2022年新型玻璃教学设计 .docx
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1、2022年新型玻璃教学设计 新型玻璃教学设计作为一名辛苦耕耘的教化工作者,有必要进行细致的教学设计打算工作,教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是我收集整理的新型玻璃教学设计 ,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。新型玻璃教学设计 1教学目标认知目标:1、学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。实力目标:1、体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。2、培育学生收集资料、拓展科学学问的意识及实力。情感目标:通过理解课文内容,了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中
2、的作用,激发学生学科学、爱科学的主动性。教学重点:了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点:能正确区分特点和作用。教学打算:1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学时间:两课时教学过程:一、谈话激趣,导入新课导语:同学们,今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看,我们的展销会吸引了这么多的客商。那么,你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信念吗?二、确定目标,自主阅读1、师:我特别信任你们,你们的推销肯定会特别精彩,特别胜利的。不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,
3、你得首先学好课文,熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问?(依据学生的回答板书:学什么?名称、特点、作用)2、师:怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢?(依据学生的回答板书:怎么学?读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料)3、学生依据自己确定的学习内容及学习方法,实行自己喜爱的阅读方式自主阅读。三、沟通探讨,相互补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴,沟通自学状况,相互补充,相互释疑。2、全班沟通:通过自学沟通,还有什么问题不明白?(老师适时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈)。3、师:最近,老师家里要装修房子,请你帮老师的忙,我该用那种玻璃?为什么?4、你们举荐的玻璃除了家里可以用,还有
4、哪儿可以用?(练习句式:可以可以可以还可以)5、你们举荐了这么多的玻璃,请用“可以可以可以还可以”说给老师听。四、发挥潜能,创建设计1、过渡:你们的建议真好!老师感谢你们。同学们,我们人类真了不得,研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的须要,自己也研制设计一种新型玻璃吗?2、同学们设计新型玻璃。五、抓住重点,训练说话1、过渡:让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃展示给客商吧!2、学生设计展销形式,展销词,要求形式多样,语言生动,富有创意。3、汇报推销,师生点评。六、总结评价,布置作业1、总结评价:你觉得今日的语文课你自己学得怎么样?(学生自我评价)2、布置作业:
5、将自己最喜爱的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言叙述出来。板书设计:19 新型玻璃学什么?怎么学?学得怎样?名称读课文(想、勾画、圈一圈) 特别好人特点收集资料还可以人作用探讨沟通还需努力 人推销设计新型玻璃教学设计 2一、课前沟通同学们,上课前我们先来听首歌曲,轻松一下好吗?(播放蓝猫调皮三千问的主题曲)同学们这首歌你听过吗?没错,刚才播放的就是蓝猫调皮三千问的主题曲,小挚友们,蓝猫告知我们,只要你爱想、爱问、爱动脑,天地间奇异的事情你会全明白。这节课上,就让我们学习蓝猫做个爱想、爱问、爱动脑的聪慧孩子,好吗?二、激发爱好1、提起玻璃,同学们都很熟识
6、,在我们的生活中玻璃随处可见,徐老师给你们带来了几张玻璃工艺品的图片,想请同学们一起观赏,大家情愿吗?(师相机出示课件)2、这些玻璃制品多美啊!玻璃不仅可以美化我们的环境,还为我们的生活、工作带来意想不到的好处。三、导入主题最近,蓝猫科技创新公司研制出几种新型玻璃(板书)总经理蓝猫打算公开聘请新型玻璃的推销员,大家想不想参与呢?噢,这么多同学都想参与啊,那大家可要好好表现哦!不过,为了更好地推销这些玻璃,同学们首先得熟识它们的特点和作用。让我们一起来朗读课文,同学们边读边想:课文向我们介绍了哪几种新型新型玻璃呢?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)四、学习课文同学们,这五
7、种玻璃,你对哪种最感爱好呢?(生回答)那我们就来学习这种玻璃好吗?老师这有些问题想想考考同学们,你们敢不敢接受挑战呢?那请同学们看上来(师出示课件)1、学生自由读文,想一想:这种玻璃有什么特点和作用呢?用波浪线和横线在文中分别划出。2、这种玻璃的特点是什么?哪位同学能大声的告知同学们,他回答对了吗?我们全班同学一起来读一读,那谁能用更简洁的语言来概括呢。接下来谁能说说它的作用呢?3、小结。这一段作者先介绍了XX玻璃的特点,再讲作用。那么我们回忆一下我们是怎么学习这一段的?(读、想、划、记)同学们能不能用这种学习方法自学其他的四种玻璃呢?(能)五、分组自学二至五段1、那你们都想学习哪个段落呢?(
