2022年教师的年终总结集合六篇.docx

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1、2022年教师的年终总结集合六篇老师的年终总结集合六篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此好好打算一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我细心整理的老师的年终总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师的年终总结 篇1时间飞逝，20xx年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。能够仔细贯彻党的基本路途方针政策，作为党员老师，系统地接受了保持共产党员先进性教化培训活动，政治理论进一步

2、加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪遵守法律，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看法端正，仔细负责。二、专业学问、工作实力。和刚走上工作单位时相比，自己在教化教学实力方面有了进一步的提升。作为其次班主任，自己能够帮助第一班主任参加班级管理。关切班级班风、学风的建设，关切每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以主动的看法上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执

3、行青蓝工程，仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学探讨，把平常在教学过程中的所感所想刚好总结成文字形式，这不仅是阅历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的提升。三、工作看法和勤奋敬业方面。在一年中自己担当一个班级的其次班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作仔细负责，主动参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席中学老师个人工作总结和病假。回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关切，老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着很多须

4、要改进的地方。在今后的工作中，我将接着以务实的工作看法，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。老师的年终总结 篇2光阴荏苒，转瞬间一年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这一年来的工作小结如下：一、思想工作方面：作为一名人民老师，党的教化工作者，其思想与言行与党的路途方针政策保持一样尤为重要。为此，本人平常能关切政治时事，注意政治理论学习，特殊是通过对党的“”报告的学习，进一步认清了形势，极大地鼓舞了人心，激发了工作热忱。一年来，本人能酷爱党的教化事业，严格要求自己，在教化第一线静默无闻地做好教书育人工作。二、教学工作方面：这个学期，本人担当教

5、务主任和四年级数学教学工作。依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况，通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，保证了整个教学工作的顺当开展。三.遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽。到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，为人师表。四、业务进修方面：俗话说：“活到老，学到老”，作为一名老师，只有不断地学习，才能跟上日新月异的学问，因此，本人通过互联网和请教同事，共同探讨问题，不断更新学问，努力提高自身的教学理论水平，以适

6、应教学的须要。老师的年终总结 篇3为更快更好地培育优秀教化人才，加快温州老师队伍建设，充分发挥名师的模范带头作用，经温州市教化局审批，挂牌设立了“温州市赵蓓莹音乐名师工作室”。经过音乐老师本人自荐、学校举荐，再由温州市教化局对申报老师进行全面考核，最终确定工作室学员：林少燕、林美春、周文辉、陈珺、陈君侠、王小英、苏少芳、温笑梦、金一好，共9人。一年以来，本工作室以名师和导师为专业引领、网络平台为主要依托、课题探讨为重要载体、教学研讨为主要内容，相互合作为主要方式，在温州市教化局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改活动，有目的、有安排、有步骤地传播先进的教化理念和教学方法，帮助我

7、市中小学音乐老师解决教与学过程中遇到的问题并开展教化教学重点问题的探讨，努力使之成为音乐老师沟通思想、才智互动的平台，实现优质教化资源的共享。现就有关方面的工作总结如下：一、建立和完善各种管理制度。工作室确立了总体规划，明确本工作室探讨方向、工作目标，统一相识。依据工作室规划，结合学员实际状况，每个学员作出了个人专业发展规划，并在工作室活动中进行宣读。督促学员仔细比照“名老师”、“教坛新秀”、“骨干老师”、“学科带头人”的要求和条件，分析自身的优势和不足，明确努力方向。大家共同探讨，并进行了进一步的修改。建立起每月一次学习研讨的工作制度，采纳分散学习和集中学习相结合的方式组织工作室成员仔细学习

8、新课程理念、学科的前沿理论与课程改革理论、熟识新课程背景下编写的相关教材等，领悟其精髓，沟通心得体会，实现充分的学问共享，并填写好每次活动的自我评价与反思表。同时，刚好撰写好自己的个人学年度研修小结，准时上交。工作室还建立了相关档案，包括探讨文本资料、学员个人档案、工作室博客及各种探讨活动简报等。二、学习沟通促提高。1、强化学习，提高相识。当今社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的社会，终身学习是时代向我们提出的必定要求。本年度，工作室的每一次活动都将学习沟通列为重点内容，给成员们提出了“每年读四本书”的读书要求，并撰写一篇不少于20xx字的教化专著读后感。主持人也定期为工作室成员举荐、赠

