2022年精选学期教学总结模板集锦9篇.docx

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1、2022年精选学期教学总结模板集锦9篇精选学期教学总结模板集锦9篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我细心整理的学期教学总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学总结 篇1本学期，依据学校支配，我接着担当五年级（2）班的语文教学工作。回首本学期以来，我严格要求自己，结合班级学生的实际状况，兢兢业业、勤勤恳恳，有安排、有步骤地开展了教学工作，圆满完成了本学期教学任务。立足实际，放眼将来，为了促进今后工作，在教学取得更大进步成果，特对本学期教学工

2、作进行如下总结：一、夯实学生基础学问，狠抓学习基本技能。“教学质量是对学生进行教化的动身点和归宿点”。 在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实，致使总体成果很不志向。因此，只有夯实基础学问，学生的语文成果才能得到提高。五年级学生虽然已是小学高段学生，但语文基础学问和基本技能仍旧要引起足够重视。为此，本学期中，我要求学生对所学生字、新词进行仔细书写，加强默写牢记，明显降低了汉字书写的出错率。常常对汉字组词、修改病句、变换句法、修辞手法、名言警句积累等语文基础学问进行回顾和练习，不断提高学生的基础学问和技能。二、变换课堂教学模式，提高课堂教学效果。“充分激发学生的主动意识和进取精神

3、，提倡自主、合作、探究的学习方式”，是新课程改革提出的基本理念之一。自主、探究、合作学习有它丰富的教化内涵，也是新课改以来主动提倡的教学理念，它有力的挑战了老师的“一言堂”。它要求老师正确处理老师与学生、学生与学生之间的关系，创设和谐健康的课堂心理气氛。因此，在课余我细心设计每一堂课，在课堂上注意学生的学习主动性，加强师生的沟通，充分体现学生学习的自主作用，运用各种方法让学生学得简单、轻松、开心，以求学生始终保持学习的有效爱好。留意精讲精练，注意多动多练，充分考虑各个层次的学生学习需求和学习实力，让每个学生都能学有所获，都能得到提高。使课堂教学活泼有序、生动好玩，从而取得令人满足的课堂教学效果

4、。三、重视学法指导，提高学习效率。中国有句古话叫“授人以鱼，不如授人以渔”。在学习中驾驭了好的学习方法，将会取得事半功倍的学习效率。作为老师在教学中不仅要向学生传授书本学问，更重要的是加强学法指导，教会学生如何学习学问，培育学生的自学实力。学法指导应贯穿于老师的整个教化教学过程，在教学实践中，有意识的在教学中加强学法指导，不断培育学生的自学实力，最终形成一种高效、便捷的学习技能，这是时代发展的要求，更是素养教化的须要。一旦学生养成了好的学习方法，将终身受益。在教学中，我要求学生做好课前预习，提出疑问；课堂上用心听讲，仔细作业；晚上临睡前回顾当天所学，温习牢记。事实证明，搞好了学习方法的指导，对

5、提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。这样做，使学生的自学实力得到发展和提高，效果很好。四、存在问题与不足1、个别学生作业书写质量太差，对字的笔顺、笔画驾驭得不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足、不到位。4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。五、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激

6、发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。学期教学总结 篇2一、基本状况本学期，我担当的是七年级1、2、3班生物教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织，有步骤地开展。二、主要工作及成果（一）、仔细备课，做好课前打算工作依据生物课标的要求，仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，

7、设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好做出总结，仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。（二）、增加上课技能，提高教学质量在这一学期，在课堂上能依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有簇新感，留意调动学生的主动性，加强师生互动，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学

8、生都得到提高。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。在课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们探讨、思索、表达。（三）、仔细批改作业,做好课后辅导工作布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成果。（四）、狠抓学生的学风我所任教的三个班的总体状况一般。上课的时候有些学生不能用心听讲，课后不能仔细独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高

9、。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。（五）、虚心向同行其他老师学习在教学上，主动征求同科其他老师的看法，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和须要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每节课教学的阅历和奇妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。三、存在问题：由于第一次接触生物教学，阅历颇浅，很多地方存在不足，如生物学问水平不够高，生物科的教学方式方法不够好。四、今后设想经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会接着努力，多问，多想，

