2022年教师个人研修工作计划.docx

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1、2022年教师个人研修工作计划老师个人研修工作安排时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的老师个人研修工作安排，希望对大家有所帮助。老师个人研修工作安排1一、指导思想1、遵守纪律，完成任务。2、讲求实效，学以致用。3、全面提高，提升质量。二、研修目标1、加强学习，驾驭正确的教化观点。2、了解教化工作的基本规律和基本方法，进行教化实践。3、了解学科的发展动向和最新的探讨成果。4、将驾驭的教化理论转变成教化教学的实际实力。5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护

2、，会娴熟运用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。三、学习提高措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有协助教学的多媒体课件。2、刚好对每天的教化教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。3、虚心向各科老师学习优秀的教化阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过

3、集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。5、规范自己的言行，做学生的表率。主动参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。6、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。学以致用。争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育发展学生实力，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透

4、。四、学习安排由于自己底子薄，要想完成这一目标并非易事。但是作为老师又岂能不学？为了完成这一目标，我决心从以下几方面来做。1、10.10前加入工作坊，了解研修支配。2、10.1110.26制定研修安排，开展网上研修学习。3、10.2711.11完成1份教学设计和1份课件制作。主动参加版块探讨。4、11.1212.16在教化教学过程反复实践。5、12.1712.23进行学习反思和再提高。6、12.2412.30总结研修心得老师个人研修工作安排2一、指导思想以新课程理念为指导，以阅读课的有效教化为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读实力培育的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研

5、修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动发展学生综合语言运用实力，全面推动素养教化，大面积提高教学质量。二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学探讨。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的实力;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样

6、，那将是英语教化教学中的一大悲伤：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的探讨。三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施须要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段学生实力培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，细致探讨教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上细心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等

7、，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育学生具有较为娴熟的语言技能，丰富的语言学问，开心的学习过程的体验，良好的英语交际实力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长久的学习主动性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学实力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，阅历共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。其次开展以课堂教学改进安排的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改进安排目标和详细的实施措施来提升老师的

8、教学实力，其中包括：师德素养，文化学问素养，教学实力和教科研实力素养等。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，仔细分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改进的实施状况案例的形式记载下来，并刚好进行反思，提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们安排以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成

9、的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进行比照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行探讨，获得新的相识与感悟。第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参与各种竞赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活

10、动，每位老师针对自己在日常教化、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个探讨小课题，独立或合作探讨、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，探讨周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。第六、除基础型课程外，加强创建性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小翻译家、英语歌曲观赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并激励学生主动参与全国中学生英语实力大赛等竞赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，培育和提高语言综合运用实力，拓展视野，吸取学问，发展特性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。四、

11、学习形式以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有安排地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备实力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改进教学方法，解

12、决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业发展。老师个人研修工作安排3一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，主动参加校本教研活动，领悟新的教化思想，更新教化观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教化者。二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。三、目标和内容1、仔细落实高效课堂有关教化理念，把握教材的特点，驾驭每一单元的教学重点和难点。2、注意对学生语文素养的培育，自学实力的培育和终身学习的意识的养成。3、探究语文

13、教学的有效途径，变更“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。四、详细措施1、加强理论学问学习提高专业水平作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我安排阅读的专业书籍有：杂志老师博览、小学语文老师，中国特级老师教学思想录课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。2、加强教化教学探讨，做创新型老师。本学

14、期我将仔细学习教化理论，学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教化教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。3、加强教学常规管理，全面提高教学质量树立质量意识，增加做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要

15、抓细、抓实、抓严，用仔细的授课、耐性的辅导提高教学质量。仔细学习“高效课堂”有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。4、加强课外阅读与写作，提高学生综合实力。切实培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。采纳多种形式去激发学生的读书爱好，指导学生利用午间、下午放学时间及

16、双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书举荐会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及爱好的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感爱好的内容，培育学生写作爱好及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改实力；激励学生写成长日记或读书笔记；特殊提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的

17、语文综合运用实力。5、利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，主动运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习爱好，减轻学生过重的课业负担。总之，本学期我肯定要不断更新教化教学观念，仔细反思，提高教化研修实力，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。老师个人研修工作安排4一、指导思想以现代教化理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、稳妥、有效地深化语

18、文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教化教学质量，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化。全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量。2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，变更传统

19、的教学模式，使学生受益。3、深化开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主子，从而提高课堂四非常钟的质量。4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载，保证每次活动有收效。5、仔细落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核；6、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。本学期对“农村小学心理，教化时效性的”课题探讨做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略探讨”，在本学期要做好结题相关工作。7、主动探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全

