部编三年级上 语文园地六 课件.ppt

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1、语文园地六语文园地六交流指导交流指导 本次写作是交流一段话的中心句，这个中心句就本次写作是交流一段话的中心句，这个中心句就点明了这段话的主要意思。中心句可以在一段话的开点明了这段话的主要意思。中心句可以在一段话的开头，也有可能在一段话的末尾或中间。我们在阅读时，头，也有可能在一段话的末尾或中间。我们在阅读时，找到这样的关键句就可以帮我们理解这段话的意思，找到这样的关键句就可以帮我们理解这段话的意思，写作中，我们也可以用这种写法，让主题更鲜明。写作中，我们也可以用这种写法，让主题更鲜明。读一读，认一认，想想每行加点的字有什么读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同特点。共同特点。蝌蚪蝌蚪 飞蛾

2、飞蛾 螃蟹螃蟹 鲤鱼鲤鱼 鲫鱼鲫鱼 鲨鱼鲨鱼kkdudu lljjshsh我发现：第一排带点的字都是我发现：第一排带点的字都是“虫虫”字旁。第二排带点的字字旁。第二排带点的字都带有都带有“鱼鱼”字旁，这两个偏字旁，这两个偏旁都是带点字的形旁，表字义。旁都是带点字的形旁，表字义。蝌蝌 蚪蚪kk dudu飞蛾飞蛾 螃蟹螃蟹鲤鱼鲤鱼ll鲫鱼鲫鱼jj鲨鱼鲨鱼shsh看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？面？ 选择一两个词语写句子。选择一两个词语写句子。懒洋洋懒洋洋 慢腾腾慢腾腾 颤巍巍颤巍巍 兴冲冲兴冲冲静悄悄静悄悄 空荡荡空荡荡 乱糟糟乱糟糟 闹哄哄闹哄

3、哄chnchn wiwihnhn我发现：第一行的叠词是用来我发现：第一行的叠词是用来描写动作和表情的，第二行的描写动作和表情的，第二行的叠词是用来描写环境的。叠词是用来描写环境的。我会写：弟弟拿着奖品，兴冲冲地往家里跑。我会写：弟弟拿着奖品，兴冲冲地往家里跑。 夜深了，四周静悄悄的，只有星星在空中不夜深了，四周静悄悄的，只有星星在空中不知疲倦地闪烁着。知疲倦地闪烁着。我会说：我会说： 【懒洋洋懒洋洋】指没精神的样子。指没精神的样子。 【慢腾腾慢腾腾】形容非常缓慢。形容非常缓慢。【颤巍巍颤巍巍】抖动摇晃的样子，多形容老年人或病抖动摇晃的样子，多形容老年人或病人的动作或声音。人的动作或声音。【兴冲

4、冲兴冲冲】形容兴致很高的样子。形容兴致很高的样子。【静悄悄静悄悄】形容非常安静没有声响。形容非常安静没有声响。【空荡荡空荡荡】形容房屋、场地很空也指精神空虚，形容房屋、场地很空也指精神空虚，不充实。不充实。【乱糟糟乱糟糟】形容事物杂乱无章或心里烦乱。形容事物杂乱无章或心里烦乱。【闹哄哄闹哄哄】形容人声杂乱。形容人声杂乱。用下面的句子开头，试着说一段话。用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多车站的人可真多我喜欢夏天的夜晚我喜欢夏天的夜晚我会说：车站的人可真多。售票处早就排起了一条我会说：车站的人可真多。售票处早就排起了一条条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人条长龙，整个售票大厅被

5、挤得水泄不通。进站口人头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向站内头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向站内移动。移动。 我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散了我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散了白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝的夜空中，星星在快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在的夜空中，星星在快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在院子里，听他讲他小时候的各种趣事。院子里，听他讲他小时候的各种趣事。早发白帝城早发白帝城 唐唐 李白李白朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟

6、已过万重山。ddcclnlnhunhunyunyun tt【赏析赏析】 全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的激情。在雄洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的激情。在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦、快船快意，给读者留峻和迅疾中，又有豪情和欢悦、快船快意，给读者留下了广阔的想象余地。下了广阔的想象余地。【译文译文】 早晨辞别笼罩在云彩之中的白帝城，当日早晨辞别笼罩在云彩之中的白帝城，当日就可以回到千里之遥的江陵。两岸不断传来猿猴的啼就可以回到千里之遥的江陵。两岸不断传来猿猴的啼叫声，不知不觉，轻舟已穿过万重青山。叫声，不知不觉，轻舟已穿过万重青山。