2022年教学计划锦集7篇.docx

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1、2022年教学计划锦集7篇教学安排日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好安排一下接下来的工作了！拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大家整理的教学安排8篇，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1一、班级状况分析这学期我接着任教一年级的数学。学生人数是23人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是97分，最低75分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。二、教材分析这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨

2、和运用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的爱好和阅历，反映数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习供应生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教化教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。本册教材的特点主要有以下几点：1以标准为基本依据，合理支配教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。2以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。3教学内容的绽开尽量体现学问的形成过程。4留

3、意体现自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的氛围中学习。5数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7注意培育学生初步的应用意识和用数学解问题的实力。8留意体现开放性的教学方法，为老师创建性地组织教学供应丰富的资源。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的

4、基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生很好地驾驭。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。四、教学目标：1相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够

5、娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5相识人民币单

6、位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。2、主动与每个学生交谈，了解每

7、个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。3、培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、激励和敬重学生的独立思索，引导学生进行探讨和沟通。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。7、依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。8、课堂上关注学困生的学习状况，以激励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。六、教学具打算1计数器

8、利用这个教具可以教学数100以内的数、认数位和加减法的计算方法。老师演示用的教具，可以拿一个长方体形的木板做底，上面插入3根木棍或粗铁丝。学生操作用的学具，可以拿一个长方体形的纸盒，上面插入3根小竹棍。再打算一些带孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用来表示数了。2数位表利用这个教具可以教学100以内数的读法和写法，也可以教学100以内加减法。教具的做法是：用一块绒板，在绒板上贴上线，并在上面贴上“百”、“十”、“个”，再用纸剪一些不同颜色的圆片。教学的时候，可以依据须要把图片贴在绒板上。学生操作用的学具，可以用人民教化出版社印制的学习一年级下册试验教材用的学具卡片（以下简称“一年级下册学具卡片”

9、），其中第8页印有数位表。3实物图画卡片，数字卡片、几何图形（长方形、正方形、三角形）卡片见人民教化出版社印制的一年级下册学具卡片第5、6、10、11、12页。这些卡片是协作教科书帮助学生学习认数、100以内加减法、图形的拼组等内容的。详细用法可以参看有关的单元或小节的教学建议。4百数图见人民教化出版社印制的一年级下册学具卡片第7页，可以用于教学100以内数的依次和探究100以内数的排列规律。教学时，可以让学生把图剪下来，贴在硬纸板上，以便于反复运用。5人民币图见人民教化出版社印制的一年级下册学具卡片第1323页。包括当前流通的全部的纸币图和硬币图。教学元、角、分的相识时，可以让学生把这些图剪

10、下来，进行元、角、分的变换和简洁的加、减计算。6钟面见人民教化出版社印制的一年级下册学具卡片第25页。教学前，让学生把钟面和表针剪下来，把时针和分针钉在钟面上。教学时，让学生拨动表针，表示出指定的时刻。7口算练习卡片见人民教化出版社印制的一年级下册学具卡片第14页。这是为使学生达到计算娴熟用的一种练习材料，是依据学习的内容和进度编制的。各条的练习内容如下：（1）十几减9，（2）十几减8，（3）十几减7，（4）十几减6，（5）十几减5、4、3、2，（6）20以内加减法混合练习，（7）整十数加一位数及其相应的减法，（8）整十数加、减整十数，（9）两位数加一位数（不进位）和整十数，（10）两位数减一

11、位数（不退位）和整十数，（11）两位数加一位数（进位的），（12）两位数减一位数（退位的），（13）100以内加法口算的混合练习，（14）100以内减法口算的混合练习，（15）100以内加、减法口算的混合练习。教学时，可以依据进度和须要选择合适的条目进行练习。学生练习时，可以看着题口说得数；或者拿一张纸放在式题的右边，对准每一道题写出得数，然后大家一起对得数；也可以全班学生同时进行练习。用这种卡片进行练习，费时不多，全班每人都能得到练习。8口算加、减法练习表见人民教化出版社印制的一年级下册学具卡片第9页。利用表上的数进行100以内加、减法口算练习，可以节约老师出题的时间和学生书写的时间，有利于

12、提高学生的口算实力。表的用法如下：（1）两位数加一位数（不进位）：第一列的数加其次列的数，如75+3，43+2其次列的数加第三列的数，如3+34，2+66（2）两位数加整十数：第五、七列的数分别加第八列的数，第八列的数加第九列的数。（3）两位数加一位数（进位）：第三列的数加第四列的数，第四列的数加第五列的数，第五列的数加第六列的数，第六列的数加第七列的数。（4）两位数减一位数（不退位）：第一列的数减其次列的数，第三列的数减其次列的数。（5）两位数减整十数：第三、五、七列的数减第八列的数。（6）两位数减一位数（退位）：第三列的数减第四列的数，第五列的数减第六列的数，第一列的数减第四列的数。（7）

