2022年暑期家教社会实践报告.docx

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1、2022年暑期家教社会实践报告暑期家教社会实践报告在日常生活和工作中，接触并运用报告的人越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是我为大家收集的暑期家教社会实践报告，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。暑期家教社会实践报告1当自己为如何教好一个学生而发愁时，才能真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要，又是多么难以做到。我的学生是表弟，一个初一的男生。表弟是一个求知欲很强的人，但是有点懒散，上课简单走神，特殊是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成果不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够

2、考上重点中学，近而考入重点高校。而他现在的学习状况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生，但我终归没有任何实际阅历，教好表弟对我来说是一个“挑战”。在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较好玩的事情，当然是有关于英语的。对于他这样的状况我觉得我应当从培育他对英语的爱好起先。从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片。我发觉他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又起先晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟表弟相处得还算开心。

3、其次天，为了改善他懒散和喜爱走神的毛病，我给他讲了我同学的经验，给他阐明白学生的职责和学习的目的。他好像懂得了什么，时常地点头表示同意。此后，我也常常给他聊类似的事，时常地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求慢慢严格起来，并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络嬉戏。对于他说的话题，我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，探讨发展

4、的趋势和之所以能流行起 来的缘由，从中我发觉他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些沟通我告知他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平常会布置他用简洁的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我共享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。起先的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却束之高阁。好在我很有耐性，每当他走神时，我都会提示他，并耐着性子给他讲下去。他做题时，喜爱

5、动嘴，而懒于动手;听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒散的体现。记得有一次我讲完后，问他是否还有疑问，他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我对前一阵教的单词进行了抽检，但结果却使我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由?不管怎样，有一点很清晰：他根本没听懂。面对懒散成性的他，我显得“手足无措”。学习成果的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒散是学习的“大敌”，我只得时常地督促他，鞭策他，使他渐渐变得勤快起来。暑期家教社会实践报告2这个暑期，响应计算机学院的社会实践号召，我也依据自

6、己的实力，自己安排并参与了一个实践，其实也就是一次为期一个月的暑期家教。对象是两个初中的学生，授课课程是英语。因为她们都是即将迈入关键的初三学期。所以，我肩上担子算不轻，除了教授他们书面上的学问外，还要传授一些初中的学习阅历。以下是我的实践日记：首先是对现阶段社会上大部分家教或者义教的状况进行调查分析，以便可以吸取有利因素，利用较短时间，做到事半功倍，将高效好用的学问教授给学生。在调查分析过程中，我联系了几位潮州韩山师范学院的同学，向他们请教了许多有关家教义教的阅历，并得出了以下结论：首先、在潮州的市区，大部分小学，初中，中学学生都聘请了家教，有一些是周末式，也有一些是平常时间，每次大约两个钟

7、头时间。除了市区地区，一些城镇或城乡结合地区，家教现象也颇具规模。市区也出现了几间家教介绍中心，这在以前是没有的。那么这样的现象映射出什么问题？这种现象，我个人认为，有利也有弊。利是说明越来越多学生充分利用课余时间，补习课堂学问，丰富了课余学习生活，提高学习效益和学习效率，吸取了很多师兄师姐高效的学习方法。而弊端是哪？我认为，这种现象太过于频繁，会助长学生的不良学习看法，往往有些学生想到课后还可以家教辅导，于是在课堂上比以前放松多了；况且，家教或义教的教学质量，百分之九十九是无法跟学校老师媲美的，有些甚至重量不重质，只求将该讲的都讲授给学生就好，所以许多有阅历的学生后来都感叹，其实家教也不过如

8、此。再者，由于家教行为越来越流行，很简单造成很多家庭盲目跟风，家教状况也成为很多家庭的饭前饭后话题。就如前面两位师范学生介绍，许多经济状况一般的家庭也起先聘请家教其次、高校生从事家教活动经济获益状况良好。据说一次家教2个小时可以获得40元左右的酬劳。于是很多高校生都把这种家教当作一种课余兼职，所以许多学生为了金钱利益而盲目找寻家教，把很多课余时间都投入在家教上面，耽搁了学习。此外，教化者的个人实力也参次不齐，家教质量不容乐观。最终，依据前面同学的提点分析，我觉得，要想把本次家教工作做好，得先做好很多前提打算。首先，我对两名学生的学习状况包括学习习惯，学习成果，学习方法，学习思路进行询问分析。这

