2022年教学工作计划汇总6篇.docx

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1、2022年教学工作计划汇总6篇教学工作安排汇总6篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候仔细思索安排该如何写了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的教学工作安排6篇，希望对大家有所帮助。教学工作安排 篇1为了更有效的提升我市高三数学老师水平，提高数学课的教学质量，确保20xx年高考我市数学学科取得更好成果，特制定高三数学学科教学工作安排。一、指导思想在素养教化理念指导下，深化课堂教学改革，全面提高老师素养，促进老师教学方法转变，优化学生的学习方法，大面积提高我市数学学科的教学质量。二工作目标1深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把

2、对高考考试大纲的理解转化为老师的教学行为，切实提高学生的数学素养和实力。2深化课堂教学改革，提高教学质量。在全市推广优质高效的教学方法，变老师的教学生学问为教学生学习方法，变学生的被动学习为主动学习。3教研组活动有明显成效。对高三教研活动，要有课题、有方向，统一教学进度，尤其是对高考方向的把握肯定要做到心中有数。4探讨历年高考试题，把握高考命题方向。对资料上的题要有取舍的做，不让学生陷入题海战术中去。5狠抓学生学问落实。把课堂做为学问落实的主渠道，“四清”活动常抓不懈。6学生的学科成果在优生率、平均成果、合格率上有明显提升。三主要问题数学学科高考在以实力立意命题的指导思想下不仅注意基础学问的考

3、察，更注意实力的考察，因此我们数学教学在注意基础的前提下还要将学问、实力与素养融为一体，全面提高学生的数学实力和数学素养。纵观全市多年数学教学，我们发觉其中的主要问题是：1. 在教学上存在盲目性和随意性。相当一部分老师尤其是初上高三老师不留意分析近年高考命题常考考点和新动向，甚至今年哪些考点考和考到什么程度都不清晰。主要表现在以下几个方面：（1）教学目标不清，忽视对大纲考纲的探讨。大纲要求学科学问的四个层次是：相识、了解、理解、驾驭。有些老师根本没有仔细探讨大纲，从而给学生学习造成盲目导向：高考仅须要了解的内容学生却在那里深挖狠挖，而须要驾驭的内容却只了解一点皮毛。（2）盲目根据本学科资料配置

4、教学，不去分析资料的好用程度。有的资料只在包装上、印刷上下功夫，在内容上缺乏新意，照抄上年资料，粗制滥造，缺乏对今年高考的导向作用。而我们有些老师不仔细分析考纲，认为资料确定是对的，从而奢侈学生珍贵的时间与精力。（3）对学生不负责任，自己不情愿下功夫钻研，就课本论课本，不对课本内容进行深化、归纳。（4）就题论题，就题教题。在高三复习甚至是第一轮复习中，有些老师就抛开课本，盲目采纳几套，现成题，现成的答案，不留意试题的质量如何、重复性如何、好用性如何，奢侈学生的珍贵时间，导致教学效果低下。( 5 ) 文、理学科要求不清，盲目教学。在高考中，数学文、理虽然在教材上高一二相同，但高考对高一二要求有所

5、不同，高三内容更是迵异。但我们有的老师不细致分析这些区分，心中没底，奢侈学生的珍贵时间。2在课堂教学上，老师的教与学生的学相脱离。主要表现在以下几个方面：（1）课堂教学效率低下。现在老师尤其是高三老师大都代课较多，一部分老师是对教学缺乏激情，在课堂上为完成教学任务而教学。有的老师是在讲台上演独角戏，根本不去考虑或者是没有时间考虑学生的反应和接受实力。学生学习完全不是自主的，而是被动的。这样的课堂教学效果从何谈起。（2）自主学习放任自流。教学是教与学的统一，而现在的中学课堂，却出现两个极端：一是满堂灌，二是脱离老师的指导，学生盲目独立。其次种状况会造成学生在课堂上的放任自流，其主要缘由是老师阅历

