2022年数学组工作总结.docx

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1、2022年数学组工作总结数学组工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我收集整理的数学组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学组工作总结1时间如梭，转瞬间一学期的教学工作结束了，我们数学组在各位领导的关切下，教务处的正确领导下，各位老师继往开来，精诚合作，再接再厉，努力工作。我们数学组的每位老师都以教书育人为己任，以对学生负责，对家长负责，对学校负责为宗旨，仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思

2、想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，仔细落实学校的“新课堂教学模式”，努力提升学生的数学成果。记得有一次，林校长在听完课后问我，教研组长的职责是什么，我当时回答：引领和示范。事后始终在思索，现总结如下：1、做学科教学的明白人；做学科改革的带头人；做学科教学的竞争人。2、做思想、观念的先导，努力让老师的观念与学校统一。3、要有大局意识，要从学科全局动身，不仅要关切自己所教学年的教学，还要关切各学年的教学，不仅要关切本学科的教学，还要关切其他学科的教学，做到资源共享。4、自己要领先垂范，遵纪遵守法律，遵守学校的规则制度。5、工作上要有进取精神，要努力争第一。6、与各位老师相互敬重、相

3、互关切、相互支持、相互学习、相互理解、相互包涵。但本人实力有限，正在弥补不足。本学期各备课组能依据学生的详细状况详实的制定教学安排，按章办事；能仔细的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期来仔细写好教案和反思；仔细的上好每一堂课，主动的探究新的教学模式，并有的放矢进行教学。但随着这两年生源质量的下滑，教学效果事与愿违，老师工夫下了不少，收效甚微。为此各备课组注意集体备课，大家集思广益，调整教学内容，细心选择试题，集中教学中的问题与困惑，同心协力，攻克难关。尤其高一和高二两个学年，分别针对学生的实际状况，加强了学习方法的指导，使同学们信念倍增，学习主动性大大提高。高三学年，一轮复习

4、时间紧，任务重，各位老师制定了具体的复习安排，有条不紊，备战高考。本学期数学组坚持两周一次进行教研活动，加强老师的理论学习，提升老师的专业素养。同时反馈教学中的问题，并拿出解决方案。强化集体备课，集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，数学组很注意集体备课，每次集体备课做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互沟通想法和阅历。此外，细心支配好青年老师的汇报课及其他

5、老师的示范课抓好评课工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全体老师都要进行仔细的评课，数学组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，以此推动教研氛围。数学组全体老师将一如既往，努力工作。20xx年1月10日数学组工作总结220xx年上学期，我们五年级数学组在学校的领导下，以先进的教化理论和科学的发展观，以数学课程标准为指导，以提高课堂教学效率为重点，接着深化新课程改革

6、，主动探究在新课程改革背景下培育学生的创新意识和实践实力，本学期里，全体数学老师，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：1、仔细制定教研安排为本学期工作打好基础。工作要有安排，一切要有一个好的起先。安排是做好工作的前提和保障。一开学我们组老师就进行集体备课，共同制定本学期的数学教学安排，在沟通的基础上老师们仔细撰写了各单元安排。2、转变观念新课程标准为指针。新的数学课程标准正是应时代要求，全面阐述了数学课程的性质与任务，构建了新的数学目标体系。为此，我们在开学前夕，本组老师参与了区教科中心的教材培训，使老师们明确了本册数学教材显明的设计理念及学问框架、明晰的教

7、学目标和手段，有效地指导了我们的课堂教学过程。3、实干常规教学持之以恒。(1)本学期在教育处的干脆领导下，本教研组坚持仔细备课、仔细上课、仔细反思、仔细批改作业、仔细探讨，并协作教育处加强对各项工作的检查。通过自检、互检、校查的形式把常规教学落到实处。(2)切实把好每单元教学质量，进行单元过关检测，每份单元做下来，大家都要在一起分析各班的状况，对比各班成果，反思教学得失，查漏补缺，制定整改措施。接近期末，由组长带头，细心制定复习安排，利用下班时间对年级后进生进行集中辅导，各项过关，努力实现复习高效率、高质量。4、主动开展教研活动。(1)依据“多人研一课”的教研形式，我们年级的老师选择XXXXX

