2022年有关四年级教学计划模板集锦9篇.docx

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1、2022年有关四年级教学计划模板集锦9篇有关四年级教学安排模板集锦9篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我为大家整理的四年级教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。四年级教学安排 篇1一、学情分析：我任教四年级两个班的传统文化，学生们比较喜爱这门学科，但学生学习实力参差不齐，大多数孩子有肯定的传统文化学问基础，对祖国的文化表现出较浓郁的爱好。但有的孩子不喜爱诵读.二、教材分析：(一)、教学目的要求：本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名

2、人志士、游历名山胜水、品尝艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。(二)、教材结构：本册教材包括蒙书诵读、诗词诵读(一)、古城建筑、文学巨匠(一)、文学巨匠(二)、诗词诵读(二)、文学巨匠(三)、传统工艺、陶瓷艺术共十个单元，34个课时。(三)教材编排原则：本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。详细体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特

3、点和爱好特点，营造深厚的探究实践氛围。2.以提升学生素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注意培育学生的探究学习实力，培育其初步的探究学习实力，形成其主动的人生观和价值观。三、教学中应留意的问题：1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。2.要敬重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡探讨性学习方式。四年级教学安排 篇2一、学生基本状况分析：本班共有学生44人，他们大多数年龄在10-11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受学问的实力强，。由于科学接近生活，大多数

4、同学对科学很感爱好，他们的学习主动性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，创设多种视察试验的情景，多给学生试验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜蜜，在试验中发展智力和提高视察思维实力。班内的优秀学生上课能仔细听讲，作业能刚好完成，能大胆主动的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，仿照实力强，思维灵敏，反应快速，表演实力强，成果突出。中等生同学好动，欠细心，但能仔细刻苦学习，成果良好。学困生：有部分同学大脑比较敏捷，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不仔细听讲，学习不刻苦，学习成果较差。针对以上状况，在本学期的教学中，要注意学习爱好的培育，留意因材施教

5、，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，大面提高教学成果和教化教学质量。二、教材状况分析：(一)教材分析本册教材共有25课，分为五个单元。“改变的世界”是全册的起始课，目的是激发学生视察事物改变现象的爱好，感受自然界中各种改变的奇异。同时也突出本学期以获得资料、设法记录各种改变的实力为训练重点。第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关切天气改变，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气改变，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的亲密关系，从中培育学生坚持长期观测、探讨天气改变规律的爱好和实力。其次单元，“物质的状态”通过学生动手

6、试验，帮助学生发觉、推断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态改变，培育学生独立设计试验、操作试验、分析试验数据，获得科学结论的实力。第三单元“生长与改变”为学生供应了亲历种植、饲养的机会，在视察、测量、记录生物生长过程和主要改变等活动中，激励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发觉。同时引导学生意识到生命的宏大和珍贵。第四单元“好玩的改变”通过学生对日常生活中一些改变现象提出疑问，帮助学生利用试验探究一些物体改变的过程和缘由，发觉物质的改变过程有的是可逆的，而有的是不行逆的，激励学生综合利用所学学问和技能支解决生活中遇到的有关问题。第五单元，农业与技术是本册书的结束

7、单元，帮助学生了解农业的发展，农业与我们生活的亲密关系，农业技术发展带来的好处，激励学生发挥想象力和创建力，畅想将来农业，培育创新思维的方法和实力。“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“改变的世界”的学习内容和收获，引导学生驾驭分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。激励学生学会自己确定标准，对所学学问进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学沟通，达到共享学习成果的目的，从而充分体会胜利学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。老师应分别从

8、活动组织实力、科学探究实力、概念系统驾驭三个方面，对各小组赐予综合评价。(二)教学目标通过本学期学习，帮助学生：1、能依据已有的生活阅历并通过视察和试验，对四周事物的改变过程和特点进行视察、记录;能通过多种途径获得事物改变的信息，利用简洁工具(包括自制的)对一些改变进定量的测量;能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等改变，并能通过分析数据或图表，找出改变的规律;能通过亲历各种活动，搜集各种改变现象的有关资料，并尝摸索究、说明改变的缘由。2、能从自己日常生活入手，细致视察四周常见的改变，并有爱好提出自己最想探讨的问题;情愿参加同学进行分工、合作，体验探讨与沟通的乐趣;能实事求是

