2022年有关老师写人作文十篇.docx

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1、2022年有关老师写人作文十篇有关老师写人作文十篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的老师写人作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师写人作文 篇1我的班主任是一个亲善可亲，吃苦耐劳的老师，她叫潘晓黎，潘老师有一头乌黑的长发，瓜子脸，笑起来很美。潘老师不仅讲课生动好玩、充溢活力，更有一颗金子般的心。记得那次您感冒发烧中，据说是怀了“小宝宝”不能服药，潘老师还是坚持在给我们上课，为的就是不耽搁我们的学习。潘老师声音嗓哑微弱，课堂纪律却稀奇的好，平常淘气的学生也能仔细地听讲，潘老师强挤出笑容表扬了我们

2、，说我的孩子们多懂事啊！此时，我多想叫潘老师一声妈妈！记得那次您指导板报时，延误了放学时间，潘老师一路送到我校门口，千吩咐万叮嘱：“路上要当心汽车，走慢点”啊，潘老师，您就是我敬爱的妈妈，我多想化作一阵春风，静静地在您的脸上留下我的吻。”记得那次您好布置好习题后，放学值日我去倒垃圾时，发觉办公室只有潘老师一人，正在仔细地批改着作业，天气燥热，汗珠从脸颊上滑落下来，落在了我的心头上。这时我的心好酸，啊，潘老师，我敬爱的妈妈，我愿化作做一缕清风，拂去您的汗水。最让我们班级感动的是上次发生的一件意外事务，上午二节课后，由于雾霾天气没有跑步，班里的男同学便在拥挤的走廊上相互游戏，混乱中不当心把唐世杰同

3、学推到了门框上，忽然头上流出了血，啊呀不好了同学们知道闯祸了，都吓呆了。闻讯赶来的潘老师不顾自己的身体，抱起唐世杰就去医务室简洁包扎后先止住血，再送医院救治。潘老师肚子大了被医生拦在了CT室外面，潘老师却执意陪着受伤的学生，因为缝针不能用麻药，潘老师抓着他的手激励他，给了他志气和劝慰。直到家长来到了医院，看到那娇小的身躯、挺着肚子的潘老师，抱着他的儿子穿流在各个部门就诊，家长感动地流泪了。爱学生赛过爱自己的孩子，爱可以让潘老师爆发出惊人力气！潘老师是我们的老师妈妈！潘老师把爱都给了我们，让我感觉到了慈母般的暖和。我明白了，老师每天不辞辛苦地付出，就是为了我们能够成才，我不能让老师悲观！我要做的

4、就只有努力学习、好好做人，我想这就是对潘老师最好的报答了。老师写人作文 篇2这是一个很大众的主题，那么，我就要写出我的不同。中华上下经验了几千多年的历史，恒久都是以尊师重教的传统来教化学生。于是，老师便成为了一个光荣的职业，他们无私付出，桃李满园，对待学生像对待自己还得的那种亲切，呵呵，真是让人钦佩呢！可是，我的老师呢？他的笑容，恒久只给那些成果好的，在他面前会卖乖的学生，而像我这种乖张、叛逆的PLAYGIRLS坏女孩，他恒久只有那像似要挖空你的心的眼光，和那不满的语气。记得那时班上晚自习的时候，抄作业是一种很寻常的现状。也总有同学会被老师发觉。他发觉了好同学，只是私底下警告就算过去了。但我呢

5、？当场扣掉二非常的文明分不说，快速严峻事态告知我爸妈不说，他其次天早上还在班里帮我大肆宣扬，好在我人缘好，不然早就被同学们孤立了。好同学考试考砸了，他也就是将其叫去办公室，劝慰+激励，就TheEnd了。而我呢？呵呵，在办公室里被他喷了半个小时的口水。我不就是成果差，妈妈也在学校工作么。你有什么资格说我的A班是因为妈妈才有的呆的？！说的我被A班招去时的班上排名35名也是我妈帮我考的。妈妈说，那是老师对我的关切。是对我的一种严厉的爱。他的言语、行为已经不只是对我的关切了，而是一种损害！虽然这样说老师真的不是一个学生该干的事，但我也不能允许自己憋在心里憋坏了自己。其实，老师你也可以来试试激怒我的底线

6、的，其实你昨天就已经快做到了。我的缄默，是对您的最终一点敬重！老师写人作文 篇3进入木渎试验小学后，我相识了教我们音乐的杨老师。她中等身材，不胖不瘦，鼻梁上架着一副黑框眼镜，梳着一条乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。在幼儿园上音乐课时，我相识了手鼓和响板等少数几种乐器。升入小学后，杨老师教我们相识了许很多多的新乐器：鼓、沙球、木鱼、钹我感到特别新颖和好玩。那些乐器对我的诱惑实在是太大了，可只有表现优秀的同学才能演奏它们。所以每节音乐课我都会特别细致地听讲，仔细地唱好每一句歌词，希望扬老师能将每种乐器都让我尝试玩一玩。虽然音乐课比较少，每周只有两节，但音乐课已经成了我最喜爱的课程，杨老师也成了我

