2022年数学五年级日记15篇.docx

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1、2022年数学五年级日记15篇数学五年级日记15篇很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，让我们今日做个总结，写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？以下是我收集整理的数学五年级日记，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。数学五年级日记1以前，我始终以为学习求最小公倍数这种学问味同嚼蜡，成天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些学问在生活中没有什么用处。然而，有一件事却变更了我的看法。那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要动身的时候，1路车正好也和我们同时动身。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：小溦，爷爷出个

2、问题考考你，好不好?我心中有数地回答道：行！那你听好了，假如1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?稍停片刻，我说：爷爷你出的这道题不能解答。爷爷怀疑地看着我：哦，是吗?这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。爷爷听了我的话，茅塞顿开地拍了一下自个聪慧秃顶脑袋，笑着说：我这个数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。我和爷爷快乐地哈哈地大笑起来。此时爷爷说：那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?我想了想，脱口而出：再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(35=1

3、5)，所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。爷爷听了夸我：答案正确！100分。耶！听了爷爷的话，我兴奋地举起双手。从这件事中，我明白了一个道理：数学的学问在现实生活中真是无处不在啊。数学五年级日记220xx年X月X日X天因为这个学期的数学期末成果不是很好，所以老爸又起先了六年级上学期的数学复习安排。“首先，今日我们复习的是我们平经常用的折扣。”“啊哈，这个很简洁啊！”我打了一个响指。“首先我们先来复习一下概念。”“商店有时降价出售的商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折表示非常之几，也就是百分之几十。”“很好！来，就拿星期一的例子来说吧，我和你妈妈给你买了Bo

4、ssini的羽绒服，原本是699元的，现在打了七折，那么我们应当付多少元呢？”“这很简洁！”我拿出了草稿纸：“首先，七折就等于70%，那么应当用原本的钱数，去乘以折扣，就可以得出现在的价格啦，应当用69970%等于”我在草稿纸上仔细的一算着，生怕算错，验算了一遍又一遍：“是489。3元！”“没错！”爸爸拍了拍的小脑袋：“算的可好！”我心里乐开了花。“好的，再来，现在我要换一种题目的方式咯，现在我们知道现价是489。3元，也是打了七折，请问原价多少元，应当怎样算啊？”“哈哈，老爸你又抄袭上面的题目啦，很简洁，用现价除以折扣就可以得出啦，那么应当是489。370%=699元，都不用算啦！”“不错，

5、不错，那么下面我们再来做做书上的一道题目，爸爸买了一个随身听，原价是160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？应当怎样算啊？”我摸了摸“糊涂”的小脑袋，突然灵机一动：“简洁，首先我们应当找出单位“1”，其次看到“便宜”这两个字，说明是要求相差数的，应当用原价去乘以相差数，应当就是160（190%）=16元！”“嗯，很好！”爸爸拍了拍掌，我心里像吃了蜜一样甜。数学五年级日记3一个阳光明媚的早晨，我在写字台前做作业。“叮咚，叮咚。”随着一阵的门铃响，我出去看了看门上的“猫眼”，噢，原来是爸爸妈妈回来了，我打开了门，跟随着爸爸和妈妈来到了厨房，看看爸爸妈妈究竟买了什么饭菜。“啊。”我惊喜地叫

6、道，因为爸爸妈妈买了我最喜爱吃的水果梨，我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼办法了。爸爸对我说：“想吃梨吗？”我说：“那是当然了，干嘛，不让我吃梨呀！”爸爸笑咪咪地说：“你想吃梨，那倒是可以，只不过我要考你一道题，假如你做对了，我就把梨给你吃，假如做错了，那就别想了。”我得意地说：“ok，没问题，料你也考不倒我。”爸爸说：“少自夸自耀了，你还没答出我的问题呢，这道题是这样的，怎样算出这个梨的体积？”看来这题还真有些难，我对爸爸说：“知道了，用称。”爸爸摇了摇头，笑着说：“称是算这个梨的重量。”我想着想着，突然想到了上一次，老师在课堂上做的试验，那个试验是求一个土豆的体积，而