10、多学习，争取进步，把工作做得更好。希望在将来的日子里，能在领导和老师的指导下，取得更好成果。学期教学总结 篇3在年下学期，本人担当初二x班语文教学工作，在这半年的语文教学实践中，收获许多，当然也有许多不足之处，现在回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：一、听课与学习虽然有初一一年的教学工作阅历，但是对于今后漫长的教学生涯，显得微乎其微。作为一名新晋老师，想要更好的胜任工作岗位，就必需的不断向优秀老师学习。1、常规听评课活动。本学期我在授课之余，常常去听同组语文老师讲课，基本保持在每周三节。通过向同组优秀老师的学习，使我的教学工作更有目标和方向。不仅主动听同组老师讲课，我也主动听其他组老师讲课，

11、为我打开了更广袤的教学思路。2、语文课程标准的学习与研读。语文课程致力于培育学生的语言文字运用实力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的特性和健全的人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。通过对语文课程标准的学习与研读，和参加教务处组织的课程达标考试，我更好的驾驭了语文学科教学工作的方向，为教化教学奠定了良好的基础。3、老师培训。本学期，我不仅主动参与校内培训，还与同事一行去一中、白沙中学参与教研学习等活动。通过老师培训，使我受益匪浅，不仅解开了自身教学问题上的困惑，更拓宽了视野，带给我了更多的思索。二、备课与公开课俗话说“要

12、给学生一杯水，老师本身要有一桶水”。要在备课前搞清晰三个问题：1、你准备把学生带到哪里去2、你怎样把学生带到那里去3、你如何知道你把学生带到了那里教案是老师的必修课，本学期五本手写教案见证了我的成长。本学期也是我们利用才智课堂平板教学的其次个学期，相较于刚起先运用的生涩，本学期我更能得心应手的运用平板教学。信息化的普及给教学带来了极大的便利，增大了学生的学问广度，但在无形中也增加了老师的备课量，给我提出了更高的要求。平板系统的升级换代，应用的不断更新，须要我仔细备好每一堂平板课、仔细上好每一堂平板课是我对自己切实的要求。三、班级学生成果本学期，我所教的xx班的语文的成果平均成果整体比较稳定，五

13、次考试两次年级其次，三次年级第一。班里有几个语文素养不错的学生，但是有几次考试优秀率为零，所以对优等生的培育仍是我今后教学的重中之重。今后教学要在优秀学生身上下功夫，不因为个别学生耽搁班级整体进度。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。学期教学总结 篇4惊慌劳碌的

14、高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。这是其次次带高一，虽说对教材内容比较熟识，并且也有了一点教学阅历，但是有些学问总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：一、留意初中学教学的连接。初中物理教学是以视察、试验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简洁的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与说明简洁粗略，探讨的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简洁问题，易于学生接受。中学物理教

15、学则是采纳视察试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和改变规律，探讨解决的往往是涉及探讨对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的困难问题，学生接受难度大。中学物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。所以，高一物理老师要探讨初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些学问，驾驭到什么水平以及获得这些学问的途径，在此基础上依据中学物理教材和学生状况分析、探讨高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降

16、低“台阶”，爱护学生物理学习的主动性，使学生树立起学好物理的信念。二、教学中要坚持按部就班，螺旋式上升的原则。高一教学应以初中学问为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要依据学生学问的渐渐积累和实力的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，渐渐扩大范围加深深度。例如，“受力分析”是学生进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点。在初中，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），使学生易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不涉及力的产生缘由。依据学生的认知基础，高一在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和依据力的产生条件分析简

17、洁问题中单个物体所受力；在讲完牛顿其次定律后，作为牛顿其次定律的应用，再讲依据物体运动状态和牛顿其次定律分析单个物体所受力。三、讲清讲透物理概念和规律，使学生驾驭完整的基础学问，培育学生物理思维实力。在连接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生驾驭物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，通过联

18、系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育学生的思维实力以及科学的语言表达实力。四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练中学物理教学中常用的探讨方法是：确定探讨对象，对探讨对象进行简化建立物理模型，在肯定范围内探讨物理模型，分析总结得出规律，探讨规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第肯定律建立都是如此。讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有安排地逐步提高学生分析解决物理问题的实力。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一起先就应训练学生作示意图的实力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学

19、生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培育学生应用数学学问解答物理问题的实力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中，应留意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲解相遇或学期教学总结 篇5这个学期我担当了小学科学课的教学工作和一、二年级思想品德教学工作，工作任务比较重，也取得了一点成果，现对一学期来的教学工作做一个总结。一、激活思品教学新观念。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途

