2022年教师家访心得体会15篇.docx

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1、2022年教师家访心得体会15篇老师家访心得体会15篇当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的老师家访心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师家访心得体会1对我来说，“家访”一词是有温度的，因为它代表着爱，代表着信任，更代表着老师对一个学生的全部感情。以前，有个老师就是用“家访”感动了我的父亲，更让年幼的我明白了，老师的爱是那么真，那么沉。那是我初一时候的王老师，她教我们数学，还当我们的班主任。开学不久，当她了解到我家的特别状况以后，她立即就来我们家家访了。老师来我们家家访，这不足为道，因为自我成果好，不明白有多

2、少个老师来家访过，但，我的王老师不一样，真的，太不一样了。因为她不仅仅来家访，而且还带来了面粉、面条，有一次甚至还给我们家带来了2斤菜油。以后的每一次家访都是如此，王老师从来都不空手来我们家的。那是上个世纪80年头末，在农村，这些东西肯定是希奇之物，而我的老师，却在第一次家访，就提着大包小包来到了我们家。这，太让我感动了，我真的想象不到，一个老师能够这么好，能够对一个学生如此真诚、如此不计回报地付出。不为别的，王老师只是期望，能够用她的诚意劝服我的父亲和哥哥，让我到城里读书，哪怕是到镇里的初中读书也好。因为王老师始终认为，当年的我有那样的资质，只有城里的学校才能完全施展我的才华，而不是我们的“

3、附中”。说是附中，其实只有我们一个班级，“前无古人，后无来者”的那种，唯一的一个班级。但是我那顽固得有如石头的哥哥，始终听不见王老师的劝说，他每次只坚持一个观点：“一个女孩子，我们能够让她读初中就已经很不错了，还想让她到镇里、城里读书，那该花多少钱啊？不行，这事没得商议！”但是，我的王老师依旧一次次地来家访，依旧一次次地提着东西来家访，一次次地劝告着。但是两年过去了，哥哥依旧不为所动，就是白瞎了我老师那些从牙缝里节约下来的面粉、面条和菜油。真不明白是上天的厚爱，还是我老师的慈爱之心打动了上帝，在我读初三那年，我们那所谓的“附中”尽然被取消了，我务必要到镇里去读初三了。在王老师告知我这个消息的那

4、一刻，我激烈，快乐，而王老师却比我还要激烈，因为她整整努力了2年而没有任何结果的事情，尽然毫不费劲就实现了。你说，她能不兴奋吗？对家访的感情，对老师的爱戴，就是被王老师那一次次的真诚与厚爱所强化，从而成为自我学习的不懈动力我不止一次地告知自我，要是能够，我必需也要当老师；要是能够，我必需也要像王老师一样，用自我的真心与真诚去暖和每一颗农村女孩的脆弱的心灵，让她们也享受学校生活的完备，让她们也明白，女孩一样不比男孩差。7年后，我果真也当上了老师，走上了对我来说神圣无比的三尺讲台，当我跨上讲台的那一刻，我就静默告知远方的王老师：“老师，我最终也成为一名人民老师了，您快乐吧？只但是，我能做得像您一样

5、好吗？我能接过你手中那根充溢爱心的接力棒吗？但，老师，请您放心，我必需不会让我的女生辍学，我必需像您当年关切我一样去关爱她们！”因为自我始终都在农村任教，所以我也见过许很多多家庭贫困的女生，一望见那些女生躲闪、羞怯的眼睛，我就明白，她们必需有个不如意的家庭，一如当年的自我。于是，家访，就成为我班主任生涯必不行少的一件事。忘不了，我以前把几乎全部的周六都用来家访，从上午一向到夜里的伸手不见五指；一次次带着年幼的孩子和老公一齐，奔跑在一条条乡间小道，听着一个又一个或心酸或欣慰的故事，然后与我的学生一齐，赶往下一个家庭；忘不了，我们以前辛辛苦苦地走到一个半山腰的独门小院，在那里我们看到了我班上那个一