9、送理论书籍和探讨刊物，带领工作室成员走进先进的理论前沿。在这一年中，尽管大家都是一线老师，教学任务繁重，但都自觉主动地仔细根据工作室要求完成任务。除了坚持自学外，在集中学习活动时，大家都仔细守时，围绕学习主题，客观谛视教化教学现象，反省在新课程实施过程中出现的问题，共同寻求解决问题的有效策略，取得肯定的成效。2、专家讲座，提升素养。3、与“温州市李逸萱音乐特级老师工作室”沟通。名师工作室是温州市学科精英的代表，小学音乐学科与中学音乐学科之间更是唇齿相依、相互渗透的。为了从不同的角度思索中学音乐课堂教学。本工作室与“温州市李逸萱音乐特级老师工作室”两度开展教学沟通活动。主持人赵蓓莹老师在活动中开

10、出爵士乐学堂乐歌两节课。李逸萱、钱瑞华、沈珠琳等老师赐予细心点评，其他学员也都纷纷各抒己见，思想在沟通中碰撞，才智在融合中生成。在相互沟通、相互促进中达到才智资源共享。学校无界、心灵无界，名师工作室和谐地交融成长。最终，李老师还为大家做了有关借班上课方面的讲座。4、扎根课堂，发挥辐射。“课堂”是老师的主“阵地”，离开了课堂，一切探讨与学习对于一名老师来说都成了空话。要让我们的学生在四十五分钟里享受优化、高效、充溢人文关怀与教化才智的课堂教学，名师工作室责无旁贷地担当着研讨、示范的角色。4月初的集中活动中，苏少芳和金一好两位老师开出两节中学音乐课，分别为艺术歌曲的成熟舒伯特和文人情致古琴艺术。课

11、后的研讨评课活动中，既有理论的支撑，又有案例的剖析，有主题、有思索、有争辩、有困惑，更有喜悦与收获。6月的集中活动则与文成县音乐教研室联合举办，为期两天的活动，既有专家讲座，还有课堂教学呈现。在文成县试验二中开出两节音乐课电闪雷鸣波尔卡、惊愕交响曲；在文成中学开出两节音乐课流行风和乐坛新曲。前来参与教研活动的的文成县中小学音乐老师六十余人。无疑这是一次有创意、有实效的教学研讨活动。它不仅充分发挥了名师工作室学员的骨干带头作用，同时在探究高效有创意，凸显新课程理念和有音乐学科特色的优质音乐课堂教学形态方面做了一次有益的探究与引领。除此之外，我们工作室还开展了同课异构活动以及“流行歌曲进课堂”的尝

12、试。为了突破时空的限制，我们采纳书面材料在博客中沟通以及录像课的形式。沟通让大家感受到了理解与释放的欢乐，沟通更是让每一位老师的探讨素养实实在在地获得提升。5、建立博客，资源共享。网络的便利、快捷、高效已被全部老师认同，很多老师喜爱并接受网上学习方式。自工作室成立以来，我们已开拓了“温州市赵蓓莹音乐工作室”博客，博客分为“学员风采”、“音乐鉴赏教案”、“理论学习”、“工作室活动”、“备课资料”、“教化感言”等专题栏目，刚好上传了相关的文章。工作室日志不断更新，渐渐被老师们所关注、所认同、所喜爱，短短两个月，点击率已逾万计。名师工作室博客的成立，拓宽了工作室成员的沟通渠道，也为本工作室与外界沟通

13、搭建了桥梁。三、探讨成果初步显现。一个优秀团队的形成离不开每一个成员间的团结协作，在这个暖和的“家庭”中，大家感受到了团结互助的欢乐，感受到了同伴观赏的华蜜，成员们在相互学习、取长补短的同时不断思索，不断提高自己的教化教学水平。20xx年度，本工作室成员通过反思自己及他人的教学行为，结合教化教学理论，取得了肯定的成果：林美春：论文农教津贴、绩效工资撑起农村教化的蓝天获省优秀奖；市级公开课划时代的音乐大师贝多芬；温州市20xx年度教科规划课题案例教学在化学必修模块中的应用探讨三等奖（参加课题）；获市教科研先进个人。林少燕：指导的校内剧我们的花季获20xx年浙江省中小学生艺术节校内剧竞赛二等奖、市