9、两名学生的成果良好，自觉性很高，成果也差不多一样都位于班级中上油，这次进行家教的目的就是想进一步提高成果，为中考打好基础。于是，我花了一晚为他们制定一套学习方案：本次家教分为两个阶段：一，巩固基础学问。所谓巩固基础学问，也就是把初一初二所学的重点学问重新再温习一遍，因为到了初三学年，教学安排跟以前不一样了，教学方式也会不同，很多老师对于一些重复的学问点一般会一笔带过，而专注于新的英语语法或单词句子解析。但是面对很多旧的学问点，许多学生难免会感到生疏了，于是课堂上落下疑问，课后又遗忘解决或者无法解决却又不向老师提问，于是问题越积累越多，新老交加，再等到期末复习时再回首，就为时已晚。起先后，我依据

10、课本，归纳他们初一初二所学学问，把它们归纳成名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、介词、动词及其时态、句子共八大类。每一类按内容的多少用两至四个课时讲解，讲解过程注意运用例子，通过举例，把困难的语法学问简洁化，把枯燥的语言学问点详细化，使学生更简单汲取强化起运用实力。复习完每一类，进行一次测试，刚好查漏补缺，训练学生能举一反三的思维习惯。同时 更注意学生口语实力的培育。比如，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯。启发他们利用发音的规律记单词。比方，“american ”这个单词的字母多背起来也拗口。但通过音表来记就轻松多了，比如a/e(还有许多类似的字母发音也一样) ，这样记单词不仅轻松而且不简单

11、遗忘。此外，在复习八大类学问点的同时，考虑到中考英语对单词词汇量的要求度也挺高，我在英语书课后习题上也选择了一些比较有代表性的试题，一来提高词汇量而来可以复习。半个月过去了，基础学问也已经复习完了，我选择了一些试题，组合成一份试卷，考察这半个月的学习成果，并归纳出问题所在，以便下阶段可以更好地进行开讲。二，提前预习新学期功课。经过了第一阶段为期半个月的基础学问巩固训练，两位学生已经基本驾驭了我所教的要点，况且对我的教学方式也越来越熟识认可，很多学问点都能融会贯穿，也能一点即明，不用我深化解析。这样，也为下一阶段打好了很大的基础在这一阶段，我把初三第一学期的新课程，逐个单元讲解。每单元的开头，我

12、都会像平常学校老师那样，先讲解一下课文的生词，并结合句子词汇加以说明运用，接着其次天马上进行听写。接着再用常用的句子引出新单词，在句子中理解单词的含义，在把所学单词回来到课文中理解熟记，通过对课文的深化分析引出新的语法点。在课间我和我的学生也尽可能用英语交谈，运用所学学问做简短的对话，培育语言交际实力。每进行到新的一个单元时，我都会自己先预习阅读一下课文中的英语短文，接着自己出题，叮嘱学生提前预习课文中的文章，然后回答我的问题，而不是简洁根据课后习题的题目。在讲解课文过程中，我也常常进行互动活动，例如，我会让学生提前做好打算，客串一下我的角色，选择一篇课文，让他自己当回老师，为我们讲课，接着我

13、跟另一位学生进行点评，这样一来可以提高学生课堂回答问题胆识还有口语水平，同时也提高了学生自我组织概括实力。在听写单词环节上，我也充分利用两位学生的互拼精神，实行激励法，例如每一次哪位学生的听写成果较好，则允许在非休息时间休息10分钟，例如看看电视活动身体，这样的效果在于鞭笞双方努力学习，永不服输的学习看法。课后习题也是每个单元必不行少的一个重要环节，而这次，我把课后习题当作每个单元的小考试，并严格根据题量规定时间，进行单元测试。倒数其次天，我们进行了本次家教的最终一次“期末”考试，考试内容是整个家教的内容涉及范围，包括初一初二以及初三第一学期课程。考完后，我又接着刁难这两位徒弟，我下达吩咐，要

