2022年教师的活动总结集锦6篇.docx

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1、2022年教师的活动总结集锦6篇老师的活动总结集锦6篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家收集的老师的活动总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师的活动总结 篇16月22日下午，xx中学实行了以“真诚友善”为主题的道德讲堂老师专场第四讲活动。全校老师参与了本次道德讲堂活动，董校长就活动作了点评。道德讲堂活动分7个环节，分别是“作一番省身、唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评、送一份祥瑞”。老师带着真诚友善的情愫进行了“对同事、对学生和

2、家长、对家人”的三省，合唱了歌曲真心英雄，观看了20xx年度感动中国人物“支教老人夫妇朱xx、孙xx”的感人故事，诵读了老子的道德经，倾听了身边的“师德之星”钱老师的教化故事。董校长结合自己的感受，作了深情点评，特殊强调“老师是平凡的，但是由于教化要引领学生的道德成长，老师又是宏大的”，“好老师要真正地有一套方法，把学生培育成国家有用人才”，“用老师的真诚友善点亮学生对真善美的憧憬的灯”。最终，主持人以一句师德箴言“作为老师的我们一起用真诚友善的心培育真诚友善的心”送给我们每一位老师，大家共勉。培育和践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德，宣扬身边典型，为进一步提升xx中学老师的师德水平，根据x

3、x市文明委关于做好20xx年全市道德讲堂建设工作的通知的要求，xx中学召集全校老师开展了本次“道德讲堂”活动。本次活动由党办策划，年轻老师王x担当了本次活动的主持。老师的活动总结 篇2剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的宠爱。当代小学生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让小学生相识并初步驾驭剪纸艺术的技巧，是小学美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种方法使作品色调改变多样性。不仅

4、让学生了解制作剪纸作品全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了色调在剪纸的作用，使作品更加美观，让学生创作中享受色调美的过程，在观赏中体验剪纸作品的欢乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈小学美术剪纸实践中渗透色调教学的探讨。一、初步工作为剪纸渗透色调奠基础老师的打算：（1）收集学生宠爱的民间剪纸作品；（2）刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，（3）用油印方法刻印若干画稿或叫刻样，发给学生复制参考，（4）依据学生学问水平、接受实力，制订切实可行的教学安排。学生的打算：（1）打算剪纸材料：复写纸，各种颜色艳丽的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻

5、刀，并磨锐利。用木板、层板、硬纸板等制作垫板。（3）帮助老师收集民间剪纸资料。二、运用范例巧用彩纸点剪纸范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不行少的教学方法之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导小学生细致视察剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及方法和步骤，老师亲自示范，然后让学生根据老师讲解的方法和步骤去剪，剪刻完毕，再比照“范例”进行检查。另外，范例的直观性亦可增加学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导学生多视察、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创建。如：剪双喜宇，可以用多种方法去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在丰满，笔划端正的双喜

6、字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的方法，剪出喜字纹样，打开是圆盘喜字等等，在学生驾驭了基本折剪方法之后，老师要启发学生去联想，在此基础上去创建。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“O”叫心心相印喜字。高年级同学可以在“喜”上进行添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种色调卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤纷。三、剪、色结合剪出五彩缤纷纸剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最

7、动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，创建具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进行绘画加工，则剪纸变得五彩缤纷，活灵活现。在剪纸的教学中，光是单色剪纸，学生就会觉得乏味无趣，甚至厌烦剪纸。例如：在辅导小学生剪“祥和福临门”的时候，哪部分应剪掉，哪部分应连接，剪纸时应留意的问题，以及设计图案中的布局、结构支配等等都要和学生交待清晰。假如用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。这时老师激励学生英勇的去想象，去创建，使学生在感爱好的状况下进行设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五彩缤纷纸的作品，使剪纸锦上添花，活灵活现。

8、四、自我展示剪纸色调互渗透剪纸是造型艺术，要显示或增加其美就不得不借重于色调，何况剪纸又有衬、套、拼、染、填等制作方法，需用色调之处许多。在小学美术剪纸实践中，可以运用简洁的方法让剪纸和色调相互渗透，即当学生完成剪纸作品后，老师和学生分别把作品粘贴在自己喜爱的“作品展览”上。如在“作品展览”上设计一件黑色毛衣上，贴上红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，或在“作品展览”上设计一件白背心上，贴上一个红色的团花，奔马贴在背包上，窗花“福”“喜”字贴在美术教室窗户上，并让每个小组派一个代表讲解并描述自己的创作意图：黑色的中式毛衣佩上红黄蓝三原色的蝴蝶，使色调更亮丽，为传统的民族服装增加了现代感，这类作品的装饰性

