2022年数学教学计划范文锦集七篇.docx

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1、2022年数学教学计划范文锦集七篇数学教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我为大家收集的数学教学安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。数学教学安排 篇1一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、状况分析：本人本学期担当七年级的数学教学工作。依据小学升初

2、中考试的状况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，培育学生基本的数学技能，激发学生学习数学的热忱，争取能让大多数同学顺当接受基本的数学学问，同时兼顾对优生的数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。三、详细教学措施：1、本学期教学进度如下：第一章我们与数学同行第1周其次章有理数第2至6周第三章整式的加减第7至8周第9至14周第四章图形的初步相识第五章数据的收集与表示第14周至15周期末考试第20至22周2、本期数学的实力要求基本技能：能够根据肯定的程序与步骤进

3、行运算、作图或画图，进行简洁的推理。逻辑思维实力：会视察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。运算实力：不仅会依据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。分析问题和解决问题的实力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。3、教学策略1）教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。2）在课

4、堂中尽量充分调动学生的主动性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。3）设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。4）要扭转学生的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情。5）树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力气。6）坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下层的学生吃得上，中等层次的学生吃得下，智力程度好的同学吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。7）在课堂教学中将严抓课

5、堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，主动发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让学生探讨问题，激发学生的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。8）关切学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。9）在课堂教学中坚持按部就班原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。刚好检查学生驾驭学问的状况，进行查漏补缺。数学教学安排 篇2新学期已到来，我们又要投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教化精神，围绕我校新学期的工作安排要求制定八年级其次学期数学教学设计模板：一、指导思想：

6、以学校工作安排为指导，严格执行学校的各项教化、教学制度和要求，仔细完成各项任务，提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。二、教材目标及要求：1、 因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法。2、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。3、 数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。4、 二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、 三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。6、 四边形

7、的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。7、 相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。三、教学措施：1、加强教学技能， 面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生，对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。2、主动理性学习洋思教学阅历，打造高效课堂。3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成几个层次，使每类学生都能在原有

8、基础上提高。4、 课后辅导实行动态分层，刚好辅导。四、教学进度支配：第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 约13课时 2.233.8其次章分解因式 约6课时 3.9-3.16第三章分式分式 约10课时 3.17-3.30第四章相像图形 期中考试 约20课时 3.31-5.12第五章数据的收集与处理 约7课时 5.12-5.26第六章证明一你能确定吗 约9课时 5.26-6.15.期末复习 约9课时 6.16-7月数学教学安排 篇3本学期我担当初一数学教学工作，从学生的入学成果上学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定安排

9、如下:一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是北师大版八年级下教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二.确立本学期的教学目标及实施目标的

10、详细做法。本学期的教学目标是八年级(下)的六章内容，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点:一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手:(一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实

11、力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱

12、，差生吃好。(2)重视学生实力的培育七年级的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记

13、忆，遗忘缓慢。三.教学探讨安排课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学探讨能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人确定与学校同组的老师共同探讨教学。四、接着教化安排:接着教化是提高老师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项接着教化，努力提升教化教学水平。1、通过网络接着教化培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;总之，本学期的教学工作任务还有许多，须要在今后的实际工作中进一步补充和完善。数学教学安排 篇4为了全面实行素养教化，更好的完成本册的教学内容，培育学生的创新意识，提

14、高教学质量，依据本册的详细内容及班级学生的实际状况，特制定如下教学安排：一、教材简析：（一）教材内容本册教材改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感，看法和价值观的培育。详细内容包括：克、千克、吨的相识，两三位数乘一位数的乘法,东西南北、旋转与平移现象、两位数除一位数的除法、周长、分数的初步相识、年月日。（二）学问目标1结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的

15、分数。2结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。3在详细情境中，感受并相识克、千克、吨，并能进行简洁的换算。4结合实例相识长方形和正方形，相识周长的含义，并能计算周长。5驾驭年、月、日。6结合实例，进一步感知平移和旋转现象。7、相识东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，辨别其余七个方向。（三）情感与看法目标：1对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能主动参加数学活动。2了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学

