2022年数学竞赛方案.docx

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1、2022年数学竞赛方案数学竞赛方案为了保障事情或工作顺当、圆满进行，往往须要预先进行方案制定工作，方案属于安排类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我细心整理的数学竞赛方案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。数学竞赛方案1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学学问的爱好，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，发展学生的特性特长。我校确定在20xx年4月实行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力。进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜

2、悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参与竞赛。四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年4月24日星期四上午第三四节2.竞赛地点：多媒体教室五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置每个年级按成果从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。八、出题、监考、阅卷老师出题：唐杰何平菊雷婵娟向芹监考：陶先锋唐杰阅卷：唐杰雷婵娟向芹何平菊数学竞赛方案2一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学学问的爱好，使学生

3、逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，发展学生的特性特长。我校确定在20xx年11月2日实行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的计算实力、分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力。进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派10名学生参与竞赛四、竞赛时间和地点1.竞赛时间:五、六年级11月2日上午9:00-9:40一、二年级11月2日下午13:4

4、0-14:10三、四年级11月2日下午14:50-15:30监考人:五六年级冯常宝李兰琦陈燕夏欣一二年级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅三四年级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽竞赛地点:三楼会议室五、竞赛形式按规定时间笔试完成竞赛试题六、竞赛标准依据卷面等级评出各类奖项七、奖项设置一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名八、考号支配各年级从一班起先排序一班:1至10号二班:11至20号三班:21至30号四班:31至40号五班:41至50号六班:51至60号七班:61至70号九、留意事项请各班数学老师将参赛学生进行编号，提前带学生对号入座。2.如监考老师有上课任务

5、，请提前进行调课。试验小学20xx年十月三十一日数学竞赛方案3一、指导思想数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习主动性，激发学生学习数学学问的爱好，提高学生的数学素养，发展学生的特性特长和竞争意识。我校数学教研组确定在20xx年12月底实行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，熬炼部分优秀学生分析问题的实力、解决问题的实力、归纳推理的实力、逻辑思维实力和探究实践的创新实力，进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的主动性，本次活动将检查我校学生驾驭数学学问的一些状况，为今后的数学

6、教学改进收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级学生四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月2.竞赛地点：学校操场五、竞赛形式笔试。六、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置为了揭发学生的爱好，提高他们的学习主动性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评比出一等奖.二等奖三等奖若干名，及进步奖。八、活动老师支配。全体数学老师参与，详细支配见下表：九、活动揭晓通过全体数学老师的主动合作，本次竞赛活动结果通报如下：数学竞赛方案4一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学学问的爱好，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，发展学生的

7、特性特长。我校确定在20xx年xx月实行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力。进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参与竞赛。四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四节。2、竞赛地点：多媒体教室。五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置每个年级按成果

8、从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。八、出题、监考、阅卷老师出题：xx、xx。监考：xx、xx。阅卷：xx、xx。数学竞赛方案5一、活动目的为了更好地展示我校素养教化成果，更好地推动我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作支配，经探讨确定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习爱好、给学有余力的同学供应更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到胜利的乐趣，同时也培育学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。二、活动对象数学学科竞赛活动：一、三年级全体学

9、生。三、活动方式1、预赛。以班级为单位，学生全员参加，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自20xx年xx月xx日xx日，xx月中旬为班级主动备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。2、决赛：（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参与本年级组相应项目的决赛。（2）组织命题：由学校教育处统一组织命题，统一采纳闭卷和书写答卷形式。（3）决赛时间：20xx年xx月xx日。上午10：3011：30一年级数学。下午2：304：00三年级数学。（4）决赛地点：多媒体教室。（5）相关要求：相关老师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上

10、交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。各班参赛人数仅限10人，为便利且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。四、竞赛内容以本学期的内容为主。数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的驾驭与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注意实践应用”为特点，基础题约占60，拓展题约占40。五、奖项设立1、个人奖。活动共设个人奖63名。详细设立奖项如下：一三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团

11、体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。数学竞赛方案6一、指导思想为了丰富校内文化生活，激发学生学习、钻研数学学问的爱好，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，发展学生的特性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力。进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。详细目的如下:1、提高学生的计算、速算等数学基本实力，

