2022年有关读书活动计划范文合集八篇.docx

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1、2022年有关读书活动计划范文合集八篇有关读书活动安排范文合集八篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我细心整理的读书活动安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。读书活动安排 篇1提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案：一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导老师“多读书，读好书，好读书”，

2、不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使老师能用书中正

3、确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及

4、自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书笔记。.5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。四、读书策略：1、提高相识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的

5、个人读书安排。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。五、保障措施1、加强领导，健全组织。(1)成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组长：xxx副组长：xxx成员：xxx、xxx2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳

6、入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题探讨等。读书活动安排 篇2一.指导思想通过激发阅读爱好，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；举荐相关读物，使他们多读。从而培育学生良好的阅读习惯，提高读书实力，从整体上增加学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、详细措施（一）激发学生深厚的读书爱好1、开展“名人青少年时勤学好读”故事竞赛，在故事中感受读书的意义。2、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。3、设立小组图书箱。各小组设立一个图

7、书箱，并取一个自己喜爱的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有肯定数量的书籍，供小组内成员阅读。4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。老师定期向学生举荐好书，并带领学生一起阅读。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。在用好教材以外，支配一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行探讨。既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。（二）培育学生良好的读书习惯1、帮助每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上

8、完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、激励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。（三）做好老师的举荐指导工作1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采纳不同的方法。（诵读、默读、跳读、阅读等）2、提倡特性阅读，结合已驾驭的“读书做记号”、“读书做笔记”的简洁读书方法，让学生驾驭一种或几种适合自身特点的读

9、书方法。3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在摘记本中，激励学生多写读后感日记。（四）开展丰富多彩的展示活动1、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。（五）主动推动温馨的亲子阅读。1、加强宣扬，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，变更过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能主动协作老师督促学生开展课外阅读。

10、2、激励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力读书活动安排 篇3一、指导思想以培育学生的语文阅读实力为核心，探究以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教化”模式，形成显明的课外阅读教化特色，引导学生与书为友，增加自我学习的实力，丰富学生的学习素养，主动营造“好读书，读好书，读书好”的书香校内阅读氛围。在老师、学生全员参加下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活特性，塑造厚德的赤子情怀，通过读书活

11、动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素养，从而提高教化质量，创建书香校内。二、活动目的1.培育学生阅读优秀课外读物的良好习惯。 2.通过读书活动，陶冶学生良好道德情操。3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏实力。三、活动要求1、熟读经典诗词。 一二年级：熟读背诵小学生75首古诗词中比较简洁、易理解的诗词20首，校本教材弟子规部分内容。三四年级：熟读背诵经典诗词30首，校本教材弟子规。五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词40首，校本教材弟子规。 2、组织学生开展“大阅读”活动。（1）低年级：每生每学期必读学校举荐书目6册；（2）中年级：每生每学期必读学校举荐书目至少1

12、2册； 中年级阅读指导课方案（3）高年级：每生每学期必读学校举荐书目至少12册； 高年级阅读指导课方案四、详细措施：1、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成果记入期末综合成果中。2、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。3、 与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。4、学校主动开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、学问竞赛，演讲

13、竞赛，现场作文竞赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读爱好。5、 1-2年级利用语文老师的空课时间（每2周1次）；36年级学生每周仔细做好读书摘录（每2周至少支配1节中午语文辅导课组织学生阅读），每次课前请语文老师到图书室借书，做好登记工作，每节课结束，做好还书工作。语文老师仔细组织学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录美丽词段，开展书评活动。6、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文老师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和探讨。7、向家长宣扬读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长协作学校督促学生参与读书活动。读书活动安排 篇4一、指导思想深化贯彻课改精神

14、，丰富同学的文化底蕴，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教化质量，创立内涵丰富文明的“学习型”书香学校。二、活动目标1、大阅读教化须要“与书为伴”的老师，主动倡议“与书为伴”的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2、组织同学开展课外阅读，开阔视野，增加学问，发展智力，陶冶情操，空虚同学文化底蕴，提高同学综合素养。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创立“学习型学校”。

15、三、详细要求 （一）老师读书活动1、细心研读学校举荐的必读书籍，仔细落实“五个一工程”，努力提高老师自身的专业理论素养。激励老师好读书、读好书。读书不在多而在精，仔细选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教化教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。2、加强校图书室的建设管理，充足发挥其作用，使之成为老师借书读书开放的港湾。3、仔细撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使老师养成良好的读书习惯。4、组织读书体会的沟通展示，如读书沙龙等； 组织读书征文竞赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，仔细开展

