2022小学模拟法庭活动总结范文.docx

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1、2022小学模拟法庭活动总结范文 小学模拟法庭活动总结1 一、前期打算 1、我们选择了一个比较典型案例 我们选择是一个未成年人致人重伤的刑事案件，案情涉及到间接有意和疏忽大意的过失问题。这是一个具有代表性的多发性的案件，也是一个具有社会影响力、有肯定理论深度或有争议的案件。基本案情如下：被告是一初中毕业生，刚满十七周岁，毕业后他的一天，他们十一个同学在某酒店聚餐。喝了几瓶啤酒后，为了活跃气氛，有人提议“转勺子”喝啤酒。余水不胜酒力，当勺子第四次指向他时，他耍赖不喝，其他同学不乐意。此时有同学提出，不喝也可以，但是必需将啤酒倒进他衣服里。他忙起身躲避，同学们纷纷端起啤酒追逐。他顺手拿起果盘中的一

2、根十四厘米长的竹签，边挥动边恐吓，“你们别过来啊，别过来，（要是）过来扎着了可了不得，别过来，我看谁敢过来”，边说边得意的笑，同学们也都不敢再往前凑。慌乱中，站在最前面的同学耿某军跌到了，再耿某军扑上来那一瞬间，竹签扎向耿某军胸部，忽然鲜血直流，同学们乱成一团。耿某军的伤情构成重伤。余水被公诉机关以有意损害罪移送人民法院。 2、分派角色，分组探讨 学生拿到材料后，在辅导老师的指导下，共同探讨有关案情的基本状况，了解全部诉讼参加人应进行的活动。至于如何分析案情、把握事实、适用法律，应主要在分组后由各组学生自行把握。依据案情我们把学生分为审判组、控诉组、被告和辩护组等，被害人加入到控诉组。各组人员

3、分组探讨、探讨案情时，老师仅赐予必要的辅导提示。这里我们留意不让全部的探讨均在各组间沟通，分组进行指导，在指导时不涉及详细的处理，以充分发挥学生的主观能动性。 3、打算诉讼文书 在正式开庭前，要求学生打算好相应的诉讼文书，如起诉书、公诉词、证据书目和说明、辩护词、代理词等，有些文书应按法定程序（如起诉状、答辩状等）传递给对方。一般应要求学生打算不止一种方案，以便在开庭后依据详细状况选用。判决书本应在开庭评议后作出，但考虑到审判组是与其他组一起拿到材料，再加上为使整个模拟法庭开庭保持紧凑性和完整性，我们要求审判组成员预先写好草稿，但应要求视详细审判过程作相应修改，假如时间来不及的话，可选择另行宣

4、判。 二、正式开庭 在正式开庭这一阶段，要求小组成员进入角色，各项活动都严格根据实际工作的要求开展，让模拟庭审过程尽量接近真实，造成一种肃穆、正规的法庭气氛，使大家进入“实战”状态。开庭审判的各个阶段的全部工作，都放手由我们自己完成，老师只旁听，不参加，不干涉，即使开庭时遇到了问题或遇到了打算阶段没有留意到的状况，也由自己处理，任何状况下都不要中断开庭程序。但在开庭过程老师都一再强调，要特殊留意程序的合法性。 三、对这次活动的综合评价 辅导老师自始至终在旁听席上旁听，了解整个模拟审理过程。同时充分听取了学生对这次活动中的自我感受和评价，并从学生的自我评价中刚好得到来自学生的真实实力和水平的反馈

5、。 1、大家对模拟案件中的重点、难点问题的理解基本正确 （1）本案的难点在于如何理解间接有意和疏忽大意的过失。 首先，在认知因素上，余水没有意识到自己的行为会引发危害结果的发生，当时他拿着竹签只是恐吓他们，同学们也都停下来没有靠近了，他没有考虑到耿某军会跌倒，假如他知道事情会发生，那么他确定不会拿起竹签试图赖酒。 去其次，在意志因素上，余水不但没有放任结果的发生，相反，还始终试图避开发生任何损害结果，因为他拿到竹签后，始终大喊“你们别过来啊，别过来”，事实上就是不希望发生伤人的后果。 因此，本案中，余水并不是间接有意的损害，而是疏忽大意的过失，不应定为有意损害罪，而应定为过失致人重伤罪。 （2