7、这次是求一个梨的体积，那不是一样的吗？于是，我就对爸爸说：“我知道了，就是把这个梨放入一个长方体的容器里，倒入水，把梨浸没，在取出梨，从杯内量出水将下来的长，宽，高，用长，宽，高相乘，就能计算出一个梨的体积，对不对。”爸爸笑着说：“对了，就是这样，不错，有进步，求一个形态惊奇的物体时，就是用这种方法，说明你上课有留意听，以后的每一节课，都要留意听，都要仔细地去思索。”我点了点头。从这件事中，我还明白了要努力学习，上课要仔细听讲，还要去仔细思索。我要把课堂上学到的学问运用到解决实际问题中去。点评：小作者能敏锐地捕获到生活中的细微环节，从中体会数学学问在实际生活中的广泛应用，增加了学数学，用数学的

8、信念，这是一篇有真情实感的日记，希望小作者以此为契机。多动多思多写，做生活的有心人。数学五年级日记4今日阳光明媚，我早早地起了床，洗脸刷牙吃早饭，因为我立刻要去南京。吃完早饭，我们整理了一下行李，向南京动身。上了车，车飞速地开着。进了高速马路，汽车在马路上奔驰，我心里想着：“南京多远啊。什么时候才能到呢？”我恨不得立即就到那儿。于是我看了一下汽车的时速120千米/时，可泰州到南京有多少千米呢？我打开手机搜了一下165千米。有了，最近刘老师刚讲过路程=时间x速度。我算道：“1小时等于60分钟，车的时速是120千米/时，那么先求出每分钟行多少千米，就是120除以60等于2千米。泰州距离南京165千

9、米，每分钟行2千米，那就可以算出一共须要多少分钟。165除以2等于82.5分钟，82.5分钟约等于83分钟。一小时60分钟，83减60等于23分钟。所以泰州到南京一共须要83分钟，也可以说是1小时23分钟。1个多小时过去了。我们到达了南京，我们先去雨花台扫墓，然后我们去逛了逛商场，商场里的商品琳琅满目，我这边挑挑，那边看看，不一会儿就选完了，我们一起去结账。售货员阿姨扫了一下全部的商品，说道：“一共1386元。”妈妈拿出14张100元的人民币。我算了一下14张100元，那就是14乘以100等于1400元，1400减1386就可以算出要找14元。买好东西就回家了。在路上，妈妈问道：“你知道今日一

10、共行了多少千米吗？”我说：“这不简洁。165乘以2等于330千米。回到家，我吃了晚饭，洗了个澡，写了这篇日记。今日我觉得过得很充溢，不仅去祭祀了爷爷还在旅途中将学到的学问应用上。我不禁想起数学家高斯的一句名言：“给我最大欢乐的，不是已懂得学问，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获得；不是已达到的高度，而是接着不断的攀登。数学五年级日记55月8日星期三晴这天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是能够理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约1/4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。但是

11、，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像20xx年，1800年都能被4整除，也就应算闰年才对，为什么必需要400的倍数呢为了找寻答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想:咦，说不定能够透过这个计算出来。说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926864000.2422(天)，这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒(1004)=19时12分

12、，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99(100-1)个年份上，而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8(400100)=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97(个)，所以每四百年中只有97个闰年。哦!原先是这样，功夫不负有心人，最终算出来了，虽然挺麻烦的，但也解开了我的一个心结。那感觉真棒。其实数学离我们生活很近，几乎无处不在，只要我们细心，就会有很多收获的!数学五年级日记6周六中午，我最终把作业全部做完了。正值我想冲出家门和挚友们一起做嬉戏的时，爸爸一个步箭冲上去把拦了下来。我新奇地问：爸爸你干嘛不让我出