8、生自由选取喜爱的段落)同学们在分小组学习前老师想问问我们应当怎么学习呢?(师再强调学习方法)2、学生分小组自主学习。3、指名学生汇报。老师发觉有的小组已经学好了,其他小组的同学要抓紧了,我们可不能落后啊!谁敢上来汇报呢?(找四种类型)生边汇报师边板书。4、生汇报完后,问:大家再看看课文想想,作者在介绍这几种玻璃时,主要运用了哪些说明方法?(打比方、举例子、列数字)那作者把什么比作什么呢?六、拓展延长1、同学们学习得可真仔细,看来大家都已经熟识新型玻璃的学问了,蓝猫公司的聘请会也快要起先了,可怎么进行推销呢?让我们看一部短片,看看你能否从中受到启发。(课件播放推销商品的短片)对了,同学们,作为推
9、销员介绍产品时应当说清晰什么?说话时我们还要留意什么呢?2、你们真是个爱想、爱动脑的聪慧孩子。聘请会现在起先,请同学们想想你打算推销哪种玻璃呢?仿照刚才的推销员来推销你喜爱的玻璃。(生思索)哪位同学打算好了呢?请举手。(有请一号推销员闪亮登场,请大家用掌声欢迎我们的推销员)推销员1:各位顾客,你们好。你是否正为噪声而苦恼呢?现在不用愁了,我给你们带来了福音。那就是我将要推销的这种玻璃,它的名字叫吃音玻璃,外面的音量为40分贝时,传到房里只有12分贝。你想要制服噪音这位隐身人就肯定要找我,怎么样,心动不如行动,快来买吧!(他说得怎么样?)推销员2:先生们,女士们,外有玻璃内有线,细线连着报警器。
10、它是什么呢?它就是我们蓝猫公司研制出来的夹丝网防盗玻璃。这种玻璃呢里面有一根很细很细、细得几乎看不到的金属丝网,只要小偷划破玻璃,碰着金属丝网,报警器就自动向警方报案,小偷就算有天大的本领也难逃喽。这种玻璃适用于博物馆、银行、珠宝店以及存放重要图纸的建筑物。推销员3:同学们的推销太精彩了,那同学们觉得哪位同学的推销更精彩呢?让我们用掌声向他表示庆贺。3、我们的人类真了不得,研制了这么好的玻璃造福于人类,让我们齐读课文的最终一段。(生齐读)同学们,你们是否也能设计出一种新型玻璃,来填补玻璃发展史上的空白?怎么样,有信念吗?(有)那就请大家放飞想象,发挥创建潜能,大胆设计一种新型玻璃。谁敢第一个来
11、说说自已的独创呢?生1:我设计出一种音乐玻璃,这种玻璃能在阳光下自动播放音乐。(你的独创可真好啊,音乐能使人心情安逸,工作起来就事半功倍了。)生2:我想独创一种净化空气玻璃,它可以自动净化空气。(你的视察实力可真强,有了你的独创,我们的生活会更美妙。)生3:我想独创一种香味玻璃,这种玻璃可以散发出一种人体特殊喜爱的香味。(你的想法可真新颖,这种玻璃可用于哪呢?)七、总结升华同学们,你们真了不得,信任你们将来肯定会成为精彩的推销员和设计师。你们的奇思妙想使我惊羡,看来只要我们开动脑筋大胆创新,一切奇异的事情都有可能发生。老师信任只要大家努力学科学,酷爱科学,不断地探讨科学,将来肯定会创建出更多的
12、奇迹。八、作业。1、我想独创新型(锅、汽车、手机)2、我想独创新型(房屋、桥梁、道路)九、板书设计新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬平安变色玻璃反射、变色调整室内光线吸热玻璃阻挡强光和冷空气冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音削减噪音新型玻璃教学设计 3教学目标:1、熟读课文,理解新型玻璃的作用和特点。2、进一步学习几种常见的说明方法。教学重点:熟读课文,理解新型玻璃的作用和特点。教学过程:一、激趣定标。1、谈话导入。2、出示目标。熟读课文,理解新型玻璃的作用和特点。进一步学习几种常见的说明方法。二、自学互动。:齐读课文,整体感知。1、快速、流畅地朗读课文。2、边读边想:课文主要向
13、我们介绍了几种新型玻璃?哪几种?:自学第一自然段,解决问题。自学要求:1、默读课文第一自然段,用“”划出描写夹丝网防盗玻璃特点的句子;用“”划出描写它作用的句子。2、细致读一读这些句子,你能用简洁的词组或词语概括出它们的特点与作用吗?3、你能说说在说明夹丝网玻璃的特点与作用时作者运用了哪种说明方法吗?4、在这个自然段中用了几个“可以”说明白什么?你可以用它们来说一句话吗?:分组自学第25自然段,利用表格自主解决问题。自学要求:1、小组合作,像第1自然段那样,划出描写你喜爱的新型玻璃的特点与作用的句子。2、你能说说在介绍每种新型玻璃的特点与作用时,分别运用了哪些说明方法吗?3、用简洁的词语或词组
14、加以概括它们的特点与作用并完成下表的填写。玻璃名称特点作用说明方法三、适时点拨。四、达标测评。1、连一连。夹丝网玻璃 消退噪音夹丝玻璃 阻挡阳光变色玻璃 自动窗帘吃音玻璃 自动报警吸热玻璃 藕断丝连2、读一读,说一说。、临街的窗子假如装上“吃音玻璃”,街上的声音为40分贝时,传到房间就剩下12分贝了,这是运用( )的说明方法。、你看,这真是一种奇妙的玻璃,难怪人们把它叫做“自动窗帘”呢。这里运用了( )的说明方法。、犯罪嫌疑人划破玻璃碰着了金属丝网,警报就想起来了。这里运用了( )的说明方法。新型玻璃教学设计 4教学目标1、学问目标理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及
15、它们在现代化建筑中的作用,激发学生关切科技发展,探究科技奇妙的爱好、2、实力目标(1)学会本科生字新词、查字典并联系上下文理解文中新词意思、(2)训练学生的概括实力、(3)朗读课文、3、情感目标联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品、教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途、教学媒体多媒体教学时间2课时教学过程第一课时一,揭题,审题同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗 他们有什么用处吗(让学生自由回答,正确的老师给以激励,激发其学习热忱、)老师小结:刚才同学们答的都很好,今日我们就来学一片关于玻璃的课文,题目叫(此时老师提出课题:新型玻璃)看课题后
