2022年有关教学计划模板集锦10篇.docx

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1、2022年有关教学计划模板集锦10篇有关教学安排模板集锦10篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！信任很多人会觉得安排很难写？以下是我为大家收集的教学安排10篇，欢迎阅读与保藏。教学安排 篇1一、 本班学情分析：本班现有学生XX人。这学期的教学重点放在注意调动学生的学习爱好，转化学生的学习看法，培育良好的学习习惯，努力提高学生的自学实力，做好差生的转化工作。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，例如XX、XXX、XXX、XXX等同学上课能用心听老师上课，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。也有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确

2、的学习看法，对学习没有良好的相识，缺乏主动的学习看法，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去获得学问，靠的还是死记硬背。针对于这部分学生，这学期将狠抓他们的学习看法。二、教材内容分析：(一)教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于20xx年春期正式运用。全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求相识200个字，会写180个字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一支配在全册书的末尾，以每课一组的

3、形式呈现。生字表1是要求相识的字，200个;生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。(二)教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有肯定的继承性，体现整套教材的持续性，同时又有发展改变。主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加敏捷多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能，引导学生思索。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培育的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教化。6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、本学期总目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识

4、字、阅读、学习一般话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。2、接着学写钢笔字，要求正确、端正、整齐。毛笔字临帖，要求坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者支配材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、能有依次、有重点地视察四周的事物，初步养成仔细细致视察的习惯。学会把一件事情的重点部分写详细，学习写观后感，学会写简洁的探讨报告。尝试用动作、语言、神

5、态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写详细。能依据情境编故事，留意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。探讨问题时能大胆发表看法，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的好玩,了解汉字文化。酷爱祖国，立志报效祖国;了解今日的华蜜生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统;初步培育酷爱人民群众、为人民服务的思想;能感受语言的幽默风趣。四、教学重难点:1

6、、词句训练。在低中年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生自觉运用，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要使全部学生有时间和机会练习朗读。3、阅读实力的培育是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是重点，又是难点。要切实激发学生写的欲望，培育学生写的习惯，坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写的数量和质量。5、积累语言。本学期支配了古诗词和名言警句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断积累语言。五、对学生的辅导安排(一)对优、中等生的辅导。1、引导增加课

7、外阅读量，拓宽学问面，学习摘抄自己宠爱的词句。2、指导预习及自学，课堂回答有难度的问题;负责在小组学习帮教其他同学;每次练习比其他同学适当布置多点思索题。3、 激励多写话，把自己心里想说的话写下来，告知老师和同学。(二)重视对学困生的辅导。1、课堂上特殊提示用心学习，留意赐予机会在集风光前发言。做练习前先指导读题、解题，待理解后才做，激励不怕困难，尽力而学。2、作业有错时，老师和学生面批面改，直至做对为止。3、指定两个学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写，复习学过的学问，提高记忆，削减回生率。4、 有一点进步刚好表扬，提高自信念和学习爱好 六、教法设想及措施 1、充分借助“精读课文”对学生进

8、行语文基本功训练。(1)加强学生词、句训练。通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。(2)接着重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。2、留意提高学生学习的主动性和主动性。针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的主动性。从原来的“厌学”到“爱学”。3、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。七、教学进度支配：周次 起止日期

9、课时 教学内容 备注1 2月10日2月14日 6 开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 10号开学2 2月17日2月21日 6 3*、月是家乡明 4*、梅花魂 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了3 2月24日2月28日 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭4 3月2日3月6日 6 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演5 3月9日3月13日 6 习作：写读后感 语文园地 欢乐读书吧 其次单元测试 国庆放假7天6 3月16日3月20日 6 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真好玩 我爱你，汉字7 3月23日3月27日 6 9、古诗三首 10、军神

10、 11、青山到处埋忠骨8 3月30日4月3日 6 12*清贫 习作：他 了 语文园地 第四单元检测9 4月7日4月10日(4月6日放清明节) 5 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文：我的挚友容容、小守门员和他的观众们 清明节放假一天10 4月13日4月17日 6 习作：把一个人的特点写详细 第五单元检测 15、自相冲突11 4月20日4月24日 6 16、田忌赛马 17、跳水 习作：奇妙的探险之旅12 4月27日4月30日(星期五放劳动节) 5 语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇 劳动节放假一天13 5月4日5月8日 6 19、牧场之国 20*金字塔 口语交际：我是小小讲解员1