14、一等奖；获温州市初中艺术备课组艺术基础学问终结性测试命题竞赛一等奖；担当市中学高级老师职务评审专家、市小学音乐名师与特级老师举荐评审专家、市教学案例评比评委；被聘为温州高校音乐学院教化实习指导师，共指导5位高校生；县级公开课惊愕交响曲；校级讲座越剧流派赏析。陈君侠：课题中学音乐观赏教学中的情感实践区级立项；论文表现性评价在音乐教学中的探究获市二等奖、论文关注中学“交响乐”观赏教学中的情感体验获区二等奖；为瓯海区其次期音乐骨干班学员做音乐鉴赏有效教学的思索专题讲座；在瓯海区名师培育对象送教活动中做出我和我的祖国合唱公开教学、县级公开课流行风；校级公开课醇厚的中原韵；在瓯海名师培育对象考核中获优秀

15、；获校级先进老师称号；辅导的学生节目参与区艺术节多次获奖。王小英：市公开课；牧场上的家；无法预约的精彩一堂音乐公开课引发的思索获龙湾区教学案例评比二等奖。苏少芳：获温州市初中艺术备课组艺术基础学问终结性测试命题竞赛三等奖；教学案例自信，从观赏课起先获县三等奖；辅导的学生节目参与市艺术节竞赛获三等奖、县一等奖；校级评课1次。陈珺：县级公开课电闪雷鸣波尔卡；校教科研大会专题发言1次；奇思妙想为学生插上音乐的翅膀入选校尝试集。金一好：县级公开课乐坛新曲；校级公开课1节、评课1节；辅导的学生节目参与县艺术节多次获奖。回首一年来走过的道路，我们深感充溢与欢乐。内心充溢感谢，感谢市教化局给我们供应了这个平

16、台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝合力、有生命活力的团队，在沟通中取长补短，共享才智与欢乐，在进取奋斗中华蜜成长。下一学年工作要点：20xx学年，本工作室的工作总体目标是：加强理论学习，加强内功修炼，提升科研水平，形成教学特色，服务一线教学，实现老师专业成长，扩大辐射实力。我们将借助名师工作室这一核心平台，努力发挥名优老师的示范、指导和辐射作用，引领音乐老师真正走上一条充溢朝气的专业化成长之路，整体提高我市中小学音乐教学水平。1、博客建设。要把“温州市赵蓓莹音乐工作室”博客更新页面、补充子项目，完善上传的内容。2、教学专题总结。要求各个成员回顾、反思一年来在教学方面的心得体会、取得的成

17、果以及存在的问题、努力的方向、下学年度的个人成长目标等。进一步完善填写“温州市名师工作室学员手册”。3、以读书为载体，提升工作室成员的专业素养，在老师专业化成长的道路上做出典范。进行读书心得与读书笔记沟通。4、工作室成员外出学习。初步意向是去宁波，倾听省特级老师黄伟平的教学指导及参加宁波市的音乐教研活动，开阔眼界，为切实提高教化教学质量做出努力。5、接着邀请专家讲座，了解音乐教化的前沿信息和先进教化理念。6、课堂教学研讨。每位工作室成员都应打算一节示范课、一场小型专题讲座，进行教学观摩、互动研讨。力求把课上“实”上“活”，上出各自不同的风格。7、年度大型汇报展示。安排在明年5月与市音乐教研室联

18、合召开年度汇报会，邀请各县市区优秀老师与会沟通研讨。老师的年终总结 篇4我校是一所市属初级中学，建于1985年。占地面积50113平方米，建筑面积23500平方米。现有36个教学班，在校生2300余人。学校先后荣获教化部重点课题试验学校、山东省规范化学校、山东省首批教学示范学校、山东省民主管理先进单位、山东省艺术教化示范学校、山东省教化国际沟通与合作基地学校、山东省绿色学校、山东省优秀交通平安示范学校，“平安日照”建设先进单位、日照市文明单位、日照市五一劳动奖章等市级以上荣誉50多项。依据教化部关于中小学普及信息技术教化的通知精神，乘着争创日照市教化信息化示范学校建设标准强劲东风，在市教化局的

19、领导和支持下，近几年，我校倾力建设校内网，细心打造数字校内，着力培育师生的信息素养，通过信息化建设推动学校的发展。三年来，我们围绕学校“站在新起点，实现新跨越”的总体思路，本着信息技术“为学校管理服务、为老师专业发展服务、为学生特性发展服务、为家校沟通服务”的宗旨，开展了五种建设：一、加强基础设备建设“工欲善其事，必先利其器”，齐全的设备是开展信息化工作的重要前提，否则，只能是纸上谈兵。为此，三年来，我们在上级主管部门的统一调配下，学校又自筹资金共计( ) 元用于信息化设备的添置。现在学校基础设备齐全，有一间网络限制室，新上一台高标准服务器，配置为( )，核心交换机为三层路由交换机，主干宽带(

