2022年教研年度工作计划六篇.docx

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1、2022年教研年度工作计划六篇教研年度工作安排六篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻我们须要起先制定一个安排。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家收集的教研年度工作安排6篇，希望能够帮助到大家。教研年度工作安排 篇1一、指导思想贯彻全国、省、苏州市基础教化工作会议精神，以培育学生的创新实力和实践实力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教化思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作安排“xx”三个立项课题，扎实开展工作。二、主要工作1、仔细组织老师理论学习。2、仔细开展新课程教科研活动。3、主动申报参与市级教科研活动。4、加大教科工作的过程管理。5、进一

2、步深化开展课题探讨。6、详细指导好村小的课题探讨。7、提炼、举荐老师文章发表。8、编辑校刊三、详细措施（一）完善组织网络，加强队伍建设我们始终知道只有拥有一支有现代教化观点，驾驭现代教化技术，有较高教化教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能发展。因此，学校接着成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“xx”课题组，建立参加课题探讨的老师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的教科研工作出谋划策。（二）建立规章制

3、度，规范教科管理1、完善理论学习制度学校接着在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。（1）定内容：每位老师依据自己所教科目接着自学各科新课程标准，进一步变更教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，帮助教学。（2）定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。（3）定要求：常常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年老师完成1xx字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有

4、质量的文章至少一篇。每两周检查一次。（4）定沟通：每个学习小组每学期实行一次读书沟通活动，本学期学校将接着组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。（5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教化理论检测题、考核教科成果。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师举荐理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学习、沟通的机会。2、建立定期的研讨制度本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定教研年度工作安排 篇2一、总体思路：本学期，我组的教研工作以上级和学校教育处工作支配为核心，从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入

5、手，接着以全面提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的主动性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的实力提高上”，接着搞好评好课各项工作及其他相关工作。二、工作目标：1.加强教学常规管理，确保教学质量。2.以“评好课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。3.增加组内老师的教科研实力，完善网络教研和小专题探讨。4.做好政史学科九年级毕业班的复习工作，确保中考升学率。三、详细工作措施(一)加强理论学习，更新教化观念。老师的教化观念，干脆关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教化观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训

6、学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式。并通过公开课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。(二)加强常规管理，提高教学质量。在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、评课、作业等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求刚好、精确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。本学期每位老师至少要听10节课，同时并做好听课记录，写好教学反思;本学期每位专业老师至少要上1节公开课;本学期结束每人至少上交

7、一篇有肯定质量的教学论文和教学设计。(三)加强校本教研，促进组内老师的专业成长。1、仔细而刚好地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。2、激励本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并主动撰写教学反思。要求本组老师每单元教学中，至少有教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。3、针

8、对我组学科多、老师少，老师的工作量大、新老师工作年限短的特点，必需要加强备课组建设。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。(四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设在本学期多媒体教学启动的基础上，完善教研组的网络教研工作。充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习爱好。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。(五)主

9、动开展其次课堂活动，丰富学生生活依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，开拓其次课堂，对学生进行思想教化。同时，为了丰富学生生活，本学期开展一次课外活动。如政史小论文、我爱祖国拼图竞赛。(六)做好九年级毕业班政治、历史课的复习工作为了确保中考升学率，毕业班任课老师要仔细做好初三毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班老师要从思想上重视起来。其次，毕业班老师要探讨20xx年中考说明和教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细督促检查学生学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题;耐性细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取中考取得好成果。教研年度

10、工作安排 篇3一、学校教研状况分析两年来，经过对语文新课程标准多种形式的培训学习，绝大数老师已经完成了新课程基本理念体系的框架式构建，并能自觉用于对教学实践的指导和评价，老师的学科教学理念和教学行为均有了突破性转变。尤其是在转变老师角色、改革学习方式、营造宽松、和谐的课堂氛围等方面广泛达成共识，整体进步明显。但也应当看到，在这些可喜改变的背后，仍旧存在着诸多不足，而且成为了现阶段将新课程的探究和实践推向深化的新的阻力。主要表现为：1、理论学习不够深化，对新课程基本理念的理解还比较片面或肤浅。尤其是在对新课程目标的理解上，一是混淆了课程目标与课堂教学目标的区分，经常把理解的课程目标机械地贴在课常