11、4 5月11日5月15日 6 习作：中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测15 5月18日5月22日 6 21、杨氏之子 22、手指 23*童年的发觉16 5月25日5月29日 6 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地17 6月1日6月5日 6 第八单元检测 综合复习18 6月8日6月12日 6 综合复习19 6月15日6月19日 6 综合复习20 6月22日 3 综合复习 端午节放假一天 6月24日(端午节调休) 6月28日6月30日(端午节调班) 3 期末检测一、学情分析我班共有孩子XX名，男孩子XX名，女孩子XX名。经过一个寒假，孩子们长高了，长胖了。他们来自全县多处

12、小学，学习习惯、生活习惯等各方面差异很大,况且，本班男孩子较多，自我约束实力较差。本班大部分学生家长忙于个体经营，对孩子的学习和生活关切不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯。但经过一学期的相处 ，我发觉本班大部分孩子都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。初步学会结合词语理解词义，驾驭常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参加学习，驾驭了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一

13、件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读实力。大部分学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。二、教材简析(一)教材结构新人教版部编本五年级下册教材于20xx年春期正式运用。全册教材课文主要由导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册课本支配了8个单元。每单元支配阅读课文24篇，共26篇。每单元支配“习作”1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定探讨报告，便没支配习作，全册教材都支配习作共7篇。每单元支配“语文园地

14、”1个，共6个。第三单元是综合性学习单元，未支配语文园地，第五单元支配了习作例文，也未支配语文园地。第一单元为“童年往事”，支配了古诗三首、祖父的园子、月是家乡明、梅花魂等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。其次单元为“古典名著之旅”，支配了草船借箭、景阳冈、猴王出世和红楼春趣等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，支配了汉字真好玩、我爱你，汉字等阅读材料，让学生感受汉字的好玩，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。第四单元为“家国情怀”，支配了古诗三首、军神、青山到处埋忠骨和清贫等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物

15、的内心。第五单元为“描写人物”，支配了人物描写一组和刷子李等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。第六单元为“思维的火花”，支配了自相冲突、田忌赛马、跳水等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单元为“异域风情”，支配了威尼斯的小艇、牧场之国、金字塔等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第八单元为“幽默和风趣”，支配了杨氏之子、手指和童年的发觉等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。(二)教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有肯定的继承性，体现整套教材的持续性，同时又有发展改变。主要表现在以下方面：1.专题组

16、元的角度更加敏捷多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能，引导学生思索。5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培育的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教化。6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学要求1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。2、接着学写钢笔字，要求正确、端正、整齐。毛笔字临帖，要求坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指

17、定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者支配材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、能有依次、有重点地视察四周的事物，初步养成仔细细致视察的习惯。学会把一件事情的重点部分写详细，学习写观后感，学会写简洁的探讨报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写详细。能依据情境编故事，留意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨

18、别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。探讨问题时能大胆发表看法，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的好玩,了解汉字文化。酷爱祖国，立志报效祖国;了解今日的华蜜生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统;初步培育酷爱人民群众、为人民服务的思想;能感受语言的幽默风趣。四、搞好拓展，用好主题丛书1.为进一步解放老师和学生，让自主学习、合作学习成为最主要的学习方式。在课堂教学中建立起小组合作学习机制。在课堂上少讲，精讲，老师讲解时间原则上不超过20分钟，要把学生的学习时间还给学生，为主题阅读拓展空间，让学生获得阅读的欢乐。2.每个单元选一至两篇

19、重点课文精读，引导学生养成科学合理的阅读习惯。从遣词造句、布局谋篇、写作技巧、修辞手段、抒情方式、语言特点等方面深化探究，让学生对某一类文章的文体特点与写作要求、学习方法等有一个清晰的熟识，为今后的自主阅读奠定基础。此谓“授之以渔”。3.在课本学习的基础上开展相应的主题阅读活动，用肯定时间进行主题阅读材料的自主阅读。边读边做赏析性的摘抄笔记，写出自己的阅读感受。4.背诵积累，要求学生每周背诵一段名篇或一段美文，每周至少背过两首古诗，并跟随有效地检查。5.集中阅读，提高实力指导学生运用默读、速读、阅读乃至背诵等多样化的形式自由阅读主题学习材料中的剩余内容。每课时中用30分钟自由阅读，利用最终10