14、他们今晚每人写一篇这次家教总结，全英式的总结，明天发表一下。最终一天，我利用了一个小时讲解考试试卷，很欣慰，他们的成果都是80多，也不枉费我的一般苦心教化。最终是他们的总结，当然里面少不了很多客套话，也对我提出了一些小小要求，说以便下次能让我改进。这样，为期一个月的家教实践，就这样圆满结束。也不能说是受益匪浅，但我觉得这次家教的确让我体会到一个老师的辛酸苦辣，也让我更加崇拜敬重老师这个神圣的职业。祝，暑期开心！暑期家教社会实践报告3即将升入大四的我们，面临着就业与接着升造的双向选择。而作为师范生的我也将在11月份参加实习，试着做一名英语老师。为此，趁着暑假，我找了份家教的工作，对象是小学五年级

15、的一个女孩子。整个家教持续了二十天，其中有收获也有挫折。可能这过程自己体会最大的就是现实与志向之间的差距吧。无可厚非，高校生与在校老师相比，最大的优势即是可以上门教学。对于家长来说，高校生与其说是辅导老师不如说是孩子的临时陪伴。家长可能对于学习的效果并不是非常的在意，更上心的反而是孩子是否喜爱这个老师。话虽如此，但是作为一名家教辅导者，一天家教结束，总结是必不行少的。一、在讲课方面，我须要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，终归学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让她在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。二、在讲的过程中，我应当

16、尽量耐性点，渐渐的给学生讲，终归她才五年级，可能有些我认为很简洁的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己耐性。三、在习题高校置与讲解上，我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是奢侈时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。四、最终就是要和学生处好关系，要让她把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。在与孩子的接触过程中，突然有种错觉，可能就是代沟吧。这些90后的孩子生活在最富足的时代，他们张扬、自我。而这

17、种特点与其说是特性，我倒觉得是任性吧。这个小女孩其实是很聪慧的，然而成果却不是很好;据她母亲说是因为上课不用心。经过那么多天的相处，我却认为是懒散。她听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比;可是除了耐性别无他法。每当她走神时，我都会提示她，耐着性子给她讲下去。她做题时，喜爱用眼镜视察，而懒于动手。听课时，也经常处于梦游状态，从未做笔记。这正是她学习懒散的体现。我清晰地知道：懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是，我三番五次地告诫她，只有仔细学习才能成果提高。其实受挫最大的是她的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿

18、出来，让她去做。结果，她几乎是全军覆没。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是她的缘由?不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他根本没听懂。答案在于她的懒散思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为她懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么?会做一个好老师么?其次，这次家教，也让我从英语的角度，从师范专业的角度重新谛视了教学。从事教学工作肯定要备课。虽说以我目前的学问水平，教教小学生是绰绰有余;但我还是找齐了教材和资料笔记等用心背课，力求做到学问上精确无误。除此以外，我发觉现在的孩子学的东西太难了，虽

19、然事前早有打算。现在的课本是将我们那一代的初中课本压缩而来的，怪不得现在的小学生会觉得英语很难。另外，我发觉现在的英语教学虽然比我们那时的要完善，但老师的水平还是很有局限性。音标，我们那时的老师并没有教，只是教我们读读单词。幸而我有个好舅舅，他是英语老师。是他反复着教着我音标，当同龄的孩童都已学会单词时，我的启蒙老师还在反复着教着我这英语的第一步。至今，我都深深感谢着我的这位老师。现在的高校虽然已吸取我们那时的错误阅历，但是老师本身的素养并没有想象中的那么高。有几个音标是错的，这孩子孩子反复着，当我试图改正的时候，明显她和她的母亲并不信任我。是啊，我终归只是个学生，她们凭什么信任我呢。此时的我

