2022年有关三年级语文教学计划3篇.docx

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1、2022年有关三年级语文教学计划3篇有关三年级语文教学安排3篇光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的三年级语文教学安排5篇，希望能够帮助到大家。三年级语文教学安排 篇1一、学习基本状况分析：本班共有学生58人，男生28人，女生30人。由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对学问的驾驭程度也参差不齐。但经过上学期的学习,学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课

2、文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱；了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱；2、相识253个字，会写284个字。累计相识2397个字，会写1771个字。3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。四、教学措施：1、精确把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要驾驭单元和每篇课文及听说训练、习作训练

3、的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，接着开展每日一练活动,培育学生自主阅读的实力.,同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析,多给学生自主阅读、理解的机会。3、重视学习方法的指导，依据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。4、接着抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。五、改进教学的措施及教学中

4、应留意的问题1、教学措施：1）敏捷运用各种教学方法，充分调动全体学生的主动性，注意每位学生想象实力，创新实力的培育。2）充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习的爱好和能动性。3）科学仔细地设计和批改作业。2、教学中应留意的问题：1）抓好学生的写字关，让全体学生养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。2）耐性辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。3）培育学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。七、教学业务学习及有关活动的支配：1、主动参与各种业务培训，不断的提高自身的素养。2、加强自学，学大纲，学教化理论，学他人的教学阅历。

5、主动参与教研组活动。3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，刚好改进。三年级语文教学安排 篇2一、班级分析略二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有支配会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有

6、连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文支配了综合性学习。全册书要求相识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求相识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求相识的字，如不便于支配在课文里的反映人体的器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。三、教材特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合前四册教材“以专题组织教材

7、内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分确定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而绽开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。1、强化导语的导学功能。2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。（二）结合专题支配“综合性学习”本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“绚丽的中华文化”两个专题中支配了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系，成为该单元语文学习的有机组成部分，而且还是对学生情感看法、价

8、值观引导的延长和拓展。同时，它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写创建了必要的条件，供应了有意义的话题，体现了课内外的连接、语文与生活的联系。如，第一单元的专题是“多彩的生活”。在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后，支配我们的民族小学这篇精读课文，让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景。在这篇课文后，提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习的要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画”。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文金色的草地和爬天都峰。考虑到教材初次支配综合性学习，对这一活动不太了解，如何进

9、行综合性学习，驾驭的方法还比较少，因此教材在爬天都峰后，编排了“综合性学习提示”，提示学生留意记录活动进行得怎样，并供应记录的示范供学生参考。接着，教材用一段简洁的话语，概括前面所学课文的内容，引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文槐乡的孩子。在语文园地里，“口语交际”让学生沟通在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，“习作”让学生写课余发生的事，“读读背背”编排的是反映儿童生活内容的古诗小儿垂钓，“展示台”用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式，展示学生的课余生活。三年级语文教学安排 篇3一、指导思想：仔细落实学校年度工作思路的详细要求，转变教化观念，主动领悟二期课必的精神，在教学实践

10、中不断探究，努力把握面对二十一世纪新课程的特点；学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，依据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素养和从容面对中考两方面都能得以丰收。二、工作要点：1、教学理念：语文新教材试点工作已经开展一年，有的年级已积累肯定的阅历。学习并领悟 新的教学理念，让探讨型教学走进课堂，把老教材上出新面目，使学生主动学习的主动性得以提高。2、重视教学常规工作：充分相识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚占。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。3、充分利用现代教化技术：“爱好是最好的老师”。调动学生的学习爱好，发挥他们学习的

11、主动性，老师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，为语文课堂输入鹇的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。4、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻其次学期复习负担，巩固学问，强化实力。5、加强思想教化：把“和谐发展，人世间文见长”的校训贯穿在语文教学中，通过教学、培育坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。三、教学进度和要求：1、两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题向中考靠近，使学生熟识题型，每次考试作好质量分析。2、一学期完成七篇大作文。每周写好随笔。3、争取完成其次学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进行诵读、默写。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页