7、最喜爱的老师。杨老师弹琴特别娴熟，每次弹钢琴，她的十指就像在琴键上跳舞。听着从杨老师手指间流淌出的奇妙音乐，我的心情会一下子变得轻松和开心起来。杨老师上课特别仔细，有同学不用心听讲时，她会皱起眉头点名指责；当同学们表现良好时，她会微笑着点头表扬。我喜爱好听的音乐，我喜爱音乐课，我更喜爱笑眯眯的杨老师。老师写人作文 篇4他，矮矮的个子不到1米7，梳着“偏分”头头型，长着一副不起眼的脸，非常一般。但他有着一个怪性格，他就是我的小学老师，曹老师。曹老师是数学老师，他有三种“怪”，所以我们叫他“怪”老师。第一“怪”。自己不讲作业，而喜爱听同学们来讲。每一次，写完作业，曹老师就准时来到教室，闭着眼睛随意

8、挑一个人来讲题，而他却坐在下面当学生，他这个“学生”常常给上面的小老师制造一些麻烦，直到把小老师难得哑口无声才肯放过，假如讲得好，他也会带领下面的同学们一起鼓掌。其次“怪”，考试成果不好，反而兴奋。有一次，期中考试后，在发卷子的时候，老师突然说：“今日，我要表扬进步最大的一名同学。”话音刚落，同学们就叽叽喳喳探讨起来，最终老师竟然表扬了倒数第一名，我们都觉得老师是在讽刺他，而老师却说：“这位同学在上次考试的时候与倒数其次名相差了15分，而这次只相差2分，提高了13分，这就是进步，假如他这样下去，很快就能不再是倒数第一名。”那个同学听完之后，非常感动，从今之后，学习成果突飞猛进。第三“怪”，不主

9、见留作业。在曹老师的课上，他几乎每分钟都在提问，每分钟都在练习，下课时，同学们都问：“老师，你怎么不留作业？”老师脸上露出惊异的表情，不解地问：“为什么要留？”“因为每个老师都会留作业的。”同学们说。老师说：“他们是他们，该写的作业都在课堂上写了，该解决的问题也都在课堂上解决了，已经完成的，再重复完成，简直就是奢侈时间。”“怪”老师，就是这样，不过自从他当了数学老师，我班的学习成果直线上升。真不知道“怪”老师的“怪”性格是好还是坏？老师写人作文 篇5一幅幅艳丽漂亮的绘画作品，一份份精致新奇的手工制作五年级了，同学们的绘画水平有了质的飞跃。我想，这其中一大部分缘由，是因为我们的新美术老师何老师。

10、第一次听说是隔壁班级的数学老师何老师来上我们的美术课，我就不屑地想：数学老师？不是专业的，眼里只有呆板的数字，能教美术吗？不会要教我们画几何图形吧？何老师第一堂课说的第一句话，是：“不要把美术课当成一门副课。”此话一出，同学们或多或少都有些惊诧。因为美术课原来就是副课，怎么去当成重要的课学呢？估计是想提升一下她的地位吧！望见同学们惊异的眼光，何老师重复了一遍，说：“不要把美术当成不重要的课。学好了美术，你将受益匪浅。”然后，何老师起先上课。我却还在脑海里思索：美术真的很重要吗？不要把美术当成一门副课何老师第一句话，第一次让我给“美术”这门课程贴上新的标签“重要”。上了几堂何老师的课，我发觉，何

11、老师并不呆板，她有极强的艺术感悟力，能和我们一起安宁静静地一边听音乐，一边鉴赏各种各样的美术作品。观赏后，老师总会激励我们：“每个人都是天生的小画家。只要你情愿努力，就能把画好你心中的蓝图。”我在画画时，耳畔总是响起何老师的这句话。“每个人都是天生的小画家，每个人都是天生的小画家”我轻轻重复着这句话，自信地画下了一幅幅生动的画。连我自己都不信任，我竟然能画得这么好！两个月下来，我对美术这门课的看法大大转变。这一次，又是一次绘画课。我刷刷几笔完成，才用了半小时的时间。我自信满满地去老师那儿打分。何老师端详着整幅画，好一会儿才说：“你认为这样就可以了吗？你听说过慢工出细活这句话吗？”我瞬间脸红了，