6、）重点是如何对被告进行量刑，在适用刑法时，对被告来说有哪些可疑或应当减轻的量刑情节。 被告是未成年人，已满十七周岁。依据我国刑法第十七条第一款和第三款的规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或减轻惩罚； 另外，被告是初犯，认罪看法好，主观恶性相对小，也是量刑时要考虑的情节。 2、庭审中体现的对实体法和程序法的了解及其运用程度 在模拟法庭上，组内人员基本上能够正确适用刑法以及刑事法诉讼法的相关规定。 在开庭的程序上，审判长宣布合议庭的组成人员、书记员、公诉人、辩护人的名单，然后询问被告是否申请回避，非常规范。 3、对今后开展模拟法庭教学的建议 （1

7、） 要组织学生充分探讨案情，查阅全部与案件有关的法律规定和司法说明； （2） 预习法律文书的格式和书写要求，在分组探讨时要写好相关的法律文书； （3） 模拟活动结束，要接着组织学生进行总结性的探讨，从理论和实践两个方面进行总结； （4） 要和法律实践基地常常保持联系，并使法律实践活动制度化，并使之不断完善，使模拟法庭教学才能走上良性发展之路。 四、模拟法庭对实际教学的意义 法学教化不仅是单纯的学问传授和学术培育，而且是一种职业训练。通过这次模拟法庭的实践活动，我觉得模拟法庭作为电大实践教学形式而言，具有特别显明的特征，且具有比较显著的成效： 1、学生成为学习的主体。在模拟法庭的训练过程中，我们

8、必需像律师那样接手模拟案件。我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参加人，因而必需考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果。此时我们的角色已经不是学生，而是律师或其他法律工作者，因此也就必需像律师那样工作。这不仅仅是一个角色的转换问题，而且是地位和视角的转换。它对大家产生的潜在而深远的影响远远超出传统经院式法学教化模式的作用。 2、我们学习的目的是不仅要处理法律问题，而且必需处理事实问题。这正是任何一个实际案件都遇到的状况。但是，我们传统的满堂灌式的教学法恰恰忽视了这方面的训练。事实材料应当以当事人为律师供应的素材和诉讼恳求为主要 形式。在接触案件时，我

9、们须要首先像律师那样对这些事实材料进行分析、归纳、筛选和建构，从而形成要向法庭陈述的事实，并在这一事实的基础上形成己方的法律看法。 3、要学会如何在庭前形成法律看法和开庭时进行法庭陈述和辩论。这种实力不仅依靠于对相关法律学问的了解，而且依靠于对于各种相关学科和学问的了解和应用，比如对于当事人、诉讼参加人、以及法官的心理分析，法庭陈述和辩论的技巧，对于逻辑学娴熟运用，对于与案件相关的政治、经济、社会等领域的了解，等等。因此，模拟法庭的训练能够为参加者供应一种综合的素养训练。其作用远非其他传统的课程所能达到。 4、模拟法庭的训练不仅仅局限在法庭上的辩论，而是一种系统的、全过程的训练。假如运用一个案

10、例来说明一个法律规范的运用，我们学到的只是有关诉讼中一个环节甚至是一个点上的学问和分析实力。而模拟法庭训练一般持续一段时间，我们必需从供应的零散案件材料入手，经验分析实事状况、找出有关的法律要点、找寻适用的法律规范、形成自己的辩护或代理看法、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节。因此大家能够了解案件进展的全过程，并通过亲身参加，在肯定程度上把握案件的进程和结局。它打破了传统法学课程设置按部门法为标准所划分的人为藩篱，要求我们同时对实体法和程序法进行综合的考虑。 小学模拟法庭活动总结2 “实践出真知。”这是不变的真理。 对于本次我们的模拟法庭实践活动，从 5月18日接到通知，到6月19日公演完

11、毕，整整两个月的实践。在这当中，我们经验了找寻案件、活动策划、确定演员及其他分工，编写剧本及反复修改、多次排练、指导老师亲临指导等等过程，加上后面的后期制作，大家同心协力，共同走过。回首这段历程，有我们洒过的辛勤的汗水、也穿插着我们经验过的一些小挫折，但更多的是经过实践的磨练而得到的收获。 一、 走过的路 前面说了，这次模拟法庭包括后期经验了两个多月的时间，在期末考快要来临的时候，抱着一颗对学问的渴求之心，起先着手打算模拟法庭了。经过同学们的主动探讨，我们最终确定了我们的案件保险合同诈骗案。之后我们就起先了整个活动的策划，确定演员和分工，及编写剧本。最辛苦的是我们长达6次的反复排练，同学们牺牲