12、为学好数学打下坚实的基础。2、构建良好的数学校内文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用实力，体验数学学习的乐趣。三、活动时间:第十七周周三、周四两天，周三一、二年级分别进行口算和算“二十四”竞赛，周四三-六年级进行数学竞赛。四、参赛人员:一至六年级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到年级进行竞赛。五、竞赛方式:由数学教研组统一支配，以年级为单位进行竞赛。六、竞赛内容:一年级口算竞赛;二年级算“二十四”竞赛;三至六年级数学综合应用学问竞赛。七、活动要求1、命题要求:(1)一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算

13、的“快”、“准”、“巧”为特点，适当改变题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子娴熟运用来进行算二十四竞赛;(3)三至六年级数学综合应用学问竞赛试题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，体现数学学问的综合应用，能提高学生的数学思索和分析问题、解决问题的实力，拟定100分题。(3)依据我校实际状况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用学问竞赛时间为40分钟。3、评卷:竞赛当日下午第五、六节课，采纳密封、交叉评卷的形式进行，评卷老师为一至六年级老师。4、设奖:各年级按成果由高到

14、低评出一等奖为全部参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。5、成果汇总:竞赛活动后，阅卷老师统计学生的成果，并进行成果分析，再上报教研组存档。6、各年级的任课老师要提前做好打算。数学竞赛方案7一、指导思想20xx版新课程标准指出：“数学教化既要使学生驾驭现代生活和学习中所须要的数学学问与技能，而且要培育人的理性思维和创新实力”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校内文化生活的同时，培育学生学习数学的爱好，激发学生学数学、用数学的热忱，培育学生思维的敏捷性和灵敏性，提升学生应用数学学问解决生活问题的数学素养。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维实力、创新实力和计算实

15、力以及应用数学学问解决、分析问题的实力，拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：xx月xx日（星期xx）上午11：10-11：20进行计算大比拼。2、三、五年级：xx月xx日（星期xx）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲竞赛。3、请各年级提示学生提前10分钟进场。五、竞赛形式（一）一

16、年级组竞赛类型：计算大比拼。1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，依据测试成果确定竞赛名次，嘉奖年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。（二）三、五年级组1、竞赛类型。三年级：趣味数学；五年级：应用意识，解决问题。2、规则：（1）题型分为计算题和填空题两大类，依据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和实力提升题。计算题分值占20%，填空题分值占68%，实力提升题分值占12%。（2）三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成果参赛学生人数=班级均分（均分

17、保留两位小数）计算各班成果，依据测试成果计算班级均分，按均分从高到低确定班级竞赛名次，并嘉奖年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名）。团体奖一、二、三名。竞赛地点：三年级：三（1）班、三（2）班教室。五年级：五（1）班、五（2）班教室。3、五年级数学史演讲竞赛方式及规则：（1）各班推选一名选手代表本班参赛（演讲选手必需是应用意识，解决问题的八个选手之一），要求脱稿讲解并描述。（2）可适当布置场景、配置音乐；可依据内容打算相应的服饰和道具；讲解并描述时间为4至6分钟，不足或超时者，视状况按规则扣分。（3）数学史演讲竞赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解实力。

18、（4）选手最终得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分，最终得分保留到小数点后两位。（5）假如对背景音乐和PPT有特别要求的，可自行播放。数学竞赛方案8一、活动目的为进一步落实数学新课程标准，检测学生数学计算学习状况，极力激发学生学习数学的爱好，促使学生“精确、快速、科学、敏捷”地进行计算。我校确定实行全校性的计算竞赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的爱好，调动学生学习数学的主动性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的娴熟程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算实力，发展学生的思维实力，使我校的校本研修进一步完善。二、主办:教育处三、承办:数学教研组四、竞赛时间和地点:

19、20xx年4月16日(周二)下午在学校教学楼前实行。五、参与单位:一至六年级全体学生。各班先自行组织预选，然后依据成果每班选出15名学生参与学校统一组织的竞赛。六、确定名次的嘉奖方法。本次竞赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与嘉奖和肯定的奖品。七、竞赛方法:本着公允公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。本次竞赛的时间为60分钟。各年级组的老师必需按教育处的要求提前做好打算。口算题:80道(每小题0.5分)笔算题:20道(每小题3分)八、竞赛时以广播口令为准。九、监考老师:一年级:赵秋玲二年级:邢红妮三年级:辛靖四年级:郭红卫五年级:冯竹娟六年级

20、:王涛数学竞赛方案9一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学学问的爱好，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，发展学生的特性特长。我校确定在20xx年4月实行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力。进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参与竞赛。四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年4

21、月24日星期四上午第三四节2.竞赛地点：多媒体教室五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置每个年级按成果从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。八、出题、监考、阅卷老师出题：唐杰何平菊雷婵娟向芹监考：陶先锋唐杰阅卷：唐杰雷婵娟向芹何平菊数学竞赛方案10一、活动目的为了更好地展示我校素养教化成果，更好地推动我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作支配，经探讨确定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习爱好、给学有余力的

22、同学供应更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到胜利的乐趣，同时也培育学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。二、活动对象数学学科竞赛活动：一、三年级全体学生。三、活动方式1、预赛。以班级为单位，学生全员参加，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自20xx年xx月xx日xx日，xx月中旬为班级主动备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。2、决赛：（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参与本年级组相应项目的决赛。（2）组织命题：由学校教育处统一组织命题，统一采纳闭卷和书写答卷形式。（3）决赛时间：20xx年xx月

23、xx日。上午10：3011：30一年级数学。下午2：304：00三年级数学。（4）决赛地点：多媒体教室。（5）相关要求：相关老师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。各班参赛人数仅限10人，为便利且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。四、竞赛内容以本学期的内容为主。数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的驾驭与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注意实践应用”为特点，基础题约占60，拓展题约占40。五、奖

24、项设立1、个人奖。活动共设个人奖63名。详细设立奖项如下：一三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。数学竞赛方案11一、指导思想为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发学生学习数学的爱好，驾驭敏捷的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力；通过竞赛，让学生学会思索，培育学生敏捷运用学问解决生活中的实际问题的实力，进一步提高学生的思维水平。二、活动范围：全学区一至六年级学生，班级人数不足10人（含10人）的选2名学生参赛，其余的各班选5名学生参赛

25、三、竞赛内容1、学校统一命题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，体现数学学问的综合应用，能提高学生的数学思索和分析问题，解决问题的实力。2、依据学校实际状况，以年级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。四、活动过程1、第一阶段：根据学校大事活动的支配，班级内主动营造学习数学的深厚氛围，强化课堂教学，各班数学老师要“抓两头促中间”提高学生学习爱好，推选出代表班级数学学习水平的五位学生名单上报数学教研组。2、其次阶段：数学组依据竞赛内容统一命题，分年级统一进行学校组织的竞赛。（1）竞赛时间：20xx年5月4日（2）竞赛地点：一年级：阅览室二、三年级：会议室四年级：电脑室五年级：多媒体

26、室六年级：试验室（3）答卷时间：一、二年级为60分钟，三六年级为90分钟。五、竞赛要求1、各年级各班班主任与数学老师要仔细组织，数学老师要强化教学备课、教学探讨、课堂教学、学生辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内宁静整齐，不得随地乱扔杂物。3、监考老师支配（试卷收回后清点人数，以年级密封）一年级监考老师：陈世红二、三年级监考老师：米宝艳四年级监考老师：田蓉五年级监考老师：陈友友六年级监考老师：陈红英4、阅卷支配、各年级数学老师围绕试题要求做好评分标准。、一二年级、三四年级、五六年级交叉阅卷。5、本

27、次竞赛中，应参加而因任何缘由未参与者按弃权处理。六、奖项设置本次竞赛一二三年级设一二等奖各3名。四五六年级设一二等奖各4名。数学竞赛方案12一、指导思想20xx版新课程标准指出：“数学教化既要使学生驾驭现代生活和学习中所须要的数学学问与技能，而且要培育人的理性思维和创新实力”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校内文化生活的同时，培育学生学习数学的爱好，激发学生学数学、用数学的热忱，培育学生思维的敏捷性和灵敏性，提升学生应用数学学问解决生活问题的数学素养。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维实力、创新实力和计算实力以及应用数学学问解决、分析问题的实力，拓展学生的数学学问