13、去玩呀？爸爸说：我给你出一道题，假如这道题你答对了，我就让你出去玩个痛快，但是假如你输了，那就要接受惩处，这个惩处呢先不说，怎么样？没问题，爸爸你输定了！我兴奋的说。题目是：小明今年3岁，他的爸爸呢今年26岁，几年后爸爸的年龄是小明的3倍呢？听完后我不得其解。后来我望见妈妈在客厅，就向妈妈请教了一下。妈妈耐性的分析给我听：依据这个条件我们知道今年爸爸和小明的年龄差是26-2=24（岁）。再依据爸爸的年龄是小明的3倍这一依据，珍宝你可以试着画一张图。我乖乖听妈妈的话，拿出纸，画了个图，等我把图画完之后，便茅塞顿开：他们两个人过了几年后年龄差还是24岁，再依据差倍问题的解法就可以求出几年后小明的年

14、龄，用几年后小明的年龄剪2岁就可以求出中间过了几年。26-2=24（岁 ）24（3-1）=12（岁）12-2=10（年）答：10年后爸爸的年龄是小明的3倍。爸爸笑了笑说道：只有一个几乎哦，假如你错了就要接受惩处，不能出去玩咯！我心想，只有一次机会，就再检验一下吧。验算：（26+10）（2+10）=3612=3爸爸兴奋地说：“恭喜你，答对了，作为嘉奖你可以出去玩了。”有时候，做题也须要画图，往往简洁的图，就能让你一目了然，易如反掌。数学五年级日记7“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培育学生的.自学实力，提高教学效益。但学案不是万能的，我们不要由被教案牵着鼻子走，演

15、化成被学案牵着鼻子走，为了学案而学案，既要利用学案进行教学，又要敏捷运用学案。让学案牵着自己的鼻子走会限制了老师和学生的自由发挥。课堂教学是师生双边活动的过程，课堂教学更具有生成性与不确定性因此我们要在学案中对学生可能出现的问题进行更多的预设，出现了“机动环节”或是“设想环节”，即在学案中体现“备学生”。课堂教学的预设不是为了限制其生成性，而是为了使这种生成更具有方向感，更富有成效性。我们在运用学案时要更多地为学生的“学”而预设：预设学生会提出什么问题、喜爱什么样的学习方式、生活有怎样的体验、探究会有哪些答案、练习会出现什么错误在此基础上老师怎样确定、激励、引导、矫正等等，还可以增加预设学生可

16、能提出的问题的环节。另外，我认为不同类型课的学案，形式、设计重点应当有所不同。新授课的学案应当着重关注学生的最近发展区打算学问的落实和具有启发、探究味的问题情境的设计。习题课的学案应当着重帮助学生总结解答典型问题的基本方法和基本思路。复习课的学案应当着重帮助学生梳理一下学问体系，对某些重要学问、技能进行专题探讨分析。试卷讲评课的学案应当着重帮助学生了解每个试题考查了哪些基本学问和基本技能，哪些方法、思想、实力在哪道试题上得到了体现，自己的缺陷又在哪里；应当在对每位学生的试卷进行分析的基础上有重点地进行讲评，帮助学生学会错因分析和自我纠错。总之，在新课程自由、崭新的天空下，我们面临着思维模式、观

17、念行为等的多重变更，我要不断吸取新学问、学习新技术、探究新方法，我愿和我的同伴们一起在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。数学五年级日记8在生活中，各种各样的事情都能从一个普一般通毫不起眼的小事变成一个个生动又引人深思数学题。我们常做的应用题，就在生活中取材，再稍加改编而成的题目。瞧，我又在做数学题时发觉了一道题 目：在一个游泳池内，有一艘小船，上面有很多石头，现在把石头全部从船里扔到水中，请问，游泳池内的水位会上升、下降、还是不变？一看题目，我就想：这么小儿科的题目，谁不会做啊！当然是上升啦！因为石头的空间占了水的空间，水位自然就会随之上升。可是，假如真的这么简洁，那就不会是数学题了，莫

18、非是下降？不行能吧 ！我搔了搔脑袋，怀疑不解。我思索了半天，可照旧是找不到答案，于是我便只好“求问电脑”。电脑告知了我答案：当石头在船上时，上升水的重量石头的重量，而石头的密度比水大，因此同等重量 的水和石头，水的体积大于石头的体积。当石头被投进水中后，水便下降了石头的重量，而石头在水中要占空间，因此，石头扔进水中后，水上升的体积石头的体积。而同等体积的水和石头，水的重量 小于石头的重量。综合以下几点：石头扔下去后，水位下降的重量大于石头的重量，水位上升的重量小于石头的重量，也是下降得水的重量大于上升的水的重量，于是下降得水的体积，水位当然下降了 。就这样，一道难题便迎刃而解了。其实，细致视察

