2022年精选四年级上册教学计划四篇.docx

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1、2022年精选四年级上册教学计划四篇精选四年级上册教学安排四篇时间在消逝，从不停留，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，来为以后的工作做一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我为大家收集的四年级上册教学安排4篇，欢迎大家共享。四年级上册教学安排 篇1一、教材分析科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺

2、旋上升的过程。二、教学目标本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。1、要求学生能够自己想出方法来增进对探讨对象的了解。2、要求学生提高视察的精确性和精确性。3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。三、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。四、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验

3、结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。五、学生状况分析通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究实力，动手实力。另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。但由于学生年龄的局限，视察的深度、精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的

4、时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。六、教学措施教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学推断，避开客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证视察和试验中获得证据的有效性。2、指导学生反复进行限制变量的试验，使学生更好地相识科学的本质，了解限制变量的试验的重要，并正确地看待误差问题。3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学

5、中要指导学生客观地记录视察到的现象，对学生较长时间的视察和记录，每周都要进行督促和检查。4、耐性引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。七、教学进度表周次教学内容1我们关切天气2天气日历;温度与气温3风向和风速;降水量的测量4云的观测;总结我们的天气视察5水能溶解一些物质;物质在水中是怎样溶解的6国庆放假7液体之间的溶解现象;不同物质在水中的溶解实力8溶解的快与慢;100毫升水能溶解多少克食盐9分别盐与水的方法;机动10听听声音;声音是怎样产生的11声音的改变;探究尺子的音高改变12声音的传播;我们是怎样听到声音的13爱护我

6、们的听力;机动14身体的结构;骨骼、关节和肌肉15运动起来会怎样(一);运动起来会怎样(二);16食物在体内的旅行;食物在口腔里的改变17相互协作的器官;机动18复习19考试四年级上册教学安排 篇2一、学情分析四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律须要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更好完成家庭作业，前期须要多和家长沟通，让家长全力协作老师以及监督好学生的家庭作业。为了培育学生学习英语的爱好，课前必需下功夫备课，让自己的课堂生动好玩，能让学生主动参加到课堂教学中。在三年级的.书写基础上，加强学生的书写，并能渐渐养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他

7、们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，仔细上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简洁并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持深厚的爱好。二、教材分析本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生爱好的需求，突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培育阅读理解和语言的运用。三、教学目标1养成每日诵读英语的习惯。2特殊强调英文书写，平常作业的书写。3养成用英语思维思索问题的实力。4能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动

8、参加，发音清晰，语调正确。5激励孩子主动参加各种英语竞赛，激励孩子创新。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、养成自主、合作、探究的学习方式。9、在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。四、本学期教学重难点1重点：学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。在任务型学与情境的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生主动参加到课堂中来。五、教学措施以及方法1课前做

9、好足够打算，并在上课之后进行刚好的反思，以便进行刚好的整改。2主动参加各种教研活动，多多向别人学习，提高自身素养。3不断足够自己，丰富理论，提高实践的实力。4分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5培育学生良好的学习习惯，采纳“任务型”教学法以及情境教学法，让不同层次的学生都能充分体验到胜利给他们带来的乐趣。6开展一对一互助活动。7刚好批改作业，并刚好做到反思，找出共性问题，并刚好讲解，避开错误再次发生。六、教学进度周次时间教学内容一9、1-9、2常规教学二9、5-9、9字母复习，外研M1U1三9、129、16外研M1U2-M

10、2U1四9、199、23外研M2U2-M3U1五9、269、30外研M3U2、复习、月考六10、110、7国庆放假七10、10-10、14外研M4八10、1710、21外研M5九10、2410、28外研M6十10、3111、4复习十一11、711、11复习、期中考试十二11、1411、18外研M7十三11、2111、25外研M8十四11、2812、2复习、月考十五12、5-12、9外研M9十六12、1212、16外研M10十七12、1912、23复习十八12、2612、30复习十九1、21、6复习二十1、91、13复习、期末考试四年级上册教学安排 篇3教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语

11、的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语 调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的 交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注意实力培育本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿

12、学会学习的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。3、突出爱好动身本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最须要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。本教材采纳了教案式的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复

13、习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。一、学生状况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，驾驭了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。二、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个嬉戏。4、能听、做7个TPR活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简洁的中西方文

14、化学问。三、教学方法1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩， 了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动 中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥TPR的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的