20、，真的发觉自己技穷了;我更胆怯这样的老师会误导多少学生。与学生的相处过程中，在学校的高校心理学这门课程那个也帮了我不少。这个女孩子的学习成果处于中下游，简单产生自卑心理，所以平常要多加激励，让她能重拾自信念，信任自己也是能学好的。激励对于这个阶段的孩子来说真的好像“万精油”。一日为师，终身为父。虽然我不敢以师傅自居，但真的希望能帮助这个小女孩做些什么。而这些将是我在踏入社会后需恒久牢记的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐性，宽容，关切，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实暑期家教社会实践报告4这是迈入高

21、校校门后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对这两年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告： 实践对象：川师大附属试验学校一名小学一年级学生（学习成果较差）；实践目的：对该生一年级所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的学问作初步了解；实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成

22、学习上的长期松懈，基础较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼法有困难；针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实基础逐步提高超前学习”分三步走的辅导安排 ：第一阶段“夯实基础”：20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=2+3= 2+4= 2+18=4+1= 3+3= 3+17=3+2= 4+2= 4+16=相同的差：（略）加减并行：1+2= 8+7=3-1= 15-7= 3-2= 15-8=通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学

23、没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我视察，该生属于“场依存型”借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据依次让其认读能够基本正确，然而一旦将依次或单个提取，该生就很简单出现混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是：“渐渐缩小其所依存的场”和“变换依存的场”，我根据“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：ai ao an ang en

24、eng ei ie iu ui in ing ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un 在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，渐渐起先打乱依次和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的削减了。上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当的进行下去。其次阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）：由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单出现的

25、毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：对语言文字的表达理解不足；对数量关系分析不精确；迁移实力较差。在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、按部就班”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言叙述尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显困难，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移实力和语言表达实力，我将供其练习过的应用题变换主题后

26、抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。暑期家教社会实践报告5不知不觉，又一个学期的学习生活结束了，我迎来了高校来的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，也为了对所学的学问、所培育的实力作一个检验，所以作为一名英语专业学生的我在当时看到支教实训的宣扬单时，几乎没有迟疑的就报名注册了，怀着忐忑担心，同时激烈无比的心情来到了清江镇，也就是此次活动的教学目标地，在有点混乱有点激烈有点无奈有点着急的漫长等待时间后，我入住于一户三水镇的人家，学生是一名刚刚结束初一的14岁女学生，于是乎，起先了长达一个月的教学以快的速度了解学生的状况，并以施教，总的

27、来说，结合学生的自述和作业的检查来看，英语科目是最最薄弱的一科，说的严峻一点来说可以是一塌糊涂，看到她的作业之后我只有这一个想法，其次是数学，有些地方比较弱，于是，我的教学任务就重点放在英语和数学方面了，特殊是英语，成了每日必学科目以及最耗时科目。对于家教有过一些许阅历，特殊自己又是英语专业的学生，所以很清晰要想在一个月时间快速提高英语达到该年级的高水平不是很简洁的事，只能从最基本最简洁的背诵起先因此，我给她订了一个安排：每天对她课本上的单词进行听写，每次听写两个单元。刚起先的时候，她的听写方面并不怎么志向，可以说是每天花了大量的时间来记忆单词，但效果却不显著，便每天抽了上午的些许时间进行引导

28、她通过发音来记忆单词，死记硬背不简单，更简单忘，发音记忆单词应当算是一种简洁又不易忘的方法。希望能对她有所帮助，也为她以后记忆单词供应一个有效干脆的方法。在日常的教学方面制定了固定的上课时间，支配也很紧凑，除了基本的单词之外，还会每个单元依据该单元(20xx年个人社会实践报告)的语法，单词，短语写十个句子，让学生进行背诵，达到充分驾驭该单元的学问点，并且敏捷运用该单元的语言学问点等。通常下午会进行题目讲解，把上午所学所背所了解的运用到练习中，而不是只会背，要懂得运用。可是，算是一个对我比较大的打击，单词遇到习题会拼错，语法乱套，忽然心情沉到谷底，这是个怎么的状况，思及此，感慨颇多，怎么样才能把