8、一课作为我们年级的轮番课内容，X老师首先试教，全组老师共同听课评课再备课，并进行了二次研讨课。(2)主动参与XX市小学数学“XXXX教学研讨活动”并仔细撰写感悟。(3)主动参与“小学数学教学资源开发”活动，仔细为活动撰写脚本，杨成芳、申小玲老师都担当了撰写脚本的任务。5、老师获奖状况。(1)XXXX(2)XXXX(3)XXXX6、课后辅导学生。(1)“XXXX竞赛”XXX人获XXX奖，XXX人获XXX奖。(2)第X届“XXXX竞赛”X人获XXX奖，X人获XXX奖、X人获XXX奖(3)组织学生XXX人参与“XXXX竞赛”7、反思再接再厉。加大备课的探讨力度，加强生活题、开放题、实践操作题的设计与

9、收集。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。数学组工作总结3因为疫情，这学期我们延迟到4月底才开学，不过在这个超长的寒假，我们响应上级的“停课不停学”进行了线上教学，线上教学是特别时期的应急之举，对我们老师和学生来说，都是不小的挑战。由于我们是第一次运用钉钉，第一次布置自主学习内容，为了快速学会这些功能，我们二年级组在微信群里一起探讨如何设计课外自主学习内容、探讨如何运用钉钉，有时为了收集一些资料，我们会闲聊到半夜。最终我们组设计出了每天推送一个课外内容，如数学嬉戏、说题小老师、统计小达人等，这样的自主学习内容比较轻松，学生也喜爱，我们老

10、师也没有压力。第四周起先，我们进行了线上新课教学，当然效果跟我们预期的还是有差距的，发觉每个班都会有几个是爷爷奶奶照看的孩子，有时根本没听视频课干脆就完成老师布置的作业。出现这样的状况我们都会再电话联系孩子和他们沟通，但效果还是一般。4月26日，最终迎来了开学，开学第一周我们进行了线上线下连接，发觉线上教学的效果很一般，特殊是混合运算这个单元，许多人连递等式的格式都不会，但重新再上也不行能，终归这学期只有9个星期了，于是我们组探讨确定，先把后面的教学任务完成。在平常的工作中，我们组一起探讨教学进度、探讨教学中出现的难点、一起探讨如何布置梯度式作业。我们团结一心，欢乐工作。我们将在今后工作中一如

11、既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事，使每位成员各方面实力得到提高，我们的大家庭越来越兴盛！数学组工作总结4一、教研组现状分析我们教研组有七位数学老师（全为男性），小学高级老师3位，小学一级老师4位。本科学历3人，大专学历3人，还有一位中师学历的老老师，有着几十年丰富教学阅历的老老师，对待教学工作兢兢业业，所教班级学生成果始终较好。二、发挥团队作用，全乡“一盘棋”开学期初，我们教研组七位数学老师能依据学校的工作安排，结合本届学生中后进生多，转入新生多，教学内容与前几年有较大区分的特点，并结合各班学生的实际状况，仔细制订好教学安排。进行针对性的教研活动，

12、确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换看法，改进教学方法。在每周日的学校集体备课中，我们六年级的全体数学老师都能够仔细解读各单元的教材内容，发表各自的看法，特殊是对各单元的重点、难点进行解读、探讨分析教法和学法，集中研讨，刚好反思。常常沟通教学过程中出现的问题探讨并想法解决，每个单元结束后总要进行检测、总结，找出差距想法弥补。特殊是复习阶段，更是依据各班学生的实际状况，制定复习安排、方案，精选题目进行练习。三、主动参与和开展教研活动。我组老师主动参与市、县、乡、校各级部门组织的教研活动。同时开展以课堂教学为中心课例探讨，首先让执教者

13、自己钻研教材、仔细备课、设计教案，上第一节试验课。随后同伴互助，仔细开展说课评课活动。如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合新的教化理念的要求，全面的评论、探讨，同组老师再作深刻的反思。通过这一系列的活动，老师的业务水平的确有了很大的提高，说课、评课实力也得到全面提升。四、主动开展课题探讨。我们依据县、校确定的探讨项目，结合学科教学实际。在全校范围内进行了如火如荼的“小课题”探讨，帮助老师进行有效的教学反思。并刚好撰写探讨专题的阅历总结、案例、论文，将先进的探讨成果为教学实践服务，同时仔细做好培育和帮教工作。重点对青年老师有目的、有安