9、地记录视察或试验结果;情愿参加中长期科学探究活动，敬重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验;能主动开动脑筋，创建性地完成设计任务。3、能用一些可测量的量来描述天气改变，列举天气改变对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要改变，能说出不同生物的生命过程的区分;能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生改变。通过试验发觉物质的改变有的可逆、有的不行逆，能说出有一类改变仅仅是形态的改变，不会产生新物质;而有一类改变则不仅是形态的改变，还会产生新物质。4、能起先意识到我们生活的世界是不断改变的;情愿尝试运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的有关改变的现象

10、和问题，如热胀冷缩、去锈、去污;能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。(三)本学期教学重难点及奋斗目标奋斗目标：本学期通过教学，使学生驾驭本册书中所学的学问，培育学生视察实力和试验实力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成果位列全街道同课前五名。三、教学基本思路和方法以及主要措施：本册教材主要是围绕“运动与改变”这一组统一概念设计编写的，即四年级(上册)围绕“运动”、四年级(下册)围绕“改变”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学看法情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的学问及生活阅历的分析

11、，帮助学生初步体会自然界是改变的，改变的形式是多种多样的，改变是有规律的。提高教学质量的详细教学措施：1、依据教材及学生的实际仔细备好课，打算好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。2、培育学生的学习爱好，激发学生的学习热忱，增加学生对大自然的情感。3、加强视察、试验、思索，使学生对所学学问有一个比较系统、全面的相识。在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括实力，培育学生的逻辑思维实力。4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业刚好精确反馈，贯彻以表扬激励为主的原则。5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增加

12、学生对事物的感性相识。6、利用学校设施优势，采纳现代教化技术进行课堂教学，既激发学生的学习的爱好，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷驾驭学问。7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践;四年级教学安排 篇3春天万物复苏，我们也进入学的学期了，为了促进学生良好品德的形成，制定了四年级品德与社会教学安排，帮助学生们初步形成道德推断力，促进学生更好发展，希望以下安排对广阔学生起到肯定效果。一、学情分析四年级的学生已经有肯定的学问和技能，也起先有了自己的想

13、法和肯定的辨别实力，孩子对这门课比较感爱好，乐于学习。但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解，也能跟着做，但长久性不够，须要老师常常提示、督促。二、教材分析本册教材留意与四年级上册教材相连接，依据课程标准的内容，从了解和相识自己家乡的历史、为家乡做出贡献的名人起先，支配了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。第一单元“引以为荣的家乡”。主要以山西省为切入点，逐步扩大到华北平原等地，让学生了解自己家乡的历史、家乡曾出现的历史名人和革命英雄故事，使学生相识到今日的华蜜生活是多数革命先烈用鲜血换来的，是来之不易的，要珍惜今日的华蜜生活。通过了解现在为家乡的发展

14、做出贡献、静默奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的品质。同时，通过了解家乡的风土人情和传统文化，增加学生的骄傲感和自信念，引导学生酷爱自己的家乡，酷爱为家乡做出贡献的人们，激发他们自觉为家乡做贡献的情感。其次单元“缩短时空的通信”。通过让学生了解通信的种类和通信的发展，引导学生感受通信的发展改变。随着社会的发展，电信的发展越来越快，给我们的生活带来了许多改变，人们之间生活的距离越来越小，人们的交往越来越频繁。邮政和电信作为通信的主要部门，辛勤工作着许很多多的人们，教材通过展示“众人托起一封信”的过程，引导学生敬重在通信部门工作的人们，并通过案例的分析，教化学生爱惜通信设施，遵守通信规范。

