统编版语文三年级上册第五单元习作例文课件（23页）.ppt

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1、2020年秋人教部编版语文精品课件 三年级上册习作例文习作例文我家的小狗我家的小狗作者通过仔细观察,发现了“王子”的淘气可爱。请结合批注,用笔划出“王子”淘气可爱的具体表现,仿照批注的样子来说说自己的阅读体会。 它喜欢它喜欢哼（哼（hnhn）哼叫和汪汪叫。）哼叫和汪汪叫。 “ “你要干什么？你要干什么？”“”“王子王子”在我面前在我面前哼哼时，我问它。哼哼时，我问它。 它它汪地叫一声，晃一晃脑袋，汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想表示想要出去。要出去。 “ “现在还想干什么？现在还想干什么？”当我们走出院当我们走出院子时，我接着问它。子时，我接着问它。 每当有火车开过来，每当有火车开过来，“王子王

2、子”都以为能跑赢（都以为能跑赢（ynyn）它。等到）它。等到跑不动了，跑不动了，它便冲（它便冲（chnchn）着）着远去的火车汪汪叫上几声，远去的火车汪汪叫上几声，不知不知是允（是允（ynyn）许火车开走呢，还）许火车开走呢，还是骂（是骂（mm）了火车一顿（）了火车一顿（dndn）。）。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 我教过我教过“王子王子”认字，可是认字，可是它连一个字母也没学会，不过它它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念倒是挺爱上课的。我教它念“狗狗”的时候，它叫得最欢。的时候，它叫得最欢。它准是在它准是在想，这是在说它自己呀！想，这是在说它自己呀！“王子王子”还会数数

3、，不过总共才会数到二。还会数数，不过总共才会数到二。 作者观察得真仔细，他发现“王子”学念汉字“狗”的时候叫得最欢。 每当有火车开过来，每当有火车开过来，“王子王子”都以为能跑赢（都以为能跑赢（ynyn）它。等到）它。等到跑不动了，它便冲（跑不动了，它便冲（chnchn）着）着远去的火车汪汪叫上几声，远去的火车汪汪叫上几声，不知不知是允（是允（ynyn）许火车开走呢，还）许火车开走呢，还是骂（是骂（mm）了火车一顿（）了火车一顿（dndn）。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。结构梳理总起总起跑得快，又很乖跑得快，又很乖详写详写学念学念“狗狗”字时字时叫得最欢：可爱叫得最欢：可爱和火车赛跑不服和

4、火车赛跑不服输：淘气输：淘气我家的小狗我家的小狗充满乐趣充满乐趣喜爱小狗喜爱小狗根据课文内容填一填： 课文写了课文写了“王子王子”和和“我我 之间的几件生活之间的几件生活趣事趣事:( ):( )、( )( )、( ),( ),表表现了现了“王子王子”的淘气可爱。通过对王子的细致观的淘气可爱。通过对王子的细致观察察,“,“我我”发现它在不同的时候叫声不一样发现它在不同的时候叫声不一样, ,会会( ( ) )和和( ( ) )。跑得快跑得快跟火车赛跑跟火车赛跑学认字学认字哼哼叫哼哼叫汪汪汪汪叫叫 我家的小狗这篇文章读起来这么有趣，我家的小狗这篇文章读起来这么有趣，是因为是因为“我我”经过细致观察，

5、发现了小狗经过细致观察，发现了小狗“王王子子”淘气又可爱的特点淘气又可爱的特点, ,字里行间流露着对小字里行间流露着对小狗的喜爱之情。作者先是写了小狗外形和行动狗的喜爱之情。作者先是写了小狗外形和行动方面的特点，然后又用几个具体事例来表现它方面的特点，然后又用几个具体事例来表现它的淘气可爱。这样写既层次分明，的淘气可爱。这样写既层次分明，又又内容详实。内容详实。例文赏析我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅默读例文，默读例文，划划出直接写杨梅的句子，说说作者是从哪出直接写杨梅的句子，说说作者是从哪些方面描写杨梅的。些方面描写杨梅的。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道认真读课文，填写下面的表格，体会

6、作者观察的细致。认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。 端午节过后，杨梅树上挂满端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。平滑的刺，是那样细腻而柔软。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 杨梅先是淡红的，随后变成杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。深红，最后几乎变成黑的了。它它不是真的变黑，而是因为太红了，不是真的变黑，而是因为太红