11、教学的设计中，以致很多课堂教学目标欠详细，内容重点和难点不清晰；二是人为地肢解课程三维目标，把教学过程割裂为实施学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的若干阶段。2、在教学方式、方法运用上，在重视学生主动、主动参加，形成解决问题实力的同时，忽视了传统教学一些行之有效的教学方式的运用；在对待学生学习方式的变更上，由于忽视了教学内容、教学任务和学生须要，出现了形式主义倾向，表面喧闹却形成不了学生有效学习。同时过分地强调学生的自主学习，弱化了老师的主导地位和指导作用，影响了课堂教学的质量与效率。3、在对教学资源的处理上，一方面把教科书和教学参考资料作为唯一课程资源而忽视了生活资源，缺乏充分利用文本

12、以外课程资源的实力和信念，以至学生所关注的教学内容比较匮乏；另一方面过分强调非文本资源的作用，而忽视了文本资源包括教材在课程实施中的重要作用，导致了教学过程的不稳定性和不确定性，以至于教学随意性太大。4、受学生成果和教学定势等因素影响，多数老师在日常教学中的着眼点仍旧是学生应考分数的提高，拘泥于教材，过分偏重学问教学的状况依旧存在，改革步伐不大，课改探究的热忱渐渐被应试教化的“甜头”所沉没；也有些老师矫枉过正，出现了过多以学生活动取代学问学习，把教学内容的重点过多地偏向与学生爱好和阅历相联系的生活内容，而忽视了学科内在的规律，把强调课程面对生活、教学联系现实与重视学科内容的基础性对立起来。基于

13、这些相识，本期和以后一段时间的教研努力方向为：1、正确地把握新课程目标亲密相关的三个方面，并融合成有机整体，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、指导学生主动参加教学活动，形成主动主动、乐于探究、勤于动手的学习看法和习惯。3、变更学生学习方式，将教学内容与学生的阅历、生活与社会的变革等内容紧密结合起来。构建同等合作的师生关系，让学生参加评价、学会评价，引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬特性，同时规范学生的学习和思索习惯。二、指导思想以课程改革为核心，以新课程理念为指导，接着深化开展主题化系列教研活动，着力于老师业务小平

14、的提高，探究“生本教化”的课堂教学模式，探求“如何转变学习方式，提高教学效益”的策略，营造开放的、适合主体发展的教学氛围，全面提高学生的语文素养。三、工作目标1、接着学习课程改革有关文件，进一步纯正教学理念，提高理论素养，并渗透进平常的教学中去。2、科学规范常规教学，搞好课堂教学有效性策略的探讨，形成有效教学的基本框架和教学策略。3、加强教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。四、工作措施1、学习理论，更新观念，提高素养。各人应依据自己的实际须要，明确学习内容，制定学习安排，突出学习重点。今期可围绕“特性发展”、“创新教化”、“探讨

15、性学习”、“综合实践活动”等热点问题进行学习，常常学习各类业务刊物，勤做笔记，并留意理论学习与教学实践相结合，学习实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。同时还应充分发挥学校在师资、网络上的优势，把信息技术与学科教学有机结合，主动引进各种胜利的优秀教研成果，提高教学效率。2、科学规范常规教学。教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是提高教学质量的生命线。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把改革课堂教学模式，提高课堂教学效益落到实处。尤其应留意的是要

16、大力抓好学生学习品质的培育，扎扎实实地进行基础教学，实实在在地培育学生的多种学习实力，有始有终地抓好学生学习习惯的培育。老师要做好做实学生日常学习活动的指导和管理工作，要让学生懂得在什么时间做什么事，懂得做事的标准和要求。在落实基础的前提下，还要努力变更传统的作业布置，力求创新、开放、敏捷、多样，加大对中长期作业、分层作业的探究力度，让作业的结构更加多样化，从而提升学生的综合素养。落实大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，加强成语、歇后语、名言警句的背诵积累及课外阅读和小练笔活动的指导。3、抓好集体备课的过程管理。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，也是为老师供应同伴互助的平台。集体

17、备课过程中老师之间可以共享备课资料和课程教学技巧，可以共同分析教学状况，共同磋商教学改进策略，以加强对自我教学的关注和改进，同时也可以学习同伴的教学阅历。集体备课不是简洁的备课分工和相互抄写教案，它应当是建立在个体探讨的基础上，充分发挥每位老师的力气，彼此在互动合作中成长，在互补共生中进步。集体备课应当是有目的选择一个有探讨价值的课题，多人同备，分别提出个人设计方案，在深度会谈的过程中把深藏于心的甚至是意想不到的看法、思想、才智展示出来、表达出来。也可以围绕某个问题畅所欲言，提出各自的看法和看法，集思广益，集体攻关，探究一条适合本校发展的胜利之路。这个过程是最具有生成性和建设性的，它会冒出和形

