2022年数学学习计划合集10篇.docx

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1、2022年数学学习计划合集10篇数学学习安排合集10篇光阴的快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻须要制定一个具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我收集整理的数学学习安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学学习安排 篇1一、早晨合理支配30分钟读一读英语。二、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业。三、中午适当午休四、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不行一下子贪多。要均衡、科学支配。五、自由时间可以干一些喜爱的事情，但要限制在半小时的时间。六、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。七、读一些好的小文章，写日记或

2、是读后感，或是精彩的摘抄。八、每天学习的时间最少是保持在78小时（上课时间包括在内）九、学习的时间最好是固定在：上午8：3011：30，下午14：3017：30；晚上19：3021：30。十、既不要睡懒觉，也不要开夜车。十一、制定学习安排，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快依据安排更换到其他的学习科目。千万不要总出现安排总是赶不上改变的局面。十二、晚上学习的最终一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。十三、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜爱和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，依据作业查缺补漏，或翻

3、书再复习一下薄弱环节才是根本。十四、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或束之高阁，可以打电话请教一下老师或同学。数学学习安排 篇2高三数学学习可以分为三个阶段：1.一轮复习（至20xx年元旦前后）：夯实基础，构建学问体系，强化实力训练；2.二轮复习（从一轮结束至三模结束）：固化与应用，优化思维模式；3.考前冲刺（考前一个月）：巩固已知，调整状态。4.一轮复习特点：时间长，任务重，此特点与课程标准中“培育学生实事求是的看法，锲而不舍的精神”吻合；学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。一轮复习数学资料：一轮复习讲义、教材（10本）、章节测试、xx年xx年高考试题分类汇编、xx套模拟试题、20xx年高考真题

4、。一轮复习着重从学问、方法、实力、技巧四方面入手，为实现二轮复习“数学思想统领学习”的目标做下坚实基础。学问与方法可以跟随老师的讲解刚好整理记忆，与原有学问结构实现对接，实现学问与方法的零死角；实力的提升须要自己细致扎实的练习与思索，基础实力：总结反思、语言表达、阅读理解，学科实力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理；技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的，是反复感知与应用后沉淀下的极其好用的小绝技，每个个体总结的技巧是不尽一样的。一轮复习思路千百种，现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用”的角度对一轮复习大致框架加以论述：1.无论复习哪一学科，都要有一个系统的练习过程，认准一本复习资料

5、加以练习不放松。课堂上，根据拟好的“主线”进行复习，“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线将课标内容纵横交织，打破资料章节依次，优化组合串讲课标所要求考点。2.新课标精神的干脆体现就是教材，重读教材意义重大。要读初学时未关注的细微环节，要关注数学概念、法则、结论的发展过程。教材上练习题不必每道必做，依据实际状况，有选择地挑出一些必做题。我将依照教材内容组织一张练习卷，尽可能检验出大家对教材的熟识程度及理解的深度。3.必备的章节模拟训练是不行少的，一段时间的复习后来个小测验，刚好对所学有一个检验，也时刻提示我们要留意多回头看看。章节测试所用试题由我为大家供应，在每个章末测试一张卷

6、，限时训练，之后，学生再进行局部弥补性练习。4.前几年的高考题就是最好的模拟题，去年暑假始，我们已着手做“分类汇编”，一轮复习时，紧跟模块复习完成“分类汇编”上尚未完成的任务，并且从做过的试题中找寻规律性的东西也是必需面对的任务。5.一轮复习战线过长，不对过往重点学问加以多次循环则不能识其本质。天利38套的应用：每周每个同学利用课余时间写一套模拟题，每周日晚上“就题论题，不举一反三”。目的：化整为零，保持簇新感，给学生以充分思索沟通的空间和时间。安排进行20周，余下的试卷由学生自行处理。6.不能急于完成“20xx年高考真题”，我们可以使其发挥更大利用价值。将这19套真题作为一个探讨平台，我们要

7、逐一细致分析试卷的规律性。从哪些角度分析？分析什么内容？如何利用分析结论？这些都会使我们的思索更有条理，使我们的表达更清楚。数学学习安排 篇3一轮复习：数学的第一轮复习起先于寒假，复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点：三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的经典题目，或予以改编加工，其目的为回顾初中三年的学问点，复习和巩固基础学问及解题方法。目标为基础、中档题目零失分，在开学测试中取得优异成果!二轮复习：春季班的前九次课为其次轮复习的时间，此轮复习以攻克各类常考专题为主，主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综