20、部老师主动参加实践，形成有效的教学模式；三、主要工作（一）常规管理常抓不懈1、加强常规管理是落实教化安排的根本保证。这学期，我校将接着加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况）。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六仔细”的详细要求。2、严格执行课程安排，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程安排，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，随意拖课，随意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。3、加强质量管

21、理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此深厚学生的阅读爱好。提高学生综合素养。（二）重视课堂练兵，让老师在实践中成长。1、课堂是老师展示自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师仔细上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教化。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”

22、，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。2、主动开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特殊是要以课堂教学为主阵地，依据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采纳以下方式深化课堂听课调研，现场指导教学：调研课：事先通知老师，老师有打算

23、上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。3、规范老师听课制度。每位老师每学期听课不少于20节。激励老师有时间就进课堂听课并做好听课记录。相互沟通、学习，取长补短，从理论上和实践上提高老师的教学水平。4、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。（三）开展校本教研活动，相互沟通提高。教化教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。依据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求。因此，我们势必加强校本探讨，探究规

24、律，全面提高教学质量。本学期教务处依据实际状况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样：（1）写教学反思，谈教学心得，老师把自己的胜利之处，怀疑之处都写出来，刚好对自己的教学进行总结反思，发觉自己的闪光点与不足，以便刚好改进，促进教学水平的提高；（2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向发展，使老师教学水平更上一层楼。2、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程

25、”工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。（四）充分利用网络优势，开展教科研活动激励每位在自己的博客上主动发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等。通过与其他老师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以此提高老师的教科研水平。激励老师主动参与各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。（五）组织老师开展课题实践活动本学期大力加强“农村小学心理，教化时效性的”课题探讨及“习作起步阶段老师指导策略探讨”，要求课题组成员主动参加探讨，做好结题工作。老师个人研修工作安排5一、指导思想遵照市教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、

26、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。3、主动参与各级部门组织的各种教学

27、教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。7、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。四、详细支配时间内容九月1、期初订一本教化杂志：小学数学老师。2、制定本学期教学教研安排。3、探讨教材中的疑难问题。4、听6节课，并仔细写好评课。十月1、读一本教化专著，仔细做好读书笔记(4

28、000字)。2、主讲公开课解简易方程，并刚好反思。3、接着听6节课，并仔细写好评课。十一月1、期中考试质量分析与探讨。2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思。3、接着听6节课，并仔细写好评课。十二月1、集体备课研讨活动。2、个人研修阅历，体会沟通。3、接着读教化专著，杂志，做好读书笔记(4000字)。4、接着听6节课，并仔细写好评课。元月1、接着听2节课，并仔细写好评课。2、拟定期末复习安排。3、做好学期工作总结。老师个人研修工作安排6骨干老师的培育过程，是学校可持续发展的最有力的保证，我们学校的骨干老师培育刻不待时。依据我们学校的地理环境和本身的特点，骨干老师培育将是一项长期的工作，并具有深

29、远的历史意义，也是时代给予我们广阔老师光荣而艰难的使命。我们将通过共同努力，在广阔老师中提拔一批学校的骨干老师，使他们逐步成为区甚至市级的骨干老师，直到成为特级老师或更高级别的老师，甚至教化家。青年老师更应立足当前，逐步成为教坛新秀、育人模范，逐步加入到骨干老师的行列。这当中，须要全体老师有安排地逐步做好相应的工作，有很强的毅力和工作的爱好；同时，也须要学校给这些老师创建良好的工作环境，以及广阔老师的支持与相互帮助。我们要给这些老师充分的时间打算和肯定的经费保障，用三年、五年、八年，甚至更长的时间，持续地做好各项工作，一项一项地完成目标，或者突出地做好其中的两到三项工作。为此，学校特制订本骨干

30、老师培育方案。一、骨干老师候选人选评比条件（一）坚持党的基本路途，坚持正确的政治方向，酷爱社会主义祖国，忠诚于人民的教化事业；仔细执行国家的教化方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。（二）坚持在教化教学第一线工作，有先进的教化教学理念、符合时代特点的教化教学思想，在本学科教学领域里处于领先地位；对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教化、教学阅历，教学业绩突出，在全区处在前列。（三）近三年担当过市级以上教化教学科研课题探讨，取得较高水平的探讨成果，本人科研成果对全校教化教学改革有肯定的推动作用；发表过有较高价值的教化教学论文或出版过具