18、成许多有价值的新见解。因此，每位老师都应建设性地参加集体备课全过程，做合作型老师。4、以“三课”活动为载体，开展课题型校本教研。课题型校本教研即从学校教化教学实践中的问题动身，依据课题选择典型课例，通过整合老师自主探讨、小组同伴互助、集体有序突破等多种探讨活动的资源优势，从而达到发展老师素养，提升老师专业化水平的目的。课题型教研是以课题为中心，探讨学校教学中的详细问题；以课堂为基地，探讨课堂教学中的疑难；以老师为主体，探讨教学实践中的真实问题。其教研过程分为四个步骤，一是个体设计，执教老师依据课题选择课例，确立教学目标，完成教学设计；二是试教评课，备课组每位老师都要对试教课提出看法，三是再教复

19、评，通过反思和吸取，执教老师对试教课进行修改并再次执教，教研组复评；四是个体探讨，在复评的基础上，执教者进行反思总结，撰写案例分析材料。依据学校实际，本学期拟以下课题供参考选择：1关于培育良好语文学习习惯的探讨。2关于语文教学“活”与“实”的探讨。3关于阅读教学深层对话的探讨。4关于提高自主学习和合作学习效益的探讨。5关于初中语文综合实践活动的探讨。6关于提高文言文教学效能的探讨。7关于培育文学名著鉴赏实力的探讨8关于初中语文综合性学习的探讨。在课题下选择课例开展“三课”活动是为了推动问题式教研，加强教研活动的主题化管理，每次活动立足解决一个问题或问题的一个方面，提升教研活动的质量和效益。5、

20、加强青年老师的培育，促进整体素养的全面提高。充分发挥骨干老师和学科带头人的示范作用，让他们上示范课，作理论讲座，促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平，从而提高本组老师的整体教学和探讨水平。青年老师要主动与阅历丰富的老师结对子，要先听后上，并定期上汇报课。教研组也将有安排地组织部分骨干老师不定时地听青年老师的常规课，在评课中赐予针对性的指导。6、以自我反思为突破口，提升探讨意识和探讨实力。自我反思被认为是“老师专业发展和自我成长的核心因素”，因为无论采纳怎样的教研方式，我们都不能强迫老师接受别人的各种思想和阅历，而只能设法营造适应老师心灵需求和教化特点的各类情境，促进其内在的教

21、化信念得以合理的释放，并内化和汲取外来的影响。自我反思是对自己教化教学活动中的行为及由此产生的结果进行谛视和分析的过程，是反省、思索、探究最终解决问题的过程。老师在教学中，要把自己作为探讨的对象，探讨自己的教学观念和实践，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果，形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创建性见解，使自己真正成为教学和教学探讨的主子。同时自学反思别人的教学行为和教学理念，反思优秀课例和教学理论，通过反思和探讨，不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性，提升教学水平。反思内容包括教学反思、教研反思和教化叙事。按教学的进程，自我反思可分为教学

22、前、教学中、教学后三个阶段。教学前的反思是凭借以往的教学阅历，对教学活动进行批判性分析，并作为调整性的预料；教学中的反思是对发生在教学过程中的问题刚好发觉、自动反思、快速调控；教学后的反思是在某一教学活动告一段落后，在肯定的理念指导下，去发觉和探讨过程中的问题，或者对有效的阅历进行理性的总结和提升。我们意在通过教学反思使语文老师课堂操作实力的提高，通过教研反思，促进教学理论水平的提高，通过教化叙事实现校本教研的生活化，语文老师生活的教化化。让反思成为一种需求，让沟通成为一种习惯，让写作成为一种爱好。在我们语文学科范围内，营造一种和谐、勤钻、善思、深研的教研氛围，引领全县语文课改。教研年度工作安

23、排 篇4随着课程改革的不断深化，新课程标准强调的基础性、实践性和综合性的特征，在教学中得到初步体现，突出学生的主体地位，建立完整的课程目标体系和发展性评价体系正在初步建立。为更好地实施课程标准，搞好教学工作，制定音体美组工作安排：一、围绕课程标准，深化教学探讨1接着学习新课程标准，重点是教学评价部分，安排初步建立我校的音体美教学评价方法及评价标准。2加强教研组的教学与科研活动，每次教研组活动时保证有一、二个探讨主题。3安排用一、两个教研活动时间，利用多媒体教室学习如何上网，以提高教学探讨实力，使每个人都学会利用因特网下载文件和进行学习。二、体现教学改革，严格课堂常规1抓好备课组的教科研活动，各