8、合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目按部就班，并附加高端模型的总结及解题思路的扩展，力争攻克第一次模拟考试。三轮复习：第三轮复习将蕴含在春季班的后三讲进行，代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。题目难度及形式参照20xx年北京市各区一模考试的题目进行编纂。以剖析题目、联系学问、找寻模型和方法为主线进行压轴题目的分析与解答。争取在二模考试中解决压轴题，获得高分或满分。四轮复习：历经了一模和二模之后，第四轮复习便会悄然而至，此轮复习或以短期班的形式为呈现，通过对两轮复习多体现出来的中考趋势进行分析，并以此进行选题和

9、预料中考。所选题目同历年中考考察可能性较大的题目相同，以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最终冲刺!基础巩固-专题攻克-压轴突破-趋势预料及查漏补缺，历经四轮复习稳扎稳打，步步为营，学问体系由点及面、重点突出。一轮复习对接开学测试，二轮复习对接一模考试，三轮复习对接二模考试，最终四轮冲刺复习目标20xx中考!数学学习安排 篇4数学的学习在我们小学生学习阶段就是我们的.重点存在，大家肯定会认为小学生的数学不用太过于重视就可以轻松的拿到高分数，但是小学生阶段就是打好学习基础和养成学习习惯的阶段所以小学数学学习安排对于大家的数学学习还是特别重要的。1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，

10、哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平常学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则比照答案，加深对定理的理解。3、基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平常多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟识高考的题型，训练要做到有的放矢。4、重视平常考试出现的错误：订一个错题本，特地搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。数学学习安排 篇5学习支配：第一周（5月26日30日）

11、学习内容：分数的意义，分数与除法的关系，分数大小的比较周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）其次周（6月2日6日）学习内容：真分数和假分数，假分数与带分数或整数的互化，分数的基本性质周二，四收看空中课堂五年级数学（共2节）第三周（6月9日13日）学习内容：约分，通分，分数和小数的互化周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第四周（6月16日20日）学习内容：分数与小数的互化，复习，第五单元同分母分数加减法周二，四收看空中课堂五年级数学（共2节）第五周（6月23日27日）学习内容：异分母分数加减法，分数加减混合运算，复习周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第六周（6月30日7月

12、4日）学习内容：总复习第一，二，三单元，课本P125-P127,P130-P131第七周（7月7日7月11日）学习内容：总复习第四，五单元，课本P127-P130详细要求：依据实际状况定时收看空中课堂，培育自己独立学习的习惯，形成适合自己的学习方法。学习时不仅要关注结果，更要关注学习过程，留意思路和方法的学习。遇到疑问要专心钻研，或打电话向老师和同学请教。中心教化电视台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课，同学们要支配时间刚好收看。（详细支配以电视台预报为准）学习建议：第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元，是学习分数四则运算和应用题的基础，务必仔细

13、学好。1,理解分数的意义；分子，分母和分数单位的含义；分数与除法的关系；会比较分数的大小；相识真分数，假分数和带分数；驾驭整数，带分数与假分数互化的方法。2,理解和驾驭分数的基本性质；能比较娴熟的进行约分和通分。3,理解分数和小数的关系，比较娴熟的进行分小互化。4,初步树立实践第一，冲突转化的观点，培育良好的学习习惯。第一周（5月26日30日）分数的意义：5月26日27日，教材P75-P79留意要点：理解单位1的含义。要留意平均分的含义。分数既可以表示一个详细数量，也可以表示两个数之间的倍数关系。例如：教材P81练一练，教材P77例一。理解分子，分母，分数单位的概念时，尤其要留意分数单位这个概

14、念。分数单位事实上是单位1的若干分之一，不同分母的分数有不同的分数单位，任何一个分数都是由若干个分数单位组成的。作业练习：课本P77练一练，P77-79练习125月26日上午9:10-9:40收看空中课堂分数的基本性质分数与除法的关系：5月28日29日，教材P79-P82留意要点：要利用把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算的学问，理解例2的方法。例3和例4是分数与除法关系的详细运用。例3要驾驭聚法的方法，进率运用要正确；例4要驾驭求一个数是另一个数几分之几的问题，分清谁是被除数（比较数）谁是除数（标准数）。数学学习安排 篇620xx年12月3日我县各个中学数学老师在我县梧桐中学参与了中

15、学数学老师国培活动。培训工作在新疆教化学院初中数学组负责人李新华老师、雪松中学老师乃吉米丁、原八一中学老师郑启明老师等人的领导和细心组织下顺当开展，并取得阶段性的胜利。本次老师培训的目的是构建适合我县研训一体的老师专业成长模式，更好的提高我县各学校老师教研、专业授课、课堂组织等教学水平，提高老师对数学教研的主动性、创新性和执行力，切实有效的提升我县数学老师的教学实力和业务水平。在这三天的培训中我们听取了我县各个学校老师及专家精彩的授课，课堂中各位老师都展示了自己优良的教学实力。课后我们我们开展了评课、磨课、二次授课等。在评课中每一位老师主动发表自己的观点，仔细点评，在这次培训中我也对教学工作有

