2022年有关四年级笑声作文汇编9篇.docx
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1、2022年有关四年级笑声作文汇编9篇有关四年级笑声作文汇编9篇在学习、工作、生活中,很多人都有过写作文的经验,对作文都不生疏吧,作文要求篇章结构完整,肯定要避开无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?下面是我为大家收集的四年级笑声作文9篇,希望对大家有所帮助。四年级笑声作文 篇1“哈哈哈”从我家传出一阵阵快乐的笑声,是什么事这么快乐?听我为你渐渐道来。今日下午,我和哥哥写完寒假作业,玩了一会儿,感觉没什么意思,就央求爸爸妈妈和我们一起做嬉戏。爸爸爽快地答应了。爸爸说:“今日我们玩一个时间地点人物事务的嬉戏吧。”我们都说好。爸爸给大家分好工,嬉戏就起先了。我负责写的是“人物”,“写谁呢?”我心想
2、:“还是写哥哥吧,看看他做了些什么稀奇怪异的事。”我写完哥哥的名字,发觉爸爸妈妈还正在写,而哥哥则用手捂住自己写的内容,生怕被别人望见,笑意却已经写在了脸上。也许他正在为自己创建的离奇“事务”而得意吧,但他却没想到这件事情的主子公正是他。想到这里,我不禁也笑了。“下面,我宣布第一个句子。”爸爸顿了顿,大声说“星期天,王泽豪在书架上梦游。”听了爸爸的话,我哈哈大笑,再看看其他三位:哥哥笑得捂住了肚子,妈妈笑得直不起腰,爸爸边笑边说:“王泽豪,快去书架上巡游吧。旅游费都省了。”“哈哈哈!”我们笑得更起劲了。好不简单止住了笑,我们起先了其次轮嬉戏。这次我写的是“事务”,为了防止哥哥“报复”我,我乖乖
3、地写下了“读书”二字。其次个句子出炉了:“夜晚,爸爸在公园里读书。”听了这句话,爸爸可兴奋了,说:“你们俩可要学习我好学的精神哟。”我们几个更是笑翻了天。嬉戏接着进行着, 尤其“晚上,姑姑在冰箱里打麻将”这句话令大家捧腹大笑。我姑姑的确爱打麻将,可也不能再在冰箱里打呀!其它还有“中午,爸爸在厕所里跳舞”“凌晨,老师在公路上教大家读书。”等等,笑得大家眼泪都出来了。“嘻嘻嘻”“哈哈哈”,笑声飞出了我家,传得很远很远。四年级笑声作文 篇2你们知道我在课堂上笑得最快乐的是哪一节课吗?让我来告知你吧!那是一节英语课,潘老师带我们读完英文句子,然后笑吟吟地说:“今日,咱们学了run quickly和wa
4、lk slowly这两个短语。下面我们来玩一个跟这两个短语有关的嬉戏龟兔赛跑,看看谁跑得快!”“哦!”我们一阵欢呼。然后潘老师说了嬉戏的规则:请两位同学分别扮演小兔子和小乌龟进行赛跑,其他同学则充当其他小动物,在龟兔赛跑时大声地读“run quickly”和“walk slowly”两个短语来为他们加油。嬉戏起先了,小康是“小乌龟”,只见他把头一伸一伸,把手往后一摆,慢悠悠地学着乌龟的样子朝前“爬”。小敏则当“兔子“,她一蹦一跳的,在大家的呼喊助威声中一下子就到达了终点。潘老师宣布第一轮兔子胜。当他们玩好之后,我们都笑得合不拢嘴。接下来一轮,老师点到了我,还让我当“兔子”。太好了!因为我就是属
5、兔子的。我一蹦一跳往前跑,小刚的“乌龟”也不甘示弱,舍命往前“爬”。我就跟童话中的兔子一样,跳到一半就站在那对着后面的乌龟哈哈大笑。正值我得意时,小刚把我轻轻一挤,爬到我前面去了。这可急坏了我,于是我就用劲地跳。你们猜谁获“奖”了?是我,我获胜了。“丁零零”下课了,我还是在不停地笑。因为我获胜了,也因为这堂英语课太好玩了。四年级笑声作文 篇3今日是星期六,阳光明媚、云霞满天,天气特别凉快。我拿着格林童话这本书坐汽车去“迎泽区,”找我多年没见的郑叶娟姐姐玩。我上了汽车,一眼就望见还有一个座位,就一屁股坐了上去,兴致勃勃的“啃”起书来。到了其次站,上来了一位身穿黄上衣,蓝裤子,头戴一顶粉红色帽子的