15、第三单元“四通八达的交通”。通过学生对交通运输的发展、交通运输与我们生活之间关系的了解，感受交通对社会生活的重要性，感受到社会的发展改变，培育自觉爱惜交通设施和交通环境的责任感。通过对乘务员辛勤工作的相识，引导学生敬重他们的工作和劳动。同时激励学生对交通的将来发展进行大胆的想像，并设计将来的交通工具等，发挥自己的聪慧才智和创建力。引导学生从交通的改变中感受祖国的发展改变，为我们的国家而骄傲。三、教学目标品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。四、教学措施从学生生活实际动身，

16、结合学生中普遍存在的一些问题，组织支配教学内容，构建学习主题，力求使学生通过学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良性发展，并为学生综合性学习其他课程供应有效的支持。1、教材中呈现的内容只是供应了一些话题和范例，很难调动起学生学习的主动性，因此在教学中可以依据家乡的实际状况，选择学生身边看得见、摸得着的事物，对教材内容进行重新设计和创建。2、细心创设情境，充分发挥学生的主体作用，主动启发学生视察图片和四周事物，联系学生的生活实际，以生活为主线，引导学生思索与自己生活亲密联系的实际问题，进行有拓展性的学习和探究。3、主动引导学生通过多种渠道收集资料，分析和运用资料。激励学生主动参加各种体验、探究

17、的尝试活动，激励学生在学习中有创见，让每个学生都能获得进步和胜利的体验。4、改革教学方式。老师要留意遵循品德与社会课程的基本教学理念，实行以学生为主体的敏捷多样的教学形式。广泛采纳活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发觉，训练技能，养成习惯。5、重视学生学业评价。品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助老师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价。五、教学进度周次日期教学内容第一周2月13日2月17日历史悠久

18、的家乡其次周2月20日2月24日革命精神照后人第三周2月27日3月3日值得傲慢的家乡人第四周3月6日3月10日多样的风俗第五周3月13日3月17日大家共同出本书第六周3月20日3月24日单元复习第七周3月27日4月1日通信的种类和发展第八周4月54月7日天际若比邻第九周4月10日4月14日感谢你们的服务第十周4月17日4月21日爱惜通信设施遵守通信规范第十一周4月24日4月28日温情寄给希望小学第十二周5月2日5月5日单元复习第十三周5月8日5月12日交通运输与我们休戚相关第十四周5月15日5月19日交通运输与我们休戚相关第十五周5月22日5月27日乘务员辛苦了第十六周5月31日6月2日爱惜交

19、通设施第十七周6月5日6月9日我心中的交通蓝图第十八周6月12日6月16日单元复习第十九周6月19日6月23日总复习其次十周6月26日6月30日考试其次十一周7月3日7月4日放假四年级教学安排 篇4本学期数学科组接着仔细实行镇中心小学和学校的教学工作的要求，主动开展教研活动，深化课堂教学的改革，大胆创新，不断总结，不断探讨，接着抓好课堂的教学，努力向四非常钟要质量。一：本学期的教研工作的详细事项如下：1、依据学校的教学工作的要求，结合数学科组的实际状况，有安排、有组织地开展教研活动，定期组织老师仔细学习教学理论和教学大纲，仔细探讨教材，驾驭教材的上下学问的联系，要求学期初各办制订好教学的安排，

20、期末写好总结。2、接着抓好教学常规工作，要求各位老师仔细备好每一节课，每一周把备课本交给科组长检查。3、仔细抓好课堂教学，并结合实际，在课堂中突出以学生为主体，老师为主导，以练为主线，练中点拨，练中讲，讲中练，讲练结合，刚好反馈。使学生对所学的学问能真正地驾驭。4、抓好单元测验过关工作，要求各位老师把单元测验的成果统计好成果，并把成果报给学校。每次单元测验要仔细进行卷面的分析，找出薄弱的地方，进行深化教学，力争把各单元过好关。5、抓好学生的辅导工作，要求老师订好安排，支配好辅导的时间进行各类型学生的辅导。二：教研活动的支配：(1)今学期按学校的教学工作安排，主动开展示范课、公开课、推门课的活动