6、向桀骜不化的女孩娥。看到我们的到来，她惊异、惊诧，而她的养父却紧紧握住我的手：“老师，娥读书这么多年了，你是我第一个见到的老师。”从那以后，娥起先渐渐收敛自我的脾气，慢慢成为一个得才兼备的好女孩。忘不了，我们以前一路走走停停来到一个连马路都不通的偏远小村庄。看到那里破旧不堪的房子，我简直不可思议，原先，在我们的身边，还有这么穷苦的地方。当我们好不简单打听到我学生的房子时候，他们家随即就围满了前来看喧闹的村民，他们争先恐后地说：“老师，你是教初中的吧？”“老师，你真看得起阿伟，这么大老远地来看他。”而我的家长，却什么话也不说，他只会一向惊慌地搓着自我的双手，局促地笑着之后，我才明白，我尽然是第一

7、个到他们村子家访的初中老师。那一刻，我真不明白是该兴奋，还是悲伤？一个有着二三十户人家的村子，少说也有几百年的历史了吧？而我这个刚上任不久的班主任，竟然开了他们村子的先例！那种震撼，那种触动，多少年过后的这天，依旧历历在目，久久不能释怀从今，我爱上家访，爱上奔跑于一个个华蜜或不够华蜜的家庭，然后把关切传递，把关爱传达之后，我不当班主任了，但，只要有班主任提出家访，我总是坚决果断地答应下来。因为我明白，一次家访，就意味着老师和学生能够进行一次无障碍的沟通与沟通；一次家访，就意味着老师与学生的关系又增进了一层；一次家访，老师与家长、学生一齐密切无间的交谈，就是对学生最好的关爱与呵护！老师家访心得体

8、会2连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习状况不一样，家庭背景也不一样，可是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心，小学老师家访心得体会。六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成果不是很好，可是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会专心的参与，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们试验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热忱的接待了我们。可是由于平常都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们能够看得出这是

9、一位很专心的家长。在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教化，从李傲的妈妈回答中我发觉他们在孩子身上很专心，可是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，可是他们对孩子的成果不是很在意，他们只是期望孩子能够快快乐乐的学习学问，而不是被压迫着学习。其实并不是全部的家长都能够放宽孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他们就起先实行措施，跟任课老师沟通也好，自我给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成果提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的缘由，她懂得该何时给自我的孩子施压，而不是一向让他处于压力当中。虽然这位学生的成果不是很好，可是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自我

10、学会学习，也是一种很不错的教化方法，或许以后他会超越许多人，可是前提是他足够努力，他能够相识到学习的重要性。一年级四班的武禹轩同学，他是我此刻带的学生，他是我们班的小班长，不仅仅学习成果非常棒，并且非常的听话懂事，作业状况都完成的很好，他能够算的上是班里全优的学生。其实我也很新奇什么样的家庭才能够培育出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。经过跟他的家长的谈话，我才明白孩子为什么能够学习这么好。不得不承认他是很聪慧的一个孩子，可是更多得要归功于他妈妈的管教。他每一天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书

11、：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，可是从谈话中我们明白家长给它安排的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很专心，可是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，可是他们觉得自我的家长非常的负职责。在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，这次家访我具体地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、期望。透过家访活动，我不仅仅如此近距离的接触了学生，并且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，了解了家

12、长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，不仅仅加强了师生感情，对以后的工作将起到专心的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，可是这种方法是其他教化视察法所不能比拟的。老师家访心得体会3俗话说“情感是教化的桥梁”，现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。近段我利用休息时间，深化了几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大

13、部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。学生的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，最终我说到：“我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”家长对老师的到来，接待的也特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴

14、奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生们说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，

15、带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。老师家访心得体会4本学期我们的家访时间跟以往有了新的调整，以往的家访都是在一周之内完成对四个家庭的家访，从打算上来说有时可能还不是很充分，但这一次是一周访一个家庭，这样我们的打算更为充分了，和家长沟通的内容也更详细了。我们班是即将毕业升入小学的大班孩子，家长们也特别想要了解的就是如何做好幼小连接打算。针对家长们的心声，我们提前进行了如何做好有关幼小连接的资料查阅，这样在与家长沟通时，我们才能赐予更专业的指导与帮助。本次家访赐予我最大的感受就是，这一个毕业班是我所带的三届班级中家长陪伴氛围最好的班。走进这四个家庭中给我的共同感受就是家长虽然平常工作都很忙，

