2022年教育实习总结15篇.docx

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1、2022年教育实习总结15篇教化实习总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是我细心整理的教化实习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。教化实习总结1将近两个月的实习立刻就要结束了，静下心来回想一下，虽然日子劳碌，但在指导老师的指导帮助和自己的努力实践中下，我觉得在这一个多月的实习过程中受益匪浅。一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不简单，但好老师更不简单。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生理解，让学生驾驭。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重

2、要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生驾驭，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给学生，去与学生互动，调动学生的主动性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在须要好好下一番功夫。从实习的第一天起，就起先了听课。仔细听指导老师的课。做好听课笔记，留意指导老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。在听课过程中，我深感教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学实力的积累。指导老师为了让我有更多的机会去熬炼去提升自己的教

3、学实力。从第一周起先就给了我上课的机会，在指导老师的悉心指导下，我仔细打算教案，虚心向老师请教。渐渐的习惯了在台上的讲课教学。课后指导老师的激励以及挚友般的探讨指导，指出了课上的一些不足，并提出了改进的建议和方法，还有她的许多很珍贵的教学阅历。都给了我很大的帮助。在自我的总结和反思之后吸取了很多有益的阅历，不断的把教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习化充溢未知、惊喜、欢乐。批改作业也是实习的一个重要环节，它订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并

4、依据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我觉得老师必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚起先，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教化事业，我将带着满腔热忱，不断前行。教化实习总结2一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。我教的是初二3班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校高级老师，因此颇受关

5、注。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发觉这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却赛过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里

6、，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。了解了这些状况，我再细致的探讨了一下新教材。教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创建性，它从从前的应试教化转为对学生语文水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。见习结束，周末我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了两堂课的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经

7、过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞许和学生的喜爱与接受。我的课堂大都采纳一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到

8、预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实

9、力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先须要老师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，精确落实设问点。如教小石潭记一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细微环节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“坐潭上，悄怆幽邃”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后依据过渡句先分析“喜”的部

10、分。提问学生，如何通过写景抒发自己“忧”的心情。接着设问“文章是不是以忧贯穿全文”，整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最终，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕获生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题依次至关重要。有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教巴东三峡这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很美丽，语句美丽，写景美丽。然后叫他们找出文中干脆写景的段落（第4、5节），接着分析第4

11、节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾画了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最终，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应当说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创建性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应当激励。发完言后应有恰当的评价。不

12、要小看了那几句激励的话，它对激发学生的主动性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“感谢老师对我的激励，感谢老师对我回答问题的赞美和确定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到确定。我们须要确定，须要关注，须要激励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们激励。引导可适当启发、点拨。如教周庄水韵一文时，分析课文结构、领悟语言美丽、分析文章写作特色时，我都会联系从前学过的课文巴东三峡。学生回答不出问题时，我会启发他们。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过学问迁移、层

13、层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。最终，一个必不行少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？”、“从这节课中你们主要学到了什么？”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到许多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求特别高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御实力的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。所以，肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找

14、好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全部学生而不单是那些主动的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你专心做了，就会有成果。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的胜利，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“特别好”的评价时，当学生不谋而合的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应当说这次实习，给我感受最深的不是设问析疑这一教

15、学模式，而是使我那种老师应当塑造特性化教学的观念越来越明显、清楚。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。教化实习总结3XX年3月8日到8月10日之间，我和其他8位同学来到玉树杂多县第一民族完小进行了为期个月的教化实习。个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在第一民族完小的领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特殊是指导老师李老师和原班主任钟老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工

16、作和教化调查。 无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原语文老师，他对我们特好，常常指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的主动性。 前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。 我第一次上讲台时，自我感觉并不惊慌，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。有

17、了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制时间，也能够适时地调.还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告知我：“再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。”心中百感交集，却也难以用言语来表达在这一个月里，我惊慌过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经验让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过学问，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从

18、学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告知我们，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和

19、难点，才会让学生更明白。当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告知自己要镇静，要按部就班教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双新奇的眼睛，惊慌还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间支配的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信念就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件简单的事。还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我细心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了许多不足，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来从事老师这个职业我可以