12、了自己珍贵的时间，不辞辛苦，不论风吹雨打、白天早上，只要时间允许，就随时打算排练。到公演圆满结束那天，我们才知道，付出的没有白费。当然，这其中不能遗忘指导老师的功劳。 二、 收获及一些不足 付出就有回报，这次模拟法庭我们班的收获如下： 1. 对庭审程序更加地熟识。在编写剧本的过程中，我们同学才发觉，尽管以前有过对刑事诉讼法的学习，大家的成果都还凑和，但实践方面的不足还是让我们对刑庭的程序很生疏。在编写剧本的时候，我们就出现过了一些争吵，大家各执己见，各不让步。最终还是在指导老师的指导下，我们才发觉了自己的错误之处，最终回到正确的轨道上来。在编写剧本，以及多次排练过程中，全部的同学都对庭审程序有

13、过更加深刻的了解。 2. 对法庭中各个角色有了切身体会。尽管学院以前也举办过模拟法庭活动，但是对于本班的同学来说，大多数都是第一次参与模拟法庭活动。同学们在确定角色的那一天，就起先打算自己在法庭上的材料。首先，公诉人和合议庭成员起先了整体剧本的框架设计。公诉人制作证据，撰写公诉看法;审判长和审判员们起先打算法庭上的各种提问;辩护人起先编写辩护词，其中，为了写好辩护词，还细致探讨了案件中各自托付人的细微环节，参考了相关的法律法规，对一些定罪量刑的问题有更加深刻的相识。此外，为了做好法庭辩论环节，公诉人和辩护人还多次进行沟通探讨，相互交换看法，加强了法庭辩论的熬炼。其他角色也对各自的角色有了理解，

14、通过这次活动，许多同学喜爱上了自己的角色，也明确了自己将来要走的路。 3. 一些不足。在这次活动中同样相识到了一些不足，比如相识到自己平常太过拘泥于课本，缺乏对实践的了解;在法庭打算当中，过于留意法庭上的事项，对法庭外的程序诸如审问、侦察等尚缺乏了解;另外，同学们在做自己角色的时候缺乏在实践中应有的那种对所担当角色的负责精神，大家只希望把模拟法庭做好，却忽视了角色中应有的职业精神，比如，辩护人缺乏和自己的托付人沟通，被告不主动为自己辩护等等。这些和现实中的法庭有很大出入，也须要日后改进。 总的来说，这次模拟法庭活动在公演上取得巨大的胜利，法庭上亮点也不少，大家在演出过程中都能进入自己的角色，得

15、到了指导老师的确定，但其中问题也不少，须要日后改进。当我们结束演出，回到现实生活的时候，我们应当对这场法庭进行思索，因为这对于我们这些法律学子的意义不仅仅停留在以上所举的这些观点。最终，祝福我们班在实践结束后越走越好。 Gz85.Com更多总结小编举荐 模拟法庭实训总结 实习结束后，起先了我们的实训课程。此次实训课程的目的是为了考察我们能否结合最法院实习中所看到、学到的学问结合案例解决实训过程中遇到的各种问题培育学生综合的法律职业实力。我们组安排到的是一件关于产权转让纠纷案件，以模拟法庭的形式进行训练。一个大组分为三大部分：审判组、原告组、被告组。我被分到审判组担当审判员的角色。刚案例时，经过

16、我们审判组成员的反复探讨，分析现有的资料，我们将该案件定性为产权转让纠纷。房地产法对我们不生疏，但也说不上熟识。要处理好这个案件仅凭我们现有对房地产法的相识是远远不够的。搜集相关的法律法规对我们认定案件事实是首要任务。撰写法律文书。这个实训课程中，我们审判组要写三份文书：阅卷看法、开庭笔录、民事判决书。写文书首先要对案情进行了解。归纳争议焦点，围绕争议焦点查询相关的法律法规。这使我们对实体方面的相识增加了不少，疑问也不少。了解了出让和转让是两个不同的概念。土地运用权取得方式不同，土地出让金产生方式也不同。这个案件中有一个疑问是依据我们现有的资料我们无法确定，本案中资产评估报告的评估价应当是企业