16、但是在陪伴孩子成长上，他们却是很情愿“花费”时间的。例如：在走进A小挚友的家庭中，我们首先向家长了解在针对幼小连接方面，家长是如何去引导孩子做好升入小学的打算。在与家长的沟通中我们了解到，A小挚友每天下午放学回家，父母都会给她支配一些小任务，比如：看书、练习舞蹈基本功、跳绳这些小任务并且是根据动静结合的原则进行支配，目的就是要让孩子提前适应每天放学后知道自己要做的事，培育孩子的任务意识。在倾听了家长的沟通后，我们对于家长的正确引导感到特别的震撼，并且对于家长的这种引导方式赐予了充分的确定。也给家长沟通更多的方法去引导孩子。B小挚友是一个属于慢热型、敏感的孩子，也是这一次家访中唯一的男孩子家庭。

17、在沟通中家长提到，B小挚友胆子比较小，许多事总是不情愿尝试，总觉得自己不行，希望老师能够在平常的活动中多邀请珍宝参加，培育孩子的胆识。倾听了家长的沟通，我们也询问到在平常的生活中，家长是如何引导孩子的。家长坦言到，在平常的生活中，许多时候妈妈都会干脆帮孩子进行选择，这让孩子失去了很多选择的机会，只会一味的听从父母的支配，渐渐的变得对任何事情都不敢尝试。同时，外婆在孩子犯错时总是会大声的呵斥或是打他。听到这些现象，我们和家长一起分析B小挚友为什么会出现胆小、敏感的缘由，在分析出背后的缘由以后，我们再给家长提出一些专业性的指导，比如：在以后的任何事都应当让孩子自己选择，不要再是父母替他选择。另外，

18、我们还向家长提出在引导孩子做好幼小连接打算中，其中首先要引导孩子学会照看好自己，比如：口渴了应当怎么办？热了该怎么办？冷了该怎么办针对这些生活自我服务实力都是孩子必需驾驭的！老师家访心得体会5孩子首先接受教化的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教化对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教化重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得总结如下：一、深刻相识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对

19、孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果1、家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教化，通过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的教化方法。2、对学生的了解更加全面。每个孩子在学

20、校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去相识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。3、我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

21、三、在家访活动中，我的几点感想：1、我发觉多数家长的综合素养还不高，在教化子女时，缺乏教化学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子言听计从，当做小皇帝。有的家长在复习最惊慌的状况下教化学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。这些都须要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，刚好解决，真正做到有的放矢。3、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的教化理念和管理理念不是很明白，

22、在这次家访中，我和石老师耐性地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。4、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应当详细分析问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。四、在家访中，很多家长也给了很多的看法和建议：1、希望让老师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参加活动及互动。3、希望老师多激励不够主动发言的孩子。4、希望其他任课老师能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在

23、校状况，协作老师共同解决问题。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到，老师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在相识基础上产生和形成的，培育学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。老师家访心得体会6从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹： 现在像您这样坚持家访的老师越来越少了！ 很简洁的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感谢之情，而我却无法兴奋起来。记得自己初当班主任的时候，常在教化和管理学生问题上不知所措，于是便不断地

24、向有阅历的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教化工作的有效方法 家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教化管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正因为我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。客观地讲，目前老师走进家庭与家长、学生真诚沟通的确正在削减。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的全部问题向家长统而告之；学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。现代教化的一个显著特征是 教化的社会化 ，它确定了作为教化教学主要任务担当者的老师必需协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的主动性，共同完成培育和教化孩子的任务。人们常说： 家

25、庭是孩子的第一所学校 ，旨在强调家庭教化的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和老师在培育的目标上是一样的，但由于双方在教化观念、教化方法、文化水平乃至特性上都可能存在差异，于是在教化效果上就会出现优、差、快、慢的区分。如何指导好家庭教化，便成为广阔教化工作者义不容辞的责任。因此，我建议：作为老师，无论多忙再累，应务必抽出肯定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深化地谈一谈！记得以前自己做老师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，假如老师平常能抽出点时间，登门家访，进行同等、深化、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，老师大多工作很忙，

26、很辛苦，每天回到家里像散了架似的，老师往往又要做家务，现在的学生居住较以前分散，坚持进行家访，并非是一件简单做到的事。因此，家访应当有各种形式，亲自登门当然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应当是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件刚好沟通；可以引导学生自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等；还可以策划家庭参加的亲子活动，等等。只要真诚、同等地沟通，学校和家长、老师与学生之间，便不会再有 围墙 ，教化也不再会留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长希望。家访是维系老师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教化中起着不行替代的重要作用