14、排的培育，使他们的业务素养有了很快的提高。五、工作状态与心态虽然六年级老师的工作压力较其它年级大，但老师们主动调整好心态，以饱满、主动向上的精神状态投入工作。六、存在问题1、教研组工作还要同心同德、集思广益，从细微环节抓起，做到“求真”、“务实”。2、在做好本职工作的同时，应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。3部分老师上课后的反思性总结流于形式，没有上升到理论的高度加以剖析，下学期要接着加强理论学习。4大力开展创新教化课，探讨型课程的探讨工作，探讨适合我校实际的新的教学模式。数学组工作总结5时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们江藻镇小数学教研组没有

15、金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的

16、良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，山后完小王吉儿老师到我们学校为我们上了一堂观摩课。课后，

17、王吉儿老师通过说课谈了自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。三、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们

18、的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。数学组工

19、作总结6时间匆忙消逝，本学期立刻就要接近尾声了，五年级数学组每个人勇于实践，努力拼搏。本学期，为了全面发展学生的数学核心素养，我们五年级数学组进行了多方面一系列的尝试。首先是学习方式的转变，小组合作学习的方式在整个五年级全面推行。每个班都将全部同学进行分组编号，这种小组互学互助的管理与学习模式，尤其是对后进生，带来了很好的督促与帮助效用。现将一学期来的工作总结如下：一、老师活动丰富扎实。为了提高课堂效率，老师们充分发挥各自的聪慧才智，细心备课，扎实上课。采纳学期初先组内说课，再课堂实践，然后评课、磨课的三级建模模式，每人努力打造一节精品课。这些课例从计算课到概念课，从复习课到综合实践课，涵盖了

20、主要课型，老师们努力带领学生探究，发觉数学的本质。二、学生活动丰富多彩。为了更好地激发学生学习数学的热忱和信念，提高学生的反思实力，培育学生的数学应用意识，我们五年级数学组进行了一系列的尝试。首先，在课堂上，我们充分让学生体验学问的必要性、经验学问的产生过程，同时带孩子们走出课堂，走进学问的实际情境当中。其次，我们开足综合实践活动课程，让孩子们充分向生活中吸取学习素材，并细心设计了综合实践作业：1.创作类：2. 应用类：数学从生活中来，更应当到生活中去。数学可以帮助我们解决问题，数学可以帮我们预算决策。写下生活中的经验，就会发觉生活中到处是数学!3.探究类儿童只有在动手中才可以充分感知数学，高

21、效的数学课堂肯定是学生为主体，自主思索、探究的课堂。4.反思总结类：学问点不是孤立的“树木”，而是相互关联的“森林”，只有用联系的观念去看待，常常去反思，才能构建完善的学问体系。数学组工作总结7XXXX学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学期，也是最为劳碌辛苦的一个学期。之所以这么说，是因为我们组的老师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情）。另外还有一个很重要的缘由是上个学期我们组在全区的统考中成果很差，它就像一个挥之不去的阴影一样始终覆盖在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。没有质量就没有话语权，我们只有静默地从自己身上找

22、缘由、查问题，静默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在匆忙中远去，原委结果如何，我们等待着检验。现将本学期的教学工作总结如下：一、常规工作：备课：本学期，我们根据学校下发的常规工作细则仔细进行备课，深化钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，细心设计教案。并尝试运用“学案”，增加教案的好用性。在以往备课要求的基础上注意备好预习提纲与课堂分层练习。要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新学问做好学问打算和心理打算。课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。上课：根据学校的“先学后讲、精讲精练、

23、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平常、丰实、充溢、真实。课堂结构实行“1030”的模式，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、日日清。作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，根据学校的要求添加了预习本、草稿本，培育学生自觉预习、仔细演算的良好习惯。对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程中，发觉问题刚好订正，保证作业的实效性。考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考还是竞赛，都严格根据学校的要求进行，在月考后仔细写出成果分析、补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用

24、，刚好调整我们的教学。两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责，仔细支配，优秀学生和进步突出的学生都进行了嘉奖，这样更好地调动学生学习的主动性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。二、教研活动：这本教材对我们三个来说都是第一次接触，虽然细致看了新课程标准的要求及教学建议，但在实际教学中好多学问点的深浅、学生的学问基础、习题的把握上我们还是感到特别的茫然。因此这个学期我们组特殊重视每周一次的教研组活动，加大集体备课的力度，在教研前大家必需自己先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等做好笔记，在教研活动是轮番发表自己