20、分钟的时间写读书笔记。五、教法学法1.抓好默读训练，培育学生良好的默读习惯2.抓好“积累课文中美丽词语 、精彩句段”的学习3.围绕专题整合各项学习内容，并使前后学习活动相互联系，环环相扣，就使每组教材成为一个有机的整体。教学时，做到瞻前顾后，整组备课，整组设计支配教学，发挥教材整合的教化教学效果。4.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。5.加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系，把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。六、教学进度周次起止日期课时教学内容备注12月10日2月14日6开学第一课1、古诗三首2、祖父的园子10号开学22月17日2月21日63*、月是家乡明4*、梅花魂口语

21、交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了32月24日2月28日6语文园地第一单元测试5、草船借箭43月2日3月6日66、井阳冈7*、猴王出世8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演53月9日3月13日6习作：写读后感语文园地欢乐读书吧其次单元测试国庆放假7天63月16日3月20日6综合性学习：遨游汉字王国汉字真好玩我爱你，汉字73月23日3月27日69、古诗三首10、军神11、青山到处埋忠骨83月30日4月3日612*清贫习作：他了语文园地第四单元检测94月7日4月10日(4月6日放清明节)513、人物描写一组14、刷子李习作例文：我的挚友容容、小守门员和他的观众们清明节放假一天104月1

22、3日4月17日6习作：把一个人的特点写详细第五单元检测15、自相冲突114月20日4月24日616、田忌赛马17、跳水习作：奇妙的探险之旅124月27日4月30日(星期五放劳动节)5语文园地第六单元检测18、威尼斯的小艇劳动节放假一天135月4日5月8日619、牧场之国20*金字塔口语交际：我是小小讲解员145月11日5月15日6习作：中国的世界文化遗产语文园地第七单元检测155月18日5月22日21、杨氏之子 22、手指623*童年的发觉165月25日5月29日6口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示 语文园地176月1日6月5日6第八单元检测综合复习186月8日6月12日6综合复习196

23、月15日6月19日6综合复习206月22日6月24日(端午节调休)3综合复习端午节放假一天6月28日6月30日(端午节调班)3期末检测教学安排 篇2生基础学问、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析本班学生思维相当活跃，特性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强。但是孩子们基础学问不坚固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全

24、面发展。本学期学科教学的目标要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会运用字典，词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字。3能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰，比较详细。

25、会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。提 高教学质量的准备备课方面的措施1.学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过比照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对结构形式的揣摩和推想，理解的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2学生与文本作者对话。作者写是和读者沟通，学生边读书边理解，就是在和作者沟通。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一样，读明白作者的想法。3学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中支配了两个学习伙伴。其实，学生完全可以把其中

26、一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。上课方面的措施“自主，合作，探究”的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书通过自己的表述方式，指引学生应当逐步建构起这样的语文学习过程。补差工作（对象、时间与措施）荆帅（结对子帮带）课外活动（爱好小组、专题讲座、竞赛活动）读书活动，查字典学科科研课题小学高年

27、级语文略读课文教学初探探讨性学习课题学生养成教化的培育教学安排 篇3一、教学指导思想随着社会的进步、科学技术的发展，须要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美实力，增加对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。作为美术老师，必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，使他们的潜力获得提高。在教学中，以学生为本，培育学生的人文精神和审美实力，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校 “六个特质”的生活教化

28、理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实践实力和探究发觉实力。二、学生基本性况分析。学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经驾驭了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了肯定的学习美术观赏和评述方法，对美术学习有肯定的爱好。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会视察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们

29、的学习还有待提高。老师针对这部分学生，应分状况制订措施，对文明习惯较差的学生，要主动和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关切他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会视察，并有肯定的自律性。并让学生养成良好的学习惯，如仔细完成作业的习惯，仔细收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。三、教材内容分析教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、观赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。造型表现：1 学习原色、间色、冷暖色等色调基

30、本学问，体验色调的表现力，并有目的地加以运用。2 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。3 通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。4 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。5 围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事。6 按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。1 用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。2 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维

31、线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。3 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。4 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。观赏评述：1 观赏画家创作的、学生感爱好的和易于理解的美术作品，对作品进行简洁的形式分析。2 以调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。3 观赏情节性较强的中外美术作品，相识该类美术作品的特点。4 举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。5 相识常用图形符号的特点及作用，观赏与分析其创意。综合探究：1 依据各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主