20、 )兆，信息点( )个，覆盖整个校内;专用教室3间，均配备了多媒体设备，机器数均达到最大班额学生数;多媒体教室36间，每口教室均配备高清楚度的投影机、电动银幕、实物投影仪、高配置的计算机，实现了日常教学多媒体化;20xx年，又为九年级12口教室配置了互动电子白板;教职员工人手一台手提电脑，每个办公桌旁都有一个信息点，每个办公室都有一台打印机;构建校内局域网，将电脑房、校长室、科研室、教育处、财务室、文印室及部分教研组联成一体，实现了信息交互和资源共享。二、健全管理、服务体系(1)以推动小组为核心为了确保我校信息化工作的稳步开展，我们成立了“教化信息化推动”工作小组，校长高月波担当组长，副校长和

21、信息科技负责人担当副组长，组员由各学科分管领导、网管和信息科技老师担当。小组内成员分工明确，责任到人。推动工作小组定期召开会议，商讨信息化推动工作，制定发展规划，落实推动方案，以期达到“建网、建库、建队伍、建数字校内”的规划目标。正是有了推动小组的正确决策和指导，我校教化信息化各项工作得以实行。(2)以管理制度为保障完善的制度是开展工作的重要保障，为此，我校从实际动身，健全了教化信息化各项管理制度，修订了网络管理员岗位职责、微机室管理运用制度、教室多媒体设备管理制度、学生上机规则等共十多项。各专用教室、多媒体教室都做到了制度上墙。学校定期对全部设备进行检修。每学期初，学校都会对全部信息化设备进

22、行一次检查，一方面发觉问题刚好解决，另一方面增加保管人的责随意识。目前全部机器均性能良好，运用正常。各类设备都落实保管责任人。计算机室、多媒体室、综合电教室等设备都有专人负责。老师用计算机管理规范，每人都与学校签定了相关责任书;一般教室计算机管理也是管理规范，每位任课老师运用计算机都要有记录，计算机保管责任到人，同时加强对班级学生信息管理员的培训与指导。(3)以管理软件为依托学校始终特别重视“教化资源库”建设，先后购买了k12资源库、龙教资源库，接入北大附中网校，目前正在着手打算建设集资源共建共享、在线教学设计、在线课件开发、学科信息发布、交互沟通等功能于一体的各学科、多层次的学科资源网站，目

23、的是构建一个“学教并重”、“建用并举”的交互式资源建设和应用环境，主动建设有特色的教化资源，为教学设计、学科教学供应优质资源支持。三年来，我们在财务、人事、图书、学籍等工作上全部运用软件来进行管理。学校正在逐步建立和完善学校管理数据库，以最终实现学校老师管理、学生管理、教务管理等教化管理信息化。(4)以学校网站为平台我们学校的网站也在今年进行了全新的改版，不仅设计更富有朝气，栏目也更完整，涵盖了学校的各个方面。目前学校网站已有新闻时空、学校概况、菁菁校内、党建园地、教工之家、园丁礼赞、学生风采和校内文化等十几个栏目，这些栏目内容很充溢，信息更新快，已成为我们学校老师和学生信息沟通的场所、学校行

24、政管理的操作平台、校务公开的窗口、学校对外宣扬的主阵地、学校、家庭、社会亲密联系的纽带。学校网站建设及维护由专人负责，并成立领导小组，对网站信息发布进行全方位指导、监督和督促，使该网站面对社会供应了全方位、综合性的教化信息发布服务，网站信息更新刚好，起到了很好的教化宣扬效果。三、夯实老师发展建设(1) 加强培训，提高素养学校始终特别重视对老师信息技术应用实力的培育。自1996年以来至今，对全校老师进行了多次的信息技术应用实力方面的培训，如最早的dos吩咐、windows等操作系统基础学问培训;word、excel办公自动化软件培训，powerpoint演示文稿制作，flsh动画制作、authw