17、净资产与企业负债之和。不包括土地出让金。还是说，资产评估报告是否包括土地出让金，应当由国资委认定。在庭审过程中，在法院实习我们已经对庭审有了肯定的了解。庭审的调查阶段，是最重要的一个阶段，也是我们最混乱的一个阶段，很不经意就从这个阶段跳到另一个阶段。法官在庭审中，围绕争议焦点驾驭庭审的实力有所欠缺。庭审是考验法官的刚好反应实力。驾驭庭审实力的重要方面。我们虽然知道要防止双方当事人转变成辩论，但在实际操作中，还是不能刚好地把握。通过这次的模拟法庭，提高了我们动手，动脑，动口的实力。在平常的学习中，说话的总是老师，老师主导课堂。而模拟法庭能使学生成为主导的法庭的角色。促使我们用法律思维去考虑事情，

18、处理案件。培育我们发觉问题、分析问题、解决问题的实力。庭前打算阶段，促使我们主动去搜集资料，增加我们的主观能动性。撰写法律文书时，加强了我们对法律文书格式、用语、正确引用法律法规解决问题等方面的意识和实力。庭审阶段，熬炼了学生的逻辑思维。整个实训课程带给了我们许多感受，培育了我们的协作精神。建议学校在以后的教学过程中，多加入些类似的实践性课程。培育我们成为合格、优秀的法律人才。教学模式开放、敏捷、好用。具有极强的吸引力，虚拟接近生活，让同学们真正感受到了作为一个法学者，肩上的责任极其重大。完善的法律制度是一个灯塔，让无力者有力，让悲观者前行。 模拟法庭个人总结 模拟法庭个人总结 进入高校这近三

19、年的时间里，我们对法学已经有了一个系统的学习，法学的基础理论素养也已基本形成，但是距离法律实践还是有肯定的差距，甚至可以说是理论与实际脱节。大三的其次学期末，根据河科大法学本科法律实践的要求，为了更深化的学习法学这一专业，做到法学理论与法学实践相结合，我们以模拟法庭的形式进行了一次法律实践。 这次模拟法庭，我们以张磊有意损害一案作为案例，我们运用这近三年来学过的有关学问详细的制定了法庭实施安排，仔细做了庭审前的打算工作，进行了细致的人员分工和会场的布置。为使得整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，保证法庭审理的庄重神圣，在正式扮演前我们进行了一次又一次的演练。值得欣慰的是，我们的模拟法庭实践得很好

20、，可以说是一次胜利的法律实践。通过这次实践，我们增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的基本实力，思想上提高了创新意识。另外，在这次模拟法庭实践中，特别荣幸的是我扮演了辩护人的角色，这对我来说是一次特别难忘的经验，它让我真实的体验到了辩护人的风采，这对我来说是我走进法律实践的一次预演，我竟会恒久记得这次经验的。 在这次模拟法庭中，作为辩护人的我主要谈谈以下的几点体会： 首先，作为辩护人应当抓住案件争议的焦点，对争议的焦点作出有利于我方的辩护。在我们这次模拟法庭的案例中，张磊有意损害一案的争议焦点主要是张磊的年龄问题。本案当中被害人右眼失明，构成轻伤，假如法院认定张磊年满十六周岁的话，那

21、么张磊就构成了有意损害罪。假如张磊未满十六周岁，依据刑法第十七条的规定，张磊就不构成犯罪了。因为刑法第十七条明确规定年满十四未满十六周岁的人有意损害致人重伤或死亡的才负刑事责任，很明显构成轻伤的有意损害，未满十六周岁的人是不负刑事责任的。所以，假如我做无罪辩护的，就必需证明我的当事人未满十六周岁，本案的争议就自然而然的应围绕被告人的年龄问题而绽开。作为辩护人的我必需明确本案的争议焦点，假如我不能抓住这一点的话，而是把精力放在无关紧要的问题上，那么必定是捡了芝麻丢了西瓜。俗话说“用刀用在刀刃上”，作为辩护人分析问题更也应到做到这一点。 其次，作为辩护人我体会到了有利证据的重要作用。“以事实为依据