20、径。学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。3、

21、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教化和社会学问教化的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活实力，发展特性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：二年级集体生活真悦快，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、对比试验体会集体的涵义、集体的作用。二、探究科学课堂教学新方法。科学教化，它以培育学生的科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲自经验以探究为主的学习活动，培育学生的新奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，为学生终身的学习和生活打好基础。由此可见，科学教化是开放的教化，科

22、学教学只有构建起开放的教学体系，才能承载起科学教化的使命。1、新的学习方式：学生学习科学课的方式是玩中学，让学生自己学会学习，从静态学习走向动态学习，从讲解并描述性学习走向探究型学习。学生是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律，面对妙趣横生的科学世界时，学生会产生无比的激情和盎然的情趣。老师必需敬重学生的意愿，以开放的观念和心态，为学生营造宽松、民主、融洽的学习环境。老师要成为学生科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究实力与科学精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要树立开放教学内容的观念，根据科学课程标准的理念发掘教材内外蕴含的深层次的功能，担当起科学课程开发者、开展对学

23、生科学的启蒙教化和科学看法、科学情感、科学价值等科学素养的培育。在课堂教学中，试验老师要绐学生创设一个宽松的学习环境，使学生在一种自信、平安的心理状态下主动发展。让学生身处有限的教室，思维却遨游在无限的空间里。2、新的教学方式：为了使学生的科学学习具有广袤的智力背景，科学课教学不能局限于传统意义上的教材，必需建立开放性的课程资源。老师应主动走出封闭型的课堂资源空间，带领学生进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间，使学生多渠道、多媒体、多方位、特性化体验科学探究过程，变“讲课”为“上课”，变学“答”为学“问”；即：变更过去教学中的老师以灌输为主，学生以被动接受学习为主，要体现

24、老师学问课堂活动的设计者和学习活动的组织者，把学习的主动权还给学生。引导学生去发觉问题，探讨问题，解决问题，并形成实力。在教学过程中，老师常常布置学生收集课外资料，尝试教具制作，组织学生进行小设计，这也正是学生特性和实力的展示。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”，即内容精、方法精、活动精。训练实际、学问扎实、有实效。教法活、学法活，解决问题敏捷，不流于形式，注意课堂的实效性，有利于学生实力的形成。常常组织学生开展有创建性的活动，刺激学生的灵感，让学生在动手、动口、动脑的实践中充分得到熬炼，为培育学生的学习实力创建宽松的空间环境，并供应良好的实践条件。3、科学课教学今后的展望：学校在今

25、后应选取适当场地，开拓学生喜爱的科普乐园，放飞心爱的小鸟，饲养可爱的小兔；开拓种植试验田，让学生亲自种各种植物，视察他们的生长，体会科学的奇妙。尽一切可能为科学课服务，为学生搭建最优平台。今后我还会接着努力工作，不断探究教化教学方法，以期取得更为志向的教化教学效果。学期教学总结 篇6望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教化教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：一、思想政治方面：老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会干脆影响到孩子。我在

26、思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动，并仔细做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。二、教化教学方面：从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。3、为幼儿创设良好的学习环境。幼儿的学习途径是嬉戏，我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有打算的嬉戏活动中得到自我发展。三、业务学习方面：我深刻地相识到，时代在发展，

27、社会在进步，教化教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充溢自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教化行为上得到了许多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种须要和必定;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进教化方法刚好摘录下来，并同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了视察了解在先，介入指导在后，这样才能够使

28、每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿视察记录，在每次区域活动的过程中，我仔细地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过视察来发觉问题。四、家长工作方面：这个学期我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的一样认可和表扬。班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。学期教学总结 篇7本学期，教务处坚固树立教学质量是学校生命线的思想，接着深化课程改革，坚持开展素养教化，在教务处领导人员严峻不足的状况下，依旧全面做好各项教学管理工作，带动年级、科组主动探究全面提高教学质量的有效途径，取得优异的教学成果。在20xx年高考中，我校989位考生，重点上线450人（其中空军飞

29、行员2人），重点上线率46%（其中文科重点上线率36%，理科重点上线率51%）；本科上线943人，本科上线率95.3%（其中文科本科上线率93%，理科本科上线率97%）。文科最高分585分（全省排972名），全省20xx名以内4人；理科最高分642分（全省排987名），600分以上9人。一批学生考取了中国科学技术高校、国防科学技术高校、武汉高校、中山高校、四川高校、吉林高校、山东高校、北京航空航天高校、中国人民公安高校等名牌高校。一、加强教学管理，落实常规检查，提高教学质量1、对我校青年老师的备课和听课状况进行检查：为进一步落实学校常规教学管理工作，不断提升青年老师的教学实力，教务处于5月12