32、题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。2 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，探讨并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。3 设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。四、本期的教学探讨方向和探讨课的制定本期的教研主题是围绕学校的“生活教化”的理念，接着贯彻“六个特质”于教化教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展学生的综合实践实力和探究发觉实力。在教学中，尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自

33、由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践实力，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教化。教研课课题明丽的大公鸡，这是一节“造型表现”课。旨在通过本课的学习，使学生了解、相识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的相识、理解色调现象，提高学生对色调的感知实力和运用表现实力。五、对学生的评价及测查评价是促进学生的发展，评价要体现多维性和多级性，适应不特性和实力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习实力和水平，激励每个学生依据自己的特点提高学习美术

34、的爱好和实力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。测查以平常作业的检查为主，加强学生平常按时仔细地完成作业的习惯养成，期未依据学生的年段特色，以课堂问答的形式进行基本学问的测试，以命题画的形式进行基本实力的期末测查。教学安排 篇4为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。一、班级状况分析本班学生共有36人，其中男同学17人，女同学19人。本班大多数同学能自觉遵守学校各项规章制度，敬重老师，按时完成作业，课堂上主动发言，主动参与学校、班级实行的各项活动。

35、总体上，班风良好，得到校领导、各任课老师的好评。二、教学目标第一组：一是培育学生酷爱自然的美妙情操；二是引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受。其次组：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。第四组：感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想

36、得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。第七组：接着练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。第八组：观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操。三、教学重点、难点（一）教学重点1、养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，

37、初步领悟文章基本的表达方法。5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。6、学会理解和运用“绽开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深化思索”“理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。（二）教学难点1、接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。4、加强平常练笔的指导。5、让学生学写活动总结。四、教材分析本册共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次

38、组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。五、教学详细措施1教学中努力体现新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，创建性地运用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。3课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导

39、和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。4仔细、刚好地批改学生的作业。5平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。六、后进生转化和优秀生提高措施（一）后进生转化措施1、取得任课老师的帮助，学生家长的协作（建立班级博客）。2、感情投资（1）多与后进生沟通，了解后进生的思想、学习和生活。（2）对他们取得的成果刚好表扬，让他们树立起信念。（3）对他们所犯错误和缺点刚好指出和指责。（4）多关注后进生的学习3、坚持不懈，持之以恒。后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师必需常常不间断进行转化。我信任只要有一份爱心和耐性后进生肯定能迎头赶

40、上。（二）优秀生提高措施1、加强对优秀生的思想教化2、要适当评价，正确引导。3、培育优秀生的团队精神和合作意识。4、在教学中渗透课外学问七、教学进度支配周次日期教学内容备注一9.29.61、山中访友2、山雨二9.99.133、 4、口语交际习作一老师节三9.169.20回顾拓展一5、詹天佑四9.239.276、 7、8、口语交际习作二五9。3010。4国庆放假六10.710.119、10、 11、七10.1410。1812、口语交际习作三八10。2110.2513、 14、15、九10.2811.116、口语交际习作四期中检测十11.411.817、少年闰土十一11.1111.1518、 19

41、、20、十二11.1811.22口语交际习作五综合性学习：十三11.2511.29综合性学习：十四12.212.6综合性学习：十五12.912.1321、 22、 23、十六12.1612.2024、 1口语交际习作七十七12.2312.2725、 26、27、十八12.301.328、口语交际习作八元旦十九1.61.10期末复习二十1.131.17期末复习迎接考试教学安排 篇5学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时依据20xx级美术生的实际学习状况及课时支配，制定了高一至高三大致的美术教学安排与设想：高一上学期：注意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问单个石膏几何形体的临摹组合石

42、膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹（先结构素描后调子素描）静物素描写生石膏五官的临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的组合写生下学期：石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹（真人五官写生）色调基础学问静物色调临摹整学期的速写临摹、写生（采纳家庭作业的形式进行）高二上学期：人物头像临摹人物头像默写静物素描色调静物临摹色调静物写生整学期的速写临摹、写生（采纳家庭作业的形式进行）下学期：人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色调写生静物色调默写风景临摹速写写生设计基础针对性强化训练。高三：全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练组织

43、支配专业考试。中学年级美术特色班应达到目标：高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培育肯定创作实力，提高情操，参与对外美术竞赛，优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）高二年级对于有肯定基础的学生须要进一步提高绘画基本实力，提高一些绘画的娴熟程度；起先进入设计部分的了解和学习。高三年级对于有肯定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。教学安排 篇6一、状况分析我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。二、日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小挚