12、支支吾吾地说：“我”何老师顿了顿，说：“慢工出细活，这句话是说，花费时间久的东西才会是好的。你的画，只算是刚打了个草稿，你回去想一想。”我拿了画，认仔细真地重画起来，花了两节课的时间完成了一幅漂亮的作品。真正做到了“慢工出细活”。手工课也是很重要的一部分，何老师更是对我们要求严苛。不仅要做得精致，而且要有创意。我是个笨手笨脚的人，做手工活等于要了我的命。手工课上，我心想：反正也做不出好东西来，去和同学聊会儿天吧。我停止了手上的工作，转身和同学聊起天来。何老师踱着步伐到我的座位旁，说：“嘴用得多了，手必定用得少了。你嘴上功夫用多了，手上的活儿自然慢下来了。”我惭愧地转回身，好好地想了想老师的话，

13、然后细致地做着，最终，完成了一份既精致又新奇的手工作品。何老师真的是一个好老师。何老师的四句话，给我，同学们的，不仅仅是美术水平上的提高，更是对我们学习的激励与支持，还有必要的警告与劝诫。老师写人作文 篇6许多人的小学语文老师的都是最难忘的吧，因为他们常常逮着我们干不好的事情，这样会使我们很尴尬，所以小学的语文老师最最难忘。记得有一次上课我和同桌正在美美的吃着零食的时候，我们什么也没留意，结果被老师逮了个正着，当时我和同桌尴尬死了，吃着个东西尽然也被逮了个正着。就是这一次语文老师在我的印象里更加深刻了。你的小学语文老师是什么样子的呢？老师写人作文 篇7老师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知

14、有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”斯大林也说过：“老师是人类灵魂的工程师。”人们常说：“老师就像园丁，把一株株鲜花培育得艳丽动人。”我说：“老师是春蚕，也是园丁。但她更是一位母亲，她正用自己甘甜的乳汁培育着我们，让我们强壮地成长。”老师像一杯茶，暖和着我们的心，她的好无言地倾注在我们身上。一个人走在那条走廊上，旁边的树木已没有了朝气，大理石雕般立在那儿。冬日的校内静得令人胆怯，唯能听到那心寒的风声。四周看不见什么人。成果滑落的我心情沉重地走到老师的办公室。在门口，我不禁僵住，准备敲门的手悬在了那里。心里忐忑不安的，不知道老师会怎样指责我，不知

15、道“唉！”我叹了口气，“坦然面对吧。”说着手推开了门。办公室里很整齐，一杯茶放在老师的桌上漫腾着热气，一切显得很和谐。老师见我进了办公室，赶忙走上前去，问道：“要不要先休息一会儿，喝口水？”我摇了摇头。老师拿起我的试卷，说：“你有很多不该错的题目，惋惜了！”眼中充溢了无奈和恨铁不成钢。接下来，老师给我讲解试卷，我抬了抬头，无意中望见老师眼中的血丝，心想：老师为了把我们的成果提上去，不惜牺牲自己对自己孩子的教化。在这个大冷天，她原本与她的孩子一起共度天伦之乐，但为了我，老师放弃了。但我们是怎么回报老师的，我们在增加老师的苍老，让老师不止一次痛心我们的成果！“怎么了？”老师也抬起了头，问道。“没什

16、么，老师！”此时，那杯茶依旧冒腾着热气。当老师讲完试卷时，天快暗了，茶也已经凉了，走出办公室忽然感到轻松了不少，也感到收获了不少。放眼校内，枯木逢春，隐隐能见到嫩芽的新绿。轻松地走在路上，时常有鸟鸣相伴，那令人心寒的冷风也变得异样亲切。那一杯茶暖和了世界！我们的老师都这样的可爱，这样的对我们亲善可亲，我们要敬重老师！老师写人作文 篇8微微发黄的头发扎成马尾辫,脸上是小孩子般的笑容，显出我们小孩子最喜爱的亲切。她是谁？不用说了，她当然是我们又爱又怕的沈老师。先说说爱吧，她会尽量给我们挤出玩的时间，有一次队会课，沈老师在刚打了上课铃后，说了句：“整理书包，然后背着书包站到走廊里排队！”立即，全班沸

17、腾了，各种说法都有：“调座位？”“练走路？”“”“下楼玩！”沈老师带着我们像出笼的的鸟儿一样“飞”下了楼。我们一个个都甩开压力到处玩，经过别的班，我望见他们都用一种艳羡的眼神看着我们，我觉得好华蜜啊！再看沈老师，早已没了以往的肃穆，脸上完全都是小孩子那种欣喜的笑容。这样的老师，叫我怎么不爱？再说说怕，每当老师望见我们哪里写的不好，哪里字不仔细都会恨铁不成钢的大吼。有一次写课堂作业，我正心不在焉的往本子上抄着古诗，突然，沈老师那响彻云霄的声音传进了我的耳膜：“不要因为下课就赶时间！字写得美丽点！”然后，我听见了更可怕的声音：“字太难看，重写！”紧接着“刺”一声，这是本子被撕掉的声音，我忍不住看了