16、了进一步的相识。首先，教学不仅是一份工作，更是一门艺术。第一、老师授课实力及课堂的应对实力干脆关系着学生的理解和驾驭。老师应当仔细钻研教材，尤其是像我们这样刚刚进入老师岗位的新老师，日常课堂教学我们往往忽视了基本学问，很多学问体系没有连贯起来，因而造成学生对学问的驾驭不深，没有驾驭学问的重点。其次，老师的授课方式存在问题，老师的授课方式干脆影响着学生的爱好，好的老师能够吸引同学们的留意力，将学生的思绪牢牢牵引在课堂和对学问的思索上。正如，乃吉米丁老师关于教学优化课堂提问，提高教学效率我深有体会。课堂是我们与学生的沟通与互动，是信息的干脆沟通。我们往往重视了教的过程，往往忽视了这方面的培育和提高

17、，我们应当强化这些基本功，课堂上只有老师和同学的双向协作才能真正达到每一堂课的教学效果。这次培训对我来说是一次深层次的改造，三天的培训课程支配满满当当，但是收获也颇丰，这次培训肯定会成为我教学生涯的珍贵财宝，同时，我也希望以后能多参与此类活动。努力提高自身业务素养、理论水平、教学科研实力，而这也须要自己在今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。数学学习安排 篇7一、基本状况高一计算机1323班共有学生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生刚进入中学，学习环境新，新奇心强.但是普遍学习习惯不好,数学基础较差,学

18、习爱好不浓.所以工作的重心在于提高学生对数学科的爱好,以及在补足初中学问漏洞的前提下,进一步的夯实学生基础.二、指导思想全面提高学生的科学文化素养，围着课堂教学这个中心，更新教化观念，进一步提高教学水平，培育学生分析问题解决问题的实力，同时扎扎实实抓好基础学问，留意学生习惯的培育，为三年后高考打下坚实的基础。三、工作任务和措施任务：基础模块第一章至第四章第一章集合(9月份)其次章不等式(10月份)第三章函数(11月份)第四章指数函数与对数函数(12月份-1月份)四、措施：1.夯实“三基”学问、技能和实力三者关系是相互依存、相互促进的整体，实力是在学问的教学和技能的培训中形成的，通过数学思想的形

19、成和数学方法的驾驭，实力才得到培育和发展，同时，实力的提高又会对学问的理解和驾驭起促进作用。因此，在教学中应留意：A.教学面对全体学生。B.重视概念的归纳、规律的总结、技能的训练。C.重视学问的产生、发展过程。D.加强学问过关检测，做好查漏补缺工作。2.优化课堂教学结构A.细心设计课堂教学：B.课堂练习典型化;C.教学语言精练化D.板书规范化。3.加强学习方法指导：A.指导学生看书，培育学生主动学习的习惯。B.指导学生整理学问，总结解题规律，归纳典型例题解法及一题多解与多题一解。4.加强学风建设与学习习惯的培育，适当支配作业，仔细检查督促，加强优生和后进生的辅导，对学生的作业尽量做到面批。五、

20、各章节授课详细时间支配：(基础模块第一章集合(约12课时)(1理解集合、元素及其关系，驾驭集合的表示法。)(2驾驭集合之间的关系(子集、真子集、相等。)(3理解集合的运算(交、并、补。)数学学习安排 篇8中考数学卷，可以分两大模块，选择填空和综合解答题。其中选择填空里面大多都是基础题型，但是会出现两道比较难的题目用来拉分，俗称选填压轴；综合解答题里面大多都是中档难度的综合题，但也会出现最终两道压轴题题来拉分。它们比选填压轴要难的多，一般拉分都集中第三问上。考试相对严峻，但是比较好的一点是，每一个模块出现的学问点相对比较固定。基于此我们支配了我们复习规划如下。1.三月根据学问点综合的模块，集中复

21、习选择填空的全部常考题型和易错点，包括选填压轴题。对于满分120，平常考试110分以上的学生。我们三月份就集中拿下选填压轴题！高于中考难度复习，尽最大可能满分，干脆领先别人一步。选择压轴详细涉及学问点，一次函数、反比例函数、二次函数和四边形。（高于中考难度）对于满分120，平常考试105分以下的学生。我们三月份目标压力大些，要拿下选择填空全部题型。但是肯定要有优先级，优先拿下基础题型，然后适当的练习选填压轴，时间有限我们最好同步中考的难度来复习。详细涉及学问点，数与式综合计算、方程不等式与应用题、一次函数与反比例函数综合和二次函数。（同步中考难度）对于满分120，平常考105到110分之间的学

