班主任工作学习心得体会.docx

《班主任工作学习心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作学习心得体会.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任工作学习心得体会 二、要擅长激励学生 学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。 三、增加自身魅力 班主任要严于己，而后勤于学生。老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。班主任要留意自己的言行举止，留意自己的形象。想教孩子如何正派为人，老师应先从自己正派为人做起。自己的一切举动会在无形中影响到学生，严格要求自

2、己，做学生心目中的榜样。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 四、要重视家校沟通 学校教化离不开家庭教化的协作和支持，良好的学校教化是建立在良好的家庭教化的基础上的，没有良好的家庭教化，再好的学校教化也难以获得预期效果。要教化好学生特殊是问题学生，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱帮助家长正确相识自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教化的重要作用，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的逆境。用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。 通过这次

3、培训，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教化上称职的优秀班主任。 班主任工作学习心得体会2 有幸参与了教化部2022年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教化实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参与培训的心得体会： 一、做一名有魅力的班主任 亲其师，信其道，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，折服学生。人们常说老师是人类灵魂的工程师，我说班主任是学生素养的雕塑师，所以作为一名班主任应具备多种实力、扮演多重角色，老师的工作才会顺当进行，那么如何塑造班主任的形象，增加班主任的魅力呢？我想应当做到以下几点：

4、一、要有主动向上、健康的心态 一位主动健康的班主任必定带出一批主动健康的学生，假如一位班主任成天满腹牢骚，唉声叹气，学生必定受到其传染，也会失去生活中的志气和欢乐，更不要说在老师身上得到榜样的力气，班主任的心情能干脆影响学生的心情，学生的心情又会反作用于班主任。因此班主任必需有自我限制心情的实力，做一名阳光老师，才是学生们喜爱的老师。 二、擅长反思 反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形

5、式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是阅历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，订正我们所走的路。 要做一个有魅力的班主任，或许还须要许多的条件，心态的自我调整、学问内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有肯定的距离，还须要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我信任只要付出，就会有收获，不须要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最华蜜的了。 二、一日常规工作与班级管理 （一）对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面

6、的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的特性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。 （二）常规教化要日常抓，抓日常 俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处起先，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培育等等，老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有安排的开展常规管理的工作。 （三）常规教化要抓重点、反复地抓 幼儿的年龄比较小，自控实力比较

7、弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的实力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就须要我们在教化中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教化晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的变更形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 没有规则，不成方圆。假如一个老师仅仅只是酷爱他的学生，没有常规，没有教化，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成肯定的秩序

8、感，有利于各项活动的顺当开展 三、建立家园联系 桥梁，是通过大家的相互联系，不断的沟通，同心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子阅历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长协作，共同培育幼儿。 2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的沟通、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成

9、长。 3、家园联系册每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教化好孩子。 培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思索是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的问题。 班主任工作学习心得体会3 会议由学校工会陈涛主席主持，第一个环节是左加峰校长讲话，左校长言简意赅的讲了三项内容： 1、老师要重视本次活动，珍惜学习的机会。 2、老师要高看自己的位置，明确家长对老师的要求。 3、老师工作要做到三勤：眼勤、嘴勤、腿勤。 会议其次项，参观各班教室，其中重点的参观

10、了我们一年级一班缔造完备教室的成果。初次尝试这件事情，虽然谈不上胜利，却得到了学校领导的大力支持，这坚决了我要在教化上尝试创新的步伐。其他各班教室也是各有特色，许多老师以不同的形式，不同的方法展示着自己卓越的管理方式，都值得我们学习。 第三项是老师汇报活动，其中王亚琴老师和付艺伟老师对在市里参与的辅导员培训学习做了相关的汇报，让我们了解一些少先队近期的相关活动；我关于上次参与的缔造完备教室活动做了一个短的总结；然后各个级部的优秀班主任代表：黄丽娜老师、宋兴华老师、袁翠萍老师、杨树莲老师和胡欣老师跟大家共享了他们关于班主任工作管理的阅历。几位优秀班主任仔细严谨的工作看法，独特卓越的管理方式都给我