29、这些正确有效的输入学生的脑袋，并且达到举一反三的状况呢，着实是一个挑战而数学方面，表现就比英语好许多了，只需略微提点一下，简洁说方法，学生便能理解，明显比英语轻松多了，也算稍稍劝慰一下我快沉入谷底的心学生理解慢不是问题，学生反应有点迟钝我也能理解，但最不能忍受的是学生散漫的看法，在教学期间，多次出现消极的看法，而这时考验的除了学生的心态素养，也算是考验我的时候，感觉很生气，感觉很委屈，我做为一名志愿者来，没有酬劳，我不介意，但是倾全部我的精力都放在学生的身上，把自己感觉最好的方法呈现给学生，得到的却是如此散漫的对待吗?我明白，有时我比较严格，比如不能忍受学生迟到，一旦迟到，必定有所惩处，比如说

30、多背诵一个单元单词等，听起来或许不太简单接受，也是为了让学生知道，自己的错自己担当，不要老犯同样的错。有时感觉无法忍受，会向父母倾诉，我很感谢我的妈妈，她总是不断的开导我，在我快坚持不下去的时候我都能得到我妈的劝慰理解支持在这种不断教同时也在不断学习的状况下，不知不觉一个月的支教实训活动就要结束了，这期间，我真的学到了许多，除了家教这一职业有了更深的理解，更深的感受，还有在做人的方面学到了许多，也在不断地熬炼充溢自己，比如说坚毅，比如说对生疏地方的适应，人际的相处，比如说懂得如何限制自己的脾气，再比如如何克服自己的弱点，比如为时一个多月的实践，也从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉

31、问题，分析问题，解决问题的实力，这次实践阅历中获得的一切都在告知我在以后的学习中应当怎样去弥补和提高。实践是学问的源泉，我认为我们应当多实践，这样才能为我们以后的就业求职积累丰富的阅历，打好坚实的基础!暑期家教社会实践报告6在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么阅历，但在学校里听过一些同学的看法，也做了充分的打算，还事比较有自信念的。我帮扶的对象事一个五年级的小学生。刚起先可能事由于之间不熟识，小孩还事很听话的，做什么都很仔细，无论事写作业还事背单词，都有耐性。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出淘气相，不想学习。布置的一点点作业也只事牵强完成，更不情愿多听我讲。回来后，

32、总结这几天家教的阅历教训，觉得真有些失败，可能事小孩没有和自己好好协作，没有做好这几天的家教，小孩子的淘气、贪玩在这个年龄阶段事不行避开的，大多缘由在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应当多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和激励，找到孩子的优点，激发他对学习的爱好。在后来的几次中，我也不断的总结阅历，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满足的效果。虽然那几每天天都事炙热的大太阳，但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进行义务家教。尽管如此，但我们还事无怨无悔，因为我们得到的欢乐远比流

33、的汗水多!虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处逆境时，也定会有人向我伸出他们的救济之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于逆境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的事无限的精神收获。转瞬间，暑期实践活动就过去了。蓦然回首，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充溢。虽然暑期社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们们走出校内，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才能、磨练意志，在实践中检验自己。短短几天的社会实践虽然比较辛苦，事庆幸?还事依恋?回想起来，

34、才发觉，原来乏味中充溢着希望，苦涩中流露出甘甜。参与暑期实践活动，有助于我们在校高校生汲取新的思想与学问。虽然短短的十天社会实践一晃而过，但给我的启示不事那么一点点，而事特别的多，而且这些东西事我在书本上学不到的。这次实践学到的阅历事我一生中的珍贵财宝，我会好好利用这笔财宝的。我学到的不仅仅事在实践中学到的一点点学问，而事在实践中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不只事一次实践那么简洁。火热的七月，社会实践带给我的不仅事实力的提升，还有更多在书本上读不到的道理。学问没有凹凸，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，须要做出切实的努力。实践出真知，理论的全面驾驭也同样重要。吸取学问，提升实力，

35、健康而全面地发展，这事一名高校生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，实践长才能。实践之行，让我们走出了校内的避风港，踏入了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验学问，熬炼实力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。暑期家教社会实践报告720xx年的暑假，炎炎烈日当空。我参与了我们学校组织的暑期社会实践活动义务家教。在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么阅历，但在学校里听过一些同学的看法，也做了充分的打算，还是比较有自信念的。我帮扶的对象是一个五年级的小学生。刚起先可能是由于之间不熟识，小孩还是很听话的，做什么都很仔细，无论是写作业还是背单词，都有耐性。没过多久