25、are课件制作，现代教化技术培训、信息技术与课程整合培训等。通过培训，老师们的信息技术应用实力有了显著的提高，绝大部分老师都能娴熟运用word、excel、powerpoint等软件，有90%老师能结合课堂教学实际，通过上网下载和自己制作一些ppt，来协作这些课件运用，取得了很好的效果，有效地提高了课堂效率。另外学校特别重视对专职老师的培育，一有机会就会派信息技术专业老师外出学习各种现代教化技术，同时加强网络管理人员的培训，网管人员考核合格方能持证上岗。(2)开展活动，进行探讨学校定期开展网络环境下教学设计应用探讨，充分利用日照市网络教研平台尝试网络环境下的集体备课，并充分利用网络资源，进行各

26、自的教学设计。学校主动开展信息技术与学科整合公开课、观摩课、教学研讨会等教研活动。通过一系列的活动，老师们的学科整合意识增加了，教学水平也有了提高。张永胜、叶荣、时亮获市信息技术与课程整合优质课一、二等奖，叶荣、张永胜获省一、二等奖;孙玉忠等十位老师在省市中小学多媒体网络课件评比活动中获奖。四、服务学生特性发展(1) 落实课程，开拓校本学校重视对学生信息科技素养的培育，严格根据国家课程方案和山东省一般中小学基本规范要求，在三个年级定期定量开足开好信息技术教化课。与此同时，学校主动开拓校本课程，成立信息技术爱好小组，激励学生自己动手，运用所学的现代信息技术制作课件、制作班级网页，并主动参与中小学

27、电子作品竞赛，开展学校电子小报制作竞赛等，并把它作为学生评优的条件之一。(2) 开展活动，提高实力学生通过课程学习，驾驭了运用信息技术的基本实力，并能在团队活动中、班级网站建设中、主题教化的资料收集中，运用学过的技能来开展活动。例如在“探讨性学习”活动中，提倡学生上网搜集资料，制作ppt幻灯演示展示，取得良好效果;在“读书节”、“英语小品表演节”等活动中，电子小报、电子背景等因素的运用，为活动的胜利举办奠定了良好基础，同时也阅读文学天地的精粹，提高了信息科技的含量;在“弘扬民族精神”、“主题班会”、“法制教化”等主题活动中，上网、电脑小报、成了必不行少的一部分。正是由于学校立足了信息科技的课程

28、建设，把信息科技与各种学生活动有机地融合起来，使学生的信息科技实力有了不断地提高，因此在今年20xx年日照市中小学电脑制作竞赛中，张馨予等三位同学获奖。通过三年的努力，我校已在发展教化信息化的工作中取得了阶段性成果，为学校课程教学改革供应了强大的技术支持，起着极大的推动作用。下一步，学校将进一步依托教化信息化，将教化教学改革工作引向深化，我们会接着深化学习，大胆实践，提高教化信息化的应用质量和水平，为新课程改革和全面实施素养教化服务。老师的年终总结 篇5本学期我仔细贯彻学校新学期主要工作安排与教学安排，并依据实际状况制定了自己的工作安排，并根据这些安排有条不紊的开展工作，顺当的完成了自己的工作

29、任务，并获得了一些阅历教训，进一步提升了自己。现进行较具体的工作总结如下：总体概括就是依据学校办学多样化的精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，提高课堂教学的效率和效果，在学习中成长，在反思中进步。教学上以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，通过各种方式创建了一些适合学生发展的教学方式，努力张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。还付诸行动加强教学常规管理和教学探讨，进一步提高自己各方面的实力。一、在教学工作方面：1、我仔细落实“十字方针”备课做到“深”,上课做到“实”,作业做到“精”,教学做到“活”,手段做到“新”,活动做到“勤”,考核做到“平”,辅导做到“细

30、”,负担做到“轻”,质量做到“高。但在详细实践中遇到了许多问题，很多方面都还处于初级阶段，还要不断的去提升自己。2、 我努力优化自己的教学过程,仔细做好备课、讲课、作业处理、单元复习、个别辅导,严格每个环节,确保教学质量.主动参与集体备课,仔细参加教研活动,做到了从各个方面有效发挥自己的作用。但是也发觉自己教学过程中存在有时比较随意和简洁化处理的状况，影响了自己的教学效果，还有存在安排细微环节的东西不够的状况，造成了一些不必要的麻烦，总之感觉有些方面的漏洞防不胜防。3、 我努力培育学生良好的学习习惯：上课过程中主动培育学生动手动脑习惯，做好听课笔记，创建条件让学生主动发言和表达，提高了学生参加