15、发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。四、教学进度周次日期教学内容课时备注19.1-9.6Unit 1 My classroom A Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets chant1Read and write/Write and say129.7-9.13B Lets learn/Lets play1Lets talk/Lets play1Read and writ

16、e/Write and draw139.14-9.20作业1Unite 2 My schoolbag A Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets play149.21-9.30Read and write1B Lets learn/Lets chant1Lets talk1Read and write1510.1-10.8国庆长假610.9-10.18作业1Unit 3 My friends A Lets learn/Lets find out1Lets talk/Lets play1B Lets learn/Lets do1Read and write1710.1

17、9-10.25Lets talk/Lets chant1Read and write1作业1810.26-11.1Recycle 1 Read and act/Lets find out1Sing and read/Read and say1Lets practice/Lets play1911.2-11.8Unit 4 My Home A Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets play1Read and write/Write and say11011.9-11.15B Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets chant1Read a

18、nd write/Write and say11111.16-11.22作业1Unit 5 What would you like? A Lets learn/Lets play1Lets talk/Group work11211.23-11.29Read and write/Write and say1B Lets learn/Lets do1Lets talk/Lets chant11311.30-12.6Read and write/Write and say1作业1Unit 6 My family A Lets learn/Group work11412.7-12.13Lets tal

19、k/Lets chant1Read and write/Write and say1B Lets learn/Lets do11512.14-12.20Lets talk/Lets chant1Read and write/Write and say1作业11612.21-12.27Recycle 2 Lets act/Lets make1Listen and color/Spelling game1Chant and match/Lets sing11712.28-10.1.3期末复习3181.4-1.10期末考试3四年级上册教学安排 篇4一、学生状况分析：学生们经过三个学年的品德课学习，养

20、成了肯定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关切他人，主动参加各项活动，对生活充溢热忱。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有部分学生终归还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，须要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。二、教材分析四年级上册教材共三个单元，第一单元“生活中的消费”，其次单元“生活中的习俗”，第三单元“平安地生活”。四年级上册教材以学生生活为主线，选取了了解家乡，各行各业与人们生活的关系，节日习俗等内容。通过引导学生运用调

21、查了、参观访问、探讨沟通等方式进行探究，提高学生发觉问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的实力；感受家乡的发展改变，萌发酷爱家乡之情;教化学生敬重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果；感受光辉绚丽的中华文化和世界各地的风俗民情，激发学生敬重各民族风俗习惯的情感以及憧憬世界和平的美妙愿望。三、教学目标：1、探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系，了解家乡的发展改变和家乡的优秀人物，并在探究活动中，培育自主、合作、探究学习的实力，感受家乡的发展改变，激发学生酷爱家乡的情感。2、引导学生在对问题的探究过程中，培育刻苦学习的精神，渐渐养成良好的学习习惯，会用科学的学习方法学

22、习，初步形成问题意识；能正确对待困难，遇到困难不退缩，主动想方法解决问题，体验克服困难取得胜利的乐趣，初步形成主动上进的生活看法；提高发觉问题、解决问题的实力，运用多种课程资源自主学习的实力，对各种信息的辨别实力，培育学习的自主性、独立性和创建性。3、引导学生通过和自身生活干脆联系在一起的、详细的几种物品或场所的视察、了解、探讨、沟通等活动，探究农业、工业、商业等行业与人们生活的关系，感受各行各业的劳动者，珍惜劳动者的劳动成果，从而丰富学生的阅历、情感、实力、学问、加深学生对自我、对他人、对社会的理解和相识，并在此基础上形成良好的行为习惯、基本的道德观、价值观和初步的道德辨别实力，为学生成长为

23、具备参加现代社会生活实力的社会主义公民奠定基础。4、使学生感受春节的欢乐，引导学生套就我国各民族的民风民俗，和世界各民族的传统节日文化，陶冶情操，增加健康有益的思想观念，为抵制各种歪理邪说、破除封建迷信、大力崇尚科学，都起着主动的作用。通过搜集、沟通、探讨、讲故事、模拟表演、才智大比拼等活动，让学生们充分感受到光辉绚丽的中华文化和世界各地丰富多彩的风俗民情，激发学生敬重各民族风俗习惯的情感，以及憧憬世界和平的美妙愿望。四、教学重难点1、引导学生通过地图学习，相识家乡的地理环境和人们的生活。2、重视自学实力的培育，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。3、了解各行各业与生活的亲密联系，感受他们的劳动给人们生活带来的便利，敬重并感谢他们。4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创建持敬重和观赏的看法。 ！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页