16、“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。5、仔细组织同学读书活动，细心开展书香班级的特性化建设，时常深化“与同学同读一本书”活动，营造更加浓郁的学校读书氛围。各年段要和时拟订本年段读书活动安排要点，详细落实“大手牵小手每天为同学读20分钟书”等读书活动。6、进一步确立大阅读教化观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向同学举荐不同学科的优秀课外读物。（二）同学读书活动1、接着建立班、校书库，让同学有书可读。要求各个班级小书库每天开放，并特地配备12名同学作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“

17、好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书2次变为4次，为同学读书独创便当的条件。2、接着开展早读和午读活动。引导和帮助同学养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间20分钟，午读时间40分钟。开展好“每天同学读60分钟书”活动。上述状况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，于升旗仪式上表彰。3、主动开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级举荐读物的阅读，主动组织“读书大王”活动工作等。各年级要和时举荐同学必读与选读书目，详细由年段长负责落实举荐书目类别，班主任要主动引导同学仔细阅读举荐的书目，常常督促检查。要求每学期每

18、位同学课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。4、仔细做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物举荐，可以进行读书方法指导（引导同学合理运用工具书；讲授精读、默读、“意群凝视法”等阅读方法；指导同学如何评价人物和事务等），可以进行读书沟通（组织同学对所读书刊的内容进行专题沟通或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间微型课。可以坚持开设10分钟的“美文观赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设10分钟写字课程，练字时学校统一播放美丽的音乐，克服同学浮躁的心情，陶冶同学心性，

19、达到修身养性的目的。阅读与写字间天一次布置。三是电视视听课。可以观看百家讲谈、新闻30分、子午书简、艺术人生等栏目，让同学走进人文，走进科学。5、主动开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；同学获得五张卡片后，由学校行政人员（各年级有一名行政人员负责）检查后发给“读书之星”荣誉证书；同学获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）实行一次“读书之星”的表彰，每学期实行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视同学阅读书目的选择，引导和激励同学首先要去读本年级举荐的必读与选读书籍。6、作好“读书笔记”，三六

20、年级同学均需按统一要求配备由同学特性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。教育处将把此项工作纳入老师教学工作考核。7、组织开展“学校读书节”活动。时间为08年1月份，在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。详细布置另行安排。8、仔细组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级一起确定，可以相互独立，也可以有机结合。（三）家庭读书活动1、向家长建议：争当“学习型”家庭。要求全体同学的家长协作读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与小挚友搞一次学习沟通（谈

21、心或共享学习效果），参加一次社会实践活动。2、围绕读书活动，空虚家长学校活动的内容，充足发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣扬者和干脆参加者、建设者。3、家长在家督促小挚友每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并赐予肯定指导。五、详细实施方法（一）重视读书活动，加强书香学校建设。对同学读书活动的详细措施：（1）通过第三四周绕“营造书香学校”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。（2）图书室依据新教化文库举荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动同学阅读爱好。图书管理人员要主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。（3）确

22、保富余的读书时间，仔细做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表；午间休息时间为同学读书时间，老师要严格限制作业量，为同学创设一个宽松的课业学习环境，同学阅读时老师要加强对同学的读书指导。（4）各个班级以读书园地为阵地，培育同学“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各班组织考评，成果记入期末综合成果中。（5）建立班级图书角，引导同学将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备12名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（6）与少先队结合，充足发挥红领巾电视的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。（7

23、）学校主动开展关于同学读书活动的各类竞赛与沟通(如经典诗文诵读与解读竞赛、读书笔记评比等系列活动)，激发同学的阅读爱好。（8）学校教育处定期做好同学读书活动的检查工作，保证同学有安排有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。（二）强化同学的读书笔记教化。1、同学写读书笔记的数量要求：（1）每周3篇，本学期60篇；（2）12年级激励同学撰写。特殊是一年级激励用绘画和拼音结合起来绘画自身的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的同学读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；2、同学写读书笔记的内容：（1）好词好句（2）主要内容（3）心得体会3、同学写读书笔记的详细措施

24、：（1）任课老师要做好读书笔记的指导与批阅工作。（2）定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。和1：年级阅读活动布置和2：师生阅读举荐书目和1：年级阅读活动布置时间活动内容活动要求指导老师九月份1、班级图书角每生自带三本全班共享（各年级）班主任2、举荐师生阅读书目同学分年段举荐书籍（见和2）各班语文老师3、班级读书园地展出班级同学优秀作品各班语文老师4、开设课外阅读指导课读书指导、沟通各班语文老师十月份开展以“读书活动”为主题的班队展示活动围绕“与好书交挚友”实行主题班会、朗诵会、故事会，评比“朗读能手”“故事大王”。班主任、各班语文老师十一月份1、以“与好书交挚友”为题在全校范围内开展征文评