19、，这道题与数学密不行分，其中的体积、重量、密度，都属于数学的范围之内。你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们酷爱数学，学好数学吧！数学五年级日记9一天下午放学后，马小跳带着杜真子到他家楼下，望见几个爷爷奶奶正在探讨着什么好玩的话题。你们两个来得正好，我正在让他们帮我开动脑筋算一算最终一次钓鱼是应当是什么时候，可好像没有人知道，马小跳你来试一试。马小跳从马爷爷眼神里读到了挑战，心里不禁有些惊慌。杜真子一听，兴奋的说：什么问题啊？我来试试。马爷爷说：我从5月1日起单周一、三、五和双周二、四每天外出钓鱼直到6月底，那么最终一次钓鱼是星期几？马小跳第始终觉就是拿出自己的草稿

20、纸算一算，一个星期一个星期地支配，总能找到答案，可是大家都等着呀！杜真子不愧是数学达人，她说：爷爷，这问题我能解决，在课外辅导练习卷中有过类似的题目。好啊，你说一说应当怎么算呢？爷爷笑着问道。5月、6月共有61天，5月1日正好是星期一，那么617=8(个)5(天)，共钓了82=4个单双周，剩下最终5天单独计算。马小跳接过话头，说：单周星期一、三、五钓鱼，所以最一次应当是在星期五钓。马爷爷满足地点点头。这时王奶奶凑上前说：马小跳，我从下星期起先学习老年舞蹈，一共要上60节课，每单周一、三、五各上一节课，双周二、四各上两节课，下周一要去办理报名手续短暂不上课，请你也帮我算算最终一堂舞蹈课星期几上。

21、简洁。马小跳双手环胸得意的说：那么第一周只上2节，单独算；60节只剩下58节了，从双周起先计算，以后每双、单两周上7节（每个单周上3节，每个双周上4节），那么587=8（个）2(节)，共上了8个双单周后剩下2节，那么最终1节舞蹈课应当是单周星期三上。马爷爷竖起了大拇指夸赞道：马小跳，小脑筋转得挺快的，真不错！王奶奶微笑着，不禁伸出双手鼓起掌来：马小跳和杜真子，你们太棒了！数学五年级日记10今日下午，我到学校后玩了一会儿，就起先上语文课了。在课堂上语文王老师突然说：“你们中午没休息吗?一个个的没精神啊！”听到老师的提示后，我们立马打起精神来，仔细听讲，刻苦学习。但没坚持多久，又“趴下了”。王老师

22、发觉这个状况，就对同学们说：“一会给你们出一道题，大家确定会喜爱！”听完老师这话，我们感觉精神头一下子被拉了上去。课讲完后，王老师立即给我们出了道题：大白+大白=？王老师不等我们给出结果，在黑板上写上了令我惊异的三个字：白胖胖。这个答案让我们全班沸腾了，王老师打手势让我们宁静，她大声地说：“同学们知道为什么答案等于白胖胖吗？”此时，我们大眼瞪小眼，谁也想不出好方法。站在讲台上的王老师好像看出了大家的心思，对我们说：“既然都不知道缘由，那你们就仔细思索一下吧！”她话音刚落，同学们的争论声就嘈杂起来。几分钟后，大家都踊跃回答。有的同学说应当是：90+10；有的说是：200+100；还有人说是：50

23、+50.热闹中，语文王老师又打手势让大家宁静，激励大家举手回答。这时坐在后排的盛梓涵抢先举手了，老师就让他回答。盛子涵站起来确定并且自信的回答到：“答案应当是61+61=122。”“为什么呢？你怎样得出的答案？请上来给大家讲讲吧！”王老师微笑着对他说到。盛梓涵仿佛是奉命听到首长吩咐指示，立即走上讲台，就像老师一样给我们讲了起来：“因为大白加大白，这4个字都是一样的，就和复制一样。虽然两个加数一样，也是有规律的。你们看，等于号后面写的是白胖胖，那这个白，确定和大白的那个字一样。有了这样的推断，我们就大体知道答案了。”王老师点了点头。我们惊异地看着答案，不由自主见开的嘴里足足可以塞上一个鸡蛋。“叮