27、。家访是一种沟通！家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在同等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教化应当是家庭、学校、社区共同的责任！假如家长与老师能成为挚友，假如家长和老师能共同成为孩子的挚友，我信任，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的欢乐。老师家访心得体会7家访是学校和家长相互沟通，彼此沟通的桥梁和纽带，是老师了解学生在家表现，也是家长干脆了解学生在校表现的最佳途径。只有双方互通才能更好的帮助孩子成长，这是老师更是家长的希望。这次家访我们主要是给家长汇报了一下孩子在学校的表现，孩子比

28、较文雅，在学校跟同学和老师处的都挺好，学习上就数学差了点，其他还好，家访时她也坐旁边，钱龙就她的数学给她提了几点要求，当着家长的面，孩子也保证了能做到。此次家访给我最深的体会是让我了解了许多平常没有了解的状况，即在家里的表现：（1）不怎么干家务，虽然家里也务农，但由于父母的宠爱，平常不干活。（2）不独立，什么事情都父母包办，说曾经把她送到私立学校，但在那由于吃饭得自己打，买什么东西都得自己买，衣服得自己洗，说受不了就回来了。当时我觉得真是不行思议，这些事早在我小学我已经自己做了，怎么初中了还这么依靠父母，还不能独立呢？归根结底，还是因为父母太宠爱了，甚至已经溺爱了。家长爱孩子无可厚非，但这种爱

29、已经阻碍了孩子的健康发展了，该让孩子做的肯定要让孩子自己做，不要觉得苦了孩子，这是孩子该学的生存之道，不能剥夺了孩子学习独立的权力。该放手就放手，让孩子健康强壮成长。老师家访心得体会8根据学校的统一要求，今年暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下：家访中取得的成就：一是获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信任。通过向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决

30、家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。三是多棱角相识学生。了解了许多档案上看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、朱某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有特性的学生，如周某、刘某等，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的。老师家访心得体会9每个学生都是不同的，而他们的不同，不知要在学校中发觉，同时也要了解学生的家里状况，清晰他们的基本信息，做到心里有数做到仔细负责，我们学校为了更好的了

31、解学生的家庭信息，我们有五名老师一起组队家纺。我们的学生都是生活在各个村庄，每个村庄都有一个到两个学生，我们一共访问额二十个学生，主要的访问方式是抽查访问，终归我们没有那么多的时间一家家去了解，所以从这些典型的学生里面去了解其他学生，就是特别必要的。为了保证家纺的顺畅我们会提前一天联系学生的父母，更具状况去学生家中去了解，在这其中我们途径一个贫困的村子，许多的人都还住着老旧的.石头房和土砖房，他们的生活不好村里面的道路也都坎坷不平，车子想要通行也都特别困难，为了能够感到学生家中，我们只好徒步爬山。转过了几个坎坷的山路，趟过了一条小溪，最终找到了学生的家，我们到学生家中的时候学生还不在家，问了邻

32、居才知道他们一家还在地里面种地，每天都要做着这样那样的工作，劳碌，这些学生有的成果好，有的成果一般，但是都有一个共同的特点，就是家里并不富有，想让自己的孩子上学都是一件特别困难的事情，终归他们交学费都不够。看着他们对学习的渴求，我们深深被他们的坚决所折服，这里的人虽然穷，但是却知道去奋斗去努力，不会坐吃山空，哪怕知道学习并不顺当但是都有一颗变更命运的心，家长诶呦文化，但是小孩子的确很好的机会，我们敬重每一个学生和家长，对于贫苦的学生我们一般都会刚好的给他们帮助，同时把他们的状况反馈给家里。每个人都要靠着自己去努力，他们身上有着许多人的希望，有父母的希望，更有全村人的希望，所以他们都有一颗学习的

33、心，灭有了解他们的时候看到的只是他们宁静的坐在学校的身影，近距离了解他们才知道他们心中都有一块大石头，始终都压在他们的心理让他们始终都不能喘气，不能接着做着自己的事情，只能够用自己幼小的双手帮助父母减轻负担。他们没有城里孩子的娇生惯养，没有城里孩子的脾气，更加懂事，也更早独立，能够自己洗衣做饭，能够自食其力，他们不但要养活自己还要照看爸妈的饮食，他们弱小却充溢了对将来的希望，这样的学生我们学校会始终支持下去，让他们读完书，有一个好的归属，有一个好的将来。老师家访心得体会10暑假里我又要踏上家访的征途。家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用