20、做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺当的完成教学任务了。必定，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到心安理得了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及共享他做班主任时的工作阅历，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。 五个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我相识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面对实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在将来的日子努力

21、提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力。教化实习总结4教化实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、实力结构以及帮助学生增加对社会、国情、中等职业技术教化现状的了解，激发学生对中等职业技术教化事业的理解和酷爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。教化实习在整个职业技术师范教化中占有非常重要的地位，是培育合格的中等职业技术教化师资不行缺少的职业训练环节。教化实习的任务主要包括三个方面：教学工作实习(包括生产实习教学)、班主任老师工作实习、教化实习总

22、结。详细内容如下：包括探讨教材、备课、编写教案、试讲、讲课、试验等主要教学环节。实习期间，每个实习生必需至少完成4学时的教案编写;本科生必需讲课4-8学时，专科生讲课4-6学时，讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必需先进行听课、试讲，由实习学校指导老师认可后方可讲课。实习期间，每个实习学生必需参与观摩实习学校优秀老师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有具体记录在案。教化实习总结5只能说是幸运加上我的努力，很幸运就被选上了成为老师成长协作图案的一员，去英才实习两个月。对于英才我已不是第一次去了，它是我有所闻也有所闻的了。上一次来英才给我的

23、感受很深，和这一次的感觉一样，首先英才的校貌就是一个特色，虽然英才不大，但这完全没影响到它的校容，首先是我们刚踏入英才校门外的那条路，全是绿色，早晨踏入的时候给人特别爽的感觉，再是它的教学楼是纯自然的，六层楼从上到下每一层都是绿色的藤植物和盆景。再是校内里洋溢着学问的海洋，楼下的那排柱子上刻着是三字经，墙壁上有五十六个民族的介绍，还有诗经作者介绍，人物雕像比如孔子。所以走入英才就好比走入了汲取学问的殿堂。回想起来之前蓝校长也给我们做报告，他的常常演讲已经让人刮目相看了，当时他对我们分析了管理，我还以为只是见不如说呢。尽管如此我明白了，假如想让学生学习好就须要给学生一个好的环境，学生就可以在这种

24、条件的渲染下健康的学习。来英才的第一天是视察它们的艺术节，同学们的精彩表演让我又看到了英才学生饿多才多艺，在21世纪的今日，对于一位学生来讲，正是须要这种艺术陪伴，将来学生将要面对很多激烈的社会竞争，学校就须要给学生供应更多她们展示自我的舞台，在学校不仅学习课内学问，还要学习更多课外的学问，所以英才的每月都有一个英才它们自己的节日，比如，艺术节，科技节，读书节，体育节等。这些节日正好丰富了学生的课外学习。在英才这个大家庭中团结欢乐健康的学习。很快就支配相识了我们每个人的指导老师，我被支配到了5(2)班伍老师的徒弟。带着激情和酷爱，起先了我的实习旅途。老师人还好，都能在我须要帮忙的时候协作我，不

25、过人接触还真须要个过程，刚第一个周是他们正在惊慌的为段考复习，几乎全部的机会都是在办公室里进行批改作业的，刚起先还以为这是个轻松的工作，可事实相反。她们有两种作业，也就是我要改512本作业，像这个星期她们都在复习，间或也会有小测验，任务又加重了。批改作业也是有功夫和作用的，一位老师先是教学，过后反映教学质量的就是学生的作业了，在批改过程中找到学生的错误点和学生的问题，然后再总结反思，下节课再复习加深学生的理解，对不能主动完成作业的学生了解，课后非常钟辅导。所以批改过程中你必需仔细的对待，所以改的头晕，由于还未娴熟速度也不快，所以改的有是腰酸背痛的，但后来该多了也有技巧了，尽量把答案背下来，速度

26、就自然提上来了。抽了一天老师讲新内容的时间，我打算去教室看一看即将和我接触两个月的学生，虽然学生给我的感觉没有第一次来英才那样，学生一窝蜂的上来找你签名和qq和电话号码，但学生却很珍重你，看到我都能打招呼。听了老师的一节课，虽然已经找不到上次陈老师那种热忱上课的看法。但从伍老师的教学过程中可以知道一位老师的教学和老师的人品对学生的影响有多大，伍老师虽然说上课激情不足，无多少威历，与之前的实习老师有肯定距离，但从他身上我还是学到了很多的东西，从他的课堂上，我明白了学生不仅须要一名慈爱和善的老师，更须要一位严师。我的意思就是当老师在课后时更须要和善的和学生接触，多时间和学生接触，了解了每个学生，你

