2022年数学实习报告锦集五篇.docx
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1、2022年数学实习报告锦集五篇数学实习报告锦集五篇在现在社会,报告与我们愈发关系亲密,报告成为了一种新兴产业。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是我收集整理的数学实习报告5篇,希望对大家有所帮助。数学实习报告 篇1经验了六个星期的实习生活,让我尝试了身为一名老师的苦与乐,更让我体会到当一名老师所肩负的责任,在这两个月里,我能以老师的身份严格要求自己,为人师表,到处留意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,敬重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导看法,完成我们的实习任务。我教的是高一理科试验(1)
2、班的数学,经过向老师了解和几天的答疑状况,我发觉这个班的数学基础还不错,但由于初中学学问的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下闲聊时,都纷纷向我诉苦:“老师,数学好难啊!”我一边以坚决的语气激励他们:“不怕,万事开头难,中学学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来,适应难度较大的中学数学学习。我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实
3、力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况,给他们那进行了相关学问的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时,留意培育学生学习数学的爱好,上课时留意学生心情的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公允,只能一节课去一个班。从学生的问题中,我发觉他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做
4、相同类型的作业,如二次函数最值问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后刚好复习的习惯,该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率特别低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避开让他们太过依靠老师,培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中,刚好了解学生的学习状况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大确定时,虚心地向老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的
5、月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何运用excle软件进行统计、排名。上课阶段,学校给我们支配的课不是许多,共四节,而且给我们支配的课时间间隔较长,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一起探讨教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,具体写教案,做课件,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地汲取相关学问,让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批,在指导老师地批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议
6、,并且确定了我的亮点,激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时希望多给学生讲点,忽视了给学生思索得时间。上课之余,我还主动去听学校其他老师的课,如本实习队全部数学指导老师,还有一中最为出名气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和老师沟通,学习老师们的特长和丰富的教学阅历。数学实习报告 篇2转瞬间两个月的生活也结束了。还记得刚起先的时候的迷茫与不确定,而当结束的这一天到来的时候自己才发觉,虽然是短短的两
7、个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。在这两个月的实习期间,我向自己的指导老师学习。仔细的听取老师对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课,吸取老师的珍贵的教学方法。打算好每一堂课,听取老师的建议和教育。细致批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面,监督学生每天的卫生工作,视察学生的上课出勤状况。在工作上也得到了其他老师们的帮助和关切,得到了学生的协作和支持。短短的两个月,给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。在离别时
8、刻的思索来得更猛烈了,突然希望日子可以重来,希望做得更好,原来可以做得更好的,不仅在班主任工作方面也在学科方面。在此,我做个,为以后做个回忆。数学教学工作还是听课,但角色已变。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导老师的上课方式,上课的思想,留意学生的反应,有种纵观全局的快感。听取教学阅历丰富的老师讲课,不但可以学习他们的教学方法,他们的教学特点,还可以与他们沟通,探讨教学方案,这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了欧阳银娟老师、杨宝林老师、闫志才老师、杨梅玲老师、於洁毓老师、苏明剑老师等
9、老师的授课,在高二年组听了魏朝瑜老师、殷细群老师的授课,他们各有特点,或严谨或活泼,但都有一个宗旨,因材施教,依据学生的特点进行教学让学生听懂,理解,注意以练习促理解。也听了其他学科的老师的授课,重温了中学的学科,感觉和学生的学习心理又靠近了一点,也到了学科不同造成了课堂氛围的不同,也坚决了“轻松教学、形象教学”的理念,希望依靠自己的努力提高课堂的趣味性,让学生喜爱上数学,学习数学的思维方法。每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我也深深佩服老师在课堂上的应对自如,虽然老师总说自己的课堂不如其他老师好,但我觉得她拥有了一个老师最大的资本:时间以及随之沉淀的东西,教学已经成
10、为她生命中的重要东西,一言一语,一词一句,远非我们能企及的,一切都是属于数学的,一切都是自然而然的,她知道他们怎么想,怎么学,她知道他们哪里会听不懂,知道哪里会出错。我深感,教学是一门艺术,而课堂语言是这种艺术的传达方式。听课之余,我依据在高校所学的教化学问和在中学见习听课所学到的,在已有的基础上备课。感觉自己有点跃跃欲试,却也充溢着担心,终归没有如此正式的上课,也胆怯误认子弟,给他们造成学问漏洞,影响了老师的形象。自己站在讲台上的日子最终也来了。听了两周的课后,我起先走上讲台,起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够,应变实力不强,课堂变成了纯粹是灌输学问,毫无艺术感,没想到这种自己曾经嗤之以鼻的