31、有肯定学术价值的著作。（四）近三年担当过区级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课，或区级以上教化科学规划部门立项的课题部门所组织的区级以上教学观摩活动。（五）自觉帮助和带动中青年老师不断提高政治思想、教化教学水平和科研实力，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。（六）老师具有中学一级老师职务，年龄一般不超过45岁。（七）近5年获得区级或区级以上教学能手、学科带头人人、优秀老师称号。（八）具备下列条件之一者（近三年来）：1、有自己独创的教化教学方法，并在区内外产生广泛影响；2、独立出版过有较高学术价值的专著（不含教案、试题、论文集等）；3、独立担当过市级以上（含教化科学规划办、社科规划办、教化

32、行政部门立项的）科研课题，探讨成果具有较大应用价值；4、获得过区级以上人民政府托付评定的教学成果奖，或受区级以上教化行政部门托付评定的教化教学科研优秀成果奖；5、在区内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度，教化教学成果在市内外产生广泛影响的特级老师；6、在区内有较高声望，在教化界有肯定影响，做出过突出贡献的优秀老师。二、骨干老师候选人选评比方法本学年学校组织动员，下学年老师自己申报，教研组内评议，每组举荐2人，学校校务委员会组织审核，最终确定8位骨干老师候选人。骨干老师候选人评比每3年进行一次。三、学校骨干老师候选人年度相关工作与要求1、骨干老师候选人每年都必需写论文一篇或者一个课题成果，

33、每年要向校务委员会进行一次年终的工作汇报（必要时，可以向全体老师述职），每年至少开出一节校级公开课。2、工作有激情，工作效率较高，在校内、组内起肯定的模范带头作用，促使本备课组、教研组教学成果大幅提高，学生评价较好，能主动担当额外的学校教学任务，能主动地进行教学教化探讨3、学校骨干老师候选人在任期间，必需完成相关的工作，并有所作为。不作为（工作缺乏激情；工作效率一般；在校内、组内不起引导作用。学生评价一般。不担当额外的教学工作，不进行探讨，教学成果低于平均水平）者，将取消其候选人资格。四、校级骨干老师的确立学校每年组织对骨干老师候选人考核（考核结果分优秀、合格、不合格三等），任何一名候选人，通

34、过考核并达到条件的保留骨干老师候选人称号。考核结果连续三年优秀的授予校级骨干老师称号。考核结果将作为选送高一级骨干老师候选人的主要依据。对评比出的“骨干老师人选”实行动态管理。每届任期3年，不搞终身制。五、校级骨干老师的职责（一）、校级骨干老师要勇于创新，反思、总结教化教学阅历，撰写一篇论文、著书立说，每一位“骨干老师”都应当有明确的，既符合自己的教学特色又适应全面实施素养教化及全面提高教化质量的课题探讨。争取获得具有系统教化思想、显明教化特色、广泛社会影响的优秀教研成果。（二）、充分发挥骨干老师队伍骨干带头和示范辐射作用。骨干老师是我校老师接着教化的重要资源，各位骨干老师要主动执教观摩课、示

35、范课或举办专题讲座，并依据教化行政部门的支配，担当青年老师培育和全校老师接着教化的培训任务。带动本备课组、教研组教研活动的进一步开展、优化，学科成果优秀。（三）详细考核任务：1、每学期要上一堂高质量有特色的示范课（主动上报）。2、三年内要为老师或年段学生作一个教化讲座（学校按排）。3、指导青年老师尽快成长，同时自我加压，主动发展争取早日成为更高级别的骨干老师或学科带头人。4、三年内必需有省级教化教学论文二等奖以上一篇或刊物上发表一篇专业论文，近三年中参加市级以上课题探讨一个。5、在上级教科研部门组织的竞赛活动中，所辅导的学生表现精彩。6、在上级教科研部门组织的学科考试中所任教班级学科成果在全区

36、前列，同时带动本备课组、教研组成果提高且均处于优秀行列。六、骨干老师的权利和待遇1、评定为学校骨干老师者，享受肯定的科研津贴。2、参与高级别重大教化研讨活动优先。3、定期组织外出考查学习。4、在老师业务考核中或在优、先、模评比和职称评定，同等条件下优先，同时作为评比更高级别荣誉的主要依据。6、骨干老师每一任期为三年。满三年时由学校老师培育与考核小组负责详细的材料收集和支配考核工作，考核合格的则接着任用一期，考核不合格的则取消相应的荣誉称号及津贴。老师个人研修工作安排7一、研修目标立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务实力，锤炼专业精神，丰富

37、教学才智，形成教学风格。二、研修安排：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、

38、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作，面对学生。三、详细措施1、看教化教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得，把所读经典作为反观自身的明镜，端正教化教学行为方式。2 、网络平台，主动学习研讨，进行网上沟通和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深化开展校本课题探讨。充分开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。4、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。老师个人研修工作安排8以“抓均衡，提质量，促和谐”为目标，围绕学校教化教

