人教部编版二年级语文下册第15课古诗二首——《晓出净慈寺送林子方》《绝句》课文解析课件.pptx

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1、二年级语文下册第二年级语文下册第15课古诗二课古诗二首首晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方绝句绝句课文解析课文解析作者介绍作者介绍杨万杨万里里：南宋南宋文学家、理学家，主战派文学家、理学家，主战派人物人物。字字廷秀，号诚斋廷秀，号诚斋，与陆游、尤袤、范成大并称，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋为南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。代表作有。代表作有插秧歌插秧歌竹枝词竹枝词小池小池初入淮河四绝句初入淮河四绝句等。等。其词清新自然，如其诗。赋有其词清新自然，如其诗。赋有浯溪赋浯溪赋海海鱿赋鱿赋等。今存诗等。今存诗4200余首。余首。晓出净慈寺送晓出净慈寺送林子方林子方【南宋南宋】杨万杨万里里毕竟毕竟

2、/ /西湖西湖|六月中，六月中，风光风光/ /不与不与|四时同。四时同。接天接天/ /莲叶莲叶|无穷碧，无穷碧，映日映日/ /荷花荷花|别样红。别样红。. . . . .诵读诵读诗歌诗歌出出 净净 寺寺 日日 句句黄黄 叫叫 一一 包包 山山 门门晓晓慈慈毕毕竟竟映映绝绝鹂鹂行行含含岭岭鸣鸣泊泊ynynjujumnmnl lhnhnxioxioc cb b jnjnhnhnlnlnbb生字学习生字学习湖湖莲莲穷穷荷荷绝绝含含岭岭吴吴生字书写生字书写晓出晓出净慈寺送净慈寺送林子方林子方【宋宋】杨万里杨万里毕竟毕竟西湖西湖六月中六月中， 风光不与风光不与四时同四时同。六月中：六月的时候。六月中：六

3、月的时候。晓出：太阳晓出：太阳刚刚升起。刚刚升起。毕竟：到底。毕竟：到底。林子方：作者的朋林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。友，官居直阁秘书。到底是六月的西湖，风光不与其他季节相同。到底是六月的西湖，风光不与其他季节相同。 四时：春夏秋冬四个季节。在四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。这里指六月以外的其他时节。同：相同。同：相同。接天接天莲叶莲叶无穷碧无穷碧，映日映日荷花荷花别样红别样红。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，荷花在朝阳的映衬下显得片无边无际的青翠碧绿，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。更加红艳。

4、无穷碧：无边无穷碧：无边无际的碧绿色。无际的碧绿色。接天：像与接天：像与天空相接。天空相接。映日：映照着日光。映日：映照着日光。别样：特别，不一样。别样：特别，不一样。 这首诗描绘的是什么时候的荷花？这首诗描绘的是什么时候的荷花？有什么特点？有什么特点？描绘的是夏天的荷花，特点是红。描绘的是夏天的荷花，特点是红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。天天日日莲叶范围之广莲叶范围之广莲花之美莲花之美颜色绿颜色绿红的光红的光彩照人彩照人衬托衬托写的是西湖哪一时节的景色？哪句诗是写景？哪句诗是议论？写的是西湖哪一时节的景色？哪句诗是写景？哪句诗是议论？ “接天莲叶无穷碧，映

5、日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”描写了哪两描写了哪两种景物？读了这两句诗，你想象到了什么样的画面？种景物？读了这两句诗，你想象到了什么样的画面？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 我想象到西湖满湖翠绿的莲叶一直铺到天边，使人仿佛我想象到西湖满湖翠绿的莲叶一直铺到天边，使人仿佛置身于无穷的碧绿之中；娇美的荷花，在朝阳的映照下，显置身于无穷的碧绿之中；娇美的荷花，在朝阳的映照下，显得格外鲜艳。得格外鲜艳。诗的前两句：诗的前两句：写六月的西湖给诗人的总的感受，读者能从诗人赞叹的写六月的西湖给诗人的总的感受，读者能从诗人赞叹的语气中感受到西湖之美。语气中感

6、受到西湖之美。诗的后两句：诗的后两句：诗人用一诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲叶和荷花给人的视觉突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力。莲叶无边无际，极目远眺，仿佛与蓝天相接，气象带来的强烈的冲击力。莲叶无边无际，极目远眺，仿佛与蓝天相接，气象宏大，既写出了莲叶之无边无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的宏大，既写出了莲叶之无边无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间感。空间感。“映日映日”与与“荷花荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。相衬，又使整幅画面绚烂生动。“无穷无穷”和和“别样别样”更强调了绿的阔远和红的明丽。更强调了绿的阔远和红的明丽。 晓出静慈寺送林子方晓出静慈寺送林

7、子方感受感受西湖西湖六月六月风光风光不同不同景致景致莲叶莲叶无穷碧无穷碧荷花荷花别样红别样红课文图示课文图示景色醉人景色醉人晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方全诗通过描写作者全诗通过描写作者送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了送别友人时在净慈寺所看到的西湖美景，表达了诗人对西湖的赞美和对友人深深的眷恋之情。诗人对西湖的赞美和对友人深深的眷恋之情。学习感悟学习感悟绝绝 句句 【唐唐】杜杜 甫甫两个两个 黄鹂黄鹂|鸣鸣 翠柳，翠柳，一行一行 白鹭白鹭|上上 青天。青天。窗含窗含 西岭西岭|千秋千秋雪，雪，门泊门泊 东吴东吴|万里万里船。船。诵读诵读诗歌诗歌/ / / . . . . . .