27、会发觉在课堂里不乖或在测验里成果不志向的学生都各自有他们吸引人的地方，这样老师才能想方设法去解决问题，想方设法去给这样的学生更好的学习课堂。同时在课堂上须要的是以为严格的老师，不是恐吓，是老师能够带动学生主动性，尽量做到大部分学生能够参加课堂，老师就须要仔细的对待课堂，学生才能够意识到这是课堂学习。对于我的指导老师课后就做到了这一点，就是上课能够给学生参加课堂很更好。所以我发觉了利弊的所在，从老师的身上假使看不到更多好的，可以总结他错的地方，自己不再犯这也是一种收获。但或多或少还是有收获的，比如指导老师的电脑课件制作就很棒，刚好是我得意他之处，在上一次的英才杯中，老师就代表了他们五年级组的参与

28、了竞赛，最让我刮目相看饿是他的课件制作，特别棒，天平制作特别的逼真，整个课件的教学过程都很胜利。后来我问他，你的电脑很厉害，是你喜爱吗?他说那是他爱好玩弄电脑，不懂得东西总喜爱探究答案，常常就上百度搜搜呀，自己删开电脑就乱整，就娴熟了许多东西。所以自己要记住：只要你感爱好什么有付出就可以做好什么事。在英才实习的这段时间里，第一个周由于刚好碰上他们面临着期中考试，所以选择在办公室批改作业，这也是一种熬炼。到了其次个周我给自己制定了另外的一个安排，主动参加课堂教学，那就须要我参加她们的各项活动，也就是跟班学习，所以每天我主动和他们一起做操，其余时间尽量花更多时间在教室里，选择学生独坐的地方坐下，监

29、督他的课堂学习，帮助他学习，从中就发觉了有好几个学生都有他们自己的擅长，比如林之高同学上课很静，但很少听讲，话也很少，但他很聪慧，喜爱画画。蔡赞宏同学，是留级生，上课不听讲，话许多，老喜爱欺压旁桌的女生和与前排的那个男生淘气。但他的运算实力很快。陈耀同学上课还是比较好的，但坚持不了一节课，因为他不懂，给人的感觉就是对学问有渴望，刚起先我就主动教他，到其次次我跟他坐那一节课他听的最仔细了，因为我坐在旁边指导的原因，下课了，别的学生都休息了，我让他休息会，他还真坚持的住。还有许多学生各有个的可爱之处，所以一位好老师要做到对待哪位学生偶公允，看待哪位学生都觉得可爱，就好教化了。我们班有一女生叫梁书惠

30、常常和男学生处，有一次她的比丢了，刚好在王康智那里找到了，那确定就有争辩了，抓住王康智不放，后来知道是张家铭给拾到得，就又转向了张家铭，两人就争辩不休，刚好那节课下来我没去办公室就刚好处理了一下，首先让学生自述事情的经过，然后听学生的看法，让梁书惠和张家铭找各自的证明人，让双方都信服，然后物归原主。在和学生接触的这段时间里为了更好的把学生的名字记住，我实行了登记名字，平常留意视察记住法，所以用不到一个星期就记住了学生的名字，记住学生的名字有助与我和学生的沟通和学生知道老师在平常和上课时点自己的名字，会接近学生和自己的距离。还有平常视察学生的一举一动和学生的特点有意于自己教学过程，比如在实习这段