24、铃叮铃叮铃.”下课铃响了，我们的心思还留在了那节语文课上。数学五年级日记11看到这个题目，大家确定会很新奇，数学可以“吃”出来？是的，我昨天就遇到了三个可以“吃”出来的数学问题呢。一大早，我和妈妈，姐姐一起出去吃早餐。早餐店里的品种可真丰富呀！我们要了三个饼夹菜，三杯豆浆。热气腾腾的美味早餐让我忍不住食欲大开。吃饱喝饱后，我这个小小数学家要出场了，妈妈让我来付账。每个饼夹菜2.5元，每杯豆浆1.5元，价钱一共是2.5x3+1.5x3。这下麻烦了，我只学过整数相乘。赶快开动脑筋，计上心来。我们每人每份的价钱是2.5+1.5=4元，三份的价钱不就是3x4=12元吗？看看我的计算方法是不是更简便！中

25、午妈妈要为我们做煎饼，于是数学问题又来了。妈妈叫来我和姐姐，给我们出了一道数学脑筋急转弯：平底锅里煎饼，每次可以同时放两张饼，煎一张饼须要2分钟（正反两面各1分钟），要以最快的速度煎三张饼须要几分钟？我抢先回答：“一共须要4分钟，同时煎好两张饼须要2分钟，第三张饼须要2分钟，2+2=4分钟。”姐姐笑了笑说：“把两张饼放在锅里同时煎好一面，用了1分钟。将一张饼翻面，把另一张饼拿出来，同时放入第三张饼，又用了1分钟。将第一张饼拿出来，再把其次张饼放进锅里同时煎其次面，再过1分钟，第一张和第三张饼也煎好了，一共用了3分钟”哇！姐姐好聪慧呀，妈妈说：“姐姐的方法是最快，但这只是一个脑筋急转弯，还是我们

26、佳航的方法最好用，来，吃饼吧”我觉得今日的煎饼实在太好吃了！晚上我们去乘凉，妈妈给我了10元钱，让我为大家买饮料，我是这样想的：我们四口人每人一瓶绿茶，须要3x4=12元，假如两瓶绿茶，两瓶农夫山泉不就刚刚好吗，3x2+2x2=10元。你们瞧，我说的数学可以“吃”出来，你们赞成吗？数学五年级日记129月11日星期日天气晴我正和妹妹玩得兴奋,奶奶非把我叫去,让我给她算一笔账。奶奶买了3斤4两的鸡蛋,每斤的价钱是3元5角,奶奶付了12元,应当找回多少钱?奶奶的话音刚落,爷爷就说道:找1角钱。我不信任爷爷能算得这么快,便用我学过的数学学问进行计算:单价乘数量=总价;付出的钱一花的钱=找回的钱,正好与

27、爷爷的得数一样,找1角钱.我问爷爷为什么算得这么快.原来爷爷把3元5角分成3元+5角,先算3.4乘3=10.2元,再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元,所以一共花了11.9元,付出12元,当然一角钱了。爷爷讲完后,我明白了,他原来用的是乘法安排律。通过这件事让我明白,在我们四周,到处都可以用到数学。让数学来为我们服务吧。五年级上册数学日记300字二：五年级数学周记大全（300字）傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵?我没有被这道题吓倒，

28、难题能激发我的爱好。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应当每天给“203”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最终共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再依据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。数学五年级日记13今日,我跟爸爸来到了广州。首先,我们先去给爸爸买衣服,爸爸挑了一件他特殊喜爱的衣服。正好国庆特价打了八折.爸爸问我,一件衣服的价钱是150元,打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少元