13、混合练习：第九列的数加、减第十列的数，上面没有列出的其他随意两列的数相加、减。可以把表放大挂在墙上，练习时随时运用。除此以外，老师还可以依据详细状况，自己创建一些教学效果更好的教具和学具。七、全册课时支配依据义务教化阶段国家数学课程标准（征求看法稿）中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，教材的编者为一年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容，正课16周，总复习5课时。各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭。教学安排 篇2一指导思想大力推行新课程改革，努力新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教化

14、的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。二教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的挚友遍天下，交往艺术新思维。驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教化教学此文转自，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。三教情分析我们学校

15、是一个落后的农村学校，家庭教化和学校教化相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：1，我们学校有二十二个教学班，每个班学生人数都有70人以上，班大人多不便于开展课堂教学。2，教学设施设备奇缺，二十多个班只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。3，教学资源奇缺，连一张挂图都没有。4，学生封闭管理，一千六百多学生挤在狭小的校内，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。5，学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教化的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参加广袤社会生活的机会少，社会实践实力差，良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：

16、一是如何用新奇的教学手段，激发学生的爱好，调动学生参加教学活动的主动性；二是如何详细落实教学目标里的实力目标任务，使学生知行统一。四教学措施1，老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学此文转自的新路子。2，同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。3，老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。4，老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。5，细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。6，组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动

17、分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。7，协调好学校领导，班主任其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。教学安排 篇3一、学情分析：高年级学生对音乐的学习已经有了肯定的基础，学习看法也比较主动，学生思维灵敏，接受实力较强，对于新事物有很强的爱好，在音乐的歌曲演唱教学中能够主动主动地运用音乐歌颂方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的实力还略显不足，所以我将在课堂中结合视听，所向他们举荐与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作，从而不断提升此班学生的学习爱好于实力。二、教学目标

18、：（一） 学问目标：1、学唱16首歌曲，观赏18首乐曲。2、相识装饰音、变音记号并懂得其唱法。3、视唱并听记短小的乐曲。4、相识常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的简洁学问；简介几个外国闻名的音乐家。（二）实力目标：1、培育学生独立、自信的唱歌实力。2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参加其他音乐表现和即兴创建。3、能主动参加音乐活动，对探究音乐产生深厚的爱好。4、结合观赏，简洁中外杰出音乐家。（三）情感目标：1、听辩不怜悯趣的音乐。能用语言做简洁的描述，培育学生的听辩实力。2、体验并且说出音乐心情的相同与不同。激发学生们的学习爱好。三、教学重点、难点：1、能够学唱16首歌曲，观赏18首乐曲

19、。2、相识装饰音、变音记号并且懂得其唱法。3、视唱并且听记短小的乐曲。4、相识常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的简洁学问。简介几个外国闻名的音乐家。四、教学措施：（一）针对教学重点和难点实行的教学措施：1、实行各种教学方法，充分调动学生的主动性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的学问。2、教学中要敬重学生，体现学生的主体地位，要留意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于学问的驾驭。3、在教学中留意培育学生良好的学习习惯，注意小组学习的方式，给学生留动身挥自己才能的空间。(二)教学常规中实行的教学措施：（1）仔细钻研、熟识音乐教材，驾驭每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。（

20、2）依据教学目标和内容，结合实际状况，合理支配教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。教学安排 篇4一、学生状况分析本学期我担当三年级的英语教学工作，本班共有学生27人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到新奇，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生会因遇到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，

21、是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性；2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力；4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；5、注意融合学科内容，加强学科

22、之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问；6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求；7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目标、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母。、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当

23、堂内容当堂驾驭。2.运用各种不同的肢体语言来协助教学。3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7.多与学生沟通，进行口语交际训练。五、教学进度表20xx学年第一学期三年级上册英语进度表周次日期教材内容课时18.31-9.6始业教化、学生注册、老师自主选课29.7-9.13Unit1339.14-9.20Unit2349.21-9.27Unit2359.28-10.4Unit23610.5-10.1

24、1Unit23710.12-10.18Unit33810.19-10.25Unit33910.26.-11.1Recycle131011.2-11.8Recycle131111.9-11.15Unit431211.16-11.22Unit431311.23-11.29Unit531411.30-12.6Unit531512.7-12.13Unit631612.14-12.20Unit631712.21-12.27Recycle231812.2820xx.1.3Recycle23191.4-1.10Revision3201.11-1.17Revision3211.18-1.24Each unit

25、 test221.25-1.31Final test and Winter holiday begins教学安排 篇5一、教学目标：1、 留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。二、教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。三、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、 仔细备课、上课。2、 做好课前的各项打算活动。3、 拓展教学思路，做到以

26、人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。四、课时支配：第一周：印象深刻的事其次周：水墨嬉戏山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：美丽的鞋第八周：鞋的联想第九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜（一）（二）第十六周：非洲雕刻（一）（二）第十七周：卡通画（一）（二）第十八周：可爱的家乡第十九周：我崇拜的人其次十周：复习考试教学安排 篇6一、学情分析和目标：高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的历史学问，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶

27、段，必需引导学生找到适合自己的学习方法，提上升二学生在历史认知上的层次，熬炼学生独立分析、解决问题的实力，让他们逐步驾驭历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待历史，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。二、教材分析：本学期我们将学习人教版历史必修3的内容，主要呈现了人类社会思想文化和科学技术发展的历史，包括中国的和外国的，涉及古代、近代和现代三个不同的历史时期。其内容可概括为以下几个方面：（1）在漫长的历史中，人类思想文化活动都是在继承前人基础上，概括社会历史条件的改变，经验了由低级向高级的发展历程。（2）在世界不同地区，由于自然环境的不同，历史发展有别，思想文化、科技发展呈现出不同

28、的特点，构成了人类思想文化发展史的多元化特征。（3）在人类思想文化发展过程中，不同特色思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。三、重点工作及措施：1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：（1）夯实基础基础学问恒久是高考的“本”和“源”，夯实基础学问是取得良好成果的关键。虽然现在高考以实力立意，但在现实的教化背景下，不行能脱离对基本学问的考查，只是对学问考查的方式在不断创新而已。高二年级是学生学问积累的关键学段，在教学过程中，老师不仅要反复强调夯实基础的重要性，更重要的是要引导学生真正意识到这一点，要求学生重视研读教材，精确驾驭和理解教材的基础学问和主干学问，使学问条理化、系统化。要用足教

29、材，高度重视对历史教材基础学问的教学。（2）深化理解对历史现象的理解，事实上就是明确史实的基本含义、与其相关史实的详细关系以及它在历史发展过程中所处的地位，进而驾驭详细史实的基本概念。有些学生不知道这些学问的基本含义和与其相关史实的详细关系以及它在历史发展过程中所处的地位，在解决详细问题时就不会运用这些学问的，也就是没有理解就不会应用。所以我们在教学中要注意讲清基本的历史概念和史学理论，同时留意各学科学问间的渗透，引导学生把前后学问联系起来分析思索，来加深对历史学问的理解，提高学生运用历史学问解决详细问题的实力。（3）引导学生构建比较科学的学问结构。构建学问结构的关键是全面理解每一个学问点，任

30、何一个历史事实，都有它发生的时间、缘由、条件、过程、性质、意义和局限性，每个学问点之间又有这样或那样的联系，对这些学问点分别加以分析，多角度理解，驾驭细微环节，这样就可以形成学问网络。学生在整理学问构建学问体系的过程中，会在学问的连接点上产生出一些新的生长点；同时通过对学问横向、纵向联系、比较，还可以揭示出学问的内在联系与规律。（4）多探讨一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题，培育学生的做题实力，使之驾驭考试的方法。2、详细措施：（1）加强集体备课，发挥集体才智。我们努力做到在先进的教化教学理念的指导下，在个人充分打算（吃透教材、大纲和教参等）的基础上，充分发挥集体的力气，在注意各

31、自特点的同时，力争做到“五统一”（统一主要教学内容、统一进度、统一主板书、统一练习和统一作业），集思广益，优势互补，资源共享，缩短老师间差距，为最终取得整体优异成果共同努力。（2）坚持采纳学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延长学习的基本内容，要考虑基础学问的驾驭和实力的提高，要有学习过程和方法的引导。每份学案均围绕下列几部分编写：课标内容、自主学习、合作学习、学问整合、学习延长、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份学案一份教案。（3）课堂教学要以夯实基础和加强对历史学问的理解为基点，每堂课的详细支配1+2+1的模式。前35分钟复习

32、上一节内容；30分钟讲课；最终35分钟检测本节课学习状况，做到当堂解决，提高课堂效率。探究推行“问题探究式”教学模式，充分发挥学生的主动性，既要师生互动，更要生生互动，让学生动起来，让课堂活起来。加强培育学生分析问题、比较问题的实力，归纳的实力，以及培育提高学生的自学实力。（4）每学习完一个单元要进行单元复习，引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结实力。并刚好单元检测，把本单元所复习的主要内容考查一遍。考完要刚好进行试卷讲评。教学安排 篇7为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教化教学改革，树立全新的语文教化观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创

33、建新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教化改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作安排。一、指导思想:以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，尽力转变教化教学观念。全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文

34、学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“驾驭字词、锤炼语言、培育思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文实力，提升学生的生命素养作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创建性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，仔细探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，尽力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。三、详

35、细措施：1.更新教化观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完好的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴运用“六步实效教学流程”，坚持以老师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简洁化，从根本上解决长期以来始终困扰语文教学的四大难题，即：困难化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文老师都做语文定向教学的探讨者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间仔细学习，主动研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课

36、上。我们的方向是：构建完好的语文定向教学体系，解决语文清楚度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础学问教学，转向综合实力的训练，最终实现提高学生语文实力，提升学生生命素养的目标。我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“驾驭字词、锤炼语言、培育思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从老师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此

37、为依据和标尺，全部的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有详细落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文老师个人的工作安排。3.确定语文课型，落实教学总体目标。依据各年段、各班级的详细学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要依据课型确定学习内容，选择详细目标。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页