31、时间我讲的6次课，平常对学生的相识就可以帮助我在课堂在管好学生，留意哪些淘气的学生，治理给他们，同时对不留意听课的学生叫起来回答问题都是很好的方法，给那些学习不好但渴望学问的学生掌声激励等。在我的6次课里，有几节是自己单独驾驭课堂，老师不在的时候。记得第一节时，我利用了组评分制治住学生，明白了很多学生都有团结的意识，在讲其次节课时以礼物激励学生主动回答问题，所以学生的管理是须要方法的，只要你找到方法就不觉得事情那处理了，终于我的这两种方法都得到了好的收成。在英才实习的这段时间里，真的有了许多熬炼的机会，在讲的每次课中，自己都仔细的备课，在前天晚上睡觉时就在脑子里反复演习这其次天的内容，这就是一

32、种熬炼，每天虽然忙劳碌碌但却觉得很充溢，在课后总结和反思教学，每一次的讲课都是自己的一次阅历，在讲课过程中真正的去体验到了很多之前微格教学中预料不到的结果，在实地的课堂中能真正的找到讲课的感觉，和学生零距离接触，遇到问题考验自己的课堂反映。最大的收获就是自己在成长了，站在讲台上多了一份自信，多了一份自然，终于有了一个老师的样。教化实习总结620年9月1日到9月28日之间，我在闽侯县白沙中学进行为期一个月的教化实习。一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在白沙的领导、老师支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。无论是带班还是教课，作为实

33、习老师，我都会以一个正式老师的身份来对待学生.一、教学工作:作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关

34、系。每当上完一节课，指导老师都会告知我，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告知自己要镇静，要按部就班教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下几十双新奇的眼睛，惊慌还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在课前我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间支配的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的课都不是讲得很好，当时信念就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件简单的事。还好，在指导老师的悉心指导下，我细心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了许多不足，

35、比如，有小动作，语速不够快，语调太同等。但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来从事老师这个职业我可以做的好。在后期的实习工作，我就能比较顺当的完成教学任务了。必定，自己的教学尚未能与指导老师比较，但是我已以尽力而为了。实习期间我从指导老师哪里不仅学到了化学教学的方法与技巧，以及共享他的工作阅历，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。回顾这几周的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多不足，还缺乏教学阅历，甚至因为算错了题，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来

36、还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的工作中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。二、班主任工作：一个班级就象一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。第一天，班主任在自习课给我一份名单，让我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住

37、我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“陈老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们亲切地问候一句。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。班主任工作繁重又繁琐，想到了初中的班主任说过的一句话，“我为了你们，一周只有在周末的时候才可以和我女儿好好的说话。每天我走的时候她还没醒，回到家的时候她已经睡着了。”当时不能理解老师说这句话的含义，如今，我当了一个月的班主任

38、，深深体会到了班主任工作的艰辛。每天6点多要起床，赶公交，匆忙忙忙赶到学校督促学生早读，中午的时候还要在间或巡查班级，看通学生在班级的状况，接着巡查宿舍，看住宿生是否有好好休息。晚上晚自习结束后，还要接着巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要11点，如此循环，日复一日。我就只当了一个月的班主任，想想那些老师，更要如此日复一日的做着一辈子，让我对老师的钦佩之情又加深了很多。做好班主任要了解学生，信任学生。在这一个月的班主任生活中，我渐渐了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求，爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的实力，让他们发挥个人的空间。但信任不等于

39、放纵。所以我很留意把握了一个度，我运用教化学，心理学学问，处理学生中出现的问题。与学生交挚友。做好学生的思想工作，与学生打成一片，加强了与学生之间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得那么的亲切，那么的充溢朝气，让我有责任感，有动力来起先新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是一笔珍贵的财宝。三个人总结通过本次实习，我深深体会到了当老师的艰辛与乐趣，老师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的老师更不简单，在这次实习中，我们也看到了自己的许多不足之处，社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行

40、正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教化实习总结7XX年XX月XX日至XX月XX日是我系教化实习时间，我分到陵水光坡初级中学实习小组，并按要求进行了教化实习，取得了良好的成效。通过实习，我对老师职业有了更为感性和理性的相识，提高了教学实力，娴熟驾驭了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一样确定。下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进