6、不足盲目课改，忽视教与学的和谐统一。忽视了学生的自主学习应当是在老师指导下进行。3.学生学问落实不到位，老师教学事倍功半。主要表现在以下几个方面：（1）对学生要求过高，估计过高。我们应当清晰学生每天要面对的是六门课程，我们不能只从自己一门课去考虑，给学生布置作业过多过滥，让学生望而却步。造成老师、学生时间的奢侈。（2）缺乏监督检查环节，使学生产生惰性心理。学生是心智尚不太成熟的群体，没有监督检查学生就会产生侥幸心理，长此以往，形成习惯，导致教学效果不佳。（3）高三内容支配时间太少，学生在学问上有“夹生饭”现象。为了赶进度，大部分学校对高三学问教学都支配在暑假补课，由于各方面缘由，这部分内容学生

7、用时少，落实差，但在高考中高三内容又是重点，导致高考数学高三基础题失分现象严峻。4教研组活动流于形式。年级教研组主要负责本年级的教学统一支配，但是现在各个学校教研组起不到应有作用，老师各自为战，老老师起不到传帮带作用，新老师又不虚心请教，造成教学效果不佳。5二、三轮复习混淆不清，必要的专题讲座不能可有可无。高三二轮复习专题训练是必不行少的。但有些学校因为各方面缘由，专题训练与模拟训练混为一谈，学生对高考重点训练不够，造成高考成果下降。四主要措施：依据以上所述我市中学数学教学中存在的主要问题和教研室的工作目标，在今年的全市教研活动中，特制定如下措施：1扎扎实实开展教学大纲和考试大纲学习与探讨。各

8、校教研组要把研读活动列入教研活动的议事日程，要有翔实的学习支配和考核机制，单独学习和集中学习相结合，个人讲解与相互探讨相结合，教研成果要体现在教化教学的详细过程中。市县教研室要针对各校大纲和考纲的学习效果进行评估，要在平常的听课活动中，把教学大纲和考纲的学习做为一项特地的考查内容，考查科任老师对大纲和考纲驾驭运用状况，考查大纲和考纲有关内容的重点、难点、热点和相关题型的发展趋势。2重视复习阶段的长短性支配-分层要求、科学合理、夯实基础、发展实力。总复习的长短支配，应落实到“每节”、“每周”的细处。详细详尽，周密严实。总复习的长安排和短支配应相互结合，因材施教，合理支配课时数、测试时间等，合理区

9、分“代数、立几、解几”这三大内容的考试比重和时间支配，并详细问题详细分析，并适时反馈调整。一般分为三个阶段：第一阶段为复习的主要阶段，干脆对复习的质量起基础性作用。复习的原则是“全面性，基础性”。要求“抓本务实、夯实三基、全面复习、单元过关”。其次阶段为专题复习阶段，复习的原则是“重点复习、发展实力”。要求“构造网络、重点复习、归纳迁移、发展实力”。一般以重点板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点学问板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。第三阶段为综合训练强化阶段，要求“纵横联系、整合综合、强化训练、全面提高”。以强化数学思想和解题方法为主，强化适应考试，并充分发

10、挥考试的目的和功能。3变更老师的复习教学方法。变更高三复习“满堂灌，满堂练”的特点，充分发挥学生的主体性作用。老师应依据学生的认知水平，针对学生的不同复习阶段，针对不同层次学生，详细问题详细分析，适时调控。重视教学的应用价值，在“问题情境”中组织教学和复习。我们应提前给学生出示下一节课的任务，让学生以小组形式自主学习探讨，解决不了的问题带到课堂上老师解决。4明确练习与考试的目的和作用。练习应有针对性、时效性和使实力得以发展的可持续性。对资料上的不切实际的练习应大胆删减，不奢侈时间在大量机械、重复、烦琐、无效的运算上。注意练习的创新和实践意义。明确考试的目的和用意。要明确强化什么、淡化什么、达到