21、。要求每位老师都上一节数学公开课，新老师要上一节或2节的数学公开课，科组长不定期到各班进行听课。(2)本学期进行不定期的两次作业检查，主要检查学生的书写状况，老师的批改状况，作业的份量等。检查后做好记录和总结。(3)仔细抓好基础学问。(4)主动开展集体备课活动，定期组织全体老师进行集体备课。(5)安排组织全体数学老师外出学习，安排到镇中心小学进行听课。(6)针对数学科组的特点，普遍学生的书写比较差，要求全体老师仔细抓好学生的书写，尤其是抓好一、二、三年级学生的书写。其他各年级也仔细做好这项工作。(7)仔细做好学生的辅导工作，每周支配一天早读的时间各班进行辅导，各老师要依据自已班的实际状况，利用

22、这个时间进行学问的过关辅导。(8)接着健全教学的常规的工作，抓好听课、备课、评课的工作。四年级教学安排 篇5一、教材简析。本册教材共有五个方面的内容。第一单元，我们四周的空气，6课时。其次单元，冷和热，8课时。第三单元；奇异的王国，5课时。第四单元，吃的学问，5课时。第五单元，排序和分类6课时。本册内容是科学课的深化，既可培育同学们的动手实力，又可培育同学们的创建实力。二、目的要求。1、通过本册教学，使同学们通过视察、试验、思索，对现象或结果作出合理的说明，进行有依据的推想。2、使同学们进一步明白科学探究的一般方法。3、初步学会相识事物的性质。4、初步学会相识事物的改变规律。5、初步学会根据肯

23、定的标准将事物按肯定标准排序和分类。三、教学重难点。1、培育同学们进行科学探究，体验科学探究的全过程。2、培育同学们排序和分类的实力。3、培育同学们设计试验的实力。四、同学们素养分析。同学们已经学了一年的科学课，初步接触了科学探究，对大自然，对身边的自然事物、自然景象充溢了剧烈新奇心，喜爱问个为什么，爱提问题，这将驱使他们在老师的指导下进一步的作科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分同学们和家长对这门学科不是很重视。四年级5个班的同学们，敬重老师，多数同学们学习主动性高，对科学课有深厚的爱好。存在问题是班级中有几个同学好动，讲小话，对学习不记不背，影响他人的学习，自己也学不好。五、教学措

24、施。1、带领同学们进行科学探究，体验科学探究的全过程。2、加强同学们动手、动脑，做好探究试验。3、培育同学们根据肯定的标准对事物进行排序和分类。4、老师要仔细备课，在课堂上下功夫，依据科学课要求，让同学们更加喜爱科学课，学好这门课程。5、多开展试验教学，狠抓课堂纪律。6、让每个同学们学有所获，都在原有基础上有所进步。六、教学进度。第一课空气的性质2课时其次课热空气和冷空气1课时第三课空气有什么2课时第四课空气也是生命之源1课时第五课冷热与温度1课时第六课热的传递2课时第七课加热和散热1课时第八课吸热和散热2课时第九课水加热、冷却后2课时第十课声音的产生1课时第十一课声音的传播1课时第十二课我们

25、是怎样听到声音的1课时第十三课不同的声音1课时第十四课欢乐的小乐队1课时第十五课我们吃什么1课时第十六课怎样搭配食物2课时第十七课食物的消化1课时第十八课我们的食物平安1课时第十九课排序3课时其次十课分类3课时四年级教学安排 篇6一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践实力、创新精神和探究实力。以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，

26、发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学探讨的方法，发展综合应用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素养的提高，使新课程健康、快步的发展。二、学情分析：小学四年级的学生已具备了肯定的实践实力，初步驾驭了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。三、教学内容：依据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际状况，综合学生的学习爱好爱好。主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目

27、标和新的主题。四、详细目标：1、学生通过对四周环境的考察、调查、访问等相识人与环境的亲密关系，增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。（1）、走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。（2）、关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）、参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。2、主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，旨在培育学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。（1）、走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系；（2）、关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社