6、残疾学生。坐在门口的一位老奶奶用慈祥的目光看着那名残疾学生,说:“孩子你的腿不便利,坐我这儿吧。”那名学生赶忙摆手,说:“老奶奶,感谢您的好意,您年纪大了,还是您坐吧。”说完,他接着向后走。我把座位让给他吗?正值我左右犯难的时候,坐在我后面的小妹妹开口了:“大哥哥,你坐到我这儿吧。”那名残疾学生望见小妹妹是诚意诚意让他坐,再加上他腿脚不便利,就坐下了。突然,汽车来了个急刹车,小妹妹没有站好,摔倒在地。那名残疾学生满脸愧疚,他不顾一切地站了起来,把摔倒在地的小妹妹扶了起来。看着这一切,我感觉到自己是多么的渺小,心想:我不能这么自私,让小妹妹来我这儿坐吧。于是,我抬起头微笑着对小妹妹说:“小妹妹,
7、你坐到我这里吧。”小妹妹也对我笑笑,特别感谢地说:“感谢你,大哥哥。”说着就坐到了我的座位上。这时,我的心里甭提有多兴奋啦。车上的乘客也不谋而合地说:“你们三个你让我,我让你,真是帮助别人,欢乐自己。”车窗外的松树爷爷摸着胡须,似乎在说:“助人为乐是一种美德,接着发扬!”虽然我是站着来到姐姐家的,腿很酸、很累,但是我一点儿也不觉得累。四年级笑声作文 篇4今日,我又拿起童年的小相册,不禁回忆起小时候的一些趣事:捉迷藏、戏水、打雪仗、过家家 有一次,我和小伙伴们约好了到小河边捉迷藏。“ 石头剪刀布、石头剪刀布”。第一局的输赢结果出来了;我当捉的人,莉莉、李丹、小萌、王兰当藏的人。嬉戏正式起先了,我
8、带着必胜的信念找起他们来我是捉迷藏的能手。哎呀,找了半天还没找到,人都藏到哪里去了。正值我站在那里无望的时候,突然有人打了个哈欠,我顺着声音找了过去。“ 被我抓住了吧!”我笑着将李丹和小萌从门后面“拎”了出来。她俩倒挺聪慧,出来后对着别的地方喊“藏好了别出来 ”。我想,我应当能找出什么线索来。无意间,我发觉有几个脚印直通厕所,便疑问着走了过去。你猜我望见了什么,我望见王兰正蹲在厕所里呢,我把她给“捉拿归案”了。可是莉莉藏到哪里去了呢?我悲观的沿着小河边走到草堆前坐下,谁知草堆里竟传出了一个声音“哎哟喂!”我把草一掀,莉莉从里面钻了出来,头上插满了稻草。“ 哈哈哈哈”小伙伴们大笑起来。现在只要我
9、一走到那条小河边,就会想起童年发生的那一件趣事。四年级笑声作文 篇5语文课上,遇到关联词“.不是.而是.”,我让孩子们练习说句子。我看到韩佳璐正忙着写什么,就让她造句。韩佳璐说道:“他不是好人,而是坏人。”句子一出口,忽然引得全班学生哈哈大笑,韩佳璐霎时间脸红了。“这个句子不行以吗?”“可以,可以!”听到我肃穆的质问,孩子们抓紧改口附和。“这个句子没有问题!平常有人告知你说他不是好人,而是坏人。你要离他远点儿!有问题吗?”我接着追问。“没问题!”一样的赞同声。“孩子们,取笑和讪笑别人是无知的、愚蠢的表现。当你不分青红皂白就笑别人时,往往会显得很无知。就像刚才,明明人家的句子是对的,你却讪笑人家
10、,是不是说明你很无知?记住:当你想笑时,你的笑声肯定要是善意的!”听了我的一番话,孩子们都颔首点头。造句练习接着进行。小组长王智问:“老师,孙逸飞写的句子读着别扭,不知道对不对?”我示意他读,他读道:“我姑姑不是一个孩子,而是两个孩子。”话音刚落,教室里的笑声又重演了一遍。我面无表情,静等笑声彻底消逝。有孩子悄声说:“老师说了,要是善意的笑,你还笑!”似在责怪他的桌友。“孩子们,这个句子有点小小的问题。平常两个老奶奶拉家常时,一个老奶奶问:她姑姑一个孩子吗?另一个老奶奶可能会说:她姑姑不是一个孩子,而是两个。这时候,这样表达对方能听懂,没有问题。可是我们单独造句时,再这样表达就会让别人搞不太明
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