24、备课组要制定出详细的教学改革方法，争取本学期有一、两项可行的方法。2严格执行听课、评课制度，每人每学期听课不少于15节，每周听课至少一节。提倡跨学科听课，努力做到学习、借鉴、提高。3规范课堂教学常规，严格执行学生课堂考勤制度，对无故缺勤者，要刚好通报教务处和班主任。4中学备课组重点探讨新课程标准老师教法部分，这样教才能更有利于学生更好地学。三、活跃文体气氛，丰富课余生活1待学校操场修好以后，3月底安排在大操场开展非毕业年级广播体操竞赛；4月中、下旬举办田径单项竞赛；5月举办学生摄影作品展、书法作品展、绘画作品展和陶艺作品展；5月初举办学生合唱节活动。2帮助学校工会、办公室搞好老师健康系列活动，

25、4月举办老师乒乓球竞赛；5月举办老师羽毛球竞赛。3加紧各代表队的训练，乒乓球队在3月份太原市中学生乒乓球竞赛赛中，争取好进入前三名；田径队在4月底太原市中小学田径运动会上，争取进入中学甲组团体前八名；棋类代表队争取在太原市棋类竞赛中保持第一名；男、女篮球代表队，在暑假太原市篮球竞赛中，争取进入前三名。4搞好毕业班级体育达标登记工作，使全校体育达标达到93%以上。5抓好初三毕业班体育熬炼工作，争取中考体育测试好成果。6搞好音体美特长生注册工作。四、建议：1建立学校操场场地维护组，负责日常维护，保持场地整齐、美丽、干净。2完善场地配套设施，保证音响、照明，以及桌椅的正常运用。3对体育馆栏杆、坐椅、

26、暖气罩等进行维护修理，以防发生以外损害事故。4体育馆内场地卫生最好有专人负责，随时保证室内干净、卫生。5尽快安装室外乒乓球台，便于活动熬炼。6尽快探讨特长生招收工作，确定招收人数，这样老师能够进行摸底，了解详细状况，招收好学生。开展多种文体活动丰富师生课余生活学生在校期间，除正常学习外，还有很多活动时间，如何搞好学生课余时间的文体活动，丰富校内活动气氛，是我们音体美组工作的一个重要方面，我们是这样做的。一、各备课组每学期初依据详细状况拿出本学期详细活动安排，教研组再进行统一支配，避开时间冲突。详细做法如下:20xx年音体美组活动支配表时间项目负责人要求备注3月中旬乒乓球杨长江报名时带户口、学籍

27、、照片太原市体育局组织3月下旬广播操竞赛教翔下发竞赛规程4月中、下旬田径单项赛韩星云下发竞赛规程、报名表4月底市田径运动会韩星云报名时带户口、学籍、照片太原市体育局组织5月初摄影作品展张锐下发征集通知5月初合唱竞赛王永兰下发通知6月中旬书法、绘画作品展田翰卿李世民下发征集通知7月中旬市篮球竞赛教翔耿秀珍李众保报名时带户口、学籍、照片太原市体育局组织4月、5月老师乒乓球、羽毛球竞赛乔贵新唐宝华教翔下发竞赛规程、报名表二、利用午休时间，组织学生开展乒乓球、羽毛球、篮球等一系列体育竞赛，由学生自己组织，体育老师赐予帮助，也可交给一个班级组织竞赛，这样可以培育学生的组织实力。5月初，高二、高一年级篮球

28、竞赛（中学备课组负责帮助）；初二、初一乒乓球赛（初中备课织负责帮助）。三、安排在操场主席台下，定期出版体育黑板报，宣扬体育活动的方法、讲解体育学问、报道体育动态等。初步安排每半个月出版一期，由各班轮番组织出版。四、组织广播体操评比，将平常班级学生做操得分与广播体操竞赛成果相加，做为班级广播体操竞赛成果。以此调动学生主动性，每天仔细做操，从而达到提高学生做操质量的目的。教研年度工作安排 篇5本学期计算机教研组开展的各项活动，要在学校教务处的统一领导下，立足课堂教学，主动开展教研活动。本着求真务实的工作作风，充分调动专业老师的教学主动性，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和实践动手实力为重

