2022年教师师德师风自查报告(15篇).docx

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1、2022年教师师德师风自查报告(15篇)老师师德师风自查报告(15篇)随着社会不断地进步，报告有着举足轻重的地位，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。我敢确定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是我为大家整理的老师师德师风自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师师德师风自查报告1作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20xx年师德师风建设学习教化活动，比照上级有关要求，现将

2、个人在师德师风方面的表现自查一下。一、自查详细状况：1、贯彻党的教化方针状况：我在教学中没有违反教化教学的规律，没有违反党的教化方针政策，在教化教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信的好学生。2、酷爱学生、敬重学生人格状况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做挚友，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的教化。当然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾出现过有讽刺、卑视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。3、为人师表、廉

3、洁从教状况：教学中我紧紧围绕义务教化课程标准试验教科书进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿运用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；4、遵守社会公德状况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；5、树立老师良好形象及文明上网状况：平常上网，我只是查查资料，和关系好的同事、挚友聊聊生活方面的事，没有不负责任地滥发帖子、语言不文明、阅读不健康网站等行为。在上学

4、的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就特别严格，自己在生活中也时时到处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。6、关切集体、敬重同事状况：老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在教化教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教化技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐性讲解。在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止；7、工作作风、工作纪律状况：在工作中我觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守

5、教化法等教化类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。8、阶段性重点工作：我只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。9、教化科研文风：教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违反教科研规范，侵占他人成果的不端行为。10、课堂实效方面；“课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注意课前对教材的探讨、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。二、存在的不足：1、遇到困难不能知难而进，

6、有时有任其发展的松懈思想，教化教学方法还缺乏敏捷性和改进力度，提高业务速度还不够快；2、与学生的沟通沟通较少，对学生的思想动态了解不够深化，在解决学生的思想问题时虽然没有体罚或变相体罚的现象，但是实行的方法有些简洁。老师师德师风自查报告2依据xxx省教化厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知，为进一步抓好我园老师职业道德建设，提升老师纪律观念和敬业精神，形成“团结、求实、创新、奋进”的园风，“懂得敬重、懂得学习、懂得敬业、懂得生活”的教风，我园师德建设领导小组对我园师德建设状况进行细致地自查自纠，以更好的促进我园师德师风建设，提高老师队伍的整体素养。现将状况总结如下：一、自查状况(

7、一)领导重视，狠抓师德教化我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次专题开会探讨落实师德师风工作的各项任务。建立了由x园长任组长，其他行政领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作。 我们利用政治学习，组织老师学习相关师德工作的相关文件，学习老师法、教化法、幼儿园老师专业标准等相关法律、法规等。通过学习，使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的自觉行为。在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、探讨、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本园实际，制定了xxx中心幼儿园教职工师德规范，要求老师在平常的教学工作

8、中时时严格要求自己，时时自我反省。每学期，x园长还同全体教职工签订了师德师风承诺书和廉洁倡议书，进一步明确了责任。(二)制度保障，规范师德师风为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际，比照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有教职工考核评分细则、教职工考核制度。这些制度的建立不仅对老师的教化教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对老师的学年考核有据可依、公允公正。(三)主题培训，师德常抓不懈1.幼儿园领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省。2.教职工师德师风学习

9、会。每学期召开教职工大会，要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进行自查自纠。3.暑期师德集中培训。为提高学老师的师德水平，每年暑假我园都会组织全体教职工实行师德培训会。培训实行理论学习与沟通研讨相结合、集中学习与分散自学等形式，通过主题报告、小组沟通、心得体会等途径提高师德培训的有效性。4.新老师岗前师德培训。开学前一周，园长室特地召开新进老师座谈会，向新进老师提出详细的工作要求，并支配好师徒结对工作，确保新老师能尽快适应xxx中心幼儿园，成为一名德艺双馨的老师。(四)学习先进典型，塑造老师形象幼儿园只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论

10、，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。(1)抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，幼儿园在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹。(2)学习模范老师事迹。我园先后组织老师学习了窦桂梅等模范老师的感人事迹，每一位优秀老师都以他们对教化事业的满腔热忱，兢兢业业的的工作看法与精湛的教化教学艺术为师德规范作出了最好的诠释，也给广阔老师最直观的感受与引领。(五)考核监督，落实师德建设1.为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬园长为组长的老师绩效考核领导小组，建立老师的评价机制，对老师