22、”是我国司法审判的重要原则，认定某个事实，须要证据，证据是整个诉讼活动的基础和核心，我们甚至可以说证据诉讼结果，这在刑事诉讼中尤为明显。在刑事诉讼中，一个合法有效而有力的证据很可能就确定一个人的有罪与否，甚至是生命的保留与否。在这次模拟法庭中，我们也不难发觉证据的重要性，为证明我的当事人有罪，公诉人费尽心思的找了一系列的证据来证明我的当事人的主观恶性以及损害被害人的事实，假如证据不重要的话，公诉人也就不会费那么大的劲来找一系列的证据了。作为辩护人自然也应更加重视对被告人有利证据的运用，在张磊有意损害一案中，对被告人有利的证据主要就是张磊的户籍证明。在驾驭了这一证据时，并不能如释重负，因为公诉人

23、也出示了医院的诞生证明和工作日记，这对张磊的年龄问题的认定自然有不行小觑的证明作用。这就须要向法官证明谁供应的证据更应当被接受，为了达到这一点，辩护人就应当对证据的证明力问题了如指掌，并运用相关的法律规定来劝服法官。在本案中，作为辩护人的我就是利用民通看法第一条的规定，来证明关于张磊的年龄问题的认定，户籍证明的证明力高于医院出具的诞生证明的证明力。所以说驾驭对被告人的也有利的证据，并合理的运用，充分发挥证据的重要作用对辩护人来说至关重要的。 最终，在这次模拟法庭中，我体会到作为辩护人驾驭辩护技巧也是很重要的。虽然大家常说“事实胜于雄辩”，但是作为辩护人必需知道事实自己并不会说话，假如只须要事实

24、就能解决案件的话，那么还要辩护人做什么呢？事实是处理案件的依据，但是更须要雄辩来辨析事实，作出对当事人有利的证明。辩护人在辩论时应当留意辩论切题、抓住要害，做到主题明确、论点集中、言简意赅，在发表言论时应当留意语言清楚、快慢相宜，语言柔软，切记趾高气昂、看法生硬，在谈论到实质性问题时要坚持原则、据理力辩，留意身为法律人应当具备的稳重的心理和语言上的气概。在这次实践中我真实的体会到了作为辩护人的辩论风采，有的放矢的辩论表现出法律人灵敏的思维，语言的恰当运用调整了味同嚼蜡的生活，语调的变换又为法庭辩论增加了几分魅力。另外值得留意的一点就是幽默语言的出现，也为法庭辩论增加了一个亮点。 这次的模拟法庭

25、实践，除了学习到了一些学问外，我还收获了一段漂亮的回忆，散发着汗水的味道，漂浮着童真般的欢乐，还有孩子般的打闹。在这两周的时间里，为了做好这个模拟法庭的法律实践，我和我的同伴们协同共进，朝着一个目标努力着，流下了共同的汗水，我们也曾为不能达成一样的看法而争辩着，像孩子一样，有时还会忍不住把吵架的气概拿出来，管他淑女不淑女，和他们争个面红耳赤的。现在转过头来想想，总会忍不住的笑笑，有时见了他们还会拿出来取笑一番。这段经验我想我们都会珍藏在心底的，间或拿出来在阳光下晒晒，品尝里面的点点滴滴。 模拟法庭个人工作总结报告 工作总结之家工作总结频道为大家整理的模拟法庭个人工作总结报告，供大家阅读参考。更

26、多阅读请查看本站工作总结频道。 进入高校这近三年的时间里，我们对法学已经有了一个系统的学习，法学的基础理论素养也已基本形成，但是距离法律实践还是有肯定的差距，甚至可以说是理论与实际脱节。大三的其次学期末，根据河科大法学本科法律实践的要求，为了更深化的学习法学这一专业，做到法学理论与法学实践相结合，我们以模拟法庭的形式进行了一次法律实践。这次模拟法庭，我们以张磊有意损害一案作为案例，我们运用这近三年来学过的有关学问详细的制定了法庭实施安排，仔细做了庭审前的打算工作，进行了细致的人员分工和会场的布置。为使得整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，保证法庭审理的庄重神圣，在正式扮演前我们进行了一次又一次的

27、演练。值得欣慰的是，我们的模拟法庭实践得很好，可以说是一次胜利的法律实践。通过这次实践，我们增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的基本实力，思想上提高了创新意识。另外，在这次模拟法庭实践中，特别荣幸的是我扮演了辩护人的角色，这对我来说是一次特别难忘的经验，它让我真实的体验到了辩护人的风采，这对我来说是我走进法律实践的一次预演，我竟会恒久记得这次经验的。在这次模拟法庭中，作为辩护人的我主要谈谈以下的几点体会：首先，作为辩护人应当抓住案件争议的焦点，对争议的焦点作出有利于我方的辩护。在我们这次模拟法庭的案例中，张磊有意损害一案的争议焦点主要是张磊的年龄问题。本案当中被害人右眼失明，构成轻