30、日（周四）下午第八节，对30周岁（1986年1月1日后诞生）以下或5年教龄（20xx年7月后入职）以下的青年老师进行备课、听课状况检查。对教案中要求体现的“节数、过程、书写和反思”做出逐项评价，总结特色、亮点并加以宣扬和推广，对存在问题的个人进行深化谈话，帮助整改。2、举办公开课活动。本学期，科组研讨课62节，分别为语文6节、数学13节、英语6节、物理6节、化学2节、生物8节、政治8节、历史2节、地理6节、技术1节、体育4节、艺术0节；其中23节为同课异构公开课。全部公开课，均组织课后评课，通过微观研讨提高教学实力，探究高效课堂。3、对全体老师进行“满足度”民主测评。本学期，教务处接着对全体专

31、任老师（含班主任）的教化教学质量进行“满足度”学生民主测评，从“工作看法”、“教化方法”和“对学生关爱”等三方面立体反观老师的教学行为。学生对专任老师整体“工作看法”满足率87.8%，比去年提高了一个百分点；“教化方法”满足率90.9%，比去年（78.5%），增加了12.4%；“对学生关爱”满足率77.7%，比去年（81.2%）下降了3.5%，反映我校老师整体工作仔细负责，深受学生宠爱；但在教化方法创新和与学生情感沟通方面仍有待加强。二、搭建发展平台，重视培训学习，促进专业发展1、为进一步加快我市基础教化高层次人才培育，为名师培育后备人才，依据关于评比其次批东莞市名师、名校长（园长）、教化家和

32、幼儿园科研骨干培育对象的通知的要求，经过个人申报、学校举荐、专家评审和公示等程序，我校张峰老师被评为其次批东莞市中小学名师培育对象。2、为进一步加强老师队伍建设，促进老师专业发展，树立一批教学基本功过硬、教学成果突出的典型。依据东莞市一般中小学教学能手评比方法（试行）的要求，我市开展了东莞市一般中小学其次批教学能手（文科类）评比活动，其中我校有钟玮等11名老师被评为教学能手。3、5月18-20日，由广东教化学会组织的“20xx年广东省中学青年老师数学问题讲授核心片段展示”活动在广州市华泰宾馆实行，我校高瑞瑞和王海老师表现优异，在选手中脱引而出，荣获特等奖。4、选拔骨干老师参与各种培训：20xx

33、年3月至4月，我校120位老师通过远程教化参与20xx年考试招生制度改革专题培训；20xx年5月8-21日，陈健主任在北京教化学院东莞市初中学德育主任培训班参与培训；20xx年5月20日至12月，李子超、廖少良两位老师在东莞市老师进修学校中学数学青年老师培训班（第一期）参与培训；20xx年5月7日至6月11日，朱艳芳、乔志芳、李翠薇、古伯纯四位老师在东莞市中小学慕课培训班参与培训；20xx年5月28日至7月2日，古伯纯老师在东莞市校内影视制作培训班（第一期）参与培训。5、组织各科老师主动参与东莞市一般中学优秀微课与优课征集评比活动。做好宣扬工作，引导老师充分相识优秀微课与优课征集评比工作的重要

34、意义，在参与评比活动过程中，探究微课、优课资源开发和有效应用模式，推动老师专业发展和教学实力的提升。6、加强校际沟通，创建学习机会。本学期，我校接着加强与市内外兄弟学校的沟通，在年级、科组和备课组层面，针对高考备考和各年级特色教学方面进行深化切磋，相互学习和促进；同时也促进了我校老师的专业发展。（1）我校数学科组于20xx年4月29日赴桂林市灵川中学沟通学习。在沟通中，灵川中学的老师们毫不保留的将自己的教学心得与教学体会与我校数学老师共享，我校也将孟胜奇工作室的一些教研活动作了介绍。此次教学沟通活动开拓了我们的视野，使我校数学老师对教化教学有了更深刻的理解和思索，也必将对我校今后的教化工作产生