41、行总结。一、基本状况（一）见习打算阶段（第XX周）我到达实习学校后，刚好请任课老师介绍有关状况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我探讨探讨体育教材，跟原班听课学习，向老老师“取经”，了解教学进度和班级学生状况，修改整理自己的教案并进一步熟识教案，并在试教前将教案交实习学校指导老师和带队指导老师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，刚好发觉问题，确保顺当上好课。在这一点上我做了刚好的调整，光坡中学的班容量不均衡，有的班XX多人，而我的班则XX多人，这对我无疑是一个巨大的挑战。因此我刚好修改、调整教案和教学方式、方法，以适应大班量教学。同时，依据学

42、校要求和实习老师的详细状况，我安排了班主任工作，深化班级工作，了解学生学习爱好，保证正常的教学工作。（二）实习阶段（第XXXX周）1、教学工作：见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类（排球、篮球、足球）绽开教学。中学体育课强调一些比较简洁的基本技术、技能的驾驭，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际动身，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到简单理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有肯定难度的。由于刚从高校课堂学生角色进入中学课堂老师角色，会有意无意的把高校老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学

43、方法与高校有很大的不同，所以一起先并不适应，总是有意无意地习惯于高校老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的许多，一节XX分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，许多动作教完了，学生还是没有驾驭。当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和XX，改进教学过程中的不足，刚好进行教学总结，在不断的实践中，我渐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。实习将近尾声时，学校支配我们进行全校的公开课教学，在体育组以及指导老师的支配下，我进行了公开课教学，获得了学校的确定，同时也提高了我的教学技能。2、班主任工作：在教学的同时，我深化学

44、校班级工作，帮助原班主任管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到熬炼。如XX学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动、家访等。我每天六点就起床到班上XX早读，始终到晚上九点晚修结束才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增加师生之间的沟通，也渗透了学生思想教化工作。对常常旷课的学生，在原班主任及学生的协作下我刚好进行家访工作，加强学校与家庭的联系，对学生进行双重教化。为了增进班级之间的了解，依据学校元旦球类竞赛的支配，我还支配了和其他班级进行了球类挑战赛。教化实习总结8本次教化实习根

45、据学校的要求，任务有二教学任务与班主任工作。另外，我们xx实习小组还共同完成了一个教化调查，并且制作了熟识网志。以下是我的实习报告一、实习时间20xx年x月x日二、实习地点xx中学三、实习内容在教化实习的四周内，听取指导老师的课11节。其他物理老师授课6节;听取组内同学讲课9节;共完成了4个新课的实习教案其中欧姆表和分析电路进行了试讲，得到了指导老师、带队老师和同学们的看法和建议;共讲课3节欧姆表一节;电路分析两节;平常。帮助老师批改作业，对同学进行个别答疑。了解老师的工作支配并参加集体备课。指导老师的授课做教案式记录。在日常方面，根据要求每天720按时到班，检查班级状况。午间操跟操。每周一、

46、二、四的午自习到班进行个别答疑。平常，留意和同学们的沟通，观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会life story大小孩的故事会。我们的教化调查对象是xx中学的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。详细完成状况将在调查报告中提交。四、实习体会为期四周的教化实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了许多，也增进了我对自己的相识。我实习的班级是xx中学高二年级的理科试验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。起先与他

47、们接触我还有些惊慌，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来劝慰我，激励我渐渐来。在他们的宽容与激励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能出现的问题提前打算。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到高校老师经常提示我们的一句话老师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。我的指导老师和班主任老师给了我很大的帮助。作为老师，他们恒久都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导老师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有打算讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于打算的不

48、细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清晰的东西一点也没交代清晰。他听完之后毫不客气的一一指出全部的错误和缺点，告知我应当怎么讲。带队老师也严厉的指责了我，叫我回去肯定要写讲稿，其次天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特殊不好因为我太想把课讲好了，压力特殊大。当天晚上，我打算到2点多，其次天最终把课顺当的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“老师”与“好老师”的差距。对我来说，他的课就是标准假如课讲不到他那么清晰，根本不能算是好课。班主任老师平常很肃穆，言语很少。可是对管理班级很有一套。我们班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，的确体会到了班任老师的方法。我想，那就是恰到好处和专心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事恒久是大事。五、实习总结我想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的同事费了不少心思，协作的特别默契。班里的探讨气氛调动了起来，每个人都在主动的思索。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队老师。是他们让我体会到集体的巨大力气。