11、什么、回避什么，明确考试的激励效应，明确考试的有效性，对来自全国模拟题，信息卷，不能拿来就考就练，要经再分析加工，老师预做，吸取有用的、合适的，进行重组改造，然后再考。5重视信息沟通和应试技巧的训练。探讨高考命题趋势，“稳中求变、变中求新”，抓住其不变性，探究其可变性，多到外校听课教研沟通，走出去，多联络，多听信息反馈，并吸取分析为我所用。多关注报刊杂志上考试命题中心或其它专家的看法建议。6脚踏实地抓落实。当日内容，当日消化，加强每天必要的练习督促。学完一周后，个人总结归纳，小组相互检查，以“兵教兵、兵管兵”的形式进行四清。老师可以采纳周练、章练、月考形式对学生落实状况进行检查。7、教学中要注

12、意文理学科的差异。文理学科对学生要求不同，在教学中我们要目标明确，难易适中。对于高一高二学问，虽然所学课本相同，但高考对文理科要求是不同的，所以我们老师在教学中就要留意这方面的差异，做到心中有数，目标明确。教学工作安排 篇2转瞬间，两个月的时间悄然而逝，曾经所谓的人生职业发展规划彻底变更了，从销售工作转入了教化工作，虽然两者间有相通的地方，但还是有许多不一样的地方。工作事务繁忙、事情许多、总有做不完的事情，有时候工作压力很大，总想一口气把全部事情做完，跑去大森林里呼吸下簇新的空气。新生开学以来就再也没有时间自己再回屋里做饭吃了，每天都到学生食堂去吃饭。或许我在学生身上不用投入那么多的时间，但每

13、当我看到我的学生、看到学生的父母从几十里以外的村庄里扛着行李背包把孩子从大山里送到学校，并一再的叮嘱自己的子女肯定要听老师的话、肯定要好好学习，要求对学生肯定要严格管教等等的话，眼前就出现出一幕幕当年父母亲扛着被子和箱子、炊具送我到村里的小学上学的情景，上初中父亲送我到镇上去，上中学时父亲送我到县城里，办完手续后，父亲转过背打算离开回家时，我的眼睛潮湿了，上高校时，我自己一人去，但不管上中学、高校每次放假回家又收假时，哪怕家里的活再忙，父亲都要送我到镇上来，然后一个人回去，现在我最喜爱唱的歌曲就是刘和刚的父亲、母亲、儿行千里、每次唱这几首歌时，都会很投入，都会想起自己的父母家人写到这，我都快一

14、年没回家看父母了，从大三起先一年就只回家一次。每当我想起自己求学的艰辛历程，我就放不下学生，我也深知农村孩子上学的艰辛和不易以及父母对子女的期望，每天不到学生宿舍转一圈了解一下学生的吃住状况晚上睡觉就感觉心里不踏实，哪怕再辛苦再累、花再多的时间、我都会尽自己最大的努力把这届学生带好，让我的学生学得舒心、让每一位学生的父母放心，让每一位学生都能发挥其最大潜力，学到学问和技能，做好与家长的沟通联系工作，努力做到每学期向每一位学生家长汇报至少两次以上学生在校期间的学习生活状况，这样才对得起孩子们含辛茹苦的父母们、他们才放心自己出门在外的子女。为了达到以上目标，本学期主要从以下几个方面开展工作：1、引

15、导和培育全部学生养成良好的生活、学习习惯，始终保持个人、教室、宿舍的卫生整齐，营造良好的学习生活环境。2、通过具体的视察、访问调查、了解每一位学生的实际状况，通过明主选举选择优秀的学生组成班级班委会，帮助开展工作。3、让每一位新生以最短的时间融入到班集体中，适应学校、班级的学习生活环境，并体会到班集体带来的温馨与*，找到“家”的感觉。4、教会每一位学生学习写学习和工作安排、总结、心得体会以及有效地管理自己的时间、学会理财。5、引导和激励每一位学生努力学好每一门基础课程，并有所收获和感悟。6、让每一位学生每周有一次以上上讲台演讲的机会，熬炼其心理素养、演讲技巧和口头表达实力，让学生克服当众演讲怯