16、老师可提问新型是什么意思 (新的类型,新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢 他们有什么特点 有什么用处呢 就让我们一起来学习课文,到课文中去找寻答案、二,检查课题预习状况1、指名读课文,检查是否能正确,流畅地把课文读下来、2、提出不理解的词语、3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃、板书:夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三,讲读第一自然段1、学生默读第一自然段,用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用划出描写它作用的语句、2、学生自学后探讨:指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用、老师引导学生概括它们的特点和作用、并板书:特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一自然段,边说边体会玻
17、璃的特点和作用、四,分组自学二至五自然段1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组探讨学习以下四中玻璃、每人学一种,然后在小组内沟通、2、指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用、五,总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步的相识各种玻璃、六,作业抄写生字新词其次课时一,复习1、今日,老师将带着大家接着走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃、2、通过上节课的学习,我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用、(出示表格)下面请同学们打开课本读一读课文,然后看着表格,连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用、先同桌间相互说一说,然后让学生说给大家听一听、二,召开展销会,激励
18、学生竟说1、同学们,今日老师要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗 (就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,假如来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高、)你们想不想来试试呀 (生,想)今日你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃、下面请同学们先在小组内想好推销的话语,夸夸自己厂里玻璃的特点和作用、让人一听就来买,你们在小组内先说给其他同学听,相互出出办法,待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品,我们还要评出优秀推销员,好吗学生在组内推销、2、都打算好了吗下面请你么上来像在座的老师和同学推销、
19、3、学生填写订单,交给自己认为讲的最好的学生,然后评出优秀推销员、4、同学们,除了课文中介绍的五种新型玻璃之外,你们还知道其他新型玻璃吗 假如知道,你就给大家介绍一下、三,争当小独创家,培育创新精神1、同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有很多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑中正起着(重要作用),研制这些玻璃的爷爷,奶奶,叔叔,阿姨们真了不得,它们是我们的傲慢,是我们学习的榜样,那你们想不想也来独创一种新型产品呢那下面请同学们依据我们生活的须要,每人设计一种新型产品,完成这张21世纪新型产品设计方案、21世纪新型产品设计方案产品名称:_产品的特点和作用:_设计人:_月
20、_日2、学生完成方案3、沟通4、总结同学们都能主动动脑,绽开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最终,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探究,让志向成为现实,为人类创建出更多的奇迹、新型玻璃教学设计 5一,故事设疑,提示课题、同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个小偷潜人了陈设宝贵字画的展览馆,打算划破玻璃,偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候,展览馆内忽然响起了急促的报警声。警察马上赶来,把小偷抓住了。同学们,故事讲到这里,你有什么问题吗?、板书课题,齐读课题:读了课题后,你想知道什么?、整理学生提出的问题: 新型玻璃都有哪些名称? 具有什么特
21、点? 有哪些用途?、你们最感爱好的是哪个问题 可用什么方法解决?让学生带着问题读书,有利于培育学生边读边思索的习惯,更能激发剧烈的自主学习的意识,变“要我学”为“我要学”。二、自主读文、解决疑难、自主读全文,可边读边划。、沟通学习结果,用投影出示填空:课文主要介绍了,和五种新型玻璃。三、默读存疑,读议解疑、默读第一自然段,思索:夹丝网防盗玻璃有什么特点?、把不懂的问题标注出来。、反馈沟通:老师激励学生发挥想像,说说这种玻璃还可以用在什么地方。、感情朗读:依据自己对这段文字的独特感受来朗读课文,说说这样处理的理由。、总结学法: 读课文,思索问题,标出不懂的问题。 沟通思索的问题,提出不懂的问题。
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