭历史的基本学问和基本技能外，还注意培育学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。因此，在历史课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。提倡自主、合作、探究的学习方式。我经过多次实践，结合自己的实际，我相识到优化历史课堂教学，首先应当从基础抓起，培育他们的历史思维和历史大局观的实力。在以后的课堂教学里，我

38、就实行了相应的措施。课堂上尽量用一些图片，视频来吸引学生的留意力。特殊是在教学中，我留意结合现实社会中的一些敏感事务，大事务，和课本学问结合其拉丝，调动学生的思维，既吸引了学生的留意力，又培育他们关注时事，用所学学问分析问题，解决问题的实力。通过这些方法来激发学生的学习爱好。学生每一节课都上得兴趣盎然，每一节课学生和我都有不少的收获。因此在每次的测验考试中，学生都能轻松应对，拿到志向的成果。这也实现了我的教学理念，学习应在平常，而不是考前临时抱佛脚。四、关注课堂，跳出课本，放宽眼界，斩获高分。历史学习是一个特别系统，庞杂的过程，决不能一本书打天下。那样自己的学问面只能是越来越窄，分析问题的手段

39、和思维越来越单一。我常常告知学生说，历史的全部事务都是一个合力的过程，不会是单一的，所以必需从多方面去看淡问题，考虑问题，解决问题。而要全方位，多层次的看待和解决问题，就得平日里，多接触一些历史材料，历史史实，那样才会心中有数。因此，在平日的教学和作业中，我有意识的多引入一些历史材料，让学生自我甄别，取舍，形成历史观。我也会在假期中给他们举荐一些经典书目，让他们去阅读，体会。而我则利用现在学生宠爱科技的这个特点，通过QQ，微博等方式，同他们沟通，探讨。这种方式深得他们的喜爱，读书热忱很高涨，效果比我预期的要好许多，这也给了我不少的启发，让我在以后的教书育人中，多了一些国家偶同的手段和理念。一分

40、耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢、沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。教学工作总结8为了不断深化新课程改革,深化实施素养教化,强化教学精致管理,提高教学质量与效益,对开展有效课题探讨以来的工作做以小结:一,明确有效教学的基本要求1。教学时关注学生需求。老师深化了解学生的性格,学习特点和爱好爱好,与学生建立深厚的师生感情。坚持以学生为本,引导学生主动参加教学过

41、程,主动参加问题解决,满意学生的认知需求和行为需求。使教学更具有针对性和实效性,切实提高教学效果,满意学生的升学,发展需求。2。教学讲求效益。老师有时间与效益的观念,从学生整体利益动身,考虑到学生整体素养的协调发展。提倡为学生节约时间,每门学科应最大限度地在规定时间内达成教学目标,关爱学生身心健康,反对用过度耗费学生时间,精力的做法去换取考试成果;提倡最大限度地因材施教,分层教学,分类指导,反对缺乏针对性的低效教学。3。教学时建立目标反馈机制。一节课要留有足够时间给学生答疑或进行小练习,小测验,实施课堂达标考查。要刚好批改学生作业和阶段测验,并依据批改状况和存在的问题调整教学内容和方法,不使问

42、题积累起来。要驾驭学生的学习病历,以便分析学习动态,有的放矢地辅导。老师制定教学目标要尽可能明确,详细,以便于测量和落实。4。教学时注意反思。没有反思性教学,便没有有效教学。有效教学迫切须要老师自觉养成常常反思与总结的习惯,做到每天反思,课课反思,要不断地思索什么样的教学才是有效的我的教学有效吗有没有比这更有效的教学等问题。二,落实有效教学的基本策略(一)提高教学打算的有效性在做教学打算工作时,必需要解决下列问题:教学目标的确定,教学材料的处理(包括课程资源的开发与利用),主要教学行为的选择,教学组织形式以及教学方案的形成等。要切实做好有效备课工作。备课笔记必需课时齐全,内容详实,格式规范,注