28、面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：xx月xx日（星期xx）上午11：10-11：20进行计算大比拼。2、三、五年级：xx月xx日（星期xx）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲竞赛。3、请各年级提示学生提前10分钟进场。五、竞赛形式（一）一年级组竞赛类型：计算大比拼。1、规则：共100道题，用时1

29、0分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，依据测试成果确定竞赛名次，嘉奖年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。（二）三、五年级组1、竞赛类型。三年级：趣味数学；五年级：应用意识，解决问题。2、规则：（1）题型分为计算题和填空题两大类，依据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和实力提升题。计算题分值占20%，填空题分值占68%，实力提升题分值占12%。（2）三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成果参赛学生人数=班级均分（均分保留两位小数）计算各班成果，依据测试成果计算班级均分，按均

30、分从高到低确定班级竞赛名次，并嘉奖年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名）。团体奖一、二、三名。竞赛地点：三年级：三（1）班、三（2）班教室。五年级：五（1）班、五（2）班教室。3、五年级数学史演讲竞赛方式及规则：（1）各班推选一名选手代表本班参赛（演讲选手必需是应用意识，解决问题的八个选手之一），要求脱稿讲解并描述。（2）可适当布置场景、配置音乐；可依据内容打算相应的服饰和道具；讲解并描述时间为4至6分钟，不足或超时者，视状况按规则扣分。（3）数学史演讲竞赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解实力。（4）选手最终得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分

31、，最终得分保留到小数点后两位。（5）假如对背景音乐和PPT有特别要求的，可自行播放。数学竞赛方案13一、指导思想为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发学生学习数学的爱好，驾驭敏捷的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力；通过竞赛，让学生学会思索，培育学生敏捷运用学问解决生活中的实际问题的实力，进一步提高学生的思维水平。二、活动范围：全学区一至六年级学生，班级人数不足10人（含10人）的选2名学生参赛，其余的各班选5名学生参赛三、竞赛内容1、学校统一命题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，体现数学学问的综合应用，能提高学生的数学思索和分析问题，解决问

32、题的实力。2、依据学校实际状况，以年级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。四、活动过程1、第一阶段：根据学校大事活动的支配，班级内主动营造学习数学的深厚氛围，强化课堂教学，各班数学老师要“抓两头促中间”提高学生学习爱好，推选出代表班级数学学习水平的五位学生名单上报数学教研组。2、其次阶段：数学组依据竞赛内容统一命题，分年级统一进行学校组织的竞赛。（1）竞赛时间：20xx年5月4日（2）竞赛地点：一年级：阅览室二、三年级：会议室四年级：电脑室五年级：多媒体室六年级：试验室（3）答卷时间：一、二年级为60分钟，三六年级为90分钟。五、竞赛要求1、各年级各班班主任与数学老师要仔细组织，数

33、学老师要强化教学备课、教学探讨、课堂教学、学生辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内宁静整齐，不得随地乱扔杂物。3、监考老师支配（试卷收回后清点人数，以年级密封）一年级监考老师：陈世红二、三年级监考老师：米宝艳四年级监考老师：田蓉五年级监考老师：陈友友六年级监考老师：陈红英4、阅卷支配、各年级数学老师围绕试题要求做好评分标准。、一二年级、三四年级、五六年级交叉阅卷。5、本次竞赛中，应参加而因任何缘由未参与者按弃权处理。六、奖项设置本次竞赛一二三年级设一二等奖各3名。四五六年级设一二等奖各4名。数学竞

