2022年速读训练的四个步骤.docx

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1、2022年速读训练的四个步骤 速读训练的步骤1 首先注意速读的心理素养训练。至少包括两点： 1、现代阅读观的树立; 2、 良好速读心态的养成。赏析文章、借鉴写法，是过去阅读教学的主要目的;书读一百零一遍、其义自见，是我们读书的千古祖训;咬文嚼字、慢咀细嚼，是我国语文的传统教法。时代在奔驰前进，我们读书的观念也必需快速变更。正如章熊同志所说：现代社会，节奏加快，观念也更新。阅读的观念，应当跳出文章赏析的藩篱，注意信息的获得与整理，而且还要注意效率。阅读观念的更新，非常有利于良好速读心态的养成。这种良好的速读心态，指的是两种意识，三个设法。 有了这种心态，凡速读就能用心致志，全身心地投入，因而读得

2、快、理解深、记忆牢。这种良好的心态，还指：凡读书，就能依据读物内容与阅读目的选用不同的读书方法，当快则快，当慢则慢，当粗则粗，当细则细，一遍下来，基本解决问题。良好速读心态的养成，是我们速读训练四级台阶的基础工程，不仅要首先抓，而且要贯穿四级台阶的始终。主要方法，除了用现代阅读观武装其头脑，让其树立剧烈的时效观念外，就是计时速读训练。因为计时、限时，读者紧迫感必定陡增;因为计时速读追求的目标是：读速与理解率的同步上升，所以其阅读 效率必能快速提高。 速读训练的步骤2 其次注意速读的生理机能训练。这里指的生理机能训练主要有以下三方面： 、留意力的集中、转移与安排的训练; 、右脑图式相识功能与记忆

3、功能的开掘; 、视觉机能的训练。这三项训练，主要支配在第一、二学期的课外进行。 第一学期，着重训练留意力的集中、转移与安排，以培育学生筛选信息所须要的高度专注的心理与快速推断、快速检索、快速记忆的实力。为此，我们利用舒尔特表作教具，组织学生在课外作定向搜寻与强记数字的练习。 每天二、三次，每次几分钟，老师每周花几分钟作一、二次检查督促即可，更多的是组织学生自练互测。至于右脑功能的开掘与视觉机能的训练，则主要放在其次学期进行。据脑科学探讨的最新成果表明，平常的阅读，更多偏重左脑，而在快速阅读中，右脑的图式相识功能与记忆功能则可发挥奇妙的功效。 为此，我们设计了一系列有利于开掘和熬炼右脑上述两大功

4、能的训练方法，以充分发挥其巨大潜力，提高速读水平。人们的视觉机能，尤其是广袤的视读野、较高的眼脑直映水平，更是快速阅读须臾不能离开的生理基础。 速读训练的步骤3 再次注意速读的基本功训练。这种基本功的训练主要是帮助学生娴熟地驾驭速读的各种技能技巧： 1、养成默读的习惯，提高默读的速度，直到练好眼脑直映的基本功。 2、扩大视读野，提高整体认读的实力。 3、削减回视、精确扫视，提高读速。 4、驾驭理解技巧，尤其是文体阅读技巧，保证读速和理解率同步上升。 5、学会跳读、预读、猎读与直读，并每天用于课外广泛扫描，涉取大量的学问与信息。 6、运用定势理论，形成阅读的固定程序，加快阅读速度。上 述技巧的训

5、练，重在初中，贵在过手，务求扎实，这是我们组织速读基本功训练的基本观点。 速读训练的步骤4 最终就是注意速读的综合实力训练。训练的主要方式，是利用条孔教具，开展面式阅读训练;训练的干脆目标，是培育一目十行、双目识页的速读综合实力。 点式阅读，以字、词为认知单位;线式阅读 ，以句或句群为认知单位;面式阅读，以数行或整个页幅为认知单位，前两者的视线运行方向由左而右，独有面式阅读是由上而下沿着书页的中线作垂直运动。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页