11、实行师德一票推翻。幼儿园建立了平常考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教化教学行为到教化教学效果，从教化教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭建了一个促进老师专业发展的评价平台。2.建立师德师风投诉制度，畅通有效的投诉举报电话，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要刚好进行自查自纠，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系。3.开展师德师风家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的首要依据，对调查中发觉的问题幼儿园刚好赐予了处理、整改。4.幼儿园将把师德表现作为老师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，以及对师德考核不合格老师实行“一票推

12、翻”的状况，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。二、存在问题通过自查，发觉以下几方面的问题：1.师德师风专栏缺失，师德宣扬阵地建设力度有待加强，行风监督员没有设立。2.部分老师表率作用欠缺，以身作则还有待加强。个别老师上班玩电脑嬉戏、闲聊时有发生。3.极少数老师不留意专业发展。没有树立终身学习观，不留意学问更新，缺乏对教化本质、教学方法、教学效果、教化创新的探究与探讨。上课没有激情，教学方法单调，没有开拓和创新意识。4.老师师德状况归档不到位。三、整改措施工作中存在不足和缺憾实属难免，“知不足而改进”是推动师德师风工作的有效手段。幼儿园将通过这次师德师风检查，摆出问题，主动面对，仔细整

13、改。1.强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分老师责随意识缺失的问题，幼儿园要有目的、有安排、多形式地进行主题教化活动，开设师德师风专栏，加强师德教化的学习与宣扬。要对师德标兵、师德典型的先进事例进行发布宣扬。要通过园长信箱、举报箱等常常了解状况，刚好解决热点难点问题。努力建设一支师德高尚、教艺精湛、勇于创新的老师队伍;努力创建一个环境美丽、学风深厚、关系和谐的育人环境。整改负责人：整改落实部门：2.健全机制促规范。针对极少数教职工上班玩电脑嬉戏、闲聊等纪律观念不强、作风散漫、岗位职责意识淡薄的问题，幼儿园将设立行风监督员，进一步完善师德师风各项规章制度，强化检查，以促进老师更加规

14、范地教书育人。整改负责人：整改落实部门：3.完善制度保长效。我园将建立师德师风长效机制，切实提高老师队伍素养。幼儿园要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进老师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充溢活力的老师队伍。整改负责人：整改落实部门：4.档案归整显完善。我们将要求有关部门和档案室共同协作，把师德师风的有关文件资料、学习材料等进行整理、归档，使师德师风建设工作更加规范、完善。总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总

15、结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。老师师德师风自查报告3老师在我心中是一个崇高的职业，老师从事的是教化人、塑造人的事业，老师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展。在学生的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚丽的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢？首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学

16、生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮助他们树立学习的信念。其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生

17、不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。第三老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教化教学理论，驾驭新课程改革的理念，主动参与教研活动，不断总结、反思教学。总结我这一年的教学工作，虽然取得了一点成果，但也存在一些不足之处：（1）业务学习和钻研要更扎实；（2）对学生的要求不够严格；（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异；（4）课后对差生的辅导不到位。希望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。老师师德师风自查报告4县政府教化督导室：为进一步做好我园师德师风建设工作，提升老师个人师德师能，依据

18、县教体局、教化督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建设状况进行了仔细自查，现将自查状况汇报如下：一、成立了组织机构，夯实了工作职责成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进行了人员分工。详细分工如下：组 长：李xx （园 长）副组长：柯 xx （副园长）成 员：兰xx 何xx工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对老师日常行为规范进行监督，负责订正老师不良的师德表现等。二、师德建设状况1.坚持政治学习。我园组织广阔教职工仔细学习党的理论，主动开展了党风廉政建设，主动践行党的群众路途。结合工作实际，开展了如何实行十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格老

19、师等问题的大探讨。2.仔细实施中小学老师职业道德规范和幼儿园老师职业道德规范以及公民道德实施纲要，并制定有汉阴县幼儿园老师十要十不要和汉阴县幼儿园老师誓言，常常性地利用教职工大会和党员民主生活会进行学习和巩固。3.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全园老师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到“家长满足、自己满足、同事满足”。实行师德师风问题一票推翻制。4.主动开展一系列师德创建活动，开展有5期道德讲堂活动，提出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。5.主动开展了“微笑服务”活动。让家长和老师互评微笑明星，并定期进行公示。6.建立师德师风评价机制、