34、赛方案14一、二年级数学计算竞赛方案竞赛时间：第11周周四中午。参与对象：全体二年级学生。试卷来源：数学教研组。监考方式：1班老师监考2班，2班老师监考3班，依次类推。改卷方式：封卷，由一年级数学老师批改、登记。内容及方式：卷面分口算部分和笔算部分。口算以表内乘除和简洁的加减为主，笔算以两位数加减为主。口算100题，笔算10题。未过关学生允许再参与一次过关测试，其次次过关测试时间预定为第13周周四中午。评奖比例：85分为过关，95分以上为优秀。优秀学生颁发证书予以表彰。班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。二、三六年级数学竞赛方案竞赛时间：第12周周三、周四。三、四年级周三中午，五、六年级

35、周四中午。参赛人员：三六年级每班10人。竞赛地点：赛前另行通知。竞赛内容：以现阶段教学内容为准线，适当增加奥数学问。其中三、四年级课本学问70%，奥数学问30%；五年级课本学问60%，奥数学问40%；六年级课本学问50%，奥数学问50%。监考及批改：三四年级交换监考及批改，五六年级交换监考及批改，详细由学术团队组长负责支配、协调。教育处核实后确定名次，颁奖。试卷来源：教育处牵头，各奥数俱乐部指导老师每人一份，四年级老师出三年级试卷，五年级老师出四年级试卷，六年级老师出五年级试卷，六年级试卷由外校老师负责。改卷方式：封卷，交换年级批改、登记。评奖比例：个人评奖按年段评出一二三等奖各20%、20%

36、、30%，班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。数学竞赛方案15一、指导思想数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习主动性，激发学生学习数学学问的爱好，提高学生的数学素养，发展学生的特性特长和竞争意识。我校数学教研组确定在20xx年12月底实行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，熬炼部分优秀学生分析问题的实力、解决问题的实力、归纳推理的实力、逻辑思维实力和探究实践的创新实力，进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的主动性，本次活动将检查我校学生驾驭数学学问的一些状况，为今后

37、的数学教学改进收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级学生四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月2.竞赛地点：学校操场五、竞赛形式笔试。六、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置为了揭发学生的爱好，提高他们的学习主动性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评比出一等奖.二等奖三等奖若干名，及进步奖。八、活动老师支配。全体数学老师参与，详细支配见下表：九、活动揭晓通过全体数学老师的主动合作，本次竞赛活动结果通报如下：数学竞赛方案16一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学学问的爱好，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，发

38、展学生的特性特长。我校确定在20xx年xx月实行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的实力、归纳推理的逻辑思维实力和探究实践的创新实力。进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参与竞赛。四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四节。2、竞赛地点：多媒体教室。五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置每个年

39、级按成果从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。八、出题、监考、阅卷老师出题：xx、xx。监考：xx、xx。阅卷：xx、xx。数学竞赛方案17竞赛时间：第11周周四中午。参与对象：全体二年级学生。试卷来源：数学教研组。监考方式：1班老师监考2班，2班老师监考3班，依次类推。改卷方式：封卷，由一年级数学老师批改、登记。内容及方式：卷面分口算部分和笔算部分。口算以表内乘除和简洁的加减为主，笔算以两位数加减为主。口算100题，笔算10题。未过关学生允许再参与一次过关测试，其次次过关测试时间预定为第13周周四中午。评奖比例：85分为过关，95分以上为优秀。优秀学生颁发证书予

40、以表彰。班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。竞赛时间：第12周周三、周四。三、四年级周三中午，五、六年级周四中午。参赛人员：三六年级每班10人。竞赛地点：赛前另行通知。竞赛内容：以现阶段教学内容为准线，适当增加奥数学问。其中三、四年级课本学问70%，奥数学问30%；五年级课本学问60%，奥数学问40%；六年级课本学问50%，奥数学问50%。监考及批改：三四年级交换监考及批改，五六年级交换监考及批改，详细由学术团队组长负责支配、协调。教育处核实后确定名次，颁奖。试卷来源：教育处牵头，各奥数俱乐部指导老师每人一份，四年级老师出三年级试卷，五年级老师出四年级试卷，六年级老师出五年级试卷，六年级试卷由外校老师负责。改卷方式：封卷，交换年级批改、登记。评奖比例：个人评奖按年段评出一二三等奖各20%、20%、30%，班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页