人教（部编版）三年级上册语文课件 15搭船的鸟.ppt

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1、15.搭船的鸟搭船的鸟教学目标：教学目标：1、在阅读中独立认识5个生字，会写13个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教学重点：教学重点：1、在阅读中独立认识5个生字，会写13个生字。2、运用合适的方法理解文中重点词句。教学教学难难点：点：感受大自然的美丽神奇。新课导入：新课导入： 同学们你喜欢小鸟吗？你搭过谁的车或船？去过哪里吗？今天，就有一只小鸟搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么想的呢？让我们快去搭船的鸟中看一看吧。会认的字：会认的字：鹉鹉鹦鹦父父悄悄lfwqio啦啦yng会写的字：会写的字：搭搭亲亲沙沙父父翠翠嘴嘴羽羽响响啦啦吞吞悄悄捕

2、捕哦哦多音字组词：多音字组词：悄：qio悄悄 qio悄然无声啦：l 啦啦队 la来啦形近字组词：形近字组词：消：xio消失悄：qio悄悄篷： png船篷 蓬：png蓬松彩：ci彩色采：ci采摘词语积累：词语积累：船舱船舱 船篷船篷 蓑衣蓑衣 橹橹鹦鹉鹦鹉 静悄悄静悄悄 难道难道 捕鱼捕鱼 作者介绍：作者介绍： 郭风，男，散文家，儿童文学家1957年加入中国作家协会。文学创作一级。著有童话诗集木偶戏，散文诗集蒲公英和虹，散文集你是普通的花等55部。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见

3、一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。课文早知道：课文早知道： 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。课文早知道：课文早知道： 课文赏析：课文赏析： 1.阅读第一段，看看写了哪些内容？阅读第一段，看看写了哪些内容？参考答案：参考答案： “我我”和母亲和母亲 乘坐小船去

4、乡下乘坐小船去乡下外祖父家外祖父家 ，天下着大雨。，天下着大雨。 课文赏析：课文赏析： 2.2.这只鸟是什么样子的？这只鸟是什么样子的？ 阅读第阅读第二段，找出描写小鸟的句子。二段，找出描写小鸟的句子。 参考答案：参考答案： 答：它的羽毛是答：它的羽毛是翠绿的翠绿的，翅膀带着一些，翅膀带着一些蓝色蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色红色的长嘴。的长嘴。3.阅读第三段，阅读第三段，“我我”看见小鸟产生看见小鸟产生了哪些疑问？了哪些疑问？参考答案：参考答案： 它什么时候飞来的呢？它什么时候飞来的呢？ 它站它站在那里做什么呢？难道它要和我在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船

5、到外祖父家里去吗？们一起坐船到外祖父家里去吗？4.阅读第四段，先找出小鸟捕鱼的阅读第四段，先找出小鸟捕鱼的句子，再找出动词，说说这些动句子，再找出动词，说说这些动词有什么样的作用？词有什么样的作用？ 参考答案：参考答案： 它一下子冲进水里不见了。可是，没一会它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 冲冲 飞飞 衔衔 站站 吞吞 这几个动词生动地描写了小鸟捕鱼的情形，这几个动词生动地描写了小鸟捕鱼的情形，让读者好像真的亲眼看见一样。让读者好像真的亲眼

6、看见一样。课文赏析：课文赏析： 4.翠鸟为什么不害怕人，敢站在船头呢？翠鸟为什么不害怕人，敢站在船头呢？答：因为人们都很善良，不会伤害翠鸟。课文赏析：课文赏析： 5.“母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”这一段有什么样的作用？ 最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠翠鸟鸟”。既点了题，又让读者明白了这只翠鸟搭船的。既点了题，又让读者明白了这只翠鸟搭船的目的，目的，给读者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念。给读者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念。 参考答案：参考答案：课堂小结：课堂小结： 一个一个“搭搭”字使鸟儿具有了灵性，体字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的好奇与热爱。好奇与热爱。板书设计板书设计： 羽毛 翠绿翅膀 蓝色 嘴 红色搭船 捕鱼搭船的鸟