2022年教师培训心得体会模板五篇.docx

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1、2022年教师培训心得体会模板五篇老师培训心得体会模板五篇当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，如此可以始终更新迭代自己的想法。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，以下是我收集整理的老师培训心得体会5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师培训心得体会 篇1作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的特性，这就是语文的本。在阅读教学

2、中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。十月金秋，清风送爽。满怀着激烈与渴望，我们牛山小学三位老师踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京，内容是参与江苏教化学院主办的江苏省第十六期小学语文骨干老师高级研修班培训。我把我校此次外出学习组织取名为“三人行学习小组”，大圣人孔夫子说：“三人行，必有我师焉。”“三人行”之中，我最为幸运。到牛山小学还没有两年，领导就给了这次高级别的学习机会，我非常感谢;接触小学教学一年多时间，就作为小学语文骨干老师参与培训，我已觉汗颜。于是，我倍加珍惜这次学习的机会：用心上课，勤于思索，仔细记录，虚心请教。

3、在这短暂的一周时间里，培训班的领导和老师们对于我们教学中的迷惑与不足，开出了一副副妙药良方，让我受益匪浅，我的思想得到了洗礼、心灵得到了振动、理念得到了革新。时间渐行渐远，有些东西的印象早已模糊。然而，我的学习笔记依旧鲜活存在，绽开来，专家名师的可敬身影犹在眼前，谆谆训诲响在耳畔：李新宇教授的讲座,体现了他对语文课改理念与实践的深化思索，让我相识到语文课改取得了成果，也还有不足之处，还须要一线老师主动参加其中，使其更加完善。聂老师的讲座，体现了他对“高效课堂”的新相识，让感受到他周身迸发出的才智和激情;宋运来校长的讲座，热忱激扬中透着幽默风趣，他对当下作文难做了求解，让我对作文教学有了进一步相

4、识，了解了学生习作的基本原理，驾驭了一些科学有效的习作指导方法;刘军老师对小学识字教学的精彩讲座，让我看到了一个胜利老师成长的踪迹，体会到她的魅力，让我感悟到她对语文教学的锲而不舍的追求;何强生教授指导语文老师对课程的科学领悟，使我明白了课程设置不是老师遥不行及的、我们也能参加到课程改革中来;王一军老师的讲座，深化浅出，旁征博引，他的语言给我们呈现了自己在科研中的才智和渊博的学问，让我们从更高的层面相识了科研的价值和意义太多太多的训诲，太多太多的感受，我只能用我的笔选其重点表达我的学习感受。老师培训心得体会 篇2我有幸参与了远程老师培训，由衷感谢教化部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培

5、训中，讲座、课例、网络沟通等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。 课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教化教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教化教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。先将我本次远程培训学习状况总结如下：通过学习，我真正确立了语文教化的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓

6、宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。通过学习，使我明白了学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的实力，离不开民主、开放的管理实力，离不开探究、探讨的精神。习作教学也是老师们特别头疼的，农村学生由于读书面有限，阅读量达不到，对外面的世界了解少等因素，上好习作课是特别困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学段都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的是那件事

7、，四年级时还写的是那件事，似乎发生在自己身上的事就那么一件似的，这样的作文自己写着也烦，老师看了也头疼。怎么办呢？听了专家的讲解，我觉得可能还是我们老师没有抓住孩子的心理，引导方式不对造成的吧！农村孩子虽然见得少，但确定也会有很多难忘的事，这些事须要老师去恰当的引导，如在学校里和老师之间的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之间的事等，或者内容选取插秧、收稻子、做饭等题材，在老师的正确引导下，学生确定能写出自己的作文。所以说习作要贴近儿童的生活才有意义，才能返璞归真。把嬉戏穿插在作文教学中，摆正嬉戏表演的位置，使嬉戏在作文教学中起到玩玩说说写写的作用。有效、到位的指导

8、是学生习作胜利的扶手，对每一种类型的习作指导，都要给学生详细的、抓重点的进行指导，渐渐使学生驾驭方法，老师要耐性扶持，使其获得胜利。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到老师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花。我还深刻体会到语文老师的职责在于激发学生学习语文的爱好，即“授之于渔”的作用，老师应重视为学生创设语文学习的大环境；语文教学要培育学生的“人文精神”，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪才智，感悟人生。学习之后，才感到自己还有很多须要学习的地方，不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提

