初一新生主题班会PPT课件.ppt
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1、4班班 班主任班主任 刘雄刘雄首先,我们要重新定位打造自己首先,我们要重新定位打造自己 在初中这个新起点上,首先要重新定位自己,在初中这个新起点上,首先要重新定位自己,调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新的班级,调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新的班级,希望能展现自我的风采,但在我们的新集体里人才希望能展现自我的风采,但在我们的新集体里人才济济,以前出色的你不再拔尖,还可能评不上班干济济,以前出色的你不再拔尖,还可能评不上班干部,成绩不尽如人意,名次下滑部,成绩不尽如人意,名次下滑每个人都可能每个人都可能遇到这些挫折,但你千万要记住遇到这些挫折,但你千万要记住: 不能就此心灰意冷、一蹶不振,
2、我们要用不懈的不能就此心灰意冷、一蹶不振,我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般,努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般,入学成绩比别人低,但不能就此盲目断定自己不行入学成绩比别人低,但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃,因为入学成绩只是代表过去,证明不而自暴自弃,因为入学成绩只是代表过去,证明不了现在和将来,新的竞争刚刚开始,孰胜孰负还看了现在和将来,新的竞争刚刚开始,孰胜孰负还看今朝。今朝。 我们一起迈入初中大门的,是站在同一起跑线上我们一起迈入初中大门的,是站在同一起跑线上的,不管小学是否优秀那都已成为过去,过高或过的,不管小学是否优秀那都已成为过去,过高或过低的自
3、我评价都会困住前行的脚步,新的生活面前低的自我评价都会困住前行的脚步,新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。需要我们重新定位自己打造自己。请同学们谈谈初中的学习、生请同学们谈谈初中的学习、生活和小学有什么不同?活和小学有什么不同?其次,要改变改变学习方法其次,要改变改变学习方法你们眼中的初中你们眼中的初中 “三多一少三多一少” 即课程多,书本多,老即课程多,书本多,老师多,玩的少。师多,玩的少。小学主要是语、数、英三门课,而小学主要是语、数、英三门课,而到了中学到了中学课程增多,难度加大,进课程增多,难度加大,进度加快,猛增的学习量度加快,猛增的学习量往往让我们往往让我们应接不暇,再沿用小
4、学的学习方法应接不暇,再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应。因此要学好和方式显然无法适应。因此要学好中学课程,不但中学课程,不但要记忆要记忆,更,更要思维要思维;不但不但要跟老师学要跟老师学,更,更要自己主动学要自己主动学。要改变自己的学习方式:要改变自己的学习方式:第一,要主动适应老师的授课方式第一,要主动适应老师的授课方式中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式,老师往中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式,老师往往集中讲解往集中讲解难点、要点难点、要点,并且讲过就,并且讲过就不再重复不再重复,我们,我们要主动去要主动去适应适应老师的授课方式,包括上课思路、要求老师的授课方式,包括上课思路
5、、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍:以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍:一是预习一是预习,拿着书本随便翻看不是预习,预习是把第,拿着书本随便翻看不是预习,预习是把第二天的功课尽可能看懂,并找出不懂的地方,在课堂二天的功课尽可能看懂,并找出不懂的地方,在课堂上做为重点听,这可以提高我们的听课效率培养自学上做为重点听,这可以提高我们的听课效率培养自学能力。能力。二是二是多请教多请教,主动把自己的学习状况向老师介绍,有,主动把自己的学习状况向老师介绍,有问题就大胆问,千万不要碍于面子而把听不懂的知识问题就大胆问,千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天,从一开始就不能欠学习账,否则
6、学习中的留到明天,从一开始就不能欠学习账,否则学习中的漏洞越来越多,到了高年级就难以弥补了。漏洞越来越多,到了高年级就难以弥补了。 第二要制订科学的学习计划。第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的要解决科目多学习量大的问题,最好方法就是制定学习计划。包括长期计划,新问题,最好方法就是制定学习计划。包括长期计划,新学期我的目标是什么,到期中期末我要达到什么水平,学期我的目标是什么,到期中期末我要达到什么水平,还可以找个竞争对手来激励自己;此外还有短期计划,还可以找个竞争对手来激励自己;此外还有短期计划,也就是周计划、天计划,比如:我怎样安排这一天的学也就是周计划、天计划,比如:我怎样安
7、排这一天的学习和玩耍时间,利用什么时间做哪门作业,何时预习,习和玩耍时间,利用什么时间做哪门作业,何时预习,何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。 三要注意摸索适合自己的学法。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出,因为学习的难度加深、灵活的重要性体现的尤为突出,因为学习的难度加深、灵活性加大,不能单凭死记、死学,要讲究记忆的方法,注性加大,不能单凭死记、死学,要讲究记忆的方法,注意对知识的
8、消化和理解。而且各学科的特点不同,学法意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同,学法也有区别,我们在新的学习过程中要注意不断反思和调也有区别,我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整,逐渐摸索出适合自己的学法,做到事半功倍。整,逐渐摸索出适合自己的学法,做到事半功倍。 及时复习的习惯及时复习的习惯 课文批注、做笔记的习惯课文批注、做笔记的习惯 记笔记、随笔的习惯记笔记、随笔的习惯 修改作文的习惯修改作文的习惯 沉着冷静、积极应考的习惯沉着冷静、积极应考的习惯让优秀成为一种习惯!让优秀成为一种习惯!让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!第三,让我们第三,让我们 做
9、一名合格的初一做一名合格的初一学生学生与不良的行为习与不良的行为习惯告别惯告别什么是不良行为习惯?什么是不良行为习惯? 对自己和他人的身心有害,不对自己和他人的身心有害,不利于自己和他人的身心健康;妨碍他利于自己和他人的身心健康;妨碍他人;影响自己和他人成长;不雅,有人;影响自己和他人成长;不雅,有碍观瞻等等一些行为习惯。碍观瞻等等一些行为习惯。中学生常见的不良行为习惯有哪些?中学生常见的不良行为习惯有哪些?看看你符合哪些?看看你符合哪些? 就校内生活而言就校内生活而言: 课堂上课堂上东张西望,精神不集中;不动手,不动脑,呆若木鸡;东张西望,精神不集中;不动手,不动脑,呆若木鸡;不专心听讲,讲
10、小话;老师或同学发言时,插嘴打浑;不专心听讲,讲小话;老师或同学发言时,插嘴打浑;做跟课堂无关的事,涂鸦、写信、写字条,传送字条;做跟课堂无关的事,涂鸦、写信、写字条,传送字条;吃东西,喝水;跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍;吃东西,喝水;跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍;不做练习,不积极发言;不记笔记,不懂的知识不记下不做练习,不积极发言;不记笔记,不懂的知识不记下 课间课间追逐打闹,大声喧哗,乱丢果皮纸屑,还有那令人厌恶的追逐打闹,大声喧哗,乱丢果皮纸屑,还有那令人厌恶的泡泡糖屑;说脏话,使用不文明语言;接水时,东张西望,泡泡糖屑;说脏话,使用不文明语言;接水时,东张西望,水流得一地都是;
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