29、吗？我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整数乘法的方法进行计算，计算出结果，最终看因数中一共有几位小数，就从积数右边起数出几位，点上小数点。结果得120元。我兴奋的回答打完八折这件衣服的价钱是120元。爸爸又问我：“通常一个数乘另一个数，积肯定比因数大，但为什么这道题的积比其中一个因数大？”我想，在上课的时候，老师讲过。我特别有信念的说：“一个数乘大于1 的数积比原来的数小。爸爸说：真聪慧，那么除法有没有这样的规律呀？”当然有 ，当被除数大于0 ，除数大于1时,商比被除数小.当被除数大于0,除数小于1时,商比被除数大。” 爸爸说:“那么我再考考你，这件衣服原价200元，打五折，现价是多

30、少元？”我快速的回答：“100元”。爸爸兴奋的说：“我女儿学会举一反三了！”买完衣服，我们就来到了地下超市，爸爸对我说：“商店奶制品搞促销，买二赠一，假如买两箱，相当于打几折？”我说：“不知道。”爸爸说：“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。一箱50元就相当于花1元的钱买了150元的奶那拿100 除150就相当他打的折数， 结果大约是七折，你明白了吗？”我说“我明白了。”我越来更加现，数学试用于解决生活的问题！数学五年级日记14今日，老师给我们上了“算24点”的课，就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随意用什么运算符号，只要把它算成24就行了，不过要留意，每个数字只能用一次！我感觉太有意思

31、了，可课堂时间太短，我意犹未尽。放学回家，一吃过晚饭，我就拉着爸爸，让他和我一起来算24点。我们一人出两张牌，依据两人出的4张牌来算24点。第一次我拿的是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。还有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段时间才算出：（5105）8=24。爸爸夸我真聪慧，还答应每天给我来10个“算24点”的题目。爸爸告知我算24点的数学嬉戏，能健脑益智，是一项极为有益的活动。他还教我几种常用的方法：1。利用38=24、46=24、212=24方法。把牌面上的四个数想方法凑成3和8、4和6，再相乘求解。如3、

32、3、6、10可组成（1063）3=24等;又如2、3、3、7可组成（7+32）3=24等。实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。2、利用加法的运算方法。如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分别把4张牌上的数凑成加号两边的数。如3、3、3、5，可用（33）+（35）=9+15=24。3、利用0和1的运算特性。如44=0，用3、4、4、8可组成38+44=24;又如66=1，5、5、6、6可组成5566=24。学了上面这些方法之后，我算起24点来真的越来越快了。爸爸还说，我现在还小，等以后学过了分数，可以教我更多更难的24点算法，我真盼望这一天可以早点来啊。数学五

33、年级日记15天，我和妈妈上街去，望见一个小摊前围满了小孩。新奇的我抓紧走过去，原来摊主设了个可得奖品的嬉戏。一尺见方的硬纸板上用黑笔画了个圈，并等分成了12份，按顺时针方向依次标上1、2、312、奇数格上放了手表等较珍贵的物品，偶数格上放的是些不值钱的小贴纸，纸板正中有枚小指针。参与嬉戏的小挚友轻轻拨动小指针，它就会转起来，当它停下来时，看停在几号格，然后你再按指针所指的数往后走相应的格数，这时走到的格子里的物品就归你了。每玩一次只要付一元钱交给摊主即可。惊奇，怎么玩的人都只得到小贴纸呢？妈妈让我好好想想这中间有什么奥妙。我想，小指针可能停在1、3等奇数格上，也有可能停在2、4等偶数格上。但问

34、题的关键是还要往后走与它相同的格数。奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数。也就是说，一个数加上它本身结果确定是偶数。所以不管指针停在奇数还是偶数上，最终得到的偶数的可能性是百分之百，而得到奇数的可能性为0、举个例子来说：假如指针停在奇数“5”号格，这时还应当往后走5格，6、710，停在“10”号格上了；假如指针停在偶数“6”号格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”号格上了。所以，小挚友得到的都是些便宜的小贴纸，而珍贵物品是绝不行能得到的。这个摊主确定赚。其实，生活中的一些小把戏只是运用了某些学问，只要你肯动脑筋，勤思索，多分析，就能发觉其中的奥妙，你就不会轻易上当了，因为天下没有免费的午餐。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页