35、主动的影响。（2）为了更好地博采众长，促进老师的专业发展，提高老师的专业素养，开拓语文老师的视野，5月19日，我校语文科组前往厦门市第一中学开展学习沟通活动。双方就学校的办学理念，教化的人文情怀，老师的道德情操等方面分别发表了各自的心得感受；我校语文老师还就全国高考语文卷的备考方略，语文早读的支配设置，月考次数和题型以及语文学科的对外沟通等相关状况同该校老师进行了探讨分析。这次赴外沟通活动，让更多的语文老师对语文教学有更深化的思索，使语文老师开阔了视野，活跃了思维；同时也带动了语文老师教学观念的转变，促进了教研活动的开展，起到了以点带面促进教学的作用。三、举办青年老师论坛，传承彰显一中精神5月

36、5日下午，我校在行政楼四楼隆重举办了第十五届青年老师论坛。本次论坛的.主题是“传承一中精神，共创一中将来”。学校熊盛才校长、周谨副校长、教务处蔡晓鹏副主任、科研组黄增武老师参与了论坛。论坛邀请了名师工作室裴海燕老师和体育科科组长黄川岗老师担当嘉宾。在韩晓殷老师细心主持下，老师们主动参加，畅所欲言，让本次论坛显得有气氛、有特色、有成效。熊校长做总结性发言，他阐述了我们一中这个“大家”和我们每个老师的“小家”之间的关系；激励年轻老师，一中是一个成长很好的平台，好好把握“得天下英才而教之”的机会，好好教化我们的学生，充分发挥我们的正能量，并在教学中找到欢乐，实现我们的人生价值；熊校长还站在一个较高的

37、角度给我们年轻老师指明白一条清楚的道路工作3-5年努力成为市教坛新星高级老师学科带头人省市的名师（15年）名师工作室（20年）教化家（25年）。这一次论坛，话题有肯定的难度，但是与会的老师们和领导们主动踊跃发言，主动地代入角色思索每一个问题。我们信任，有我们一中特色的“以人为本”的办学理念，有敢为人先、吃苦耐劳、团结和谐、勇攀高峰的一中精神，有我们每位老师内心坚决的成长规划和努力奋斗，我们一中定能继往开来，越办越好，再创高峰！四、举办科技文化活动，营造校内文化氛围从4月11日起先，我校举办20xx年科技文化节暨第三届社团文化周活动，在全校师生的主动协作、共同努力下，历时一周。本届科技文化节的主

38、题是“共创、共享、共乐”。本次活动，全校全部学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、艺术的老师们为我们细心策划了多项形式多样的活动，有竞技竞赛、有文化讲座、有外出参观等，水火箭动力小车大赛、自制着陆伞竞赛、自制纸飞机飞行时间大赛、千色化学趣味试验与影像记录、冰雪奇缘、抛投机设计大赛、地图制作大赛、国际视野下的职业新发觉讲座、参观东莞市钱币博物馆、参观东莞气象台及天文台、电影观赏、酸奶制作、模拟心肺复苏、百家姓象形文字书写大赛、英语嘉年华等等，这些活动学科味道深厚、技术含量高、文化内涵深，是每一个学科课堂的拓展和延长。还有，我们的二十多个学生社团将齐齐出动，文学

39、社、天文社、动漫社、模拟联合国社、天幕航模社、信息技术社、民谣吉他社、青瓷摄影社、魔术社、街舞社、辩论社、心理社、汉服社、魔幻社等等，各具特色的学生自创活动遍校开花！本届科技文化节暨第三届社团文化周，不仅为我们供应了释放激情、施展才华的舞台，也丰富了校内的生活，营造了良好的校内文化氛围，更重要的是培育了同学们的学习意识、竞争意识和拼博意识，进一步提高了同学们的技能水平和学习素养，陶治了情操，开阔了视野，熬炼了实力，张扬了特性，激发了同学们努力学习、大胆实践、勇于创新的热忱和潜能。五、创新管理制度改革，不断改进工作思路本学期，为了更好地落实广东省教化考试院和东莞市教化局有关高考工作的要求，确保高

40、考工作顺当，教务处制定了关于选拔老师参与高考阅卷工作的规定，依据高考阅卷老师的遴选资格和条件，将责任心强、业务过硬的专业老师选拔出来参与高考阅卷工作，从而更好地提高老师的教学实力，促进老师的专业成长；也从制度上打破了多年来选择阅卷老师比较困难的局面，使教务处的工作由被动转为主动。学期教学总结 篇8岁月如梭，转瞬一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。一、教学