28、会，发展社会实践实力；（3）、遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作；（4）、关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3、学生了解社会上的很多职业分工，驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。（1）、反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进龋（2）、驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法；（3）、了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。4、发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。（1）、学会自主提出问题、制

29、定获得方案，并组织实施；（2）、形成自主收集信息和处理信息的实力；（3）、开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究实力和创新精神。5、相识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，学生对家乡的基本状况有一个也许的了解。五、实施措施1、以融合的方式设计和实施四大指定领域依据地方和学校的课程资源，以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。2、把信息技

30、术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践活动的实施过程中，主动运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。3、整合校内课程与校外课程综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教化与非正规教化融合起来4、多种多样的组织形式综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。六、教学时间支配每周支配1课时。四年级教学安排 篇7一、班级学生状况分析本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、心情改变较

31、大，运动实力还有待提高，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建较为薄弱，但学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的好

32、用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，渗透法制教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、重点难点分析教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习。2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越，沙包掷远，50米8或400米跑。教学难点：体操技巧，蹲距式跳远。四、教学目标1、具有主动参加体育活动的看法和行为，学生将能够乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。2、获得运动基础学问，学习和应用运用技能，学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等，做出基本体操的动作，做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等，平安

33、地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态，发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力)，具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现，视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，渗透法制教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。五、提高教学措施1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学

34、竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四年级教学安排 篇8一、基本状况概述：本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的爱好比其他学科要深厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、指导思想：以培育学生全面发展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。三、教材分析本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水

35、果，有日常生活用品，有战斗武器等。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程安排中的重要环节之一。简洁地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生实力的培育，不利于学生主体意识和创新意识的发展。五、教学中应留意的问题：1.老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。2.劳动课不仅要以劳动

36、实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。3.每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化。4.教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育学生的生活自理的实力。六、本学期努力的方向1、培育学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。一、本册教材总的教学要求(一)家政1.了解物品洗涤的基本常识，

37、学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。2.具有水资源爱护的意识，形成节约用水的良好习惯。3.了解平安用电的基本常识，养成节约用电的习惯。4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。(二)技术初步1.通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，驾驭相应的制作方法，体验劳动的珍贵和创建的愉悦。2.驾驭刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的运用方法，驾驭一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。4.能看懂纸工制作中的剪切线，

38、折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。5.通过欣赏、探讨、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏实力。二、各单元教学要求(一)家政了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。(二)泥工1.通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，驾驭相应的制作方法，体验劳动的珍贵和创建的愉悦。2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的运用方法，驾驭一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。3.通过欣赏、探讨、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏实力。(

39、三)纸工1.驾驭刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。3.通过欣赏、探讨、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏实力。三、本册教材的重点、难点1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。3.通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，驾驭相应的制作方法，体验劳动的珍贵和创建的愉悦。4.驾驭刻纸、

40、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的运用方法，驾驭一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。6.通过欣赏、探讨、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏实力。四年级教学安排 篇9一、状况分析：我班共有学生27人，四年级作文安排。通过上个学期的学习，我发觉大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发觉在作文中存在着很多问题，例如内容不够详细，语言不够规范，用词不精确等等。这主要是在平常的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，须要加强训练。现将本学期作文教学工作安排如下：二、

41、教学内容分析本册教材分六组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。三、教学目标本册作文一共支配六次。习作在编排上尽量为学生自主习作供应便利，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。四、教学措施1、制定激励措施，每次作文都评比出一、二、三等奖，利用晨读晨说相互沟通，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要赐予确定，并刚好组织学生进行

42、沟通与观赏，使学生在得到精神满意的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。2、利用好看图写话课本，上好看图写话课非常必要，它能熬炼学生的视察实力和思维实力，养成仔细视察和思维的好习惯。3、仔细上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。4、充分利用晨读的时间、让学生听说，老师要加强指导，同学相互评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页