31、性，课前课后培育学生主动学习的习惯，同时我还加强作业设计与检查监督，作业尽量做到了负担轻，但重难点不缺。现在感觉自己还在许多细微环节方面存在不少不足，如：课堂中许多时候会因为担忧学生不懂而多讲，结果造成影响学生的思维空间和主动思维习惯，课后感觉对学生的激励和引导还不是很好，对学生学习热忱的调动还有欠缺。二、我在教研教改方面加强了探讨，参与了学校举办的一些活动，提高了自身的科研实力(1) 做到了不断学习教化科学理论和现代科学文化学问，苦练基本功，尽量从理论上提升自己。(2) 我担当了教研组支配的各种任务，比如教研主题演讲、教研组板报、教研组组织参与的学校的课件竞赛。同时开展了学生感爱好的一些课外

32、活动，比如时事学问竞赛、手抄报竞赛等。(3)在自身教学和教研素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多探讨、多反思。比如在公开课中运用课改新模式去组织教学，去实践各种新的理念和方法。(4) 本学期还探讨了学生作业设计与学科资源的优化收集，开展了与本学科老师的手拉手活动，从中进行主动研讨及反思，推动了共同进步。(5)尝试了对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。(6)探讨应用信息技术协助课堂教学。做到更敏捷、合理运用网上下载课件，而不是干脆运用别人的课件，这样更好地去吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的

33、运用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。(7)在本备课组当中开展了一些活动，比如统一本组的教学进度，进行集体备课，进行一些主题的探讨，对重难点学问教学教法的探讨，完善作业设计，组织本备课组成员主动参与学校的各种活动，较好完成评卷和分析评价，组织完成学分认定等。老师的年终总结 篇6本年度培训活动的内容丰富、形式多样、支配紧凑、组织严密。专家们的精彩讲座使我无法遗忘，特殊是今年的培训，让我深深知道如何做一个华蜜的老师，如何教出华蜜的学生。学习期间，我仔细倾听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；主动参与探讨，结合自己教学实际进行总结和反思。通过培训学习

34、，我收获许多，对教化素养等方面的相识都得到提升。现就本年度培训作如下总结：整个培训在充分实施新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的基础上，围绕国家课标与自身修，如何落实国家课标三方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了很多教学案例进行讲解，做到有的放矢，大量教学实录让我学习起来也很感爱好，比照自己的教学找到不足和改进的地方。本次培训，不仅帮助老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中，专家们奇妙地运用一个个教学案例，让大家深刻地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的基本程序”，驾驭了“教学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目标、抓住学生思索、抓住

35、教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学打算的前提下，设计和上出高质量的新课程数学教学课。为大家供应了看得见摸得着的现实阅历。几位老师的精彩课堂实例展示以及丰富多彩的教学片段设计、小组沟通等都使每一位参培老师在观摩、思索、碰撞中得到提高。他们的成长经验，感动着我们的心，新理念和新尝试的课堂教学，为学员供应了学习和探讨的现场。整个培训活动从实践到理论，按部就班，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效。惊慌有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗去远眺教化的又一片新视野。有了这次培训

36、让我深有感受：第一、教学不能只凭阅历从阅历中学习是每一个人每天都在做而且应当做的事情，然而阅历本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依靠阅历教学事实上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依靠已有阅历或套用学习理论而缺乏教学分析的简洁重复活动；将教学作为一种技术，根据既定的程序和肯定的练习使之自动化。它使老师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为阅历型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领悟的含义相同，而事实上这样往往是不精确的，因为师生之间在数学学问、数学活动阅历、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不行靠的，甚至

37、是错误的。其次、理智型的教学须要反思它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的基本动身点，努力追求教学实践的合理性。通过培训，我更进一步地相识到，做为一名老师，只有不断充电学习，努力具备丰富的学问内涵，扎实的专业基础学问。进一步研读新课标，新教材，清楚的相识各年级教材的编排体系，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度，教学思想，教学方法;驾驭学问与其他学问之间的关系，要对学问点的生长点及延长点有清晰的相识，建立学问树，从较高的观点相识数学学问的发生、发展过程，了解形成这些学问的思想方法。因为，要给学生一杯水，自己不仅仅要有一桶水，而且要有源源不断的活水;做为一名老师，必需象一棵的大树，须要汲取多方面的养分，学习科学的教化思想，树立先进的教化理念，拥有渊博的学识，驾驭令人佩服的教学艺术，培育较强的人格魅力，具备不断开拓创新的精神。让自身专业发展的过程，成为一个持续学习、深刻理解学问的过程;成为一个教学实力不断提高的过程。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页