36、，我们之间的说笑增多时，他也就表现出淘气相，不想学习。布置的一点点作业也只是牵强完成，更不情愿多听我讲。回来后，总结这几天家教的阅历教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好协作，没有做好这几天的家教，小孩子的淘气、贪玩在这个年龄阶段是不行避开的，大多缘由在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应当多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和激励，找到孩子的优点，激发他对学习的爱好。在后来的几次中，我也不断的总结阅历，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满足的效果。虽然那几每天天都是炙热

37、的大太阳，但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进行义务家教。尽管如此，但我们还是无怨无悔，因为我们得到的欢乐远比流的汗水多！虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处逆境时，也定会有人向我伸出他们的救济之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于逆境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。暑期家教社会实践报告8社会实践是每一位高校生、毕业生必需拥有的一段经验，它使我们在实践中巩固学问，社会实践又是对每一位高校生、毕业生学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本学不到的学问，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下

38、坚实基础，也是我们走向工作岗位的甚础比较薄弱，必需先强化基础才能够去提高层次。最终就是要和学生处好关系，要让他们把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。当然，在教学过程中，我也遇到了难处，弟弟成果差，对上课没爱好，总是提不起精神，家长说是上课不用心。可是他自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发觉，这是他的懒散。事实表明正是如此，他在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在奢侈我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半

39、途而废，也应当对他负责，于是一遍遍告知自己要坚持、要坚持。他平常做题时，喜爱用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也经常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习懒散的体现。我清晰地知道：懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有仔细学习才能成果提高。其实让我受挫最大的应当是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由？不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他根本没听懂。答案在于他的懒散思想使他

40、遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他懒得钻研。面对这样的学生，我才历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际须要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。做家教赚的不只是钱 ，谈到做家教的体会，很多当过家教的高校生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能熬炼口才，加强与人沟通的实力，也是对自己学问的确定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，高校生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会确定，增加他们进入社会的信念。当家教的过程中，就是人与人沟通的过程，在这之中，高校生可以提前感受下社会是

41、什么样的，在和家长沟通的过程中，你可以明白雇主和员工之间也许就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教育过程中，不断的发觉问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到学问的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜爱你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这

42、些品质将是我在踏入社会后需恒久牢记的。小结：耐性，宽容，关切，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实暑期家教社会实践报告9实践人：某某高校某某学院张嘉佳实践时间：20xx年7月8日-8月8日实践活动：家教实践目的：第一，勤工俭学其次，熬炼自己与人交往的实力，增加社会阅历实践经验转瞬之间，我已在高校呆了一学年，今年暑假，为了找寻到一个熬炼自己的实力和实现自身价值的机会，为了充溢自己的课余生活，使自己的生活更加丰富多彩，我下了做家教的决心。通过和起点人力资源有关部门的联系，我得了一份家教工作在离家不远的一个家教。通过这次家教工作，我学会了很多，体会了很多，思索了很多首章。我第一天的

43、工作是帮着派传单，这是我有生以来第一次派传单，有种难以言喻的感觉，总之从这以后我再也不轻易拒绝别人递给我的传单了。其次天正式起先上课，第一节上我的课的是一个六年的女生，她很羞涩，不过通过和她的交谈，我大致了解了她的学习状况以及优势劣势。以便在接下来的时间做好相关的教学打算。我希望能够用自己的力气给她们帮助，我希望能和那个女生一起努力，克服学习上的种种困难和瓶颈次页 浅谈深究第一次和学生沟通，并没有想象的那么难。我替她辅导的科目是数学和英语，我尝试着以各种浅显的说明来阐述书上的例题，运用我所知道的学问，从各个方面给她分析出题技巧和答题思路。我尝试着用图形区带文字，用详细代替抽象，并在给她讲解的过