29、点，深化课堂教学改革，提高计算机专业教化教学质量，提高学生技能水平，现制定出本学期计算机教研组工作安排。一、教研组建设明确教研组内各老师的本学期的努力方向和须要担当的教学任务，明确每月一次的教研活动，活动有主题、有内容、有记录、有主持，强调组内老师的合作意识、奉献意识、责随意识、大局意识，形成一个和谐、团结、协作的团队。协作教务处做好老师业务考核，狠抓教学常规，加大教学检查力度；通过与组内外老师相互听课，沟通，探讨，学习，主动撰写论文，课题等，学习新的计算机操作学问和新的技能，在教研组内形成良好的学习氛围，围绕中职计算机专业发展的状况，做好教学方法的探讨和创新。二、提高老师专业水平，促进老师专

30、业成长树立正确的学习观，不断更新自身的计算机学问，主动引导老师参与市级以上的各种活动和竞赛，主动组织老师参与老师基本功、论文、精品课程等评比，激励老师发表专业论文，为以后的职称评比做好打算；组内相互帮助，有目的有安排培育学科带头人，从而进一步提高老师的教研水平；辅导学生参与市级以上的计算机竞赛。开展有针对性的听课活动，做好说课、讲课、听课、评课等教学细微环节，促进年轻老师专业成长。三、课内比教学，抓好优质课接着协作学校做好校内公开课竞赛，组织老师多讲，多听，多说示范课，不激发老师教学热忱，提高课堂教学实效；仔细组织老师进行观课、议课，围绕课堂视察所收集的信息进行探讨，发表看法，针对教学中所出现

31、的优点和不足进行探讨，共同促进相互学习和提高。四、开展爱好小组，做好技能培训做好学生计算机学测前的辅导工作，力争高通过率；协作实训处，组织开展校内计算机专业技能竞赛，开展计算机专业爱好小组培训，参中全市中职技能竞赛活动的打算工作，扎实培训，力争取得好的成果教研年度工作安排 篇6从新课程标准动身，结合学校本学期工作安排和学校实际状况，在学校转型的关键时期，狠抓教化教学质量是学校树立良好社会形象的根本。我们将以完成学校及教育处提出的详细要求为目标，努力做好本学科的教研、教学工作，以最好的成果来面对新形势。充分相识中学理化生教研组面临的严峻形势，同心同德，集思广益，以学生为本体，狠抓教学常规的落实，

32、进一步加强教学探讨，完善学案导学教学模式，深化课堂教学改革;加大青年老师的培育力度，进一步提高老师基本素养和课堂教学质量。详细工作主要有以下几方面：一、老师师德提高1、接着开展“学规范强师德树形象”活动，提高本组成员对老师职业道德再相识，坚决信念，并树立为教化事业奉献的精神。2、开展“爱生如子”活动，通过老师对学困生的主动主动帮助辅导，定时补缺补差，将学校推行的“师生帮扶结对”工作落到实处。对帮扶过程进行追踪监督，定期进行总结得失。二、老师业务水平提高1、老师利用教研活动时间做上一年高考试卷(各省市)，提高对教学内容的把握。高三毕业班老师主动搜集高考最新动态和资源，在教研组内共享。2、在学校的

33、组织下，主动学习学案导学教学模式，包括学习兄弟学校胜利的阅历。备课组仔细搞好学案的编写工作，力求高质量，针对性强;从学校的实际动身，通过学案导学切实提高教学质量。3、仔细开展集体备课活动，通过集体备课，借集体的力气发挥最大的教学能量。4、组织开展年级内物理、化学、生物学科竞赛活动(与年级合作)，详细过程，待与年级商讨。三、老师教研实力提高1、“以老带新”“以新促老”活动再焕新春，老师之间相互听课评课，相互学习。2、正常开展校内教学公开课，并进行研讨，以更新教化教学理念，展示新的教化教学手段和方法。3、通过观看典型课例DVD，学习新的教化教学理念。4、宣扬学校政策，激励老师主动撰写、发表教化教学

34、论文，主动参与学校，上级主管部门发起的各项评比活动。5、加强学案导学教学模式的实践，并主动研讨学案导学教学模式在实际教学中优化课堂教学的得失。6、接着开展小课题探讨活动，要求期中期末都有阶段性小结。7、主动打算申报省、地级课题。四、教学常规工作1、帮助教育处加强教学常规调研，老师教学安排、备课笔记、听课笔记、作业批改等检查或抽查工作。规范备课笔记的书写，严格限制学生作业量，规范作业批改。2、做好阶段性考试试卷质量把关工作。3、小课题探讨融入教学常规之中，督促老师做好阶段性总结。4、做好学校规定的每学期每位老师至少开一节校级公开课的工作。对开课老师的上课、说课、评课规范操作，并形成电子材料准时上交教育处。5、针对不同年段学生的不同表现，留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于物理教学工作中。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页