统编版小学语文三年级上册语文园地一课件（16页）.ppt

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2、这样有助于自己理解并运用词句，更重要的是可以积累自己理解并运用词句，更重要的是可以积累写作素材。写作素材。交流指导交流指导chchjjzozodiodiozhozho词句段运用词句段运用下面的成语有什么特点？和同学交流你的下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。发现。摇头晃脑摇头晃脑 披头散发披头散发 张牙舞爪张牙舞爪 提心吊胆提心吊胆面红耳赤面红耳赤 手忙脚乱手忙脚乱 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥都含有身体部位名称，都和人有关。都含有身体部位名称，都和人有关。描写人的动作：描写人的动作：摇头晃脑摇头晃脑 张牙舞爪张牙舞爪 手忙脚乱手忙脚乱 眼疾手快眼疾手快描写人的外貌、状态：描写人的

3、外貌、状态：披头散发披头散发 面红耳赤面红耳赤 口干舌燥口干舌燥描写人的心理：描写人的心理： 提心吊胆提心吊胆词语分类词语分类摇头晃脑摇头晃脑 披头散发披头散发 张牙舞爪张牙舞爪 提心吊胆提心吊胆面红耳赤面红耳赤 手忙脚乱手忙脚乱 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥第一组成语的第一个字和第三个字意思相近第一组成语的第一个字和第三个字意思相近第二组成语的第二个字和第四个字意思相近第二组成语的第二个字和第四个字意思相近我会说我会说垂头丧气垂头丧气 愁眉苦脸愁眉苦脸交头接耳交头接耳 举手投足举手投足眉开眼笑眉开眼笑 眉清目秀眉清目秀心灵手巧心灵手巧怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一怎样朗读能更好地

4、表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。想，练一练，然后和同学交流。u妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。校里上学。 重音轻读重音轻读“真的真的”，强调，强调“我我”在在表达自己的观点，重读表达自己的观点，重读“地下地下”，突出，突出花朵们上学的地点。花朵们上学的地点。. . . . . . .u 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 重音重读重音重读“一点儿一点儿”，读出纳闷的，读出纳闷的语气。语气。. . . . .u 孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂学问学问，不懂就要问。为了弄清

5、楚道理，就是挨打也就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得值得”。 重音慢读重音慢读“不懂就要问不懂就要问”“”“挨打也值挨打也值得得”，用自信勇敢的语气读，突出勤学好，用自信勇敢的语气读，突出勤学好问、不怕责罚的态度。问、不怕责罚的态度。. . . . . . . . . . . . . . . . 朗读时，要强调重音。重音有朗读时，要强调重音。重音有不同的读法：可以重读，如第二句不同的读法：可以重读，如第二句中的中的“一点儿一点儿”；可以轻读，如第；可以轻读，如第一句的一句的“真的真的”；也可以慢读，如；也可以慢读，如第三句的第三句的“不懂就要问不懂就要问”，慢读更，慢读更能表达句子的语义。

6、能表达句子的语义。在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。好的同学一起开展活动。篮球侠篮球侠巧手剪纸组巧手剪纸组鲲鹏航模队鲲鹏航模队探索者小队探索者小队黑白棋社黑白棋社 这些兴趣小组的名字既包括该这些兴趣小组的名字既包括该兴趣小组的活动内容，如兴趣小组的活动内容，如“篮球篮球”“”“剪纸剪纸”，又比较有个性，如，又比较有个性，如“侠侠”“”“巧手巧手”，让人一看就能记住。同时，让人一看就能记住。同时，组名前的图标让我们可以直观地感受组名前的图标让我们可以直观地感受兴趣小

7、组活动的特点。兴趣小组活动的特点。日积月累日积月累 所所 见见 【清清】袁枚袁枚牧 童 骑 黄 牛 ，牧 童 骑 黄 牛 ，歌 声 振 林 樾 。歌 声 振 林 樾 。意 欲 捕 鸣 蝉 ，意 欲 捕 鸣 蝉 ，忽 然 闭 口 立 。忽 然 闭 口 立 。mmzhnzhnyuyu作者简介作者简介 袁枚（袁枚（1716179817161798），清代文学家。字），清代文学家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园老子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园老人，浙江钱塘（今杭州）人。主要作品有人，浙江钱塘（今杭州）人。主要作品有子不语子不语随园诗话随园诗话等。等。译文译文 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声回荡在牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声回荡在山林中。想要捕捉树上鸣叫的知了，但是突山林中。想要捕捉树上鸣叫的知了，但是突然停止唱歌，一声不响地站在树下。然停止唱歌，一声不响地站在树下。