18、一眼老师。天哪！这是带我们玩的沈老师吗？只见她眼睛瞪得老大，似乎随时会冒出火来，头发也似乎要竖起来。我吓得抓紧埋头写作业，一点也不敢再抬头看一眼，幸好我写得慢一点，吸取了教训，不然的话.把字写得很仔细，其他同学也一样，我们胆怯自己的本子也“遭受不幸”。这样的老师，我怎能不怕？老师，我那我们又爱又怕的沈老师，请收下我对您深深的感谢之情！老师写人作文 篇9是谁孜孜不倦的给我们传授学问，是谁用他那廋弱的脊梁撑起生命的空间，是谁让失学的孩子重返校内或许你们心中已经有了答案，对！是老师，是我们尊敬的老师，是把毕生精力全都奉献给了祖国和人们的老师。有首诗说的好：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪已干。”老师不就

19、像春蚕那样牺牲了自己而给人们留下漂亮的蚕丝吗？不就像蜡烛那样燃烧自己而把光明带给人间吗？每天早上老师都早早来到学校打算一天的课，已经很乏累的老师都来不及休息一下，又在给我们批改作业；晚上回家还要写教案，就这样日复一日，年复一年，飘逸的青丝已成白发，青春的面庞也已逝去，可您却无怨无悔！“老师”平凡的字眼，每天做着平凡的事情，可您却启迪着多少人的心灵啊！那天，苟晓超老师用他那廋弱的身躯撑起千斤巨梁来爱护学生，不让学生受到损害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年迈的父母。可他却不畏生死，把生的希望留给别人，却把死亡留给了自己！看到这儿，不知不觉我已热泪盈眶，为这位老师的壮举而发自内心的震撼！没有人

20、是不惧怕死亡的，当死亡接近时，他却坚决果断地迎了上去，他不就像蜡烛吗？牺牲自己照亮了别人。学生钦佩他，我们钦佩他，全国人民钦佩他！“云朵上的学校”当你们听到这个漂亮的名字肯定觉得很生疏吧！在凉山甘洛县乌史大桥乡二坪村的老师李桂林、陆建芬夫妇，在与世隔绝的峡谷绝壁上，静默坚守 年，培育了 届共 9名学生，把过去的“文盲村”变成了现在的“文化村”，他们令人敬佩，令人感动！当记者采访他们时，问他们有什么志向，他朴实地回答：“我最想看看天安门，拍几张照片带回去，让孩子们看看真实的天安门。”多么感人的话语，任何时候他的心中都是装着孩子们，莫非他不像春蚕那样把毕生的心血都奉献给了人类的教化事业吗？“春蚕到

21、死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是啊！没有什么比方有这么贴切！老师，我们恒久爱戴您！老师写人作文 篇10今日，我走进学校，起先了新学期的作文学习。走进教室我发觉换老师了。她是一位新老师，是一位戴着近视眼镜，拥有多个下巴的胖老师，还是一个能说会道学问渊博的老老师。她讲课的语速缓慢，能给我们充分的时间进行思索。她上课敬重同学，当谈及教学安排时，她询问我们有没有看法，或者有什么建议。这让我很兴奋，老师的教学计 划尽然征求我们的看法，这可是件簇新事。不过看到老师这样敬重我们，我似乎感觉自己长大了，于是我确定好好跟着这个新老师学作文。她讲课很吸引人，课已经上了一个小时，我却全然不知，还沉醉在老师的每一个词每

22、一句话中。假如你是她的学生，你肯定会觉得她是女性“卓别林”，因为，她常 常手、嘴协作，边说边用手把她的意思“描绘”出来，那么幽默风趣。就像刚才，她为了让我们明白“急性子”的人物性格，就扮演起了“急性子妈妈”，还让一位 女同学扮演“女儿”。表演起先了，只见“女儿”慢吞吞地整理起了铅笔，书本，“急性子妈妈”忍不住了，一个箭步冲上去，一把推开“女儿”，自己快速地整理 起了书本，铅笔，嘴里还喊着：“我来我来！磨磨蹭蹭的”，老师扮演得真是惟妙惟肖，引得每一位同学捧腹大笑，“急性子”的人物性格在我们眼中活灵活现。这就是我的新老师，是个戴着近视眼镜，拥有多个下巴的胖老师，还是那个能说会道学问渊博的老老师。她

23、就是我喜爱的新作文老师张雁华老师。我曾经痛恨作文课，可她的作文课，已经是我最爱上的课了！点评：文章的选材很贴近生活，就是新学期的第一次上 课，第一次见到新老师作为线索引出下文。文中对于老师的外貌、特征、语言等描写特别细致，很深刻，看得出的确是有感而发，行文流畅，语言朴实但不失精彩。 结尾部分做到了将主题升华，很好！望今后更加努力，写出更优秀的作文，加油！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页