44、程中适时的现编几道简洁的与解题相关的计算等等，希望能给她带来帮助。2个小时转瞬即逝，临走的时候，我觉得我和她之间无形的隔阂已经消减了许多，这让我感到非常的欣慰。我现在仍记得在那天回头时看到的她的甜蜜的微笑，在那微笑中，我看到了名为“满意”的东西下午上课的是一个高一的男生，给他上英语。很凑巧的是他和我以前念的是同一个高校，因为这样，也比较好沟通，通过交谈我发觉他的英语基础很差，而且平常也没有记单词的习惯，于是我回去给他制定了一套比较强制性的学习安排，趁着是暑假必需每天碑10个单词，和一篇新概念2的课文。他也还算听话牵强可以完成每天的任务。每天课前我会检查他的背诵状况，然后再给他讲新课文以及一些相

45、关的语法点，最终出些题目让他做。单日时我给5个初中的学生上英语和数学课，这几个是挺捣蛋的学生，也让我非常的困扰，因为他们话特殊的多特殊的活跃，我只能借着在周末搞一些小嬉戏和小活动来了解他们，和他们沟通。当我给他们讲解题目的时候，看到他们茅塞顿开，豁然开朗的表情让我特殊有成就感，也觉得很骄傲。接着 辛酸与华蜜同在当付出有了回报的时候当然欣喜，可是许多的时候，当面对学生，我自认为表述的足够清晰，可是却不能被理解，这种时候往往会使人感觉异样的悲伤。记得最初的那段日子，始终纠结为什么我说的不能被别人理解，感到不解感到彷徨感到无助感到哀痛。可是经过一段时间的自我定位和自我评估以后，我发觉，当问题产生的时

46、候，我们还是应当从自己动身。为什么我不能被别人理解，而当时学校老师所讲授的东西能被我理解？于是，我起先反省，起先反思，不把责任推在别人身上，而是更多的扪心自问我有没有做到最好，有没有可能做到更好于是，我尽量多角度多方位的思索问题，并用简洁而易懂的语句来表达我内心的想法。在遇到学生不懂的地方时，我告诫自己耐性些，再耐性些。同时，我也乐衷于激励学生。我所做的一切只是想让她们知道，其实她也可以做到和别人一样，甚至更好。我希望我能把信念带给四周的人，我希望她能以乐观的向上的主动昂扬的看法来面对现在摆在面前的，以及那些今后可能出现的种种数学难题，我亦希望她能以种种看法面对生活。我想，当我把这些传达给她的

47、同时，我作为一个家教的真正意义达到了，所以，我可以无愧于心了，我可以满意了最兴奋的是课程结束时那个高一的学生说，上过那么多家教课这次是收获最多，学到最多东西的一次。我始终觉得学生们或许并不缺少学问渊博的老师，而是缺少一个带动他一起学习的伙伴。喜爱看到学生展露笑容，喜爱看到他们通过自己的努力完成阶段性的作业。但并不排斥她的眉头紧锁，有问题，提出，然后我们一同解决。我信任只要有付出，终究会有回报。我亦坚信，她们能战胜自己心中的恐惊，渐渐驾驭数学这门学科的主动权。然后 生活还在持续由于授课时间并不太长，所以或许成效并不显著。但是学生的每一个小小进步都会让我感到非常的欣慰。在授课的过程中，收获许多，获

48、益满满。首先是家长对孩子的期望。从那为家长身上，我们看到了这个时代的缩影，家长对孩子的望子成龙的心情自不待言。谁言寸草心，报得三春晖？看到他们让我想到了自己的亲人，让我觉得自己更有义务去主动向上的生活，珍惜生活的美妙，珍惜眼前的华蜜。最终，与他人沟通，我觉得我的语言表达实力得到了很大的提高。我觉得现在我能比以前更加从容的面对那些生疏的人，不再害怕，不再退缩。这对我今后走向社会奠定了坚实的基础，是我人生的一笔珍贵的财宝！暑期家教社会实践报告10转瞬间，在深圳高校已经一年了，高校是步入社会的第一步，在这一年里对社会有了肯定的感受，加上在学生会做事，有了更进一步的了解。但是自己在社会中却没有参与过任何实践。从小到大自己所花的钱都是父母给的，乘着这个