43、明总课时数和上课时间。复习课,习题课,试卷评讲课必需按要求备课,并写好备课笔记。各种课型备课笔记的编写要强化四有:有教学流程支配,有学生活动支配,有教与学的方法设计,有教后反思记录。(二)提高课堂教学的有效性1,明确教学目标,提高教学内容的有效性。教学目标在关注学问与技能的同时,还要关注过程与方法,情感看法与价值观,使学生在学习活动中获得学问和胜利的体验,最大限度地满意每一个学生学习的须要。课堂教学内容的选择要依据新课程标准的要求和学生发展的须要,依据教学目标,确立重点,优化选择。在强调过程与方法,情感看法与价值观目标的同时,不能忽视学问教学,应切实保证学问教学的有效性。2,优化教学设计,提高

44、教学活动的有效性。新课导入,情境创设,迁移过渡,操作试验支配,练习设计,活动组织等都应细心打算,周密布置,努力达到设计最优化,解题探究化,沟通互动化,思维多样化,体验有效化的要求,从多个层面激发学生主动参加学习的全过程。要切实开好中学理化生和小学科学试验课,让学生在视察和动手试验中理解驾驭学问,培育动手实力。3,活用教学方法,提高教学方法的有效性。活用教学方法要求教必需致力于导,服务于学,要依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法。要依据学生学习的特点,致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求,把启发式思想贯穿于教学方法选用的整个过程,充分反映学生主体性的要求。4,融洽师生关系,提高教学交

45、往的有效性。要建立民主,同等的师生关系,主动创设和谐,激情的课堂氛围,增加师生之间的教学互动。通过师生,生生之间多层次的富有成效的互动,沟通,让学生驾驭学问,发展实力。师生间的互动交往不追求形式上的喧闹,而应追求实实在在的质量和效果。5,恰当运用教学手段,提高教学手段的有效性。多媒体和教具等教学手段的运用,要用在该用之处,使其真正起到协助教学的作用。6,精炼教学语言,提高课堂语言的有效性。老师要细心组织教学语言,增加语言表达的科学性,针对性,精确性和感染力,做到清楚精炼,重点突出,逻辑性强。7,细心设计问题,提高问题设计的有效性。要围绕教学重点难点,设计富有启发性,探究性的课堂提问,通过有效的

46、问题激发学生学习探究的爱好,推动教学目标的实现。8,适时全面评价,提高教学评价的有效性。教学过程中老师要刚好,适度,多元地评价学生。评价既要注意过程,又要注意结果。评价语言要真诚,实事求是,因势利导,恰到好处,真正起到评价的激励和引导作用。(三)提高学科作业的有效性1。细心布置作业。老师对学生布置的作业必需紧扣教学内容和目标,所布置的习题必需在广泛占用资料的基础上细心选出,力求针对性强,有实效。对新题或心中无底的题,老师必需先做一遍,然后再确定是否布置给学生。要依据所教班级学生实际,实行分层次布置作业。2。仔细批改作业。各科作业要仔细刚好批改,批改要正确,批语要详细明确,重在指导和激励,评价要

47、恰当。3。科学讲评作业。老师应建立作业状况记载本,随时摘记作业中的独特见解和典型错误。讲评要有针对性,时效性和激励性;全部作业必需有错必纠,学生订正后,要进行二次批阅。要指导学生建立纠错本,对纠错的内容刚好进行阶段性跟踪检测,巩固纠错效果。对拖欠,缺交,马虎,抄袭现象要刚好指责教化,并要求补作或重作。(四)提高课后辅导的有效性1。明确详细辅导任务。课后辅导的主要任务是:解难释疑,查漏补缺;发展特性,培育特长;打稳基础,讲求实效;端正看法,指导方法。老师要依据不同的辅导对象,确定详细的辅导任务。2。实行多种辅导形式。课后辅导要贯彻因材施教原则,既要有小组形式的辅导,又要有个别形式的辅导,兼顾培尖,提中与补差,切实增加辅导的针对性和实效性,努力缩小学生之间的差距,促进全体学生的共同发展。教学工作总结9时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担当六年级语文教学。我对教学工作肃穆仔细，勤奋学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、基本状况概述