25、的见解，大家一起学习、探讨，取长补短，充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，这样在实际的教学中，我们就避开走了许多的弯路，提高了课堂的教学效率。除了学校规定的教研活动时间以外，我们组的老师经常不定时的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师进行沟通，相互答疑解惑，刚好驾驭好的方法，最终达到共同提高的目的。在学校组织的教研组“推课”活动中，作为参赛老师中年龄最长的曹老师担当了这次讲课任务，受到了同行及领导的好评。三、学困生：上次统考中，全年级出现了为数不少的不及格的学生，每个班平均到56个，可见，学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此，本学期我们刚好的制定了“潜能生”档案，做到心中

26、有底、跟踪究竟，不遗余力转化差生。课间非常钟的时间从来不回办公室，抓紧一切时间扶差、补差，直到其次节课的铃声想起才“恋恋不舍”地离开，匆忙赶往另一个班级。课外活动时间我们也会“争分夺秒”似的关爱着每一个学习吃力的学生，牺牲了学困生们许多自由放松的机会，但实在是没有方法的方法。即便这样老师也难以顾及每一个差生，所以我们还实行“兵教兵”的方法，一个优生带一个差生，收到了较好的效果。四、课题探讨：本学期，我们组的探讨课题是“怎样做到当堂达标”。在探讨过程中，我们上网搜集资料、翻阅各种教化教学书籍，寻找如何做到当堂达标的灵丹妙药。一个学期的实践中，我们悟出要做到当堂达标，仔细备课是前提、精讲多练是关键

27、、刚好反馈是保障。此外，我们还发觉课前预习是做到当堂达标的一个必不行少的环节。1、在预习中通过训练一些与新课相关的基础学问，使学生的学问得到“前置补偿”，这样就可以使“新”与“旧”学问得到很好连接，形成完整的学问链条，从而提高学习效率，提高达标率。2、在预习中要求学生争取自己弄懂教材，并尽可能独立完成课后练习。这样就节约了老师不必要的讲授时间，给学生更充分的探讨时间，又能激起学生的学习爱好和解决问题的欲望。这里值得一提的是，预习对于一些学习后进生来说，作用更加明显。通过预习，他们能做到心中有数，提高了这些学生参加课堂的主动性，能让他们在课堂上就不掉队，树立学习数学的信念。这既是素养教化的要求，

28、也是当堂达标教学的必需条件。总之，一个学期以来，我们组的三位老师能够勤勤恳恳、兢兢业业的完成好每一项教学工作。实在是本人作为教研组长实力有限，难以将大家的所做的工作、所付出的努力用美丽的词汇一一陈述，难以带领大家取得娇人的成果，实在惭愧。展望新的学期，我们肯定会大胆探究、不断创新、让我们的教研工作更上一层楼！数学组工作总结8本学期，初一数学备课组结合xx区xx中学开学老师大会及教研组长备课组长会议精神以及xx区教研中心文件精神，接着实践和打造以“和谐互助、提升效率”为理念的课堂，以“先学后教，以学定教”的教学理念指导教学探讨，以“独学、对学、合学、群学”的教学思路管理课堂，努力实现从“设计老师

29、的教”到“设计学生的学”的转变，统筹兼顾，仔细开展和落实了各项工作。一、强化和落实集体备课结合学校和教研中心对集体备课的要求，开学初就明确了集体备课的要求，形成了如下备课常规：每次集体备课之前，先明确此次集体备课到下次集体备课的教学内容，本组内各个老师先自备，集体备课时一起探讨学习目标，重难点，考点，课时数，以及突破重难点的方法，达成共识，然后组内各个老师再依据共案三次备课，形成特性化教案，个案的学习目标、重难点、考点一样。二、仔细落实学生的作业布置、批改学生的作业类型有：作业本、练习册。本学期，在作业的留批上做到了精选习题，分层布置，基本做到了批改时必需有日期和激励性评语。同时，我组两位老师

30、针对学生作业状况在平常工作中常常沟通、刚好反馈，并探讨对策。三、主动参与教研中心和学校组织的各种教研活动1.主动参与教研中心相关活动：9月2日，教研中心教学指导团到校指导，我组与名师集体备课，并开展同课异构活动；9月18日，在xx中学参与为期一天的新课标培训；10月7日、8日，名师送教到xx；10月25日，我组张老师参与xx区教学能手赛；11月5日，二中，新授课型公开课及优秀教材分析展示；2.主动参与学校相关活动：与区一中校际联盟活动：9月17日，参与了杨xx教授的讲座，并听评区一中两位老师的课；参与学校各种老师赛课活动、教研活动；仔细组织两次月考，进行命题探讨和试卷分析；材料上交：每月25日