8、 . . . . ./ / 作者介绍作者介绍杜甫：杜甫：字字子美，自号少陵野老，唐代著名诗人，被后世子美，自号少陵野老，唐代著名诗人，被后世尊称为尊称为“诗圣诗圣”，与与李白合称李白合称“李杜李杜”。杜甫的思想核。杜甫的思想核心是仁政思想，他有心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”的宏的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部杜工部集

9、集。杜甫创作了。杜甫创作了登高登高春望春望北征北征以及以及“三三吏吏”、“三别三别”等名作。等名作。也有称也有称“黄莺黄莺”、“黄鸟黄鸟”等，黄鹂是等，黄鹂是一些中等体型的鸣禽，是黄鹂科黄鹂属一些中等体型的鸣禽，是黄鹂科黄鹂属2929种种鸟类的通称。体羽一般由全黄色的羽毛组成。鸟类的通称。体羽一般由全黄色的羽毛组成。雄性成鸟的鸟体、眼先、翼及尾部均有鲜艳雄性成鸟的鸟体、眼先、翼及尾部均有鲜艳分明的亮黄色和黑色分布。雌鸟较暗淡而多分明的亮黄色和黑色分布。雌鸟较暗淡而多绿色绿色。黄黄 鹂鹂 白鹭属鸟类的统称。白鹭属共有白鹭属鸟类的统称。白鹭属共有13种鸟类，种鸟类，其中有大白鹭、中百路、白鹭（小白

10、鹭）、其中有大白鹭、中百路、白鹭（小白鹭）、黄嘴白鹭和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。黄嘴白鹭和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。白白 鹭鹭绝绝 句句 【唐唐】杜杜 甫甫两个黄鹂鸣两个黄鹂鸣翠柳翠柳，一行白鹭上，一行白鹭上青天青天。青天：蔚蓝的天空。青天：蔚蓝的天空。翠柳：翠绿的柳树。翠柳：翠绿的柳树。两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗

11、的天空中自由飞翔。白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。窗含窗含西岭西岭千秋雪千秋雪 ，门，门泊东吴万里船泊东吴万里船。千秋雪：山上终年不化的积雪。千秋雪：山上终年不化的积雪。“千秋千秋”是虚指，指很多年。是虚指，指很多年。窗含：指诗人在屋内远望西岭，窗含：指诗人在屋内远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。透过窗户看见西岭终年不化的积雪。门外透过窗户看见西岭终年不化的积雪。门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。江面上停泊着即将驶往东吴的客船。泊：停泊。泊：停泊。东吴：古时候吴国的领地，东吴：古时候吴国的领地，这里泛指长江下

12、游一带。这里泛指长江下游一带。万里船：指即将万里船：指即将驶往东吴的客船。驶往东吴的客船。两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。这两句有声有色这两句有声有色构成一幅色彩鲜明、生机构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的春景图，表达了诗人闲适、喜悦的心情。勃勃的春景图，表达了诗人闲适、喜悦的心情。窗窗含西岭千秋含西岭千秋雪，雪，门门泊东吴万里船。泊东吴万里船。远景远景近景近景诗人心情愉悦诗人心情愉悦 因为诗人在屋内远望西岭，眼前的一切画面都因为诗人在屋内远望西岭，眼前的一切画面都是从窗口看到的，西岭雪山仿佛固定在窗框之中，是从窗口看到的，西岭雪山仿佛固定在窗框之中，眼前的一切像存在

13、于画框中的壮美的雪山图。眼前的一切像存在于画框中的壮美的雪山图。 为什么西岭雪山看上去仿佛嵌在窗户里呢为什么西岭雪山看上去仿佛嵌在窗户里呢? ?诗的前两句诗的前两句：这两句用：这两句用“黄、翠、白、青黄、翠、白、青”四个字勾勒了春天四个字勾勒了春天的色彩美。这里有动有静，有声有色，色彩鲜明，组成了一幅绚丽的色彩美。这里有动有静，有声有色，色彩鲜明，组成了一幅绚丽的春景图，表达了诗人的喜悦之情。的春景图，表达了诗人的喜悦之情。诗的后两句诗的后两句： “ “千秋雪千秋雪”与与“万里船万里船”对应，用夸张的方法突出对应，用夸张的方法突出了雪堆积的时间长，船行驶的距离远，表现了诗人开阔的胸怀。一个了雪

14、堆积的时间长，船行驶的距离远，表现了诗人开阔的胸怀。一个“含含”字，表明了诗人凭窗远眺西岭雪山，观赏到如此绚丽的美景，字，表明了诗人凭窗远眺西岭雪山，观赏到如此绚丽的美景，其心情的舒畅不言而喻。其心情的舒畅不言而喻。读读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。两两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。翠绿的柳树上，两只黄鹂在欢快地鸣叫着，翠绿的柳树上，两只黄鹂在欢快地鸣叫着，远处一行白鹭在天空中飞翔。远处一行白鹭在天空中飞翔。绝绝 句句春意盎然春意盎然动动 态态静静 态态 黄鹂鸣黄鹂鸣白鹭飞白鹭飞千秋雪千秋雪万里船万里船课文图示课文图示绝句绝句通过对大自然明媚春光的描绘，通过对大自然明媚春光的描绘，折射出诗人愉快的心情。四种独立的景色，折射出诗人愉快的心情。四种独立的景色，描绘出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，描绘出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，心情十分愉悦。心情十分愉悦。学习感悟学习感悟留心观察事物留心观察事物无论是杨万里对荷花的赞美，是杜甫对草无论是杨万里对荷花的赞美，是杜甫对草堂周围景色的描绘，都在启示我们：只要留心堂周围景色的描绘，都在启示我们：只要留心观察事物，发挥想象，就能够写出好的作品。观察事物，发挥想象，就能够写出好的作品。