16、场的心理，以到达高品质的沟通与沟通的目的。7、开展以上工作的同时我自己也要不断的巩固专业学问和专业技能，不断的学习新的专业学问和专业技能以及养殖技术服务、营销、管理等最新的学问和理论，并通过各种渠道了解农牧行业对人才的需求动态，关切关注就业信息，举荐优秀学生利用假期时间到养殖场里学习熬炼。8、努力做好招生就业办工作日常事务，仔细备课、上好、讲好每一节课，努力争取做一位学生喜爱的老师。教学工作安排 篇3一、指导思想随着全球经济、信息技术、学问技能一体化，社会对人才要求：年青化、学问化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，English get more and more important in

17、 moderm society。所以我们的英语教学必需响应国家基础教化课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教化教学效益为中心，培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语打下良好基础。二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、

18、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。三、学生基本状况分析一年级学生共 人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的限制实力差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。四、教材分析此套教材New Stand English，全书共分13个模块(Module)。每个模块分三个单元(Unit

19、),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次和第三单元供应若干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感;其次是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外运用。本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应主动参加到老师特设

20、的语用和语境中，驾驭语句和词语的.基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。教学工作安排 篇4一、指导思想仔细贯彻党的教化方针，以落实新课程标准为重点，主动推行素养教化，全面提高学生的素养，加强教研教改，全面提高教学质量，争取圆满完成上级下达的任务。二、工作目标1、组织各科仔细分析中考命题方向，指导教学;2、加强初三学生的平安管理。3、综合优等达710人。4、狠抓教学质量，完成上级下达的升学指标;详细目标为：一级2人，二级4人，单科合格率达到95%，综合合格率达到93%。三、主要工作1、落实教学常规。抓好常规管理工作。定期对常规状况进行检查，对检查出现的问题要刚好整改。2、仔细组织好每月次的考

21、试工作，并要求各老师对月考状况仔细做好质量分析，存在的问题主动实行措施。力争解决问题。3、仔细落实培优补差工作，确保优生面达到要求，差生达到基本要求。4、组织各科学考试说明，仔细分析中考命题方向，指导教学。5、加强与其它学校的联系，了解信息。引进资源。6、加强初三学生的平安管理。实行晚值班，星期六、星期天支配专人值班。关切学生饮食和睡眠。7、加强学生的思想政治工作，解决学生生活和学习中遇到的困难，激发学生的自信念。8、做好各科的协调工作，做到团结合作。四、措施1、实行教学常规半月查制，确保课堂45分钟的效果。2、每月底组织月考一次。仔细做好数字和文字分析，针对存在的问题主动实行措施，查漏补缺。

22、3、落实培优补差工作，落实分层教学，做好对准率，确保合格翠。教学工作安排 篇5一、指导思想：以新课程标准为指导，更新老师的教化理论。主动探究探讨新的美术教学模式，提高学生学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。二、工作措施：1、仔细制定学校美术工作、教学安排、美术活动等安排2、学习新课程标准，仔细设计教案3、仔细组织、辅导美术爱好深厚的学生4、加强对美术优秀生的辅导三、分月工作：一月份1、学习美术新课程标准2、打算、积累资料编写美术案例3、制定美术工作、教学工作、周六活动安排二月份1、辅导、组织美术爱好小组同学进行主动投稿三月份1、宣扬窗布置，刊出美术作品四

23、月份1、撰写美术论文2、参与市组织部分美术老师周边考察五月份1、手工制作、优秀作品展览六月份1、全校学生美术作业抽查教学工作安排 篇6在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组老师，在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学质量。一、有安排的支配一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的

24、顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也会在不知不觉中得到提高。三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜

25、集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用分组探讨式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页