9、强，给予服装以活泼、灵动；贴在背包上的奔马，更能体现主子的特性；而蝶恋花图的创作意图是为一个小学美术剪纸创作宣扬画，手拉手的儿童像蝴蝶一样翩翩起舞。总之，每幅作品都能显示出学生特别的创意，学生不仅看到自己剪出的作品，更能在剪纸实践中渗透精彩彩之美，从内心里产生成就感。老师的活动总结 篇3根据中心校关于实施有效教学工作的要求，依据我校实际状况，开展20xx20xx学年度校级课堂教学展示活动，历时二天，于4月20日结束，现将本次展示活动作以总结汇报。一、基本状况华员伍仙小学课堂教学展示活动共听9节课，做到中青年老师人人参赛，个个登台。二、闪光之处1、这次老师课堂教学展示活动，以“提倡自主合作探究学

10、习，提升老师综合教化实力，提高课堂教学效益”为主题。在课堂教学中，敬重学生的主体作用，主动践行“以学生发展为本”的新课程理念，如王刚老师在课堂教学中，注意学生学习方法的引导，体现了学问、实力、智力的协调发展，课堂以训练为主线，技能在训练中驾驭，实力在训练中形成，智力在训练中发展。2、学问与实力，方法与过程，情感看法与价值观三维目标在教学中明显体现，主动引导学生自主合作学习。在听课中，我们明显地看到了老师擅长创设情景，创建一个同等、民主的氛围，老师自觉放下架子，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把情趣带进课堂，让学生在民主和谐的气氛中，心灵得到自由，行动得到自由。老师的劳动不再是燃烧的蜡烛，照亮别

11、人，毁灭自己，而是共享学生成长的喜悦，是自我价值的体现。如陈娜老师执教的三年级语文，充分引导学生合作学习，自主学习，提出问题，解决问题。3、充分挖掘教学资源，努力提高课堂教学水平。教学手段的现代化已成为当前实施创新教学、素养教化的一个重要问题。通过本次活动，极大的促进了老师利用优质教学资源的主动性、主动性。如聂自成老师，抓住重点语段，朗读、品读、感悟，加深对课文的理解。王会芳老师执教的六年级语文，备课细致，深化钻研教材，引导得法，找准阅读与写作的突破口和连接点，语言表达精炼精确，体现了较为扎实的语文素养和语文功底。4、常规课堂基础学问扎实，学生的基本实力训练较好的体现。老师何利鹏、陈玲、牛随芳

12、自制教具、学具，课前打算充分，课堂教学实在。5、学科教学特色初步呈现，学生整体水平明显提高。语文课学生的有感情朗读，数学课学生算理推导均有明显提高。三、存在的问题1、新课程理念与优秀的传统教学方法不能很好的做到有机融合在一起。小组合作学习，无疑是值得提倡的，但是，指导不到位，效果不佳。2、教学中，须弱化教材、老师的权威性，克服老师中心言说者地位，应追求一种主体间的同等对话，让老师真正成为“同等中的首席”，为学生留下足够的学习空间。重视老师的导的作用。3、课堂上要关注大多数学生，关切学困生，以使整体提高。四、改进方法1、加强学习。充分利用教研活动，校本培训，主动提倡老师学习教化理论，心理学、课标

13、等，使老师树立终身学习的理念，内强素养，提高老师的课堂教学实力，主动引导老师相互听课、评课沟通。2、充分利用远程教化资源，组织老师多看、多听、多学。老师的活动总结 篇420xx年4月28日，我结束了为期两周的置换活动。XX小学同事们的热忱帮助，学生们的纯真笑脸，已经深深地刻进了我的脑海里，再也无法忘怀。我是唐校长和袁主任送我到XX小学的，XX小学黎校长热忱的接待我们。我初到XX小学办公室，就有老师为我倒开水；有老师告知我作息时间；有蒋兵老师接我上下班；每天中午的伙食也给我支配好了的，我置换的是一年级体育，并且给我介绍了一年级的状况，我简直有点受宠若惊！就在这样友好热忱的工作氛围里，我度过了欢乐

14、的两周。学生的状况比我想象的要困难得多。他们的体育底子薄，平常体育课大部分时间都是集个合就解散，下课也不集合，根本就没教好多东西给学生，基于这种状况，我从基础教起走，每节课用二十多分钟教基础的东西，并结合嬉戏，尽量把每节课上得生动活泼，让学生感受到上体育课的乐趣，这中间有个插曲，有次上体育课有个学生问我，老师怎么还不解散，我们原先的体育老师集个合就解散让我们自己耍，同时许多学生附和就是原先的老师让我们耍，你让我们上课；学生问的这个问题值得我们深思，这个问题应当是农村学校体育课的普遍现象，所以在XX小学两周时间里，我正确引导学生讲上体育课的好处和意义，并做好榜样；课前，我依据学校实际状况细心设计