16、与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。3能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。4在他人的指导下，能发觉错误并刚好改正，逐步养成良好的学习习惯。（四）教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两位数除以一位数除法笔算；两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。二、学情分析三年级儿童对一切事物充溢新奇，有剧烈的求知欲望，对数学有肯定的基础相识。学生学习目的明确，能自觉地完成老师布置的作业，学习主动性高。大部分学生的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些学生上

17、课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上须要老师和家长的督促，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。三、教学措施1.仔细钻研教材，仔细备课，力争做到不打无打算之仗。2.主动学习组织教学的方法和艺术，以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。3.细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育学生敏捷的思维实力。4.仔细学习新课程标准，驾驭教化教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5.严格要求，加强学生实力和学习习惯的训练和培育。6.留意加强学生的补差工作。详细措施如下：（1）开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，刚好反映在校的学习状况，促使

18、其提高成果，帮助他们树立学习的信念与决心。西师大版小学数学三年级上册教学安排（2）留意讲练结合，使学生理解学问间的内在联系，课后多关切学困生，他们的作业尽量面批。（3）每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思维实力。7.紧密结合现实生活，留意宽松氛围的营造和深厚学习爱好的激发，让学生感觉学习不再味同嚼蜡，促进从小酷爱学习习惯的养成。8.留意结合相关内容培育学生发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的实力。9.教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维实力。10.留意和学生家长联系，亲密留意学生在家的表

19、现，将学校教化的作用延长到校外，将学校教化和家庭教化结合起来。11.建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。四、教学进度教学进度支配内容周次教学内容课时一克千克吨的相识1克、千克、吨的相识3实践活动；小调查1二两三位数乘一位数乘法2-4整十、整百数乘一位数的口算3两三位数乘一位数的估算、笔算6三位数乘一位数的笔算6解决问题及整理复习5三东南西北5-7相识东南西北3相识东南、西南、东北、西北2实践活动：办数学小报2四旋转与平移现象8

20、2五两位数除一位数的除法8-11两位数除一位数的笔算、估算6解决问题及整理复习5六周长12-13相识周长2长方形、正方形周长的计算2七分数的初步相识13-14相识分数2简洁的同分母分数加减法2八年、月、日14-15年、月、日224时计时法2实践活动：做一个家庭年历2数学教学安排 篇5一、班级学生状况分析二（3）班共有学生人，其中男 人，女人， 学生在学习方法，学习习惯上有许多差异，还需一段时间来适应新同学和新老师。由于人数都许多，在上课时不能做到生生到位，改作业也不能做到很快速，因此平常准备采纳生生互帮互助的方法，来使学生驾驭学问，提高各方面实力。二、教材分析和教学目标（一） 数与代数1、第一

21、单元“数一数与乘法”。在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2、其次单元“乘法口诀（一）”第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第四单元“分一分与除法”第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学

22、会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。4、第六单元“时，分，秒”。学生通过时，分，秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情境中，相识时，分，秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时，分，秒之间的进率，能够精确地读出中面上的时间，并能说出经过的时间。（二） 空间与图形1、第三单元“视察物体”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态；通过视察活动，初步发展空间观念。2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向（东、南、西、北

23、）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展学生的空间观念。（三） 统计与概率1、第九单元“统计与揣测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的数据中分类。结合日常生活中必需进行的分类活动，感受分类的必要性，能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一样性、不同标准下的多样性。（四）实践活动本册教材支配了三个大的实践活动“节日广场”、“月球旅行”、“趣味运动会”旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时在其他详细内容的学习中，支配了“小调查”活动和贴

24、近生活形式多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历，发展解决问题和运用数学进行思索的实力；在与同伴合作和沟通的过程中，发展学生数学学习的爱好和自信念。三、教材编写的意图和特点本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动好玩的情境，引导学生操作，在解决现实问题的过程中，经验抽象数学模型并进行说明和运用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验。下面结合详细学习内容，阐述本册教材编写的意图和特色：在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除的含义，发展学生的数