25、比活动自由征稿，题材不限（每班至少5篇）各班语文老师十二月份开展“读书交友”活动。同学互赠健康有益图书，并在扉页上写上一句关于读书的座右铭。班主任一月份1、全校文艺汇演（学校读书节活动）用朗诵、 快板、相声、演唱、独幕剧等文艺形式沟通课外阅读心得收获。班主任、各班语文老师2、表彰会。对课外阅读开展得好，或效益显著的集体或个人进行褒扬和嘉奖。教育处3、编写金色阳光同学日记选、老师随笔专集。师生优秀作品选编教育处（注：各年级阅读活动布置见各年级阅读活动方案）和2：师生阅读举荐书目老师教化中的心理效应、给年轻班主任的建议、教学志气、36天我的美国教化之旅、同学其次、民主主义与教化、书生校长、我的教化

26、志向、教化的志向与信念、爱弥儿学生一、二年级神话故事、成语故事、木偶奇遇记、绿野仙踪、童谣、小同学必背古诗70首三、四年级成语故事、格林童话、安徒生童话、伊索寓言、三毛流浪记、海底二万里、爱的教化、民间故事、十万个为什么（动、植物）、小同学必背古诗70首五、六年级天方夜谭、鲁滨逊漂流记、汤姆叔叔的小屋、哈利.波特、西游记、水浒传、克雷洛夫寓言、钢铁是怎样炼成的、感动小同学的10部真情故事、十万个为什么、小同学必背古诗70首读书活动安排 篇5曾听有人说：“做好事不难，难的是一辈子做好事。”同样“一个人阅读读书不难，难的是一辈子阅读读书。”然而“书籍是人类进步的阶梯。”只有阅读读书，我们才能成长，

27、才能实现志向。大凡有些成就的人，哪一个不是从阅读读书起先的呢？我也曾有幸倾听多位特级老师的课堂教学，他们的课给我的感觉就是一篇篇美丽的散文，形散而神不散。我敬佩，我赞美，我在思索，大师们如此简朴的教学结构，为何能变化出具有如此丰富内涵的过程呢？课能够上得如此简洁，但简洁的背后莫非就没有什么了？我发觉，每一位特级老师教学风格不同，但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有特性化的理解，如阅读读书广而精等。全部这些，都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法，从而“无法无天”。这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多阅读读书，读好书

28、，好阅读读书。为了促进自己的专业发展，使自己能胜任自己的教学工作，我特制定个人阅读读书安排如下：一、阅读读书目标：1、学问提高：让自己成为更富内涵的老师2、思想提高：在阅读读书中提高自己的思想境界。二、阅读读书资料：苏霍姆林斯基曾对老师的阅读读书提出如下举荐：“年轻的挚友，我举荐你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书（2）关于能够作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书（3）关于人（特性是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。）”我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我确定搜集、购买、阅读以下书籍：1、国内外闻名教化家及全国知名特级老师撰写的专业书籍、文

29、章。如苏霍姆林斯基的给老师的举荐，如斯霞老师的我的教学生涯，如于永正老师的教海漫记等。2、唐诗宋词等美丽诗文三百首。3、国内外名人传记。4、当今心理学专著。5、学生们应读的书。三、阅读读书方法及措施1、养成不动笔墨不阅读读书的习惯，勤于做阅读读书笔记。并且笔记要有分类，有好用。2、每一天确保半小时到一小时的阅读读书时间。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。4、坚持阅读读书与反思相结合，带着问题阅读读书，寻求解决问题的方法，潜心写好阅读读书心得。坚持阅读读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力

30、，我唯有用一生的时间来备课了。期望自己每一天能不断地补充自己的学问，与学生共成长吧！读书活动安排 篇6一、指导思想深化贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教化质量，创建内涵丰富文明的书香校内。二、活动目标1、大阅读教化须要与书为伴的老师，主动提倡与书为伴的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

31、三、读书活动领导小组组长：范永杰副组长：曹大洪 毕研松成员（老师）：王春英（一年级负责人）、邓淑文（二年级负责人）马杰（三年级负责人）、王艳（四年级负责人）王英华（五年级负责人）（学生）：翟正龙 刘心钰 （三年级）杨小凡 邵佳月 王晓涵（四年级）王艺哲 刘泓妤 刘子仪（五年级）四、详细要求1、接着建立校书库，让学生有书可读。要求各个班级特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看活动2、接着开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。3、主动开展书香班级的工作。着重抓好古诗