7、了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（嘴唇（chnchn）上舌头上同时染）上舌头上同时染（rnrn）满了鲜红的汁水。）满了鲜红的汁水。 从“外皮”“果肉”“汁水”都进行了仔细观察，具体写出了杨梅的颜色。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味

8、还是有的，因为它太甜，吃起来就不还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。变成黑的。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。津津的。结

9、构导图总写总写 “我我”爱故乡的杨梅爱故乡的杨梅分写分写树树果实果实我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅热爱故乡热爱故乡喜爱杨梅喜爱杨梅枝条：四季常绿枝条：四季常绿叶子：狭长叶子：狭长形状：圆圆、小刺形状：圆圆、小刺颜色：淡红、深红、黑颜色：淡红、深红、黑味道：又酸又甜、甜津津味道：又酸又甜、甜津津特点特点 本单元课文搭船的鸟和习作例文本单元课文搭船的鸟和习作例文我家的小狗都是我家的小狗都是写写动物的，作者都调动动物的，作者都调动了多种感官去观察它们。那么了多种感官去观察它们。那么，金色的草金色的草地我爱故乡的杨梅观察的对象都是植地我爱故乡的杨梅观察的对象都是植物，它们有哪些共同点和不同点物，它们有哪

10、些共同点和不同点? ? 比较写法侧重场景变化侧重生长过程变化调动多种感官观察：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 小猫小猫 我家养了一只小猫我家养了一只小猫, ,全身雪白雪白的。小猫的头像只老全身雪白雪白的。小猫的头像只老虎虎, ,嘴边长着八字胡嘴边长着八字胡, ,黑黑的两只大眼睛黑黑的两只大眼睛, ,猫的脚上各有五个猫的脚上各有五个尖锐的爪子。尖锐的爪子。 小猫捉老鼠最有趣了。只见它把身子伏在地上，眼睛盯小猫捉老鼠最有趣了。只见它把身子伏在地上，眼睛盯着老鼠洞着老鼠洞, ,身子一动也不动。老鼠出来时身子一动也不动。老鼠出来时, ,它就把老鼠咬死它就把老鼠咬死了。了。 小猫不仅给我们带来乐趣，还为我

11、家除了鼠害。小猫不仅给我们带来乐趣，还为我家除了鼠害。小试牛刀 和身边的小和身边的小伙伴评一评,议一议议一议, 哪些地哪些地方观察得细致方观察得细致?哪些地方观察还不够细致哪些地方观察还不够细致? 我爱老家门前的桔子树我爱老家门前的桔子树 老家门前种了一棵桔子树。老家门前种了一棵桔子树。 春天来了春天来了, ,桔子树抽出了枝条桔子树抽出了枝条, ,长出了叶子。到了夏天长出了叶子。到了夏天, ,绿叶绿叶中便开出了一朵朵雪白的桔子花。中便开出了一朵朵雪白的桔子花。 秋天秋天, ,桔子花渐渐地谢了桔子花渐渐地谢了, ,树上结出了一个个小桔子。桔子树上结出了一个个小桔子。桔子一天天长大一天天长大, ,

12、一天天成熟一天天成熟, ,满树的桔子把枝条都拉弯了腰满树的桔子把枝条都拉弯了腰, ,桔子露桔子露出了金黄色的小脸蛋出了金黄色的小脸蛋, ,它们正轻轻地向人们报告着成熟的喜讯。它们正轻轻地向人们报告着成熟的喜讯。 这时你摘下一个桔子这时你摘下一个桔子, ,剥开外皮剥开外皮, ,只见一个个小月亮紧紧围只见一个个小月亮紧紧围在一起在一起, ,它们身上穿着白色的纱衣，好像月宫中的嫦娥它们身上穿着白色的纱衣，好像月宫中的嫦娥, ,让人看让人看了不禁心花怒放。取一片放入口中嚼嚼了不禁心花怒放。取一片放入口中嚼嚼, ,酸溜溜酸溜溜, ,甜津津的。甜津津的。小试牛刀和身边的小和身边的小伙伴评一评,议一议议一议, 哪些地方观哪些地方观察得细致察得细致?哪些地方观察还不够细致哪些地方观察还不够细致?