11、留下了深刻的印象，在今后的工作中，我肯定会博采众长，把学到的阅历落实到详细的班级管理当中。 论坛第四项由少先队赵为通辅导员做了学校创城德育工作的详细支配，赵辅导员将详细的德育工作支配到各个班级，要求班主任仔细探讨各自负责的德育课题，集思广益，达到既有创新，又有时效的活动目的。 最终，陈主席跟大家反馈了参观各班教室的状况，给本次论坛做了简明扼要的总结，告知我们班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细细致对待。 通过这次培训，让我更加明确了班主任工作的重要性，我会努力把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作，不断地反思，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜

12、爱，家长满足，领导认可的称职班主任。 班主任工作学习心得体会4 暑假期间，我有幸参与了青州市小学班主任培训工作。学习中，每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的学问令我折服。通过这次学习，我收获颇多，感受到上级主管部门对加强小学班主任队伍建设的重视，进一步相识到了小学班主任工作的重要性、困难性。班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教化安排的实施者；是班级任课老师的协调者；是学校、家庭、社会教化的沟通者。或许班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管得事却特殊多，特殊细。可见班主任的地位与作用不容忽视，因为他干脆影响着一个班级的可持续教化和发展。 一、班主任要有剧烈的事业心和责任感 班主任是全

13、面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，学校把一个班交给自己，家长把孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄予在自己的肩上。这么重要和有意义的一项宏大工程，就要求和呼喊班主任胸怀志向、充溢爱心、富有创新精神地投入工作；就呼喊班主任持之以恒地包含热忱、充溢幻想和激情地投入工作；就呼喊班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。 作为一个班主任，工作性质就确定了要经验多数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应当决心更坚决，意志更坚毅，信念更足够，责任更剧烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加

14、有特性。 二、班主任要协调好和学科老师集体的关系 班主任是本班老师集体的核心，协调各科老师，班主任起着重要的纽带作用。如何和学科老师达成默契，形成教化合力，使班级的教学工作得以顺当实施，我实行了下列措施：1、创设一个良好的教学环境，使学科老师走进教室上课心情愉悦。2、常常和学科老师“碰头”，刚好通报班级整个状况，探讨和协调解决班级详细问题。3、班主任出面反馈学生对学科老师的看法和要求。 三、班主任要处理好和家长的关系 教化是一个整体，家庭教化是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任老师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的主动教化作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因

15、此，取得家长的协作和支持，和家长建立真诚的合作关系是非常必要的。 四、班主任要处理好和学生的关系 现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其特性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。 总之，在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。 班主任工作学习心得体会5 班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教化教学任务的同时，又肩负着培育教化下一代的重任。因此，在培育符合社会发展须要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。为了提高班

16、级管理实力，我利用寒假阅读了班主任工作漫谈、小学班主任工作概论等有关班级管理的教化书籍。通过学习我对班级管理有了一些自已的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己学习的体会。 一、为人师表，领先垂范 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平

17、常与学生相处的时时刻刻，老师都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲卫生，不乱扔垃圾。平常老师就应主动地把地上的垃圾捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。学生见多了，日后看到地上有垃圾也会自觉地捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。 二、营造良好的班级气氛 记得魏书生先生在班主任工作漫谈这本书中曾说过这样一段话：“班集体，人们生于斯，长于斯，改变于斯。在其中时，关切她，爱惜她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后，留恋她，惦念她，回忆她，魂牵梦围着她这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消逝，反倒经年累月越积越深。很多人愈到老年晚年，对其思之愈切，念之愈深。”班级和人生维系得这么

18、紧密，假如孩子没有在一个好的氛围里学习、生活，在这么长的时间内，很难有一个好的心态去面对生活。所以我觉得营建一个民主同等的氛围很重要。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 三、培育一支强有力的班干部队伍，实行班级管理民主化、细致化 有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础

19、上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。在班干部中，定期召开班干部会，开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。 四 时刻留意对学生进行思想品德教化。 有人说有德无才是次品，有才无德是危急品，有才有德才是合格品，这是很有道理的。抓好学生的思想品德教化，是今日德育工作的重要性与紧迫性，只有坚持不懈地把

20、学生思想品德教化工作做好，才能适应今日的形势，做到教书育人。像现在的孩子，有好多是属于问题学生，这些学生更是我们教学管理上的一个现实难题。特殊是一些社会、家庭不良方面的影响更是让我们老师管理难度加大。所以，在平常的教化中，除了要培育学生应有的诚恳心、感恩心、责任心、上进心、自信念外，更要关注那些思想上有些偏激的学生。我们班就有这样的一个女孩。记得上个学期的某一天上午，我连续上了三节课，感觉有点累，刚想歇一会儿，可还没等我坐下，又有同学跑来报告：“老师，2022同学哭闹着要回家，她说她再也不能呆在这个教室里面了。”究竟怎么回事那么严峻？经调查，原来是班里有几个同学（其中有一个副班长）冤枉她拿了叶