32、词诵读、年级举荐读物的阅读，主动组织读书之星活动工作等。各年级要刚好举荐学生必读与选读书目，详细由语文教研组负责落实举荐书目类别，班主任要主动引导学生仔细阅读举荐的书目，常常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。4、仔细做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物举荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理运用工具书；讲授精读、默读；指导学生如何评价人物和事务等），可以进行读书沟通（组织学生对所读书刊的内容进行专题沟通或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设诗歌诵读活动，学校统一播放美丽

33、的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的心情，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间次支配。5、写好好读书卡，15年级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、心得体会记录下来，一周一评。读书活动安排 篇7曾经有位教化家说过：“只读两本书（教材、教参）的老师无论如何是不能成为优秀老师的。阅读读书可以提升自己的教化的爱心和社会的良心。这是作一个真正的老师所不行缺的精神底蕴”.“有人说,没时间阅读读书,关键还是他不想阅读读书”我完全赞成这句话，并深有同感,因为我就属于这种类型。因为我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，评职称、提高教学质量、

34、白天要上课，晚上有时还要加班忙了一天，只想坐下来看看电视、聊闲聊，放松放松，哪有精力阅读读书？”苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。”所以我要主动参加这个活动，把阅读读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。一、我的阅读读书目标：1、通过阅读读书活动，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。积累教学阅历，促进自己教化教学风格的早日形成。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。2、每天坚持阅读读书，养成每日必看的阅读读书的习惯。

35、通过阅读读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。3、通过阅读读书开阔视野，通过阅读读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。二、阅读读书活动的主要措施：1、边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。2、主动与同事沟通，探讨阅读读书体会心得。3、每天确保23小时的阅读读书时间，让阅读成为一种习惯。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、坚持阅读读书与反思相结合，带着问题阅读读书，寻求解决问题的方法，潜心写好阅读读书心得。坚持阅读读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程

36、理念，实施新课程。6、勤于动笔。要专心阅读读书，联系教化、教学以及学校管理实际，勤写阅读读书心得。参加沟通。仔细参与学校组织的各项阅读读书活动，在合作、沟通、互动中共同提高。三、阅读读书内容教化的问题与挑战、教化新理念、新教化之梦、教化探讨的理论与方法、教学机灵教化才智的意蕴、课堂视察、赏识你的孩子一个父亲对素养教化的感悟、爱心与教化素养教化探究手记、和老师一起成长一个小学校长的手记、我们一起成长、现代教化报、学校及本人订购的各类报刊杂志等。以上就是我的个人阅读读书安排，只有阅读读书，并且在阅读读书的同时进行实践探讨、反思和写作，才能促进我的成长。读书活动安排 篇8一、活动目的：1通过读书系列

37、活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型班级，构建有特色的书香班级文化。切实推动素养教化，引导学生以书为友，养成良好的自主读书习惯和终身学习的好习惯。为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累学问，提高综合实力。二、活动时间：20xx年3月。三、活动主题：“营造书香氛围，创建“五好班级”四、活动口号1最是书香能致远。2与经典为友，为人生奠基。3多读书，读好书，会读书。4用读书变更我们的生活。5让读书成为习惯，使书香充溢校内。6我读书，我成长，我欢乐！五、活动对象：全体学生。六、活动步骤：第一阶段：打算阶段做好环境布置，营造活动

38、氛围，发起读书活动倡议，举荐优秀诗文作品阅读观赏，号召学生写作读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作爱好。其次阶段：活动阶段1学生充分利用语文阅读、国学教化及早读时间，有效组织学生开展优秀文学作品、经典诗文诵读活动，营造诵读氛围，感受文学魅力。2、 细心组织好每周的优秀经典诗文诵读展示活动3、依据中学生举荐阅读背诵书目，仔细落实每周一篇经典美文、每月一部优秀文学名著的阅读任务。4、办好各班的图书一角，做好图书室的借阅开放工作，最大限度满意学生的阅读需求。5、开拓一个栏目各班利用手抄报和黑板报，每月办一次专题性阅读学习园地，汇合学生读书所得。6、制作一份书签：指导学生把美丽名言，格言警句或名篇名著的主要信息等制作成美丽的书签或读书卡片，激发学生的读书热忱。7、写一篇读后感：结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进行年级的读后感评比。8、评比“班级阅读之星”第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页