34、。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。我首先来到同学的家里，这是一位外来务工的子弟，家长对我的到来感到非常意外和兴奋，我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了孩子在学校的学习以及各方面的表现，确定孩子在本学期踏实努力的学习看法。家长对我们的教化赐予了高度评价和激励，对于我们学校的发展、班级建设等也进行了沟通。学生于非对我的到来起先特别惊慌，站在门口不知所措，以为老

35、师是来向家长告状的，我只字不提他表现不好的地方，而是激励他扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向和想法都表达出来了，家长也刚好了解了孩子的内心世界。通过这次家访我体会到了电话访问所不能达到的效果，面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。在家访中我还了解到有相当一部

36、分家长成天忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反应：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教化须要学校、家庭、社会的共同参加，家访则是这一系统工作中的重要一环。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。老师家访心得体会11现如今，对于孩子的教化，家庭和学校的联

37、系越来越亲密，本周是我们学校的家访日，透过与家长应对面的沟通，每个人都感受颇深。一、家访中取得的成果首先获得了很多育人资料。透过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮忙家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的职责意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。二、家访中存在的问题一是此刻孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访

38、活动中来，我们老师也无法得到部分学生详细的信息反馈。二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教化生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教化中构成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。三、家访后的思索第一，全面的家访，与家长、学生应对面的沟通，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况，增加了我们的职责感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作，对以后的工作将起到专心的作用。其次，要注意访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也

39、随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应详细问题详细分析，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。第三，要学会体会家长的心情。或许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时，透过交谈，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。作为班主任，要

40、本着对学生负责，对自己负责的看法，奉献自己的爱心，努力做到关切每一位学生、了解每一位学生。老师家访心得体会12一个月多月的家访活动，最终搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联系。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家

41、访为班主任工作扬起了风帆。二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创建良好的环境美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去找寻“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的

42、心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了肯定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿

43、虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。老师家访心得体会13我们开展了其次阶段的工作家访。我们的家访主要是针对家长，通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解农村孩子的成长和受教化环境，了解家长们眼里的西部教化。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教化方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的将来更加明朗。在我的印象里，农村的家长都会特殊重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充溢憧憬，而且每位家长都会希望孩子们过上华蜜的生活。但是，可能是地域性差异的原因吧，家访的过程中并没有出现我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵

44、寒暄之后，我们便步入正题，起先探讨孩子的教化，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的视察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做许多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教化问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应当放在养成教化方面，好的家庭教化对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上华蜜欢乐的日子。他们很关切孩子的学习

45、，却只能是在一边瞎操劳，因为生活终归是生活。我们去了几个学习成果较好的同学家，他们都是中学里的佼佼者。一路听着张献月介绍着旁边的植物，观赏着四周的美景，不一会就到了张献月，家长热忱的款待了我们。她家是属于后者，张献月的妈妈读过中学，很重视孩子的学习，而且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工。张献月的爷爷是位眼光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人敬佩。针对张献月胆小羞涩的性格，我们提了好多建议，也算是我们读书这么多年来的一些阅历吧。在我看来，老师总是喜爱那些爱问问题，常常去老师办公室泡的学生。我们把这条“阅历”介绍给刘林，并让张献月的妈妈帮忙

46、监督。在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜爱的就是大胆发问的学生，多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是主动，我也真的是从未有过的欣慰希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教化方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教化的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多留意这个问题。老师家访心得体会14迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的激烈，期盼着和每个孩子的零距离沟通，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。转瞬之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间的视察，我

47、们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了肯定的了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了家访工作。我们的家访主要是通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解孩子的成长和受教化环境，了解家长们眼里的教化。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教化方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的将来更加明朗。在我的印象里，农村的家长都会特殊重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对外面的世界充溢憧憬，而且每位家长都会希望孩子们过上华蜜的生活。家访的过程中并没有出现我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，起先探讨孩

48、子的教化，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的视察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做许多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教化问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应当放在养成教化方面，好的家庭教化对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上华蜜欢乐的日子。他们很关切孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳，因为生活终归是生活。在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜爱的就是大胆发问的学生，多去