22、生，我们看看自己平常的选填是否除了两道最难的不会扣分？只要有扣分，无论你是马虎还是其他缘由，记住优先根据其次种方案复习。150分制的孩子参照120分制的比例来分层。2.四月到四月就是我们最严峻的时候到了，无论你平常考试是什么样的分数，但是在这时候倒要集中搞定中等难度的综合大题，除了最终两道大题，其他务必要满分！所以学生，我们须要在这个月高于中考难度集中练习几大必考模块和涉及的题型，代数综合、四边形的证明与求线段、圆中计算与证明、函数与交点问题。3.五月根据学问点综合的模块，集中突破最终两道压轴大题，目标是前两问满分，第三问有思路，尽最大可能满分。但是这个时候针对不同分数的学生这个时候肯定要有侧

23、重，因为压轴题真的不只靠这一学期的努力，它以来这三年的付出。所以每个人要有不同的安排。对于满分120，平常考试110分以上的学生。高于中考难度，练习动点与构造三角形、动点与构造四边形、几何变换、几何综合还有新定义，五大模块。前两问必需满分，第三问有思路，力争全对。对于满分120分，平常考试105分以下的学生。同步中考难度，练习动点与构造三角形、动点与构造四边形、几何变换和几何综合，四大模块。前两问必需满分，第三问尽量有思路，力争全对。对于满分120，平常考试105到110分之间的学生，自己参考下前两个月我们突破的地方是否有完成，优先举荐其次种。当然第一种不是不行以但是须要投入的精力和冒的风险还

24、是相当大的。4.几个关键节假日例如清明和五一，肯定要有节奏的进行几次串联性复习，适当做做押题卷和模考卷；六月初的时候跟着学校和补课班的进行最终的考前押题。数学学习安排 篇9暑期是查漏补缺的黄金时期，也是想在学习上逆袭的最佳时间。特殊是对于初二升初三的时候，更应当很好的利用这个暑假，为初三的惊慌复习状态做好充分的打算。（一）把初二学问巩固好从学问角度来看，初二的内容是中考的重中之重，中考题常常有xx的综合题。因为刚学过，多数学问点还熟识，要在此基础上提高到（或接近）中考要求，相对来说比较简单。有些学校在初三第一学期就起先做模拟试卷，假如能驾驭好初二学问，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮

25、助你形成良性循环。（二）注意归纳总结平常在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对实力的提高会有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按学问点。比如对曲线一章可按如下进行：（1）基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等。（2）基本题型的常见解法、特别解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简洁。（3）易错问题剖析。（4）本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过详细例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。（三）弥补薄弱环节在某章节学得不太好，可以集中时

26、间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并驾驭其变式，要留意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特殊重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，许多同学丢分相当严峻，平常都认为是马虎，其实不尽如此，是多方面缘由造成的，应及早找出缘由，尽快改正。（四）腾出时间挑战新题做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不肯定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思索，这里不仅关切结果

27、，更关注过程，这样的心理体验是必需经验的，它有助于初三阶段综合实力的提高。（五）做些开发思维的题目学校在放假前就发了初三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使我的实力得到提高，对我以后无论做什么类型的题都会有帮助。各位即将参与中考的同学们，好好规划你的暑假，为你的中考复习做足最充分的打算吧！数学学习安排 篇10复习内容：1、驾驭数的依次和大小，驾驭9以内各数的组成。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和9以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

28、4、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。5、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。6、仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。复习目标：1、理解加、减法的含义，进一步理解和驾驭9以内的加、减法，能正确、娴熟地口算相关的式题，形成相应的计算技能。2、在详细的活动中，进一步相识长方体、正方体、圆柱和球，相识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简洁的数据，培育初步的空间观念和统计观念。3、在应用所学学问解决简洁实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的实力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培育初步

29、的数学应用意识。复习措施：1、复习前，充分了解学生的学习状况，弄清学生对哪些学问驾驭的比较好，哪些学问还存在问题，存在什么问题，从而有安排、有针对性地开展复习活动，以增加复习的实效性。2、复习加减法计算时，可以采纳嬉戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的爱好，提高计算的正确率和娴熟程度，促进计算技能的形成。3、扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的爱好。4、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。5、把上半学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学

30、问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。6、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。详细支配：1、数的组成，物体的位置与依次。（2课时）驾驭数的依次及组成；能确定物体前后、左右、上下的位置与依次。2、立体图形与平面图形（1课时）进一步相识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。3、分类（1课时）驾驭分类的方法。4、9以内加减法计算（3课时）通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。激发学生主动思索问题，在复习中感知数学思索的有序性和条理性。5、图文题（2课时）从量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步相识加、减法的关系。提高学生理解图意的实力，能依据图分析简洁的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页