2022年民办幼儿园园长培训研修总结.docx

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1、2022年民办幼儿园园长培训研修总结 民办幼儿园园长培训研修总结 一、 幼儿园老师职业特点与道德规范如何做一名好老师 办好一所优质的幼儿园应当具备许多方面的条件，主要是以下几个方面： 1、 首先要有一个好的领导，尤其是一个好的园长； 2、 其次要有好的老师队伍，老师队伍具备良好的修养； 3、 再次就是要有一个好的管理机制和风气，主要是形成良好的教风、学风、校风； 但是在这三个条件中，老师队伍的建设是重要的基础，一个好的园长应当是以老师作为基础和底色，在现实中很多好园长都是从一个好老师培育成长起来的，一个好园长首先应但是一个好老师，其素养和做风能够对老师起到示范和引导作用。现代化的幼儿园对幼儿园

2、老师提出了新的要求： 1、 师德为先，着重强调师德问题 2、 实力为重， 3、 专业化发展：对老师的专业化发展，对学校也要专业化管理，校长要是政治家、教化家、管理专家 二、 幼儿园老师专业标准实行解读幼儿园老师与高校老师比，哪个社会地位高？对社会文明的进步来说，幼儿园老师重要还是高校老师重要？其实都重要，甚至幼儿园比高校更加重要，但是为什么落差这么大？ 一）幼儿园老师专业的八项条件： 1、 社会必要性：假如没有此专业，社会就会受到消弱。 2、 利他性：让社会更好而不是详细的利润 3、 自主性：专业自主不受服务对象的限制与指使； 4、 伦理规范： 5、 与服务对象保持志向的距离 6、 行为的标准

3、 7、 长期的训练 8、 特别的学问 二） 幼儿园老师师德为先的基本要求： 1、 酷爱学前教化事业 2、 具有职业志向 3、 践行社会主义核心价值体系 4、 履行老师职业道德规范. 德育为先是教化的第一要务，人的成长、生活、胜利靠德，没有人干不成事，没有人才能不成大事，没有人品干大事小事都是坏事，我们幼儿园用人标准和方式：骑马、牵牛、赶猪（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；学问不足可以弥补，道德不足时无法用学问来弥补的。 三、 36 岁儿童学习与发展指南 幼儿园教化应当是以嬉戏为基础的主要教学方式，每一次课程都要以嬉戏贯穿始终的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活动的每一个环节都体现在学习中，

4、一日生活都是一个课程，幼儿园主要是培育孩子生活习惯、自理实力、良好的性格、品质。幼儿综合实力的提升，奠定良好的学习习惯基础比学会 101 的加减更加重要，小学化的教化不利于孩子的发展。 一）让家长确立 3-6 岁儿童广义的幼儿学习观： 1) 常喝白开水、不贪喝饮料生活常识 2) 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣培育孩子的生活自理实力 3) 情愿和小挚友们一起嬉戏社会交往实力 4) 简单被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引酷爱大自然 二）指南目标的内涵 1、 正确理解指南的目标。目标是指南导向最主要的方式目标是教化价值与理念的指引 2、 各年龄段的典型表现，不能随意给孩子一个好与坏的评价。

5、 3、 目标不是准则，是方向指引，是期望，是了解幼儿的参照 4、 不是标尺，不是目标的分解 5、 指南各个领域的核心价值 四、 幼儿老师的职业倦怠及调试 一） 职业怠倦的种类： 1、 家长对老师工作的不理解：孩子教学方面、平安方面、生活饮食方面等因素导致老师确定没有前途。 2、 没有归属感，总觉得是给老板打工，没有前途导致职业怠倦： 3、 工资待遇低，社会地位低，付出与回报不成正比，导致老师不情愿从事这个工作 4、 在一个岗位或者一个幼儿园工作时间很长，导致怠倦 5、 人际关系导致工作倦怠： 6、 工作时间长，班级人数多、案头工作多、开设课程多、竞赛多，业务学习多； 二）职业怠倦的调试方法：

6、1、 跟家长刚好沟通，通过现代化的手段与家长随时保持沟通，让家长理解我们的想法 2、 给老师一个期望值，比如股权的刺激 3、 提高老师待遇、社会保障和社会地位 4、 给老师供应更高层次的培训，做好老师的职业规划，依据老师的实力开设分园，我们要求在我园工作 5 年以上的必需能跟我们合作办园 5、 多开展团队协作拓展的训练，提高教职工的凝合力 6、 合理支配工作，作为投资人和园长，多换位思索，多关切员工。 五、 幼儿园平安管理与幼儿人身损害事故管理的处理 一）儿童人身损害的种类： 1、 有意 2、 过失 3、 意外身故 4、 不行抗力 二）学校事故民事责任的构成条件： 1、 损害的违法性 2、 损

7、害事实的存在 3、 幼儿园行为与损害事实之间有因果关系 4、 幼儿园主观上有过错 5、 损害发生在儿童在校及虽在校外但是幼儿园组织的活动 三）学校事故的处理方式： 1、 协商处理 2、 调整处理 3、 诉讼途径 一个孩子，就是一个生命，一个孩子，就是一个家庭，就是一个家族，幼儿园孩子的平安责任大于天，作为幼儿园的全部教职员工，必需把孩子的平安放在首要的位臵。 幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？ 本次培训充溢又惊慌，我们不但获得了最新的理论学问，又对幼儿园的发展有了更新的相识，教化案例演讲、学习心得沟通、等专业训练快马加鞭，让我们受益匪浅，以幼

8、儿为本，凸现幼儿阅历性学习，促进孩子发展的意识增加了。本次培训激发、调动了我们的内在驱动力，开发了我们园长的潜力，增加了我们自我发展实力，在这样的学习氛围下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，主动参加组织学习，并在共同愿望下努力发展学前教化事业！ 今年，8 月 x 日，我很荣幸参与国培安排园长培训，通过这次培训使我提高了相识，理清思路，客观的相识自我，科学的规划自我刚好的反思自我。我从中学到了许多学问，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对幼儿老师的职业怠倦有了更新的相识。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登，平台上那么多学员文笔流畅，才思灵敏，像磁石一样吸引了我

9、，令 我感慨万千，艳羡不已。学习的警钟时时的敲响我，剧烈的学习欲望由此产生，感觉自己学问功底教学方法思想相识，心理素养等等都还存在肯定的差距。通过此次研修培训，我相识到了现实中的教学要有所创新，才能渐渐提高教学水平。 作为一个园长，正如赖大仁教授所讲的，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以老师作为基础和底色，事实上很多园长也都是从一个好老师培育成长起来的。园长的素养和作风能够对老师起带头作用，所以，园长必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业怠倦，不停的学习，在学习中总结阅历，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在老师专业话成长的道路上结合本园的实际状

10、况做得更好。 培训虽然短暂，但是我从中收获许多，使我不断思索，不断充溢。主动转变教化观念，利用家园共育的方法，确立幼儿培育目标，面对将来，面对全体幼儿实施素养教化，从小学化的教化中解放出来，将 幼儿培育成为礼、美、慧、健康和谐发展的人才。 总之，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教化，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教化工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完备。用理论联系实际，让青胜蓝幼儿园更上一层楼。 宜春铜鼓县三都青胜蓝幼儿园园长王小华 20xx 年 x 月 x 日 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页