41、安排贯彻状况学期初，和教研组的老师一起，仔细学习学校工作安排和教务处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作。二、教学状况：1、根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上

42、网查找相关材料。2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力，想象实力、形象思维实力和创建实力。3、在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，还主动到兄

43、弟学校参与开展的一些公开课的听课，评课，我还留意到要自学，提高自身的专业素养。在生活上留意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动。三、阅历和教训1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提中学生的审美实力。2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。3、老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教化技术进行直观教学。4、要关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。5、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在

44、讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。总之，本学期工作顺当圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热忱，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。学期教学总结 篇9当接到教学任务，把教材领到手的时刻，我就迫不及待地将教材通读了一遍，设法弄明白教材的基本结构、特点，以及课程标准提倡的理念和目标，摸索教学的规律，找出适合自己班级特点的教学方法，做到有的放矢地教学，一学期下来，颇感学生学得欢乐、轻松，我也教得敏捷、自如，现总结如下：一、读通教材，抓住教材中的重点、难点，利用导学系统教学课前，老师熟识教材、钻研教材是前题，抓住教材中的重点、

45、难点是教学的关键，会运用导学系统是省时、省力的有效步骤，如教燕子一课时，我要求学生通读一遍课文后，先思索燕子的特点有哪些？从哪些关键字、词、句可以体现？作者对燕子进行动态与静态的描写，哪些句子是静描写，哪些是动态的描写，能读一读吗？通过找、读、划线等方法，学生很快就找出了燕子的特点。因为这篇课文写得好美，我便利用导学系统中，“把你喜爱的句子抄下来”设计了课内集锦，要求学生把这篇课文中最美的句子背、默写下来，作为课内集锦，因此学生对这一课的美丽句子驾驭得特别好，做基础训练时填写按课内容填空练习，几乎无一人错，做得很精确。而且在写景的作文中我看到了学生收集的痕迹，真正做到了学以至用。二、加强学生的

46、课外阅读与自学指导和督促，把课外积累运用到课堂中和习作中来。在教学中，我发觉学生课外阅读有一些，但不太会积累，更不会运用，针对这一现象，我有意识地举荐了一些儿童可读性且浅显易懂的童话、寓言、故事、谚语等书籍，规定了一周一本书，每天积累一句，要能背能默写，并在检查家庭作业时一并检查，同时指导学生做词语积锦卡，要求积累的词语要会写，明白意思，会运用到作业中去，有时我在班会上开展美丽词句积累竞赛活动，看谁词语说得多，说得好，用阳光卡来激励他们中说得好的同学，学生爱好盎然，发言后争先恐后，让我心中油然升起一阵莫名的惊喜。同时要求学生在积累过程中，假如发觉了生字，我不准学生一眼带过，而是要通过查字，自学

47、生字的读音，相识生字的形，明白生字的意思，从而使学生的识字量无形中增大了很多，作业中美丽句子多了，课堂上的发言词汇丰富了，生字也大多成了熟字，错字也歼灭了不少。三、重视学生的朗读训练，让学生学会在读中理解课文内容朗读有助于更加真实地感受作品，有助于因声解义，领会到作品的精妙之处，增加语感，以声传情。因此，我在范课课文时，尽量做到声情并茂，强弱处理得当，留意语速处理，注意节奏的改变，吐字清晰。要求学生在倾听时要能听出点什么不到位的地方，提出他的看法，同时，我也常常要求在朗读过程中要去体会句子的思想感情，将每个字的强弱节奏处理好，要明白为什么要这么读，让学生在思索中读书，并感觉读书真有味，有爱好，

48、但又避开了一些学术性的单调、枯燥的指导。例如，我在教和时间赛跑这一课时，指导学生读“读小学的时候，我的外祖母去世了，外祖母生前最疼爱我，我无法解除自己的悲伤”这一自然段时，我语调深厚，声音沉闷、厚重，尽量读出那种悲伤、哀思之情，学生刚起先读得较平淡，我灵机一动插讲了一个外婆疼爱孙子的故事之后，再要学生读，效果真的不一样，特殊指导读“一圈一圈”地跑着，“这一句时，我语气加重，声音哽咽，一下子就把学生的心情带了进来，学生再读时，情感表达很到位，很有朗读的韵味了，朗读感情的同学最终达到了。四、细心设计课堂教学的过程与环节和课后练习，支配适量的小练笔并检查刚好为了便于学生摸清老师的教学规律，我细心设计教学过程和每个环节，每一课支配都是