25、感和符号感1、关于乘除法的含义第一单元的标题为“数一数与乘法”，第四单元的标题为“分一分与除法”，体现了教材要通过大量的动手操作、帮助学生体验乘法除法含义的设计思路。在学习乘法之前，教材支配了“数一数”的活动，结合学生的生活阅历，3个3个地数，4个4个地数，使学生体会到生活中存在着大量可以用乘法表示的问题。而学生只学过加法，将感受到用相同数连加的方法进行计算有肯定的局限性，从而体会到学习乘法的必要性。通过“儿童乐园”“有几块积木”“动物聚会”等情境，由几个几个地数，抽象出用乘法算是表示的模型，使学生详细地体验乘法的含义，而不是背诵乘法的结论。在学习除法之前，突出除法的本质是“平均分”。在大量的

26、“平均分”活动中，抽象概括出除法算式。学生在活动中逐步体验除法的含义。教材不要求学生背诵除法的结论，也不分“等分除”“包含除”。2、关于乘法口诀乘法口诀是我国小学生提高基本计算实力的好玩工具。本册教材分两段进行，“乘法口诀（一）”是25的乘法口诀，“乘法口诀（二）”是69的乘法口诀，共81句。教材采纳“大九九”的形式，并分成两段绽开教学。其目的是为了分散记忆的难度，由于25的乘法口诀数目比较小，相对好记一些，所以教材先支配熟记25的.乘法口诀，然后再进行69的乘法口诀的教学，69的乘法口诀的数目比较大，但是有新学的口诀越来越少，而旧的口诀又得到相应的巩固。除此之外，教材在乘法口诀的设计上还有以

27、下特点：（1）每一部分口诀都是紧密联系学生生活情境引入的。（2）以5的乘法口诀作为其始内容进行编排。（3）在编制乘法口诀的设计上，逐步扩高校生探究的空间。（4）口诀编排设计上留意体现肯定的规律性，启发学生找联系、找规律，以便于学生来记忆口诀。教材支配了形式多样的练习，有利于保证学生的基本计算技能。3、关于表内除法的应用本册教材把表内除法的运算与解决问题结合起来。首先乘除法的相识都是从实际情境引入的，本身就是应用问题的学习，另外通过以下两个途径加强乘除法学问的应用。（1）练习中配有富于童趣的、图文结合的、或有多种信息，有是答案不唯一的问题，有时还让学生自己提出问题并进行解决。（2）通过数学故事、

28、数学嬉戏、实践活动等栏目，应用所学的学问。数学教学安排 篇6一、状况分析幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本状况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地驾驭了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教化后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理实力比较差，另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比较怪异。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工

29、作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有安排地培育幼儿的独立意识和自理实力，重视对幼儿的社会性教化，加强个别教化，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教化教学活动，提高幼儿各方面的实力。二、各方面的要求与任务(一)班务工作方面1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确相识，树立团结协作与奉献精神，主动地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一相识，要求班上老师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。3、班上

30、财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发觉丢失与损坏要马上上报，以便实行措施。对于老师则应有教化幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。(二)教化教学工作方面1、老师要根据幼儿园教化教学的工作要求，仔细制定教化教学目标与内容，为幼儿供应丰富适用的操作材料，培育幼儿动手实力，激发幼儿学习爱好。此外还应刚好、科学地作好对幼儿的视察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。2、激励、支持、引发幼儿产生新主题，主动收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历打算，引导幼儿主动主动地参加各项活动，激励幼儿主动探究，并大胆用语言进行表达，从而培育幼儿各方面的实力。3、加强个别教

31、化。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与须要，支持和激励幼儿参加，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们供应交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的实力水平动身，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教化教学活动中，努力为幼儿供应轻松、欢乐的教化环境，采纳活泼好玩的教学形式与方法，激发孩子的学习爱好，培育孩子的智力。下面是中班数学本学期的详细支配：9月份-长大真好学习重点：1、110的顺唱与逆唱练习。2、空间上、中、下的相识与空间对应大、中、小三项式的比较。3、结合形态和颜色特性，做对应计数的练习。4、练习序数概念。10月份-

32、秋天的消息学习重点：1、相识半圆形、梯形。2、形态与颜色的空间位置对应。3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。4、形态的连续性与构成和形状特征的推断。5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形态的联想。11月份-生活跷跷板学习重点：1、循环序列的规律相识。2、对应关系与计数的综合练习。3、视察路径颜色的组合依次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色依次也会不同。4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。5、视察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。12月1月份-冬日的祝愿学习重点：1、相识“一双”、“一对”的概念与单位量词。2、相识集合的特性，集合量的对应计数。3、