31、前，把本备课组的课件、心得反思、教学案例等上交教科室；每周供应8分材料上传，可以是心得、体会、教案、试卷等，以确保的免费运用。四、其他工作1.协作学校、各个科室完成督导检查工作。2.仔细完成教研中心、学科组交付的各项工作。3.其它临时性工作。数学组工作总结9这学期的教研工作在全体教研组老师的共同努力和帮助下，较好地完成教研组安排，并取得了肯定的成果。现将本学期工作总结如下：一、指导思想：本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学的有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学

32、指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、详细工作：（一）加强学习、提高相识1.要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期数学组老师参与学习了 课改论坛、如何提高教学的有效性、同课异构等主题活动，通过多样有效的活动，提高理论学习的针对性与实效性。2.本学期，数学组全体老师将围绕作业的有效性这一主题绽开探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点设计有针对性的作业，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教

33、学要求、加重学生课业负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。（二）加强教化教学常规管理，提高教学实效1.加强常规管理制度每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业）。定期对学生组织测试，对测试后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。2.推行听课评课制度本学期每周五上午支配一节公开课，主动开展组内相互听课、以教研组为单位的评课活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，各听课老师撰写听课小结，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。3.加速师资队伍建设依据学校的培育安排，努力创建条件

34、和平台，让不同教龄的老师朝着各级各类的目标而努力。组内老师依据自己实际状况制定个人发展规划，结合学校培育目标，提出并落实个人发展要求，不断充溢自我，展示自我，逐步建成以中青年为主体的一批数学学科骨干老师队伍和名师队伍。（三）、主动开展教学反思活动我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教化教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还常常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面阅历教训的基础上，改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了特地的探讨，并做出相应的对策。的确提高教学质量。我们教研组的每一个老师都能够主动

35、撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经验的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文。三、取得成果：1.组员廖春微老师在县骨干老师评比中取得优异成果，直推市里，获市学科骨干老师称号；钟丽春老师荣获县学科骨干老师称号。2.在县优秀教化教学论文评比中，组内老师多人次获二、三等奖。3.周月媚老师撰写的新常规教学设计获县评比一等奖，并推市里参与评比。4.撰写课题方案，并立项。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。数学组工作总结10半年时间匆忙而过，这一学期的教研工作也已接近尾声，回顾本学期的工作，感受良多

36、。由于本学期时间很短，为了较好地完成教学工作，我们在期初就仔细制定教学安排，合理支配教研工作，在学校领导的帮助指导与教研组全体老师的精诚协作下，得以顺当进行，并营造了深厚的数学教研氛围。现总结如下：一、主要工作举措1、学习先进教学理念，丰富教化内涵面对新课程，面对新时代的学生，老师必需要有不断更新的教学理念。我们一年级组采纳集体学习与个人学习相结合的方式，学习了义务教化数学课程标准，构建和谐高效课堂材料汇编，进一步熟识了新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容；并在此基础上广泛阅读各种优秀教学实践论文，学习他人优秀的教学方法，结合自己班级学生的实际状况选择适合自己的教化教学理念和教学手段运用

37、于实践之中，并不断反思、总结，撰写教化教学随笔与论文。2、抓好教学常规工作，严把教学质量关老师全部的工作归结究竟还是如何教会学生学习，教学常规看来好像平平经常，却是老师工作的生命线。为了教好每一个学生，为了让每一个学生都学会，老师们的确是花了许多的时间与心血，从学习课标到钻研教材，从备课到备学生，都是老师们才智与阅历的结晶。在本学期的教研活动中，我们根据数学教研组要求进行了集体备课活动，我们针对某一教学内容探讨教学思路与方案，并绽开了主动的探讨，有效地丰富了教案内涵，提高了教案质量。然后各自进行教学实践，在实践中检验教学理念与方法，再进行小结反思与沟通，使我们的教学水平在不断学习、钻研、实践、

38、反思与沟通中逐步提升。一年级是打基础的一个重要阶段，学生的阅读实力与理解实力又很有限，有些数学学问老师讲解给他听，他就简单理解，让他自己做的时候就不知道怎样解决了，这一特点最明显的就是反映在作业中，这就须要老师仔细刚好地批改学生作业，针对作业状况刚好反馈、复批，有些学生还必需进行个别辅导，这一方面，我们留意做到耐性地对差异生进行指导与帮助，取得了良好的教学效果。二、形成的工作阅历1、课堂教学方面（1）数学学问和数学实践相结合一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据一年级学生的思维特点，我们结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学学问和学生动手