9、高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们肯定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名胜利者！老师培训心得体会 篇3我是来自尚城公馆分园的李张敏，很荣幸能在这里共享我的新老师心得。在这所幼儿园里，我有不得不说的故事。安吉试验幼儿园，是我见习实习的地方，是我拜师求艺的学校，是我参与竞赛的训练场地，同时也是我的母校，陪伴我度过美妙的童年时间。假如真要细细数来我与试验的故事，唯恐还得画一条时间轴再泡一壶清茶了。“老师”是一份平凡而又高尚的职业。我们经常问孩子，你今后想干什么?老师是被提及频率最高的一份职业，与其并驾齐驱还有科学家、宇航员，这类

10、在长大以后实现几率极少的职业。可这份及其平凡的职业真的如其普遍性一样很好胜任吗?我们经过这五天的培训，学习漂亮老师事迹后，答案自然是否定的。俞玉萍老师创建了著名全国的“中国百合班”，这是一个把班歌颂到中心电视台的班级，也是一个多次打破进重点分数线名额的班级，更是一个充满着书香的班级。从引导学生学会阅读到学会倾听再到组织花样跳绳竞赛，俞老师毫无保留地展示了她班级管理中的点点滴滴，让每一个孩子学会了倾听与思索，自知少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。有师如此，学生何求?我的初中班主任郑永喜老师这一次也被评为安吉漂亮老师，回想起他的英语课，我既贪恋课堂上那些好玩的英语小故事，又惧怕每次犯错误时他铜铃般的

11、双眼。我既感谢他费心组建的五点英语club，又怨恨他月考后向家长打的小报告。但如今当我也成为一名老师时，竟觉得喜哥好生可爱，想起他每每深夜还在办公室伏案备课，总是涟漪荡漾心间。另一位不得不说的漂亮老师就是咱们园的张海雯园长，第一次见面仍旧记忆犹新，张园长走进我中学时期的舞蹈房，听我们讲解并描述儿童故事，告知我们语言的魅力以及如何将这份魅力呈现在孩子们面前。实习前期瞧见她拿着摄影机蹲在某个角落拍摄孩子们嬉戏场景我总会惊异多瞄上两眼，渐渐的起先发觉张老师不仅常出现在班级里和嬉戏场中，更是静默走在孩子们午睡后的走廊上，周而复始。有师如此，后辈敬之!在此之前，我曾多数次地思索过老师的职业价值，渐渐地我

12、发觉不同时期我有着不同的体悟。我家住在蓝天花园，窗台前望去便是小哈佛幼儿园。一个冬日的午后，我窝在阳台上晒着太阳，就见一名老师呼喊孩子们把小凳子放在阳光下，把小外套脱下平铺在小凳子上。这一幕从中学时期就印刻在我的心底，仿佛是有一股暖流化解冬日寒冰，平凡微小的举动却让我切身感受到幼儿老师暖心间的爱。之后的高校里，我去了甘肃陇西和海南海口支教，在陇西那片山连着山，风吹着黄土的地方，孩童灰扑扑带着单纯的笑脸眨巴着闪着星光的眼睛望着我，心都酥了。这里的一切，都带着西北特有的印记，质朴，厚重，笃实，平稳。我向孩子们介绍山外精彩好玩的世界，在这里我体会了老师的精彩价值：何以为师?示以美妙，授以希望。在海南

13、海口这块重经济忽视法制及教化的小港口，我体会到老师的重大职责：不以规则不成方圆， 木受绳则直， 为所欲为不逾矩。之后的实习中，我在指导老师泮玉老师的身上学到了授人以鱼，不如授人以渔，以及做一事成一事。每每组织完一次集体活动，她会把我的两页教案填上满满的批注。孩子们自主嬉戏时，泮老师总拉着我拍摄、视察、探讨、分析。环境创设时让我说一说自己的想法，而后露出蒙娜丽莎神奇般的微笑，周五的教研会拉着我参与旁听。这段难忘的实习日子，教会了我一名合格的幼儿老师要学会视察孩子，学会倾听孩子。当我作为校优秀毕业生站在讲台上向全校的学弟学妹们介绍我的专业和我今后的职业时，舞台的聚美灯光仿佛为我而打亮，为幼儿老师这