33、能依同类别物品的特性分类，相识物品的关联性。4、练习数的分合概念。5、培育留意力与视察力，用数字语言说出形态与颜色。数学教学安排 篇7一. 指导思想今年是我省运用新教材的第八年，即进入了新课程标准下高考的第六年。高三 数学教学要以数学课程标准为依据，全面贯彻教化方针，主动实施素养教化。 提高学生的学习实力仍是我们的奋斗目标。 近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新 的原则. 高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现 了变学问立意为实力立意这一举措. 更加注意考查考生进入高校学习所需的基本素 养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视.二.

34、留意事项1. 高度重视基础学问，基本技能和基本方法的复习. “基础学问，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中 要仔细落实 “基础练习”，并留意蕴涵在基础学问中的实力因素，留意基本问题中 的实力培育. 特殊是要学会把基础学问放在新情景中去分析，应用.2. 中学的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度. 原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何 中的综合问题等. 在教学中，要避开重复及简洁的操练.新增的内容:算法、概率等 内容在复习时也应引起我们的足够重视 。总之高三的数学复习课要以培育逻辑思维 实力为核心，加强运算实力为主体进行复习.3. 重

35、视通性、通法的落实. 要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、 习题上;放在各部分学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法 和评价方案.4. 仔细学习山东省20xx 年高考考试说明，探讨近三年的高考试题,提高复习课 的效率. 考试说明是命题的依据，复习的依据. 高考试题是考试说明的详细体 现. 只有探讨近年来的考试试题，才能加深对考试说明的理解，找到我们与命 题专家在相识考试说明上的差距. 并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地 指导我们的复习.5. 渗透数学思想方法, 培育数学学科实力. 考试说明明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科实力的考查.

36、我们在 复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分 类探讨的思想、数形结合的思想. 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数 学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实.6. 二轮复习课中留意新的目标定位. 培育学生搜集和处理信息的实力; 激发学生的创新精神; 培育学生在学习过程中的的合作精神; 激活显示各科学问的储存,尝试相关学问的敏捷应用及综合应用.三.学问和实力要求1.学问要求 对学问的要求由低到高分为三个层次，依次是知道和感知、理解和驾驭、敏捷 和综合运用，且高一级的层次要求包括低一级的层次要求。 (1)感知和了解:要求对

37、所学学问的含义有初步的了解和感性的相识或初步的 理解，知道这一学问内容是什么，并能在有关的问题中识别、仿照、描述它。 (2)理解和驾驭:要求对所学学问内容有较为深刻的理论相识，能够精确地刻 画或说明、举例说明、简洁的变形、推导或证明、抽象归纳，并能利用相关学问解 决有关问题。 (3)敏捷和综合运用:要求系统地驾驭学问的内在联系，能敏捷运用所学学问 分析和解决较为困难的或综合性的数学现象与数学问题。2.实力要求 实力主要指运算求解实力、数据处理实力、空间想象实力、抽象概括实力、推 理论证实力以及实践实力和创新意识。 (1)运算求解实力:会依据法则、公式进行正确运算、变形;能依据问题的条件， 找寻

38、与设计合理、简捷运算途径。 (2)数据处理实力:会收集、整理、分析数据，能抽取对探讨问题有用的信息， 并作出正确的推断;能依据要求对数据进行估计和近似计算。 (3)空间想象实力:会画简洁的几何图形;能精确地分析图形中有关量的相互关 系;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。 (4)抽象概括实力:能从详细、生动的实例中，发觉探讨对象的本质;能从给定 的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的推断。 (5)推理论证实力:会依据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学 命题真实性。 (6)应用意识和实践实力:能够对问题所供应的信息资料进行归纳、整理和分类， 将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;能应用相关的数学方法解决问题，并 (7)创新意识和实力:能够独立思索，敏捷和综合地运用所学数学的学问、思想 和方法，提出问题、分析问题和解决问题。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页