21、圆圆同学的一件物品。虽然那几个同学最终已经知错，并且很恳切地向她道了歉，可她不接受这样的致歉，她认为这是对她的，让她以后在班里抬不起头来，致歉也弥补不了对她造成的那种心灵的损害，说到激烈时她还瞪着双眼对我们（我和语文老师陈副校长）吼道：“我实在受不了了，一个副班长竟然对一个什么都不是的女同学这样污辱，什么副班长，她也配？她们早就看我不顺眼了，总欺压我弱小。”怎么会？我们班的那些女同学性格、心态各方面都特殊好，这一点我还是比较确定的，看她那副得理不饶人的样子，虽然我能理解被人冤枉的味道很不好受，但也想不到一个小孩子会说出这样的一翻话来。在经过我和陈校长的耐性开导并向她保证肯定在班里狠狠指责那几个

22、同学为她澄清事实的真相后，她才肯回教室接着上课。坐在办公室里，我实在放心不下，只好又打电话叫她家长过来说明清晰，还好，看到她爸时，她的看法转变得还比较快，立刻答应宽恕同学们了。 其实，我觉得同学冤枉她也源于她在班里面的“人缘”不够好。这孩子平常喜爱跟同学斤斤计较，不管与谁坐在一起她都觉得不舒适，为了一件小事可以大闹半天不罢休。去年，纹川大地震过后，班里发动同学们捐物品时，其他同学都很慷慨，捐了好多的物品，唯独她一件也舍不得捐，当时语文老师（班主任）还特地对她进行了一番思想品德教化。以前上课的时候我发觉她上厕所的次数特殊多，可是每次看到她那苦痛的表情，再加上是个女孩子，总以为是她肠胃不好引起的，

23、就任由她去，后来有同学反映说她只是借故去蹲厕所而已，而且每节课都这样。我真不敢信任，厕所不管多干净也不会有人喜爱去里面呆的呀！结果打电话向她爸了解状况，发觉她身体一切正常，根本没有什么毛病，此后她上课就再也不敢提上厕所的事了。班里搞什么劳动的时候她也特会偷懒，难得的是班里的同学对她还挺宽容，从来不跟她计较。但是对于这类特别的学生，我们当班主任的就要时刻关注他们，并要针对存在他们身上的各种缺点，对症下药来进行切实有效的教化，让他们的不满心情尽量得以宣泄，好去掉他们心理上的疙瘩，引导他们拥有一颗健康、平常的心。 五、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的协作工作。 作为班主任，我认为自己应当在学生与

24、任课老师之间架起一座桥梁。因此，做好与任课老师的协作、协调工作是很重要的。在学生、家长面前肯定维护任课老师的尊严，假如学生，家长对任课老师有所看法，一方面我会耐性细致地做学生的工作，另一方面我的立场是肯定站在老师这一边的。因为自己是老师，将心比心，我能够理解老师。另外，我知道一旦学生、家长对老师失去了信任，那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作，是我们做好班主任的最重要的条件。假如没有科任老师的同心协力、无私奉献，任何一个班级都不行能取得最终的胜利。 除了与任课老师的协作，为了孩子，老师还要常常与家长沟通，共同寻求教化孩子的最佳方法，共同担当起教化孩子的重任。

25、与家长沟通的方式许多，随着现代化通讯的发达，电话沟通是最便捷的了。但有时传统的登门家访所起到的作用是其他无法替代的。因为它可以让我们了解很多状况，比如：家里居住、学习环境等，而且联系多了，也会得到家长的支持，对于以后的工作带来很大的便利。 总之，班主任工作是一项细致的工作，在平常，应留心视察，勤于思索，精确了解和驾驭学生的特点，对症下药，主动地为学生的健康成长创建条件，同时，班主任更要严格要求自己，做到以身作则、言出必行，敬重学生的特性。以饱满的热忱投入到班级管理中，用自己的爱心筑建一个活泼、奋进、暖融融的班集体。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页