39、学管理和老师成长发展工作，主动参加校本培训，切实提高自身素养，努力为建设和谐校内和提高办学综合水平供应有效的队伍保障。详细工作与措施：一、参加老师专业发展培训，深化老师培训工作校本培训以学校整体发展和老师专业化发展为根本，以学校自主培训、自主管理和老师自主学习、自主发展为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。校本培训周期内培训时间为120学时，每学期培训时间不少于12学时。1、倾听中兴教化讲堂。在周四政治学习期间，听校内外教化专家作教化教学讲座，从而开阔视野，不断思索。参加“名优老师读书报告会”，促进名师自身接着发展，发挥名师引领作用。2、扎实推动优良校风的

40、形成，在学生中广泛开展“序”的意识的教化，开展学生评价老师活动。3、整合教学教研力气，召开教学工作会议，开展教学探讨专题探讨活动，以“聚焦课堂教学，疑难问题”为中心，不断聚力老师，聚焦课堂，构建“三有”课堂。4、加强老师业务学习和评课活动，参与教研组组织开课评课活动，两周参与一次老师业务学习，主要内容包括：备课组工作沟通、教化教学理论文章学习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。5、打造思想校内，参加老师读书活动，并写出读后感。二、参加“老师执教水平提升年”主题活动，深化老师专题培训专题培训以提高老师执教实力为目的，以“落实教学常规，疑难问题”为主题，以理论提升与实践探究相结合为准则，

41、把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以探讨。专题培训周期内培训时间不低于150学时，学校每学期完成8学时的培训任务。1、疑难问题。以课程改革为中心，巩固课改成果。在仔细反思课改历程的基础上，关注薄弱环节，深度新课程新教材疑难问题。通过学科专题培训、新教材培训和教学展示系列活动，使教学理念转化为实际教学行为，建设生本课堂，成为学生学习的促进者和学问建构的引路人。2、打造精品课例。以“减轻学生过重学业负担，提高课堂教学质量”为宗旨，全力打造科学性、理论性、实践性和操作性有机同意的精品课例，实施课堂教学先进教学模式的构建，切实提高课堂教学质量。三、参加科研兴校工程，提升办学综合实力1、提升老师个人

42、课题探讨实力，打造科研品牌。从事个人课题探讨，把课题探讨与课堂教学有机结合，充分发挥课题探讨在解决教化教学实际问题中的价值。主动开展教学探讨、论文撰写、课题探讨，提高教化科研成果转化为推动教学进步的实力。2、通过“三重点一深化”来提高教学质量，即重点开展新课程探讨，使自身适应教化的发展须要；重点开展教学手段与方法探讨，使自身综合素养逐步提高；重点开展对后20%学生的个案探讨，使自身能够进行“因材施教”。老师个人研修工作安排9一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教化观念，不断驾驭现代教化思想，提升实

43、施新课程的实力，不断提高教化质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力结构；进一步驾驭教化科研理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。二、研修主要措施1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。三、详细做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）读一本教化专著，撰写一篇“读书心得”。（2）数学学科课程标准现代特教黑龙江教化等刊物。2、每月一篇网上远程自学笔记。3、每年度完成老师成长踪迹10项内容。4、按时参与并完成师德教化活动。5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。6、

44、参与哈市的UC教研活动。7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。8、参与学校的集中培训。9、完成岗位练兵手册相关内容。10、主动参与校内外的教学竞赛活动。11、每学期听评课不少于16节课等等。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚

45、的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到。反思昨天在反思中扬长。谛视今日在谛视中甄别。前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入

46、这富有挑战性的工作，不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。老师个人研修工作安排10舞蹈是一种以人的身体动作、手势、表情、舞姿为主要表现手段来表现肯定思想内容的一种特别艺术。而开设舞蹈校本课程对我来说也是一种挑战，为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作安排。一、做好硬件基础，确保工作顺当运作1、创建良好的环境氛围。舞蹈作为一种特别的艺术能给人带来一种美的享受，那么首先应当从视觉动身营造一个美的空间，所以我认为开设舞蹈课之前首先要布置好环境让孩子们一走进舞蹈教室从视觉上有一种美的享受，就会产生一种跃跃欲试的冲动。2、配置相应的教学碟片和音乐碟片。确保开课前做好具体的教学安排，音乐和舞蹈从来就是不行分割的一个整体让孩子们通过音乐的节奏、心情改变来带动身体的各部位达到一种美的享受。教学碟片则是不行缺少的硬件