15、教案、仔细打算教具，课中任劳任怨的教学生，课后跟学生做嬉戏；这样原先不喜爱体育课的学生起先喜爱体育课了，他们感受到体育课给他们带来的乐趣。经过两周的教学，达到预期的效果，起到了示范的作用，受到了同学们的爱戴，得到XX小学校领导和同行们的好评。农村留守学生许多，他们普遍缺少关爱，缺乏管理，没有志向目标，自暴自弃。这不仅仅是全部老师要面对的难题，也是这个社会要迫切解决的问题之一。老师的活动总结 篇5依据市教化局关于开展向wjq同志学习的确定中的文件精神，结合我校工作实际，从六月起，我校将仔细开展“学习wjq同志先进事迹，加强师德师风建设”活动，力图通过活动，进一步加强师德师风建设，号召老师以良好的

16、工作作风，促进学校的和谐发展。一、领导重视切实加强领导和监督为确保“学习wjq同志先进事迹，加强师德师风建设”活动的顺当进行，我校领导高度重视。一是切实加强组织领导。成立了领导小组，详细负责活动的各项工作，对活动做好检查督促工作。二是抓好督查指导。刚好对开展状况进行全程督促，推动活动的深化开展，力图取得明显实效，为构建和谐校内做出主动地贡献。二、仔细布署 按步骤有序地开展接到通知后，校委会马上召开专题会议，仔细学习文件精神，并结合实际，制定了活动的时间，将活动分为三个阶段。第一阶段：学习阶段。一是召开动员大会，学习湖北省教化厅关于开展向wjq同志学习的文件；二是组织学习了xx日报、xx日报以及

17、xxx报上登载的有关wjq同志的先进事迹，观看了中心电视台央视一套播出的xxx视频报告；三是结合教化实际，仔细总结了“大别山师魂”的时代内涵和精神价值，撰写心得体会。其次阶段：自查自纠阶段。一是校委会成员召开民主生活会，查找班子存在问题；二是全体老师比照wjq同志先进事迹，查找自身在思想、工作作风和爱岗敬业、廉洁自律、工作业绩等方面存在的差距和不足。第三阶段：整改落实阶段。仔细查找自身存在的不守教学纪律、道德缺失、责随意识淡薄等问题。依据查找出的问题，深刻反思，仔细剖析，提出详细整改目标和整改措施，仔细加以整改。三、强化实施 达到活动的目标要求通过学习wjq同志先进事迹，力图整顿我校的教学风气

18、，使我校的老师的教学作风有明显地转变。一是解决在岗不爱岗的问题。通过活动，切实解决教学工作中存在的不思进娶得过且过，在岗不爱岗，放在工作上的心思少，琢磨八小时之外的心思多，对教学要求标准低等问题。大力弘扬好学进娶追求卓越的工作作风，提高工作热忱。二是努力解决事业心、责任感、组织纪律性不够的问题。通过活动，使广阔老师进一步加强思想修养，提高理论业务水平，树立不畏艰难、献身教化的崇高志向，培育淡泊名利、甘守清贫的做人风范，养成无私奉献的高尚品行。三是努力解决工作方式方法创新不够的问题。通过活动，根据教化面对现代化的要求，使广阔老师树立大胆探究、勇于创新的精神，不断更新思路，开拓创新。我们将籍此学习

19、为契机，把通过学习wjq同志先进工作阅历所得到的收获、启示、努力付诸今后的工作中，为我校和谐发展而努力奋斗。老师的活动总结 篇6在老师干部作风双整学习活动中，我学习了学校作风整顿文件精神，学习了老师法义务学生。对待学生要有耐性，问题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人，学生的自信念，细心营造育人的一片蓝天。“老师，用爱点亮学生心头的明灯，开启沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。”“爱就教化，这就要求老师有的学问和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的无私奉献的爱。”“老师在教会学生做人和学会学问的，还要让学生知道先信任你，然后别人才会信任你。”老师，日常工作要政治理论学习及学习，工作，以过

20、硬的本事来好交办的日常工作，并且要更新教化工作理念，工作要勤动脑，多，力求工作上创新，有新。在教化教学工作中，以人为本的教化发展观，学习、勇于创新的教化实践观，关注细微环节、追求的教化价值观，教化任务、工作。到工作中干好每一天的工作，上好每一节课。关注每学生的健康成长，让孩子发展。的师德形象，对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”，专心育人。老师的思想品德将是老师最的人格力气的体现。育人单凭热忱和干劲是的，还须要以德立身、以身立教。一名老师，就要有静默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。大家：“一粒种子，要春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，

21、还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教化学生一样，只是播下了，不再浇水，不去收割，那么恒久都不会有收获。”“让一起为年轻的生命多注入激情，多体验，多给予向往，努力追求教化之于生命的最高境界-带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像找寻宝贵的金子一样去和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教化淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。”第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页