20、家长投诉机制，严格值班制度，值日员每天到各班进行检查，发觉有师德师风问题马上进行指正，状况严峻的进行谈话，并进行通报。7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，老师师德水平正稳步提升。三、存在的问题1.有部分老师在课堂上运用手机，个别老师存在私自调课和请人顶岗代课状况。2.小部分老师存在无故迟到状况。3.个别老师利用工作之便接收家长宴请等。四、改进的方向1.加强师德师风学习，提高老师的思想相识，将师德师风的学习放在重要位置。2.对存在上述问题的老师，幼儿园将对其进行谈话，责令马上整改，如不刚好整改，在学期末和学年末的评优、评模中实行“一票推翻”，并对累教不改者上报县局纪委。老师师德师

21、风自查报告5从20xx年7月份从教以来，工作至今已近两年年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。一、做一个富有爱心的老师爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正须要的是什么。其次，我和家长也主动

22、共同探讨教化孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教化更具理性。二、做一个学习型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。本人能仔细学习教化教学理论，主动投身于教科研工作，大胆进行现代教化技术与数学教学整合的教改尝试。通过参与“四位一体”教学法的探讨，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。三、酷爱学生、敬重学生人格高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做挚友，让孩子们首先喜爱我这

23、个人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的教化。当然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾出现过有讽刺、卑视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。四、为人师表、廉洁从教教学中我紧紧围绕义务教化课程标准试验教科书和配套练习进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿运用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。老师师德师风自查报告6“德高为师，身正为范”，师德是老师的灵魂，是老师立身之本，是教化教学的前提和保证。为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出

24、缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风方面的表现自查状况汇报如下：一、存在问题1、在爱岗敬业方面：我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。2、自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化

25、素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用。3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、主动，只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的驾驭不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的志气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和看法，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创建性地开展工作。二、主要缘由：1、现代教化理

26、论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。2、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。3、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。三、整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工作，为人民的教化事业贡献力气。2、加强自我改造，自我完善，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作

27、多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据学生基础学问较差的现状，实行多种教学方法，逐步提高学生的学问水平。尽职尽责地做好教化教学工作，乐教，以剧烈的社会责随意识去奉献和付出。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，

28、找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。在今后的教学中，要坚固树立服务学生和家长的.意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。老师师德师风自查报告7师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师我们的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对师德师风整顿活动有了更深化的相识。学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :1、教化观念：新课程理念使我们老师成为学

29、生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有特性化的创建过程。师生在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。2、教化教学：仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。3、对待学生：始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚

30、好发觉刚好订正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。4、工作方法：在工作中，能够主动学习各地先进的教化方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的教化方法，循序善诱。敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，

31、成为全面发展的优秀小学生。5、思想道德：为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼，不接收吃请，不叫家长办事，不进行有偿家教。6、社会活动：课余时间，我常常看看书，或者上网巡游一些教化网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。7、日常生活：在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注意自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。自查的

32、过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：（一）教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化研究，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。（二) 业务有待于提高。（三）很少运用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。（四）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。针对以上缺点，本人提出整改措施如下：(1）仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。(2）加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。(3）加强本职分管工作

33、的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。老师师德师风自查报告8在学校组织的师德师风教化月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的相识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标。比照幼儿园、中小学老师职业道德规范，以及对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教化教学工作，我仔细进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：(一)自查状况：1、思想方面

34、：能够贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行;虚心谨慎、敬重领导，团结同志，和同事相互学习、相互帮助;听取家长看法和建议，取得家长的支持与协作，坚持科学的看法和求实的精神做好教化工作，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，一心一意为教化、为人民服务。2、爱岗敬业方面：酷爱教化、酷爱学校。我酷爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我酷爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以主动的情感看法关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节。对孩子做到关切、耐性、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们欢乐地成长。工作中能够仔细钻研业务，不断学习新学问。

35、3、教化教学方面：我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习主动性着手，以各种嬉戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的阅历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿老师的我在日常的教化教学中比较留意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好限

36、制自己的心情，会把心情带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，敏捷运用合理的方法和措施。但学习教学理论学问还不够深化，专业学问也不够完善，教化技术技能依旧须要接着学习改进。(二)努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，仔细学习新纲要，转变教化思想，以新观念引领自己的工作。2、要多学习教化理论学问，驾驭幼儿的生理和心理发展规律。依据幼儿的学习规律，正确引导教化幼儿，用科学的教化理论武装自己，自觉端正不良的教化行为。3、多向有阅历的老师请教，丰富自己的教学阅历。主动参与同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、主动地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只