39、实践相结合。如学习第三单元图形的拼组时，留给学生足够的动手时间，在老师的引导下，学生通过自己动手拼组各种图形，驾驭各种图形的特点；再如教学“人民币的相识”后，开展“小小商店”课内嬉戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，驾驭简洁的人民币加减计算。在学习了“相识时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间教学“人民币的相识”后，开展“小小商店”课内嬉戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，驾驭简洁的人民币加减计算。在学习了“相识时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间。（2）让生活更亲近数学一年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的

40、亲密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我们常常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在身边，生活中到处有数学。如在“多一些，少一些”时，我通过让学生数出男女生人数，通过比较，使学生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含义。即培育了学生的数感，又使学生在详细的生活情景中理解数学学问。在找规律中，引导学生说诞生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲密联系。2、与家长多进行沟通与沟通。我们利用家长会的机会，向家长介绍教材的特点，重点与难点，沟通了教学方法，并针对如何让家长协作学校教化，提高教学效率进行了探讨。

41、三、成果称号1、撰写的论文培育一年级小学生数学学习习惯、学习的动力从良好的习惯起先分别获县二等奖，向青草更深处漫溯获市三等奖。2、制作的课件三角形内角和获县一等奖；在县级信息技术与学科整合优质课评比中相识时间获一等奖。四、不足1、教学阅历不足，对教材的运用不够敏捷。2、在学困生转化方面，缺少技巧方法。3、作为年轻老师在教学中间或出现浮躁现象。总结过去，展望将来，在下一学期中，我们将接着本着为学生服务，为学生的学习服务的精神，加强自身的学习，更加仔细地工作，使教研组工作更上一个新的台阶。数学组工作总结11惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作

42、。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维潜力、创新潜力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的潜力；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、群众备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了群众分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求贴合下列要求

43、：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的潜力，所以我们要求老师在教学过程中要时时思索对学生进行学习指导，本学期

44、重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，务必给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。四、课堂教学案例探讨教学案例是改善教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介。透过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。透过这次活动一

45、方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。下学期工作的设想：1、全组走出去听课；2、利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课，透过自己视察自己的录像课查找差距和不足；3、每个备课组搞一个课例探讨；4、青年老师多上公开课，机会留给年青人；5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果；数学组工作总结12六年级数学教研组由五位老师组成，在初中学部的带领下，六年级数学组圆满完成了各项工作，放假前，汇报从常规工作、教研展示、教科研、以赛促学活动、特色展示、外出培训几个方面进行。一、在常规工作方面

46、组内每位组员都能认仔细真进行一次备课、二次备课，主动制作学具，随时随地的教研。作业方面，老师们平常对学生要求严格，形式多样，“神算手”、“纠错本”、“手抄报”等受到了学生的宠爱。老师们坚持每月作业互查，刚好发觉问题，刚好改进。作业中能体现出每位老师们对学生良好学习习惯的关注和培育。在学校领导的指导下，本学期老师们共进行了三次大的测试。开学初的入学测试，在充分备学生的基础上，依据各自不同的学情，设计有针对性的备课;期中测试的进行，让老师们明确了下一步改进教学的方向;期末测试又给为下学期的教学工作供应了方向的指导。通过一学期的努力，老师们有效缩短平行班之间差距，各班成果有较大的提高。组内每一位老师

47、特别重视与家长的联系与沟通。尤其是组内的青年老师贾艳慧，每次测试后，会通过QQ写出自己的反思，给家长挚友供应有效的方法指导。二、在教研方面日常教研在辛吉荣主任的提倡下，为了使小学与初中的学问更好的连接，六年级数学组主动开展基于小升初数学学问体系有效连接的教学探讨。老师们将落脚点放在变更学生的思维习惯，培育学生用方程解题的意识上，并选择了七年级的用字母表示数方程应用两节课绽开探讨，于12月7日进行了教学展示活动。展示课分别由贾艳慧和王伟烈两位老师执教，活动受到了领导的高度评价和认可。通过这次尝试和探讨，六年级数学组更加明确了探讨的方向，信任也会为即将升入六年级的兄弟年级组供应一些帮助和启示。科研方面，这个