28、伤，假如法院认定张磊年满十六周岁的话，那么张磊就构成了有意损害罪。假如张磊未满十六周岁，依据刑法第十七条的规定，张磊就不构成犯罪了。因为刑法第十七条明确规定年满十四未满十六周岁的人有意损害致人重伤或死亡的才负刑事责任，很明显构成轻伤的有意损害，未满十六周岁的人是不负刑事责任的。所以，假如我做无罪辩护的，就必需证明我的当事人未满十六周岁，本案的争议就自然而然的应围绕被告人的年龄问题而绽开。作为辩护人的我必需明确本案的争议焦点，假如我不能抓住这一点的话，而是把精力放在无关紧要的问题上，那么必定是捡了芝麻丢了西瓜。俗话说“用刀用在刀刃上”，作为辩护人分析问题更也应到做到这一点。其次，作为辩护人我体会

29、到了有利证据的重要作用。“以事实为依据”是我国司法审判的重要原则，认定某个事实，须要证据，证据是整个诉讼活动的基础和核心，我们甚至可以说证据诉讼结果，这在刑事诉讼中尤为明显。在刑事诉讼中，一个合法有效而有力的证据很可能就确定一个人的有罪与否，甚至是生命的保留与否。在这次模拟法庭中，我们也不难发觉证据的重要性，为证明我的当事人有罪，公诉人费尽心思的找了一系列的证据来证明我的当事人的主观恶性以及损害被害人的事实，假如证据不重要的话，公诉人也就不会费那么大的劲来找一系列的证据了。作为辩护人自然也应更加重视对被告人有利证据的运用，在张磊有意损害一案中，对被告人有利的证据主要就是张磊的户籍证明。在驾驭了

30、这一证据时，并不能如释重负，因为公诉人也出示了医院的诞生证明和工作日记，这对张磊的年龄问题的认定自然有不行小觑的证明作用。这就须要向法官证明谁供应的证据更应当被接受，为了达到这一点，辩护人就应当对证据的证明力问题了如指掌，并运用相关的法律规定来劝服法官。在本案中，作为辩护人的我就是利用民通看法第一条的规定，来证明关于张磊的年龄问题的认定，户籍证明的证明力高于医院出具的诞生证明的证明力。所以说驾驭对被告人的也有利的证据，并合理的运用，充分发挥证据的重要作用对辩护人来说至关重要的。最终，在这次模拟法庭中，我体会到作为辩护人驾驭辩护技巧也是很重要的。虽然大家常说“事实胜于雄辩”，但是作为辩护人必需知

31、道事实自己并不会说话，假如只须要事实就能解决案件的话，那么还要辩护人做什么呢？事实是处理案件的依据，但是更须要雄辩来辨析事实，作出对当事人有利的证明。辩护人在辩论时应当留意辩论切题、抓住要害，做到主题明确、论点集中、言简意赅，在发表言论时应当留意语言清楚、快慢相宜，语言柔软，切记趾高气昂、看法生硬，在谈论到实质性问题时要坚持原则、据理力辩，留意身为法律人应当具备的稳重的心理和语言上的气概。在这次实践中我真实的体会到了作为辩护人的辩论风采，有的放矢的辩论表现出法律人灵敏的思维，语言的恰当运用调整了味同嚼蜡的生活，语调的变换又为法庭辩论增加了几分魅力。另外值得留意的一点就是幽默语言的出现，也为法庭

32、辩论增加了一个亮点。这次的模拟法庭实践，除了学习到了一些学问外，我还收获了一段漂亮的回忆，散发着汗水的味道，漂浮着童真般的欢乐，还有孩子般的打闹。在这两周的时间里，为了做好这个模拟法庭的法律实践，我和我的同伴们协同共进，朝着一个目标努力着，流下了共同的汗水，我们也曾为不能达成一样的看法而争辩着，像孩子一样，有时还会忍不住把吵架的气概拿出来，管他淑女不淑女，和他们争个面红耳赤的。现在转过头来想想，总会忍不住的笑笑，有时见了他们还会拿出来取笑一番。这段经验我想我们都会珍藏在心底的，间或拿出来在阳光下晒晒，品尝里面的点点滴滴。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页