11、事也发生在自己的身上,有学生一下课就没精打采的说自己听不懂。那个时候罪恶感暴发了,起先怀疑自己是否真的适合当老师,想找个地洞钻,或者以死谢罪算了。去找指导老师惭悔,老师还是一贯如春风般的微笑,说你的课堂上得不错,只是还是有一点点地方要留意一下,我觉得老师是客气话,把学生的反映告知她,她说,可能是因为我的声音不够大,还有练习的时间太少,一次性讲那么多学问他们一下子接受不了也很正常。原来一个老师的语音语调真那么重要啊。听了指导老师的话,感觉到莫大的劝慰,突然就充溢了力气,打算下次课,留意语音语调,运用意志的力气,让他们感觉到自己处于肃穆的课堂,不能怡怠,还有,肯定要让他们听懂。其次次课,感觉自己从
12、容了很多,不像第一次那么过度兴奋,也起先留意学生课堂上的表现,刚好调整,一节课下来,感觉很踏实,问了之前那个说听不懂的学生这节课怎么样,努力最终得到了回报,她听懂了。指导老师也说我这次上课较之前有很大进步。另外,由于实习学校的特别分班制度,我分别在重点班和一般班上了相同的内容,感觉重点班的反应很热情,上课很流畅,更加昂扬我的斗志,但到一般班上课,就上得有点艰涩,甚至有点感觉自己像蜗牛一般驮着他们上路,感觉又受了打击,虽然之前已经知道学生程度的不同,须要对教学内容进行调整,但也没想过课堂效果会如此不同,突然有种冲动,只想上一般班,非得把他们教会不行。多么希望课后有机会给他们查缺补漏啊。但是数学正
13、在赶课时,而且学生也很忙,成天都被各种作业追着赶着,感觉自己好无能为力。数学实习报告 篇3惊慌而又繁忙的实习生活结束了,在这短短的一个多月里,我和xx中学的同学们以及带课老师建立了深厚的感情。实习是我高校最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作,把理论和实践结合起来,提高实践动手实力,为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教化教学质量,培育合格人才积累阅历,并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。下面我们主要从三方面进行介绍我们的实习状况:一、教化实习一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作,从起先来的一个星期我
14、们就接连为以后的教学做打算。来学校的第一天的确很兴奋,必定这是我们第一次实习,必定这是我们第一次以老师的身份走在校内里。第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下校长和教学主任的讲话,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。前两个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是相互听指导老师的课,然后大家相互探讨老师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时的确应当留意许多问题。特殊是有阅历的老师们对一些学问细微环节的把握是我们所远远不及的!他们各有各的风格,我在听课的过程中就揣摩假如是我来讲课应当怎么处理,应当怎么对待教材。第一个星期我们在开心而充溢的状况下度过了!进入
15、第三个星期基本上大家都在打算新课,我也同样打算教案和试讲。我向指导老师请教,征得指导老师同意,我从函数起先讲起。本节内容很简洁但要讲清晰让学生听的明白就比较困难。我向知道老师询问学生的状况,讲课的速度和深度应当怎么把握!第一次讲课我有一点点惊慌,尽管事先细致研读了教材并依据自己的理解仔细写了教案,可以说心中有数,讲课过程中依据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的看法。指出我的声音还不够嘹亮,板书条理性不强。板书是为了让学生抄笔记的,而不能象打草稿一样,要布局科学合理,讲课的速度有些快没能顾及学生的理解接受状况。有了第一次讲课的阅历和教训后面的课程
16、我觉得讲的越来越顺,也越来越胜利。我努力从最简洁最清楚的角度来体现我的思路,让学生能够很简单理解。无论的再简洁的问题我也会亲自演算给他们一个规范的格式。课下尽量同学生沟通询问他们我的上课状况和他们的理解状况,不懂的我再仔细的讲一遍,只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们。我也帮老师批改作业和监考,从另一个侧面可以了解我的授课状况。依据作业和监考的状况我刚好调整我授课的进度和重难点。二、班主任实习班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成部分。班主任实习就是要帮助原班主任搞好班级日常工作与组织班级活动。我们刚到实习学校就起先了班主任工作,并且始终到实习结束。依据实习学校的要求,我们每天早上跟早自习,
17、所以我们每天早上七点之前就到班,组织学生打扫卫生,记载迟到学生名单,维持纪律,使到校学生有一个宁静的学习环境并及早进入学习状态;中午我们最终一节到班组织自习,下午第四节自习课,到班上解答学生疑问,并依据须要讲解一些课外题目。指导老师没有要求我们留晚自习,但凡是数学晚自习我们都会自觉留下,帮助老师工作。在对学生有了肯定的了解后,我们有选择的对班上学生进行个别教化,依据学生的详细表现,从思想,目标,学习,生活多方面的进行教化,使他们相识到自己的不足,刚好改正,并在班上做好的表率。我们小组有教高一的,有教高二的,所教班级中有教重点班的,有教平行班的,因为我们接触到了各类学生,通过实习使我们对不同类型
18、的班级应当带有了切身体会。刚起先班主任工作我们都遇到的不少难题,比如 不敢主动和学生沟通,不听话的学生该怎样管理,活动不知道该怎样实行等等。对于这些问题我们小组特地在一起探讨,一起找寻解决问题的方法,每位同学受益匪浅。实习学校每周三下午都开一次班会,从实习起先到实习结束的一个半月时间里,我们每周都组织班会,其主题新奇且有教化意义,比如 “中学生活一个月来的反思”,“中学学习方法”等等。这些班会都极大的调动了学生的主动性,学生主动参加,取得了很好的效果。利用课外活动我们组织了多次篮球赛,吸引了很多其他班的学生前来观看。三、宣扬工作在宣扬方面,总得来说我们组的宣扬工作还好。根据学校要求,做了宣扬板
19、报及简报,宣扬稿的数量许多,质量也还好,简报在xx中学办了两期,在我们数院也办了一期,很好的完成了宣扬工作,我也在宣扬委员的领导下写了不少宣扬稿,达到了要求。通过这次实习,我们在教学实践中接触到了我们数学在教学中的实际工作。增加了感性相识,培育了综合运用所学学问,教学理论,技能来独立分析问题,解决问题的实力,也把教化理论与教学实践相结合起来,亲身体会到了做一名老师的艰辛与光荣。近两个月的教化实习工作,让我们在各个方面的实力都有了熬炼,让我们的综合素养有了很大提高。使我们向一名优秀的人民老师迈出了坚实的一步。实习的经验虽即将过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我信任那不会是我旅途的归宿
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