14、一荣耀职业而打亮，更是为辛苦奉献在一线的幼教工作者而照耀绚烂光线。身边有如此多的嬉戏老师，遇见你们这么美妙的事，就像森林听见风声，像天空容纳蓝色，一切不期而遇的陪伴，正如盛夏的光年。作为一名新老师，成为一名优秀的学前教化工作者是我将要奋斗一生的事业，我深感路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。老师培训心得体会 篇4这个暑假我是幸运的，这次的老师培训时间比较紧，支配的内容又比较多，分别从老师成长、听评课、说课、高校教学等来进行学习的。讲课老师都是一线的优秀老师，他们都好不吝啬地展示出自己优秀的成果，我们在很多方面的确得到了启发，通过学习我也进一步感受他们的学问和人格的魅力。首先，从思想和理论的角度来

15、谈在新形势下教化教学观念的转变。一个老师假如思想还停留在传统的层面上，那么就无法真正地落实素养教化的方针，简单走入“穿新鞋走老路”的误区，在不久的将来，会被困惑和无奈沉没的。要想接受新的教化教学方法和实践，必需先转变思想观念，每次的培训都是一次的过程。现在的教化的确跟不上社会发展的速度，成为中国最落后的领域，存在许很多多的弊端，可不正说明教化有很大的潜力吗?它须要更多的具有时代责任感的“新”老师站出来，用双肩扛起来这个宏大的使命!其次，这次培训与以往不同的是作报告的老师都是身边的一线老师。这样就没有了距离感，也在告知大家一个事实：名师就在我们身边，只是他们专心做事，比别人多付出一点而已，你也一

16、样可以成为优秀的!最终，我感受比较深的是沟通这个互动环节。听课、说课结束后，总会组织学员进行小组沟通，找代表发言。假如让在坐的老师讲课，这次培训我也有幸发了两次言，代表我们小组的，他们说感觉挺好的，听到这我也有点成就感了，知道语言功夫对一个老师成长史多么重要啊!不要想着一次培训就能让你成为优秀，有一点变更就是最大的收获了;不要埋怨培训占用了你的休息时间，每一次的进步都须要付出代价的;不要让培训激起的学习热忱和变更的志气被时间淡去，每天进步一点点，坚持是成长最好的保障!老师培训心得体会 篇5短短2天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新纲要精神的过程中，李xx老

17、师带来的.艺术教化让我树立了新的正确的教化观；两位市优秀老师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变；孙xx老师讲的，新课程背景下基础教化漫谈更是让我感受到新课改清爽的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：一、促进老师专业化的发展以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告知我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，好像觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课

18、还是不能让自己满足，真是苦恼极了。新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新纲要既充分确定了老师在教化、儿童发展中的作用和地位，同时对老师素养提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。正象名师孙xx老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式，什么是学生简单理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是纲要指出的：老师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者，老师为主导，而学生是

19、主体。这就凸现了一个巨大的改变：老师角色的转变。1、困惑中的引导者学生学习生活中，常常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告知他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的欢乐？不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的欢乐，而且从中也获得了更多的学问。2、探究中的支持者学生的学习生活，是一个探讨探究的过程，在这个过程中，老师或是供应材料，或是精神上激励学生，都是对学生学习的一种支持。3、学习过程的合作者孩子有多数的新奇心，但他们的实力确是有限的，为了让孩子更好的探究学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探究

20、过程中，由于个体差异，孩子的实力有所不同，对于孩子实力所达不到的，就应当帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教化教学活动中，不难发觉，其实这三者是相辅相成，不行分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平凡的老师在说教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。我们老师应时常适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教化。二、转变老师角色学生的学习也是从以要我学，到现在我要学，这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很快乐，还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会兴奋的不得了，因为老师的引导和激励让他们在学

21、习中获得欢乐。这都原于老师角色的变更，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注意孩子欢乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，而且根据纲要的精神，努力创建一个孩子想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动的应答的环境，儿童在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的实力也得到发展。新课改让老师变更了意识，改变了角色，在充分确定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教化，适当的引导支持，共同达到目的。我有幸参与了在xx师范举办的为期一个月的“小学骨干老师”培训班学习。首先要感谢余庆教化局的领导为我们搭间的这样一次

22、难得学习和沟通的平台；其次要感谢培训部的高主任和明祖恩老师周到细心地工作，使我们在仁怀师范学习的每一天都觉得收获很大。我深知参与本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教化教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀老师给我们展示的常态课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地相识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充溢与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页