37、要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向。我信任：自己在今后的工作中肯定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满足、让孩子喜爱的幼儿老师!老师师德师风自查报告9我是一名一般老师，自从1993年走上老师工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵

38、魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范，要出自内心的爱学生，以同等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下：（1）团结协作工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们

39、一起钻研、一起探讨。（2）廉洁从教我始终都不以教谋私，剧烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。（3）为人师表我始终在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔。（4）爱岗敬业我酷爱教化，所以我选择了它。从教二十年来，我始终把教化当成是重要的事业来干，把教化学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。（5）酷爱学生因为走进教化行业，就注定和孩子打

40、交道，要始终领着一群不完备、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！ ( http:/) 我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的挚友，你就会真正的去付出。老师师德师风自查报告10老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 “为人师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重

41、中之重。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象。我仔细学习国家的政策法令，遵纪遵守法律，虚心谨慎，顾全大局，听从领导，敬重同志，相互学习，相互帮助，工作仔细，关切学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。仔细钻研课程标准，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和探讨相结合，在扎扎实

42、实搞好日常教学工作的同时，自觉利用网络学习，提高语文教学质量的方法和措施。反思本人的工作，也还存在一些问题：一、教化理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深化探讨,导致教学过程中出现许多困惑。其根源于是客观上本人理论修养不够，加之主观上是觉得自己有肯定的教学阅历，年年教书只是炒冷饭，因此思想怠惰,不思进取。二、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,由于思维定势，方法固化，有时教学不能有的放矢，不能与时俱进,其根源于思想僵化。三、不擅于运用多媒体教学,只能运用自己的电脑和教本进行教学，而很少运用多媒体教学，跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。四、工作作风不够扎实，遇到困难不

43、能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。今后的改进方向：一、从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上醒悟、坚决；志向信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径，并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。二、留意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的看法和建议，增加自己对各种不良现象斗争的志气，树立良好老师的形象。三、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想

44、和作风，做到思想业务两过硬。总之，我作为一名一线老师要深刻的相识自己的重要位置，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力！老师师德师风自查报告11老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教化活动的学习，我受益非浅，作为一名新老师，我严格履行老师职责，遵守老师职业道德，在工作中听从学校领导支配，本着一切为了学生的看法，我耐性细致地做好学生的思想工作，思想上赐予正确引导，

45、行为上严格管教，工作上兢兢业业，仔细备课，批改作业，主动参与学校的各项活动。从不迟到，与同专业老师相互帮助，取长补短，搞好教化。经过一段时间的工作努力，虽然取得了肯定的成果，但也有也许多不足。我深刻的剖析自己，我发觉我在以下几方面还应当做得更好：一、爱岗敬业:“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。在教化学生的过程中，我深深相识到：爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，为此，我坚持仔细备好每一节课，做好每一个课件，让学生在我的课堂上学得快乐，学有所获，同时公允的对待每个学生的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作业存在的问题，并刚好订正缺点，做到忠诚于人

46、民教化事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。二、在关爱学生方面:爱与责任是师德之魂，在学校，老师就是学生的父母，除了教学生课上课外学习的学问外，我还利用教材所要求的课外延长一环节，教学生如何发觉身边以致生活中的美，教会如何做人，虽然这种教化是无形的，但作为老师，时刻都要爱着学生，只有爱才能更接近学生，更了解学生。并且在多方面的去关切他们、爱惜他们、照看他们、敬重其人格的成长，用宽容的心去接纳每一个孩子，让其更好的融入社会。这些既体现在爱“双优”的学生，更多地关爱“学困生”，做学生的良师益友。在教化学生时我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，我经常实行单独找他谈话的

47、方式，帮他找出缘由。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。让学生成为我教化的对象，又是作为我人格不断完善的动力。三、教书育人:在英语教学中，我从不强调以分数评价学生，因为我以培育学生为主要目标，最大限度的激发学生学习的爱好和动力，让他(她)自己作出确定去选择自己擅长与宠爱的题材，并常常激励学生大胆的尝试、创新，增加其学习的自信。促使学生得到全面的发展。关切爱惜学生，在传授学问的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生找寻自己独到的见解，实现学生爱创建的愿望，塑造自身完备的人格。遵循教化规律，因材施教，培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。张扬学生的特性，使每一个学生都获得发展的机会。四、在为人师表方面：作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生